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美麗的小花壇作文
美麗的小花壇作文1
我愛江西廬山的美景，也對蘆笛巖的鬼斧神工為之贊嘆，但我更喜歡校道旁的四個小花壇�；▔锏闹参锖芏唷Ｓ袙熘淮渲榘愕墓麑�(shí)的魚尾葵；也有粗壯、高大的大王椰；還有像綠地毯似的臺灣草......。因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，許多植物都有枯萎跡象，只有大紅花和桂花仍開著朵朵花兒。大紅花有的花早已盛開，有的卻含苞欲放。桂花散發(fā)一出陣陣清香讓人神清氣爽。那朵朵米黃米黃的.小花，不走近，根本看不到。啊，小花壇，你是我們學(xué)校的第一道風(fēng)景線！簡評：景色描寫細(xì)膩美麗的小花壇作文2
學(xué)校就像一幅美麗的圖畫。每當(dāng)我跨進(jìn)校園，兩旁的小矮榕像一個個穿著軍衣的小士兵，排著整齊的隊(duì)伍，歡迎著來校的同學(xué)們。順著這兩排翠綠的小矮榕往下看，便是一個引入注目的小花壇。
小花壇在學(xué)校的正中央�；▔怯脺\藍(lán)色的石磚砌成的，共分為三層。第一層是翠綠色的萬年青。萬年青的葉子呈鋸齒形。他最大的特點(diǎn)，就是“皮膚”非常皺，像是老奶奶臉上的皺紋。萬年青里面還摻雜著嫩綠的白里香。每當(dāng)七月份的時候，就會開出一朵朵白色的小花朵。象是可愛的白雪公主，走近“白雪公主”，就會聞到一股淡淡的`清香，使人陶醉在這個清香的世界里。第二層是大葉紅。雖然不太好看，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大葉紅像一圈紅色的花環(huán)，圍繞著最高層的日本變?nèi)~松，在陽光的照耀下，日本變?nèi)~松的葉子漸漸變化，有紫色、紅色、黃色、青色……還有一些快發(fā)黑了的葉子�？雌饋恚拖褚粋�五顏六色的大色球。
翠綠的萬年青和白里香，通紅的大葉紅，五顏六色的日本變?nèi)~松。再加上淺藍(lán)色的石磚，就成了一個美麗的小花壇。小花壇襯托著這幅“美麗的畫”，使這幅“畫”更美了。
我愛學(xué)校，更愛學(xué)校里的小花壇。
美麗的小花壇作文3
我們201班教室門口有一個帶著假山的小花壇�；▔淮螅锩娴幕ú輼淠究刹簧�，這些樹高大挺拔，這些花美麗動人。
假山的左邊是一叢杜鵑花。杜鵑花又叫映山紅，也是我們余姚的市花。它的葉子綠綠的.、長長的。每到春天，其他杜鵑都開出紅紅的花朵，唯獨(dú)它開出的花朵雪白雪白的，非常特別。我更喜歡它有超強(qiáng)的生命力，無論是干旱或潮濕都不能阻礙它的生長。
假山的右邊是一大株山茶花。它的枝葉非常茂盛，顏色深綠。到了秋天，一大朵一大朵紅紅的茶花就爭著搶著站上它的枝頭。
假山的左后邊是一棵盤槐樹。盤槐樹的造型非常特別，它的樹干很直，所有的枝條都從枝頭往下垂，真像一把綠色的大傘。
假山的右后方是一棵楓樹。它特別愛打扮，春天和夏天，她穿一件綠衣裳，清清涼涼的；到了秋天，它就換上一件紅衣裳，顯得特別熱情，特別漂亮。
花壇的四周還種著一圈碧綠的蔥蘭，到了春天會開出白白的小花。
