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愛的教育四年級(jí)作文匯總八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的愛的教育四年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛的教育四年級(jí)作文 篇1
這是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。它弘揚(yáng)偉大的愛國主義，歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)友愛的高尚情懷；它鼓勵(lì)人們消除階級(jí)觀念，在日常生活的交往中，努力實(shí)現(xiàn)各階級(jí)人民相互尊重和相互平等。直到二十世紀(jì)五十年代，《愛的教育》都一直是整個(gè)意大利的青少年們成長過程中不可或缺的重要組成部分。
小說的主人公艾里克是一個(gè)剛上小學(xué)三年級(jí)的意大利男孩，他出生在一個(gè)衣食無憂的知識(shí)分子家庭。由于接受了他父親的巨大影響，他在學(xué)習(xí)上勤奮努力，在生活中誠摯友善，是一個(gè)優(yōu)秀的中產(chǎn)階級(jí)少年。在書中，他以一個(gè)孩子的視覺角度、用日記的形式，記錄了在整整一個(gè)學(xué)年中，他的生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事。雖然校園是書中絕大部分的故事演繹的舞臺(tái)，但是，我們卻可以從這樣的一個(gè)小小的窗口看到當(dāng)時(shí)整個(gè)意大利的一個(gè)縮影。品學(xué)兼優(yōu)的德洛西和驕傲自大的瓦蒂尼同樣出生在富裕的中產(chǎn)階級(jí)階層，前者真誠質(zhì)樸、平易近人，后者卻驕奢橫溢，目中無人；而作為平民學(xué)生的代表者加羅內(nèi)和克羅西，一個(gè)是非分明，敢于和邪惡抗?fàn)�，是弱者心中的英雄；另一個(gè)活潑可愛，小小的年紀(jì)就幫助父母扛起了生活的重?fù)?dān)。如果說加羅菲的生意經(jīng)和小聰明讓人忍俊不禁，那么弗蘭蒂的冷漠的內(nèi)心和丑惡的面目則會(huì)令所有閱讀這本書的人不齒。雖然作者用簡單而平實(shí)的筆觸勾勒出這一個(gè)個(gè)孩子形象的時(shí)候與我們生活的這個(gè)時(shí)代已經(jīng)相差了上百年，但是他們卻仿佛真的生活在我們的`身邊。也許這就是這本書幾十年來都沒有被人們忘卻的真實(shí)原因吧。
愛的教育，是對(duì)祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。青少年時(shí)期是人的一生中至關(guān)重要的階段，在青少年成長過程中，我們除了教給他們知識(shí)，還應(yīng)該給予他們什么呢？《續(xù)愛的教育》給我們提供了素質(zhì)教育的典范。安利柯的舅父巴辛是一位退休船長，他有詩人般細(xì)膩優(yōu)美的語言、哲學(xué)家那樣敏銳的洞察力、生物學(xué)家那樣淵博的知識(shí)、紳士般的風(fēng)度與品格。他把安利柯帶到廣闊的社會(huì)中去，娓娓而談，循循善誘。他時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和，時(shí)而興奮，時(shí)而低沉，講述了許多感人的故事、深刻的哲理，使安利柯學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西�！稅鄣慕逃分v述的是情感教育，而《續(xù)愛的教育》則是意志教育。其中看似心平氣和的對(duì)話，卻洋溢著對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神，以及對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的無情鞭撻。讀后令人回味無窮，發(fā)人深省。本書是素質(zhì)教育的最佳讀本，是老師、父母、青少年必讀的教育經(jīng)典。
