有關(guān)小學(xué)四年級(jí)作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
寒流來(lái)了，他拿著魔棒施法把天空變陰陰暗暗的，還用他的大嘴吹出冷冷的風(fēng)，打在窗戶嘎嘎作響來(lái)和人們打招呼。媽媽說(shuō)：“你很怕冷，應(yīng)該要穿多一點(diǎn)�！�.所以媽媽常把我穿得像一只圓滾滾的小豬。
早上起床，我好像一只沒(méi)毛的動(dòng)物，媽媽趕緊拿了好幾件衣服讓我穿上，我一出門(mén)就發(fā)現(xiàn)寒風(fēng)刺骨，大家都穿著厚厚的衣服。到了學(xué)校，同學(xué)好像縮頭烏龜，而且不約而同的戴上手套和圍巾，還有人從家里帶來(lái)暖暖包，不過(guò)有的人并不怕冷，聽(tīng)媽媽說(shuō)：“他的同事現(xiàn)在還在穿短袖和洗冷水澡！”
下課時(shí)，大家聽(tīng)到了鐘聲卻完全不為所動(dòng)，只有少數(shù)不怕冷的同學(xué)，拿著球往外面跑；平時(shí)熱鬧非凡，人聲鼎沸的操場(chǎng)，現(xiàn)在卻只有三三兩兩的人在活動(dòng)。合作社也冷冷清清的，大家只想待在教室里取暖，幾乎沒(méi)人想出去；外面斜風(fēng)細(xì)雨，落葉在飄著，好似和寒流共舞，更感覺(jué)他的寒意。
好不容易終于要放學(xué)了，真想趕快回家泡熱水澡，躲在厚厚的棉被里不要出來(lái)。一回到家，就看到媽媽在煮香噴噴的火鍋，我忍不住垂涎三尺，食指大動(dòng)，這也是一種御寒圣品吧！寒流來(lái)臨，家家戶戶都躲在家里不出門(mén)，享受天倫之樂(lè)，也是寒流的好處吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
鮮花是美麗的，因?yàn)樗麐善G欲滴，馨香陣陣；小草是美麗的，因?yàn)樗鷻C(jī)勃勃，綠茵耳耳；陽(yáng)光是美麗的，因?yàn)樗饷⑺纳�，滋�?rùn)萬(wàn)物。然而，有一種美麗比梅花還艷，比小草更綠，比陽(yáng)光更輝煌，比雨露更甘甜。
瞧！校門(mén)口，佩戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員們背著書(shū)包哼著歌，踏朝陽(yáng)而來(lái)；老師們也捧著課本，邁著豪邁的步伐，投向校園溫馨的擁抱。
“周老師，早上好呀！”
“早上好，鄭瑋祎�！�
這一些些短短的問(wèn)候，親切的話語(yǔ)，不知不覺(jué)地使校園的空氣更加清新，校園內(nèi)
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一片茂密的森林。那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。山谷中有一個(gè)美麗的小村莊。
村里住著幾十戶人家，其中一家就是小豬的家。一天放學(xué)回家，小豬無(wú)精打采地，豬媽媽問(wèn)小豬：“我的小寶貝，怎么了”小豬回答說(shuō)：“今天下午有一節(jié)體育課，老師讓我們跳遠(yuǎn)，小兔它們都跳得很不錯(cuò)，而我呢，還一米都沒(méi)有跳過(guò)，它們個(gè)個(gè)都嘈笑我，是個(gè)大肥豬�！必i媽媽說(shuō)：“傻孩子，我們豬類本來(lái)就很胖，那是我們的象征呀”“不，不我不要當(dāng)大肥豬”小豬狡辯說(shuō)，豬媽媽無(wú)可奈何，變讓小豬減肥。第二天，天才蒙蒙亮，小豬起了個(gè)大早，裝好早餐，飛奔學(xué)校，在操場(chǎng)上跑五圈，“一二。一二……小豬累得滿頭大汗。一直在心里鼓勵(lì)自己：想要減肥就得刻苦，一圈，兩圈，三圈……五圈，終于跑完了。
一轉(zhuǎn)眼就到了一個(gè)星期，”功夫不負(fù)有心人“小豬就瘦了三斤，星期五的體育課，老師又叫同學(xué)們跳遠(yuǎn)，小豬居然跳了一米多，及格了，讓小豬高興得合不攏嘴，別提有多高興了！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃,家里的每個(gè)人都給了我許許多多的愛(ài),但給我印象最深的還是奶奶對(duì)我的疼愛(ài)。
奶奶已經(jīng)五十多歲了，頭發(fā)快白完了，淡淡的眉毛下面有一雙常常布滿血絲的眼睛，一個(gè)蒜頭鼻子很有特色，鼻子下面是一張大大的嘴。奶奶總愛(ài)穿棕色的衣服、黑色的褲子和一雙黑色的布鞋，是十足的中國(guó)老太太形象。
