我喜歡大忽悠小學(xué)四年級作文

　　我喜歡烹飪高手媽媽，我喜歡游戲高手爸爸，可我最喜歡，大忽悠趙老師。-事情的經(jīng)過是這樣的:下午三節(jié)作文課，第一節(jié)一上課，老師宣布我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。1、學(xué)習(xí)一篇神話故事，2、寫一篇作文。老師宣布完第一項的時候，我們?nèi)�班同學(xué)身子一震坐的非常直，但是，第二項的時候，全班身子一縮，��！不會吧又寫作文啊?

　　老師一本正經(jīng)地對我們說:“那如果你們說出十個不寫作業(yè)的理由，我們就可以不寫作文�！蓖瑢W(xué)們一聽紛紛興奮起來，十個?那還不簡單！

　　陳思語說:“沒有新穎的題材，絞盡腦汁，腦細胞死翹翹了�！眴堂鳚烧f:“我媽媽每次都說我作文寫的是個屁！太傷心！"金洞宇說:"每次寫的不好。就會被老師冷酷撕掉，浪費紙張，實在不夠環(huán)保！”

　　七嘴八舌，全班同學(xué)拼死拼活終于說夠了十個不想寫作文的理由，趙老師無奈的說:“那好吧，今天我們不寫作文，離下課還有十五分鐘你們就把這節(jié)課的收獲寫個總結(jié)吧，誰寫完誰下課�！�

　　好吧。把剛才大家的發(fā)言記錄下來就OK了。大家一個個奮筆疾書，爭取早點下課，誰知，下課時，“多嘴婆”李俊言跑到老師跟前說:“老師我覺得你這還是在忽悠我們寫作文，這樣吧老師，如果你能一下子說出應(yīng)該寫作文的十個理由，我們就答應(yīng)你今天寫作文�！�

　　結(jié)果，能言善辯的趙老師掰著手指，直接一口氣說出了十個理由，還說他還能再說幾個。唉!君子一言，駟馬難追，我們不能當小人，只好再寫一篇作文了。

　　一個下午本來是不想寫作文的，卻又一下子被趙老師忽悠寫了兩篇作文。你說我喜歡這個大忽悠一趙老師。是不是名副其實呢？

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