精選我們的老師四年級作文（通用30篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我們的老師四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的老師四年級作文 篇1
我們身邊的好老師有很多，比如班主任陳老師，數(shù)學肖老師，張老師、李老師等，都是我們的好老師。
先說陳老師吧，她像媽媽一樣關心、照顧我們，耐心的教我們知識、寫字，記得有一次，我被同學碰倒，手臂擦了一大塊皮，紅紅的皮膚快滲出一血來了，我嚇 的都想哭了，陳老師趕忙過來讓同學送我去醫(yī)務室，還一路給我搓、揉，問這疼嗎！還有哪兒碰著啦！醫(yī)務室阿姨給擦了藥，陳老師又遞給我一杯熱水�？粗爸鵁� 氣的水，我心里暖暖的。心想：“陳老師真好。這杯水了包含了老師多少濃濃的愛和關心�！蔽腋兄x陳老師對我對同學的關心。
再說說數(shù)學肖老師吧，我永遠不會忘記她對工作的認真負責。每節(jié)課她都講得那么認真、繪聲繪色，分析問題是那么的清楚、明白，有理有據(jù)，讓我們一聽就 會心領神會。你知道嗎？肖老師好像動眼神功，每次作業(yè)她都認真批改、講解難題，不放過一個我們不會的問題。哪位同學作業(yè)中有一丁點的錯誤都能被她發(fā)現(xiàn)。不 過肖老師的家庭作業(yè)很少，很快都能完成。
就連才教我們幾天的李老師，每節(jié)課都能給我們帶來快樂。這樣的.老師還有很多呢？音樂老師，英語老師、體育老師……
我很幸運，我有這么多關心、負責的老師。我為有這么多的好老師感到無比幸福，驕傲。
我們的老師四年級作文 篇2
我們班上的語文老師姓李叫李老師，李老師很漂亮、很高，還很有耐心，對我們總是笑呵呵的，而且還很幽默。
老師很漂亮，長著一雙黑寶石一樣的眼睛，和烏黑烏黑的長頭發(fā)，一雙濃眉掛在眼睛上，小巧的耳朵，大大的嘴巴，小巧的鼻子，圓潤的胳膊，纖細的'腿，真美麗！
我們的語文李老師不但很漂亮，還很有耐心，有一次，下課時，我們跟李老師說話，她還是認真的去聽，有些時候還主動和我們說話。但有些時候，在上課時，老師提醒兩遍還不改，李老師就不耐煩了。有一次，有一個人在上課時，沒有聽課，老師看見了提醒了他兩次，他還不聽，氣的老師火冒三丈，臉都紅了，直接讓他站起來，好兇��！
老師不但很有耐心，還很幽默，有些時候，她會結合上課內容講笑話，我們全班都哈哈大笑。
老師，謝謝你教育我們，您就是我們的紅燭，一點一點融化了我們心中的冰。老師，我們會一點一點的感恩你！
我們的老師四年級作文 篇3
我們班有一批愛調皮搗蛋的“壞小子”，卻因為有一個不平凡的老師而安分了許多。為什么說她不平凡呢？因為她有“神功”。她中等的個，齊肩的頭發(fā)，炯炯有神的慧眼，這就是我們的周老師！
“神功”之一——順風耳和千里眼
“哎哎，杜宇軒，你去看看周老師有沒有來呢？”不安分的周鑫澤詭異地對杜宇軒叫道。只見杜同學興奮地跑到門口，趴在門框上偷偷地張望。“來了，來了！”杜宇軒的回答讓我們都乖乖地跑到座位上，端正地坐好等老師。“周鑫澤，杜宇軒，你們兩個給我出來！”只見周老師箭步踏入教室厲聲喝道。哎呀媽呀，莫非老師有順風耳和千里眼？隔著走廊都能知道哪幾個調皮？
“神功”之二——讀心術
“上課鈴響過了，你們可以把作文寫掉了�！薄爸芩玖睢毕掳l(fā)命令，“我要去下辦公室�！痹捯粑绰�，小搗蛋們就開始興奮地交頭接耳了�！安贿^，要是有人說話吵鬧影響課堂，第八單元的課文抄一遍！”老師似乎會讀心術，把我們心里想的摸得一清二楚。剛才那幾個蠢蠢欲動的同學早已成了“羅丹的思想者”。
神功之三——分身術
“叮鈴鈴……”周老師的電話響起，看到是某學生家長，便說：“我去接個電話……”于是乎她前腳剛走，后腳幾個壞小子又開始了菜市場賣菜的.節(jié)奏，聲音一個高過一個�！瓣惤鹚嚕庞钴�，周鑫澤……”只見老師一字不差地把剛才吵的人的名字都說了出來。我們一驚，難不成周老師會分身？剛才把一個透明的人留在了教室？我敬佩地五體投地！
正是因為周老師的“神功”，才把我們的班級管理得棒棒的，相信在這個不平凡老師的帶領下，我們班會越來越好！
我們的老師四年級作文 篇4
金老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，大家都十分敬愛她。