奶奶十分疼愛(ài)我，最喜歡讓我擁有快樂(lè)的心情。一個(gè)暑假，我回到老家，準(zhǔn)備在奶奶那過(guò)段日子。第二天，我做完了作業(yè)，出門(mén)去玩，可轉(zhuǎn)了一圈也沒(méi)找著什么好玩的。我就想起了秋千，于是跑進(jìn)屋，叫到：“奶奶，奶奶，給我做秋千完好不好？”奶奶說(shuō)：“怎么做呀？”我回答：“不管你怎么做，反正我要蕩秋千！”奶奶笑著說(shuō)：“我就給你做一個(gè)！”說(shuō)著，奶奶就放下手中正在編織的竹筐，去找了一個(gè)很大的飼料口袋和兩根又粗又長(zhǎng)的麻繩。然后麻利地把麻繩的一頭和口袋的一邊拴著，另一根麻繩綁著口袋的另一頭，再把麻繩的另兩頭分別拴到兩棵靠得較近的大樹(shù)丫上，一個(gè)簡(jiǎn)易的秋千就做好了。奶奶說(shuō)：“做好了，上去玩吧，我們小時(shí)候也愛(ài)玩這個(gè)哦，呵呵�！蔽亿s緊坐上去，奶奶推著我，風(fēng)兒拂著臉。我在奶奶的幫助下，一前一后，一上一下快樂(lè)的蕩著，奶奶見(jiàn)我高興，也快樂(lè)的笑著，還大聲叫到：“我的孫女飛起來(lái)嘍！我的孫女飛起來(lái)嘍！”我們歡笑聲在院子里回蕩……
突然我發(fā)現(xiàn)奶奶的手上有一條新的小口正在冒血珠呢！我連忙停下來(lái)問(wèn)奶奶是怎么回事？奶奶笑著說(shuō)：“也沒(méi)什么，是剛才不小心在樹(shù)枝上掛的。沒(méi)關(guān)系的，過(guò)幾天就好了�！蔽衣�(tīng)了，心里很難受：要不是我嚷著要玩秋千，奶奶的手怎么會(huì)掛破呢？我用嘴輕輕地吹著奶奶的手，奶奶卻一把把我摟進(jìn)懷里，激動(dòng)地說(shuō)：“我的孫女長(zhǎng)大了，都知道心疼奶奶了，奶奶真幸福！”
我想說(shuō)：奶奶，我有您這樣的奶奶，才是真的幸福呀！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您給我的愛(ài)，我一定從今天開(kāi)始，做一個(gè)懂事的孩子，讓您天天、時(shí)時(shí)開(kāi)心！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
三年級(jí)的時(shí)候，我出了一場(chǎng)大鼻血，為了處理它，我連音樂(lè)課都沒(méi)上。
那天，我正在認(rèn)真地跟做眼保健操，突然覺(jué)得鼻孔里有什么東西正往外淌，還有血腥味兒，很難受。我摸了一下鼻子，睜眼一看：鼻血！
我趕緊用手捂住鼻子，飛快地跑到講臺(tái)上，抽了幾張紙來(lái)止血。坐在第一排的“開(kāi)心果”楚雅淇聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)我正流著鼻血，就連忙帶我去廁所清理。在路上，我的血還是不停地流，流到紅領(lǐng)巾上，流到衣服上。
到了廁所，楚雅淇打開(kāi)水龍頭，讓我清洗鼻子，她站在一旁扭著紙巾，做“止血神器”。她做好一個(gè)，就遞給我一個(gè)，我也塞進(jìn)鼻子一個(gè)。她做得很快，不一會(huì)兒我的兩只手上就都拿著干凈的“止血神器”了。鼻血很快就把紙巾浸濕了，我又得騰出一只手來(lái)把被血浸濕了的紙巾拔出來(lái)。我兩只手都不夠用了，楚雅淇就幫我把干凈的紙巾塞進(jìn)鼻孔。當(dāng)我要把紙巾從鼻子里拔出來(lái)時(shí)，她也總是幫我，還不時(shí)地說(shuō)：“哎呀，這血好惡心呀，你自己弄吧�！笨墒牵m然嘴里說(shuō)“你自己弄吧”，但她卻沒(méi)有那樣子做，她忍著惡心，半閉著眼，飛快地把帶血的紙巾扔進(jìn)垃圾桶里。
我們倆帶的紙巾差不多都用完了，可鼻血卻沒(méi)怎么減退。她靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“李老師不是教過(guò)我們按血管止鼻血的方法嗎？你也試一下嘛！”果然，用這種辦法我的鼻血很快就止住了。
楚雅淇，是個(gè)開(kāi)心果；楚雅淇，也是個(gè)助人為樂(lè)的'小雷鋒。讓我們一起為楚雅淇點(diǎn)贊吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