我們的花壇雖小，但它美麗如畫。下課的時候，小朋友們都喜歡圍著它玩。
美麗的小花壇作文4
今天上午，興趣班的金老師帶我們作文班的小朋友去參觀藝術(shù)村。
我一走進(jìn)去就看見了里面有一個小花壇，那里有一塊大大的石頭，石頭上面寫著“德藝雙馨”這四個字，在石頭后面還有一位美麗的“飛天仙女”，仿佛在天上散著五彩繽紛的.花朵，還有她的絲帶就像在天空中飛舞。再走進(jìn)里面，還有一個池塘，池塘里的荷葉片片圓圓的，像是一張張小臉蛋。池塘里還有一只“仙鶴”，仿佛是在照鏡子，旁邊還有一座假山，假山上面有三只“仙鶴”，它們好像是在議論誰最漂亮？
我一直沉浸在美麗的景色中，久久不想離去……
美麗的小花壇作文5
我們的校園很美麗，但我最喜歡的就是我們校園里的小花壇。
春天，小花壇里種上了花�；▔锏男〔萏匠隽四劬G的頭，花苗也探出了頭，花壇里綠油油的，為校園增添了無限的.生機(jī)。
夏天，百花盛開，小花壇可熱鬧了�；▋簜兩l(fā)出陣陣芳香，這香味不僅引來了美麗的花蝴蝶和勤快的小蜜蜂，還引來了許多小朋友在這里玩耍。如果剛下過一場大雨后，會有許多小露珠靜靜地躺在花瓣上，十分好看。
秋天，百花凋謝，花壇中間的那個球形的樹上有了一包包黑色的種子，但菊花又在秋風(fēng)中盛開。有些書的葉子變黃了，風(fēng)一吹過來，它們就都飄落下來，像一只只金黃色的花蝴蝶在翩翩起舞。
冬天，大雪紛飛，小花壇披上了冬媽媽精心制作的棉襖，他們很開心。
我喜歡我們學(xué)校的花壇。無論是春夏秋冬，它都是那么美麗，那么自然，給我?guī)砹藷o限的快樂。
美麗的小花壇作文6
今天上午，《青青草作文班》老師帶領(lǐng)我們到后院去看美麗的花壇。我們聽后，歡呼雀躍，像離弦的箭，飛快地沖到了后院。
到了后院，有各種各樣的花朵，有卷心蓮，還叫百合，顏色是橘色的'，形狀是圓圓的，像一盞燈籠，有一些黑點(diǎn)。還有佛頂珠，顏色十分鮮艷，紅紅的，可美 麗了。哦，對了差點(diǎn)忘了今天的“主角”旱荷花，像一個個小喇叭，顏色是橘色的。我們還往荷葉上倒了一些水，只見那些晶瑩剔透的小水珠，在荷葉上滾來滾去， 像在玩賽車，你掙我搶。我終于忍不住了，聞一聞，呀！好香啊。還有太陽花，周圍黃黃的綻開的花朵像小娃娃張開了笑臉。里面的花蕊是黑黑的，像一個“巧克 力”周圍的花瓣像“奶油”我真想嘗一口呀！我想：要是能吃就好了，我正在做著“白日夢”。這時，老師讓我們回班級了，但我還情不自禁地回頭看花壇一眼，一 陣風(fēng)吹來，葉子隨風(fēng)飄動，好像在跟我們說再見。我愛那美麗的花壇，更愛那香氣撲鼻的花朵。
美麗的小花壇作文7
在我們教室的窗外，有一座小花壇，那里四季如畫。
春天，小草真嫩，似乎一碰就會滴下水來。剛長出來的嫩葉，摸上去柔柔的。仔細(xì)一看，那綠色會讓你多么舒服!每當(dāng)春雨淅淅瀝瀝地鋪灑大地，小草彎下腰，喜滋滋地迎接春天的到來。雨停了，被雨水洗禮過的小草閃著綠綠的光澤。
夏天來了，小樹的葉子綠油油的.，撐開綠色的大傘，為小草擋住強(qiáng)烈的陽光。
秋天，銀杏樹的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。樹上掛著一些不大引人注意的白果。它們真可愛!
