精選小學(xué)四年級作文匯編四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
國王的皇宮的御廚里有兩只罐子。一只是鐵的，一只是陶的，驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢跟我去水里浸嗎，鐵罐子？”傲慢的陶罐問。
“不敢，陶罐兄弟�！敝t虛的鐵罐回答。
“我就知道你不敢！沒用、懦弱的丑東西！”陶罐說著，帶著更加輕蔑的神情。
“我確實不敢去浸水，但并不是懦弱的�！辫F罐說，“我們生來就是給人們盛東西的，并不是在水池里浸水的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”
“住嘴！”陶罐惱怒了，“丑陋的東西，你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會脫皮的，我卻永遠(yuǎn)這樣光潔、美觀，什么也不怕。”
“何必這樣說呢？”鐵罐說，“我們和睦相處吧，有什么可吵的呢？”
“和你這個黑不隆咚，像塊黑炭的東西在一起，我感到羞恥！”陶罐說，“我們走著瞧吧！總有一天，我要讓你浸水！”
鐵罐不再理會陶罐，陶罐卻一把推著鐵罐，向水池滑去。不料，陶罐腳下一歪，兩只罐子都掉到了地上，陶罐碎了，鐵罐卻安然無恙。
鐵罐看著陶罐支離破碎的尸體，傷心地哭了。
自以為是的人往往會落得這樣悲慘的結(jié)局。
小學(xué)四年級作文 篇2
一天，馬路閑來無事，便興致勃勃地觀看著自己身上的車，人，覺得各個都很新奇，怎么也看不夠。這時，它發(fā)現(xiàn)了一輛身上全是貼畫的紅色小汽車停在路邊，就開心地閑聊起來，好像有50年沒見到車了一樣。
“嘿，老兄，你身上怎么那么多貼畫呀？”
“哎，別提了，我一進(jìn)我的主人家，他們就非常喜歡我，還往我身上貼這個無聊的東西，害得我?guī)啄陙砩砩隙及W死了�！�
“我和你差不多，別看我滿長的，可整天有無數(shù)車輛從我身上壓上去，排出的氣體也讓我得了肺炎。人類真可惡！”
“是啊，真該治治他們，人類真是太可惡了，一點也不顧其他人的感受，對了，你能把身子彎起來來嗎？”
“能是能，你要干什么？”
“懲罰人類”
“這不太好吧�！�
“沒事，你只要彎一點，讓人們意識到環(huán)保的重要。”
“好，……”
8月16日，紅色小汽車的計劃先是在8月5日在彎了一點點，讓人類無法感到，在凌晨把身上都彎了起來，形成了30度銳角，這也成為了人類死亡的開始：因為沒停住車，一頭撞了上去。這也成了家喻戶曉的特大新聞。
兩年后，這早也不是新聞，因為小紅車的主人改變了世界：那次事故之后，小紅車主人正準(zhǔn)備出門，可眼前的景象讓他大吃一驚。他帶全家人，逃回了老家。在路上，小紅車看到馬路上的人死的死，傷的傷，有點難過，又忽然想起來自己也是人類造的，不禁流下了眼淚，不聽主人的指揮，立刻調(diào)動方向，告訴馬路別在彎了。
小紅車主人可嚇呆了，趕緊問：“是誰在搗亂？”“是我，小紅車。”“你，你，你怎么會說話？”小紅車向它的主人說了以前它的陰謀，還說了人類是怎么不環(huán)保，老把廢氣排到馬路上。小紅車主人沉默了一會兒，問：“那你為什么要救我們？”小紅車語氣堅定地說：“因為是人類把我造出來的�！闭f完，便向馬路沖去。
經(jīng)過小紅車的解釋，馬路又恢復(fù)了原狀。而小紅車主人向政府說了小紅車和馬路的建議，讓大家少開汽車，多騎自行車，人，車，路都開心地笑了。
世界又變得美好了。
小學(xué)四年級作文 篇3
今天，媽媽在做家務(wù)，我想上網(wǎng)看一下我們的班級網(wǎng)站里同學(xué)們上傳的日記，便來到電腦前，瀏覽了一下。