長(zhǎng)這么大，我只吃過(guò)一小口的楊桃，除了極其普通的酸甜滋味以外，我已經(jīng)不記得楊桃還有什么別樣的味道。但是，正是這一小口楊桃，給我留下了抹不掉的記憶，時(shí)常讓我回味。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師教我們學(xué)習(xí)《畫(huà)楊桃》這一課，由于天氣的悶熱，大家都無(wú)精打采，即便老師使出渾身解數(shù)，也勾不起我們對(duì)課文的興趣，最終老師只是輕描淡寫(xiě)地講解了一番就草草地收?qǐng)隽恕?/p>
第四節(jié)是美術(shù)課，上課了，只見(jiàn)美術(shù)老師手中端著一個(gè)托盤(pán)，托盤(pán)里裝著幾個(gè)橢圓形的東西，滿面笑容地走進(jìn)教室，將托盤(pán)放在講臺(tái)上。大家的目光被盤(pán)中那幾個(gè)橢圓形的東西吸引住了，交頭接耳，議論紛紛。片刻之后，美術(shù)老師嚴(yán)肅地說(shuō):“這是語(yǔ)文老師給你們買的楊桃，我們這節(jié)課的任務(wù)就是要將楊桃畫(huà)下來(lái)，誰(shuí)畫(huà)得好就有機(jī)會(huì)親口品嘗楊桃的滋味。”聽(tīng)說(shuō)這玩意能吃，大家頓時(shí)抖擻起精神，認(rèn)真地聽(tīng)著美術(shù)老師講要求。老師讓我們從不同的角度觀察楊桃，把楊桃的樣子畫(huà)下來(lái)。說(shuō)罷，大家都拿起畫(huà)筆認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)，就連平日美術(shù)課時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)都為了一口楊桃努力地畫(huà)著。我也不例外，在畫(huà)楊桃的同時(shí)，腦海中不斷浮現(xiàn)出楊桃果肉的樣子，嚼上一口的滋味。時(shí)間一分一秒地流逝，大家都畫(huà)出了心滿意足的楊桃，等待品嘗一口楊桃。結(jié)果，事與愿違，下課之后，美術(shù)老師對(duì)吃楊桃的事情只字未提，端著楊桃揚(yáng)長(zhǎng)而去。大家只得目送著楊桃隨老師而去，嘴里嘰里咕嚕著，埋怨美術(shù)老師不講信用。
下午語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師又端著那個(gè)托盤(pán)走進(jìn)了教室，她揮了揮刀子說(shuō)：“這節(jié)課我們的任務(wù)就是品嘗楊桃�！贝蠹以缫褜�(duì)盤(pán)中之物垂涎三尺，聽(tīng)說(shuō)要品嘗楊桃，便大聲歡呼起來(lái)。只見(jiàn)老師拿著刀子細(xì)細(xì)地切了一片下來(lái)，分給了第一個(gè)同學(xué)。教室內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家睜大眼睛，看著那個(gè)同學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)地嚼下去，還不時(shí)地舔著舔自己的嘴巴，好像在為別人回味。老師又開(kāi)始掉大家胃口了，故意邊切邊舔嘴，還不停地嘀咕著：“接下來(lái)給誰(shuí)呢？”大家都想成為第二個(gè)幸運(yùn)兒，就連平日里稱兄道弟的朋友們都互不相讓。最終大家都分到了一小片楊桃。大家拿著這一小片楊桃，仔細(xì)地端詳著，用舌頭舔著，張開(kāi)嘴一點(diǎn)一點(diǎn)地嚼著，享受著楊桃獨(dú)特的滋味。當(dāng)一小片楊桃下肚之后，都還意猶未盡，目光又聚集到托盤(pán)里剩下的一片楊桃。老師拿起這片楊桃說(shuō)：“這最后一片楊桃送給誰(shuí)吃呢？”話音剛落，大家就異口同聲地說(shuō)：“老師還沒(méi)有吃呢，應(yīng)該老師吃！”老師在我們的再三請(qǐng)求下吃了那一片楊桃。就這樣，老師帶領(lǐng)著我們?cè)俅巫哌M(jìn)了《畫(huà)楊桃》這篇課文，在字里行間，我們又品嘗到了楊桃的另一番滋味。
雖然楊桃能輕易買到，但是無(wú)法與那一片楊桃媲美。因?yàn)樗鼤r(shí)常勾起我對(duì)那一堂課的回憶。
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