讀讀這本書吧，他會(huì)讓你的心靈受到熏陶和洗禮。
愛的教育四年級(jí)作文 篇2
當(dāng)看完那本有時(shí)令我哀傷，有時(shí)令我沉思，有時(shí)甚至讓我想起母親對(duì)我關(guān)愛的書《愛的教育》后，我覺得意大利作家亞米契斯的寫作水平真是爐火純青，投入的感情真是無比真切。從剛剛的開學(xué)到小孩的死亡，又到向教室的告別，一個(gè)個(gè)哭的﹑罵的﹑笑的……每一個(gè)細(xì)微的角色都刻畫入微，讓人如臨其境。
印象深的是那一個(gè)個(gè)片段和人物：剛開始，安利柯知道三年級(jí)時(shí)候的先生已經(jīng)和他不在一處了，不禁難過起來。作者還把才來入一年級(jí)的小孩子們比作了驢馬似的倔強(qiáng)著不愿到教室里去，不愧是寫作高手呀！那天，卡羅?諾琵斯的做法實(shí)在不對(duì)，不應(yīng)該小看培諦的父親，他罵培諦的爸爸是“化子”。其實(shí)，有些人缺一不可。像培諦的爸爸，如果生活中缺少了賣炭者，那么想用煤氣灶炒菜又怎么炒呢？如果農(nóng)民伯伯不種地，那么我們還能吃到今天的`米飯？如果清潔工人們不清理垃圾，那么我們還會(huì)有干凈的地面？如果……我們也不能說不文明的話，如果說了，也要向別人立刻道歉。卡隆保護(hù)耐利的精神也令我敬佩。我們要對(duì)其他人熱情幫助。我想，好人一定有好報(bào)。另外，我感覺卡洛斐雖然扔雪球讓自己得到了快樂，可他的快樂卻是建立在別人痛苦上的，為何不與別人一起分享快樂呢？我們做了錯(cuò)事也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，不要依賴家人……
《愛的教育》這本書里還有許多的哲理，只是等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)�！稅鄣慕逃菲鋵�(shí)也是知識(shí)的源泉，它讓我懂得了文明﹑禮貌﹑盡責(zé)等人生的許多道理，我想，它會(huì)常伴我的左右，像朋友一樣給我力量、啟示和安慰……
愛的教育四年級(jí)作文 篇3
愛，伴隨著我們成長。它似一雙溫柔的手，撫育我們的心靈；愛似純凈的手帕，擦去心中的“黑斑”，讓我們擁抱愛，感受愛的溫暖。
讓《愛的教育》這本書來教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)習(xí)，懂得去愛別人�！稅鄣慕逃肥且獯罄膩喢灼跛箤懙�，內(nèi)容雖然沒有豪言壯語，以及虛勾的詞句，但是，就從這樸素又簡潔的話語中，打動(dòng)了我幼小的心靈，以至我潸然淚下，從此讓我樹立目標(biāo)：為愛去奮斗，做一個(gè)有愛的學(xué)生�！案呱械�.行為”打動(dòng)了我。由于克羅西貧困而手又有殘疾，所以一些無賴又恥辱的人嘲笑，引得全班哄堂大笑，還看不起他，捉弄克羅西，因此，他的心屢受到了壓力，就像身負(fù)石塊一般難受。在忍元可忍的情況下，克羅西拿起墨水，毫不憂豫地扔了過去，元賴的同學(xué)小巧靈活，一閃，墨水打在了老師的身上，卡羅納知道可憐的克羅西又傷心又自卑，為了不讓克羅西受一點(diǎn)兒傷害，卡羅納勇敢地站了出來，可還是被揭穿了�？_納這種勇敢、舍已救人的表現(xiàn)，讓我敬佩不已，他這種高尚的品質(zhì)使我們贊不絕口，我以此為榜樣，學(xué)習(xí)卡羅納的高尚口質(zhì)，讓我們用愛創(chuàng)造人間最美好的春天吧！
愛的教育四年級(jí)作文 篇4
《愛的教育》是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個(gè)字-----愛。
這本書讓我明白：愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的`心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.