這時，彭方藝的一條評論讓我眼前一亮，我準(zhǔn)備回復(fù)，就請媽媽幫我打字，誰知媽媽大聲對我說：“自己的事情自己做，我忙著呢�！甭牭竭@里，我眼前一黑，“啊，My末日即將降臨，神啊，快救救我呀，打字可不是我的強(qiáng)項啊�！� 我慢吞吞地把鼠標(biāo)拉到“評論”，接著用我的“獨門二指禪”點著鍵盤。先打“weilai”,ok，我邊說邊打，禁不住暗暗自喜，這次還不錯嘛，嘿嘿。我接著打“wode …（肉）”，“肉”怎么拼的'來著，我抓耳撓腮，不知如何是好，只好大聲問媽媽：“媽媽，肉怎么拼？”“ｒ-ｏ-ｕ”媽媽不耐煩地回答。我聽了趕緊打上去，可又不知道“ｕ”在哪，只好耐著性子，一行一行地找， “不是，不是�！蔽疫呏高呎f，“終于找到了�！蔽宜闪艘豢跉狻：竺嬉磺羞M(jìn)行順利，又打上了驗證碼，點“提交”。OK,我正高興時，忽然看到“驗證碼錯誤”這幾個字，心情一下子從晴轉(zhuǎn)到雷暴雨。唉，還要重打，這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，只好再次求助媽媽。媽媽查看一遍驗證碼，對了呀，怎么回事？正當(dāng)我們郁悶時，媽媽恍然大悟，“可能是你的速度太慢了，用的時間太長。”媽媽又復(fù)制粘貼了一遍，重新提交，終于好了。
看著媽媽熟練地打字，我真是羨慕嫉妒恨，不由自主地發(fā)出一聲呼喚：“腦盲啊腦盲，我什么時候才能擺脫你��？”
小學(xué)四年級作文 篇4
這首歌聽過很多次，只能說不陌生，談不上喜歡。有個素不相識的姐姐在的帖子中送上這首歌，也許是下雨的緣故，第一次靜下心去聽完。有人說這歌讓人感動，有人說這歌給人力量，不同的人，不同的心，不同的感受，相同的是，認(rèn)真體會過歌詞的人，讀到了“溫暖”“堅強(qiáng)”“希望”！
我想我不曾擁有這樣的翅膀，孤單徘徊教不會我堅強(qiáng)，小時候看著同學(xué)在操場追逐嬉鬧，涌現(xiàn)一股距離感，我把它稱為“孤單”，長大了，以前的同學(xué)上了大學(xué)，而我早早離開了學(xué)校，面對未來，便在現(xiàn)實與夢想中“徘徊”著。聽著那句“就算很受傷也不閃淚光”便會酸鼻子，我不愛哭，并不是堅強(qiáng)。當(dāng)面對很長的上坡路，一個人頂著大太陽，心里不由委屈身邊沒有人陪的時候，會閃著淚光倔強(qiáng)的撐下去，不落淚是因為低落的淚水，即使會博得路人的同情與關(guān)注，卻給不了自己前進(jìn)的力量。這不是堅強(qiáng)，這是生活！
曾渴望自己能飛翔，去看那些依舊美好的地方，曾希望自己能奔跑，感受一下與風(fēng)抗衡的感覺，有過很多念頭，設(shè)想過很多奇跡的發(fā)生，夢想，也曾更換過好幾個，為之堅持過，努力過，付出過，放棄過，慶幸的是還年輕，未來還有努力的空間，夢想還有實現(xiàn)的可能，幸運的是有愛我的家人，還有那些熟悉與陌生交織一片的支持與鼓勵。
有時會沒心沒肺的笑著瘋著，有時會悲春傷秋的在文字里宣泄著，讓我挺過”絕望”的是習(xí)慣這絕望，或是說接受，接受命運。�？吹骄W(wǎng)友的留言中提到“天使”這個形容詞，我不是個天使，請別這樣說我，壓力很大。我只是一個平凡的人認(rèn)命的活著，希望明天活得比今天更好一點點。我相信堅強(qiáng)的人的心具有“選擇性”放大鏡，放大所有美好的人事物，哪怕是每天的夕陽。而我只是在努力忽略生活的不美好，讓自己對未來還有美好的希望，對夢想還能充滿想象。
飛翔的天使能看見美麗的太陽，而折翅的天使學(xué)會了欣賞夕陽的美好，好比那句“上帝關(guān)上一道門，卻為你開啟了一道窗”。窗外固然有另一番美好的景象，可誰不想走出那道門走進(jìn)那更美好的景色--不過也許這片景色里的人太多了，擁擠也是有可能的。
夕陽固然美好，但它帶著悲傷無奈，如果可以，我更想能登上高處，感受那日出的美好與希望！
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