冬天，雪花飄飄悠悠地飛來，給大地蓋了一層厚棉被，讓大地舒適地過冬。工作一年的太陽得到了休息。小花壇里銀裝素裹。
小花壇真美麗!課間放眼望一望，真養(yǎng)眼！
美麗的小花壇作文8
在我們班級的后面，有一座小花壇，那里，四季各有各的特色，而且色彩艷麗。
春天，小草真嫩，似乎一碰就會滴下水來。一陣風(fēng)拂過，小草彎下了腰，好像是為了迎接春天的到來。柔和的陽光暖暖地照著大地，讓大地一片生機(jī)。每當(dāng)下雨時，小花壇就像被薄薄的紗帳籠罩著。雨停了，被雨水洗禮過的小草更加體現(xiàn)出自己的光華。
夏天，小花壇里樹的葉子綠油油的`，似乎太陽一照就會滴下油來，也像一把把撐開的大傘，為小草遮住陽光。
秋天，銀杏樹像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。銀杏樹上現(xiàn)在已經(jīng)掛滿了金色的“小扇子”，這些“小扇子”之間，藏著不大引人注意的白果。
冬天，小花壇里一片潔白，給大地鋪滿了一層厚棉被。工作了一年的太陽也得到了休息。小花壇里銀裝素裹。
班級后面的小花壇真迷人，我多么喜愛它！
美麗的小花壇作文9
我們的學(xué)校位于駐馬店市樂山路中段路西——駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)。 在我們學(xué)校3號樓前有一個美麗的小花壇。花壇是圓形的，用水泥和磚砌成的，外面還貼著一層白色的瓷磚，每當(dāng)大掃除的時候，同學(xué)們把瓷磚擦得潔白無瑕，都能照出人影呢！花壇里面種的是太陽花。它的葉子有三片，形狀像極了 直升飛機(jī)的螺旋槳，顯得格外美麗。春回大地，百花盛開，太陽花從冬眠中蘇醒了過來，一朵朵粉色的花朵綻開了笑臉，匯成花的海洋，顯得生機(jī)勃勃。微風(fēng)吹來，太陽花的香味撲鼻而來，使人神清氣爽。
炎熱的'夏季，人們熱得都在家里開著空調(diào)看電視、打電腦、聊天。樹上的知了也“知———知———”地叫著，但是堅(jiān)強(qiáng)的太陽花還在烈日下，面帶笑容挺立著。秋天來了，太陽花的葉子一片片在秋風(fēng)中枯萎，太陽花凋謝了，喜歡它的小朋友覺得很可惜。寒冷的冬天到了，雪花紛紛飄落在枯萎的太陽花上，好像給正在熟睡的太陽花蓋上了一層雪白的棉被�；▔虚g還有一座雕像，是 兩名敬著隊(duì)禮的少先隊(duì)員，好像在對我們說：“你們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來好成為祖國的有用之才。”��！我愛你，美麗的小花壇。
美麗的小花壇作文10
一進(jìn)校門，映入 眼簾的就是一座美麗的小花壇。這個花壇是長方形的。它四季如春，到了花開時節(jié)，有白色,紅色，紫色。等各種花色，姿色秀麗。春天百合花綻開了笑臉，玫瑰爭相開放郁金香含苞初放。夏天黃色的向日葵藏在映山紅中黃中有紅，紅中有黃，煞是好看。秋天，牡丹花的味道飄滿了整個花壇，蘭花也在隨風(fēng)擺動。冬天，一眼望去全是梅花的影子。那些盛開的花朵不正像一張美麗可愛的笑臉嗎？
在花壇前面是一個五線譜，五線譜上有音符和我們城東小學(xué)的校歌“夢起航的地方”。
在花壇的中間有一塊巨石，它是橙色的，大約有兩米到四米高，上面有紅色寫的不同年代的和字，代表著我們學(xué)校和和美美。
花壇前面有一棵很大的榕樹，大約有兩三樓那么高，它很茂密，密密的.枝葉堆在一起，就像一個綠色的大球一樣，仿佛上面可以坐人似得。這棵榕樹很早以前就有了，它一動不動的樣子就像一個守護(hù)神一樣守護(hù)著我們，守護(hù)著城東小學(xué)。
一陣陣花香辦著朗朗的讀書聲在校園里久久回蕩。我愛著美麗的小花壇，也愛這五彩斑斕的春天，但更愛這一陪伴著我們成長的美麗的校園。
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