這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關(guān)懷，什么是父母永無止境的愛！
愛的教育四年級(jí)作文 篇5
“愛”這個(gè)字，很多人都知道它的含義，可真正體會(huì)到的又有幾何？
一個(gè)寒冷的下午，我們?cè)跅罾蠋熂�，得到了哥哥沒來上課的消息，說是因?yàn)榧依镉惺�。我懷著一種“懷疑的心態(tài)” “推理”這件事……終于我得到了這樣一個(gè)結(jié)論：哥哥撒謊，去網(wǎng)吧了�。ǖ玫竭@個(gè)結(jié)論后，有點(diǎn)兒半信半疑，哥哥沒時(shí)間辦網(wǎng)卡呀！）
我和媽媽晚上來到了二姨媽的飯館兒，把這件事告訴她，順便蹭個(gè)飯……我們商量了一個(gè)計(jì)劃：我們先當(dāng)什么也不知道，然后等哥哥回來和我們吃飯時(shí)，看看能發(fā)現(xiàn)什么 “蛛絲馬跡”！最后在向他詢問這件事！太妙了！我迫不急待的等哥哥回來……終于，在人群中看見了那個(gè)熟悉的身影：哥哥！哥哥推門而入，我細(xì)細(xì)的打量著他，生怕漏掉可疑點(diǎn)……在吃飯時(shí)，哥哥終于露出了馬腳——他問，子褀！楊老師跟你說了什么沒？我立刻眼前一亮……
就在哥哥準(zhǔn)備回家時(shí)，就在他以為自己“平安無事”時(shí)，就在他以為他自己做的 “天衣無縫” 時(shí)，二姨媽叫住了他！
媽媽率先發(fā)言：“豆豆（哥哥的小名）！你說為什么你昨天上午沒去楊老師的上課？
“我去了！”哥哥爭辯說。
“我們剛?cè)ミ^楊老師家！楊老師說你沒有去。你昨天上午到底干什么去了？”媽媽和顏悅色地說。
“在家呢！”
“干什么？”
“什么也沒干！”
“你覺得你的解釋成立嗎？在家呆著不去上課？”
“豆豆！大姨媽一直認(rèn)為你是一個(gè)懂事的孩子，你也知道你家的狀況！你媽媽為了你起早貪黑，這么辛苦是為了誰？你知道男人的男怎么寫嗎？力頂天（田），你應(yīng)該做一個(gè)真正的.男人！為你媽著想！你媽媽多不容易啊……”媽媽飽含深情地說。
我望去，嚇了一跳：哥哥原來那堅(jiān)定的眼神，已變成一座“小水庫”——他的眼眶濕潤了！流下了眼淚。我知道！他不是委屈！他確實(shí)去了網(wǎng)吧！他是被感動(dòng)哭的！只見哥哥站起身來，把那網(wǎng)卡從兜里掏出來，掰成了兩半兒！便走了！我知道，哥哥他醒悟了！
愛的力量是偉大的！媽媽也愛哥哥！希望他將來能出人頭地，有好的前途。只有現(xiàn)在從小努力，勤奮學(xué)習(xí)，才能向著成功走去！男兒是鐵，不練不成鋼！我要時(shí)刻提醒自己，做一個(gè)真正的男子漢！
呵呵，“你知道男人的男怎么寫嗎——力頂天（田）！”我要撐起一片天！
愛的教育四年級(jí)作文 篇6
今天，我讀了《愛的教育》這本書。這本書是意大利的亞米契斯寫的，由沙鐵軍改寫。
《愛的教育》是以小學(xué)生日記的形式寫成的，語言樸素，讓人根本看不出是一個(gè)大人寫的。這本書從十月一日開學(xué)寫到七月十日告別，除了每月的日記外，這本書還包括了一個(gè)特別的內(nèi)容，那就是每月故事。每月故事通常要比日記長，而且更能打動(dòng)人，令我倍受感動(dòng)的是《萬里尋母記》。這篇文章寫的是馬爾可的母親去國外打工最后沒了音訊。于是，馬爾可決定去尋找自己的母親，爸爸同意了，于是，馬爾可踏上了尋母之路。一路上，馬爾可經(jīng)過了27天的海上旅行，終于來到了巴拉那河，卻得知母親早已去了可爾多瓦，于是馬爾可又重新踏上了旅行的道路，來到了科爾多瓦，可又得知母親于昨天下午去了布伊諾斯艾利斯，馬爾可只好到意大利之星向同胞們要了42里拉，坐上了火車。以后，馬爾可倍受折磨，終于見到了母親，高興地?zé)釡I直流。
��！這是一個(gè)多么感人的故事啊！而唯一能讓馬而可撐下去尋找母親的.動(dòng)力就是對(duì)母親的愛！愛是一個(gè)多么偉大的事物啊：她能讓天生怕火的貓沖進(jìn)火場救自己的孩子，能讓人不顧生命危險(xiǎn)去救別人。只有愛才能激發(fā)出這么偉大的力量！只有愛！
愛的教育四年級(jí)作文 篇7
寒假里，我讀了一本很有意義的書，名叫《愛的教育》。
書的作者是意大利的亞米契斯。書中講述了一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生，與老師、同學(xué)、朋友、家人之間發(fā)生的一些關(guān)于愛的小故事。其中，我印象最深的是小學(xué)生羅伯特勇救素不相識(shí)小女孩的感人故事。
一個(gè)早晨的上學(xué)路上，小女孩和媽媽走在人行道上。不知為什么，她突然掙脫媽媽的手，向馬路中間跑去。這時(shí)，一輛馬車迎著她飛馳而來。危急關(guān)頭，羅伯特一個(gè)箭步?jīng)_過去推開小女孩救了她的命，自己卻被馬車撞折了右腿。我欽佩羅伯特的勇敢，更贊賞他的愛心！當(dāng)時(shí)，要是換成我，恐怕只會(huì)當(dāng)一個(gè)嚇懵了的`觀眾吧。
在一定的環(huán)境下，人們所做的一件極平凡，極微不足道的小事，也許對(duì)別人就是愛，甚至可能是大愛！好比人們支助貧困山區(qū)的一個(gè)失學(xué)兒童，讓他重返校園。小小的這點(diǎn)支助，對(duì)于人們自身并不造成什么影響，但對(duì)于被支助者，就是改變他一生命運(yùn)的大愛！
如果我們自覺地堅(jiān)持經(jīng)常做好事，愛就會(huì)熱情地?fù)肀恪⑽�、他�?/p>
愛的教育四年級(jí)作文 篇8
一天，我被鄰家小孩邀去他家玩，我爽快地答應(yīng)了。到了他家，他讓我隨便一點(diǎn)，就像在自己家一樣。我走到廚房想倒一杯水，突然，我手一滑，“卡嚓”一聲，玻璃杯掉到地上碎了，我的臉色一下子變了。那時(shí)，我還小，不懂要自己賠禮道歉，便沖了出去�；氐郊�，告訴爸爸媽媽剛才的經(jīng)過。你們可能會(huì)以為我爸爸媽媽會(huì)帶著我去向他們“負(fù)荊請(qǐng)罪”吧，不，他們并沒有這樣做，而是語重心長地對(duì)我說：“犯了錯(cuò)誤不要緊，但是不肯自己獨(dú)立去面對(duì)的話，你就永遠(yuǎn)長不大了！”我一聽，眼睛直直地望著爸爸，天真中略帶一點(diǎn)成熟，流著那晶瑩的淚對(duì)爸爸說：“我知道……錯(cuò)了�！薄皠e哭了，”媽媽用紙擦干了我的眼淚，“下次……不，沒有下次，你一定會(huì)做得很好的�！彼⑽⒁恍�，給了我很大的鼓勵(lì)，我知道該怎么做了。
我?guī)е慊ㄥX到小區(qū)門口的小店里買了一個(gè)和被我摔碎的'玻璃杯差不多的杯子，還給了那家人，他們見了，驚訝極了，張著O字形嘴，那模樣，真可以和豌豆先生一決高下了呢！驚訝之后，便是一連串夸獎(jiǎng)的話，還給了我一包水果糖。我高高興興地回了家，爸爸媽媽問：“你做好了？”“嗯，他們還給了我一包糖呢！”說罷，便搖搖手中的糖。爸爸的神情忽然變了，“還回去！”這句話有如晴天霹靂�！盀槭裁�？”我不解地問，“你把他們的杯子打碎了，是你錯(cuò)了，對(duì)吧？”“嗯�！薄胺噶隋e(cuò)誤，就需要彌補(bǔ)，那你還有什么理由接受這糖果呢？”雖然爸爸重傷了我的心，我卻沒有哭，“我還了便是了！”于是，我把獎(jiǎng)勵(lì)還給了鄰居。
呵，現(xiàn)在想起來還是挺可笑的，當(dāng)初為什么那么不懂事呢？幸好爸爸媽媽愛我，并沒有溺愛我，我真感謝他們。要不，那包糖就是我人生中最大的一個(gè)污點(diǎn)了。
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