金老師很會鼓勵人。我原來上課不敢發(fā)言。記得三年級上學期，我們在學習《掌聲》一課時，金老師叫我起來回答一個問題，我回答的.非常正確。金老師也讓全班同學為我鼓掌加油。我當時非常地激動！通過這件事，我找到了自信，敢舉手發(fā)言了。
金老師很愛笑，對同學們和藹可親。有一次我們一起去薛丁天的老家玩，金老師對我們說：“你們在學校叫我金老師，在外面就叫我金阿姨好了�！蹦翘�，我們和金老師一起玩得真開心。
金老師上課也很生動。最讓人記憶深刻的是一次金老師用課外閱讀課的時間給我們講了兩本美繪本，分別是：《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》它們被金老師講得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。《我爸爸》讓我們感受到了爸爸無處不在的關愛。《大腳丫跳芭蕾》讓我們懂得就算是所有人都否定自己，輕視自已，但是只要你自己相信自己，有堅強的毅力和決心，就一定能成功。我們都被金老師的課感動了。
如果我們是祖國的花朵，金老師就是滋潤我們的水珠、照耀我們成長的陽光。我們知道，只有更加努力的學習，才能不辜負金老師的期望。
我們的老師四年級作文 篇5
我有一位老師，她說話特別逗，我們就管她叫“逗”老師。她給我們上的每一堂課，都把我們逗得哈哈大笑。
她人長的很精神：一雙閃亮的大眼睛，淡黃色的卷發(fā)，白皙的皮膚。一對能聽到所有學生說話的耳朵和一張能說出流利英語的嘴。給人留下特別干練的印象。
她給我們上的每一堂課都是快樂的。上課時，我們班的“老婆婆”張欣禹又喋喋不休的`說起話來，煩的我們上不好課，終于讓“逗”老師忍不住開口說話了:“我說，張欣禹婆婆，你真好比那街道的老大媽了，你說，街道處又不找老大爺，你說個啥？哦，我知道了，門衛(wèi)的老大爺！這個職位適合你。從今天起，歡迎張欣禹老大爺為我們90班的門衛(wèi)！鼓掌！”男生們邊笑邊鼓掌，女生們光顧著捂著肚子笑，顧不得鼓掌了。再看那位喋喋不休的張欣禹，害羞的躲到桌子底下去了。
你可能會想，你老師總有嚴肅的時候，那時，“逗”老師該不逗了吧？不，在嚴肅的時候我的這位“逗”老師也會逗�！岸骸崩蠋焷淼轿覀�90班時，給我們定了一個規(guī)矩：凡是聽寫下85分，上課遲到的同學，都在第三節(jié)課“過膛”，同學們都把這節(jié)課稱為“地獄之課。”同學們并不是怕老師，而是怕老師的“上方寶劍”—板子。老師的板子打在手上，火辣辣的疼。到第三節(jié)課時老師拿起板子，說：“聽寫在85分以下和遲到的同學，請自報家門，并到前面來領賞！”我們聽了哈哈大笑。要挨打的同學心情也不緊張了，也笑呵呵地走上前去。
我們都喜歡這位“逗”老師。
我們的老師四年級作文 篇6
我的語文老師姓奚，既嚴厲又溫柔，讓人既愛又怕，是我們全班同學共同的“王”。
原因一：她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天，燕子易在課堂上大聲說話擾亂課堂秩序，奚老師生氣地讓他站起來。他站起來后不知悔改，看到老師轉身寫黑板，仍然偷偷說話。這下，奚老師火了，高聲怒吼道：“燕子易，你給我滾出教室去！”燕子易被“請”出教室后，搗蛋鬼們再不敢聲張，教室里頓時安靜下來了。
原因二：她是同學們心中的“溫柔之王”。一次，鄒子航頭痛得厲害，奚老師得知后，摸著他的頭和藹地對他說：“你沒事吧？這堂課給你放假，去我辦公室烤烤火，休息休息吧�！编u子航感動得說不出話來，屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來，鄒子航向我們炫耀說：“看，奚老師對我多溫柔！”不光對鄒子航，她對其他同學也一樣溫柔，她可是我們心中共同的“溫柔女王”。
原因三：她還是名副其實的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”，她常常要遭受突如其來的痛苦。一天快放學時，奚老師一邊扶著多媒體，一邊強調安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著多媒體，就“咚”的'一聲關閉了多媒體。只聽“啊”的一聲，奚老師的右手指被夾傷出血，滿臉都是痛苦，連忙跑去辦公室緊急處理。后來出校門時，同學們還發(fā)現(xiàn)奚老師的手指還在往外滲血，同學們的心都跟著揪了起來。反正，我們班的那些“冒失鬼”可沒讓奚老師少受苦，但奚老師從不過于責怪他們。
奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛我們的奚老師。
我們的老師四年級作文 篇7
老師是我們人生旅途中的一盞燭火，她如豆般閃著微弱的光芒，一點點地燃燒著自己，卻無私的照亮了別人。
記得有一次，別人排著整整齊齊的隊伍，喊著響亮的口號出校，而我卻借著去衛(wèi)生間的.名義，偷偷地跑向花園里的小亭子寫作業(yè)，寫到一半時，我突然想到今天放學要去老師辦公室抱作業(yè)，這時，我也不顧三七二十一了，急忙地收拾一下書包，像兔子一樣跑向辦公室，跑到門口時，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)七點了，透過窗戶一看，只有一個老師的臺燈明著，可人不知跑哪去了。突然，我聽見一些正向我這走的腳步聲，我立刻找了個角落躲了下來，我一看，是老師，當我看見時，有一位阿姨對老師說：“這么晚了，已經(jīng)過下班時間1個小時了，你怎么還不回家呀？”老師說：“我改完學生的作業(yè)就走”。老師進了辦公室后，仍然認真地批改作業(yè)，看到這里，再想想我以前怎么對付老師的，我真的自愧不如，而我的眼淚也不知不覺地流了下來。
�。±蠋煻加幸浑p無么奉獻的手！冬天，不論是多么寒冷，老師的雙手都凍紅了，可還給我們批改作業(yè)，盛夏，烈日炎炎，知了都叫著：“熱�。岚 笨衫蠋熯�來到教室，顧不得擦汗，仍然用那雙手在黑板上耕耘著……
我們的老師四年級作文 篇8
在小學中段我見過的老師太多太多有的嚴厲，有的溫柔，有的'和藹可親，有的幽默。可是在我眼中我覺的倪老師給我們最好，倪老師有一頭烏黑的長發(fā)，明亮的眼睛，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，櫻桃一般的巴嘴。我們班倪老師的性格會跟著我們班級的紀律而改變。
你老師你老師最不喜歡的就是我們班有人不寫作業(yè)，我記得有一次我們班有一個人沒有寫作業(yè)我們全班都要罰抄課文學到哪抄到哪課。
我記得有一個人沒有寫作業(yè)那天老師把那個人叫到辦公室說要他請家長過來還要晚上留下來掃地，還要抄課文寫到哪一個找害怕不寫作業(yè)。
我記得一次一個人沒有寫作業(yè)，那個人就被叫到老師辦公室對了老師讓他請家長到學校來晚上還要留下來掃地，老師說讓他把學過的課文都抄四遍，所以我們班從來沒有人甘寫作業(yè)或者不敢交作業(yè)如果不交作業(yè)，如果不交就像那個同學一樣晚上留下來掃地還要把家長請到學校里來，還要把課學過的課文都抄四遍學到哪個抄到哪個課。
你看我們班的你老師就是這樣子的，如果不寫作業(yè)就要晚上留下來什么時候抄完什么時候才能回家，你們喜歡我們班的班主任嗎？我尼瑪害怕的話就不要來了。
我們的老師四年級作文 篇9
郭老師是我們三年1班的班主任。她有著棕色的披肩長發(fā)，大大的眼睛，高高的個子，特別是她那雙修長而勻稱的漂亮雙腿被我媽媽不知稱贊和羨慕過多少次呢。
郭老師上課特別生動有趣。記得在我們學習第一課《我們的民族小學》時，因為那所民族小學是建在祖國邊疆的，所以我們問問題時也是千奇百怪，有的同學問：“老師，‘邊疆’是什么意思�。俊薄敖K于，又到了我展現(xiàn)畫地圖本領的時候到了！”郭老師故作神秘的口氣讓我們非常好奇和迫切。她拿起白色粉筆轉身在黑板上畫了一只大公雞，再用紅色粉筆勾勒出邊疆的位置，我們才明白“邊疆”原來是我們中國領土最靠邊的位置。這樣獨特的講解方式，我們都很喜歡。
郭老師不但書教得好，而且她還很關心我們的身心健康。她是我們的“情感發(fā)泄站”。我們有難受的.開心的都會在課余跑到她辦公室傾訴和分享，她都會放下手中的筆或者正在操作的鍵盤耐心微笑地和我們互動，所以課間十分鐘郭老師的辦公室就成了我們的另一個“家”，在這個“家”里，有人在打“小報告”，有人在訴說家里發(fā)生的一些家事，還有人在老師的輔導下認真地做著功課……這樣的“家”，我們都很喜歡。
這就是我們的郭老師，我們都很喜歡的郭老師。
我們的老師四年級作文 篇10
在我的生活中，一位恩師，他就是“胖虎”老師。
胖虎老師是我們的籃球教練，他身材不高，體型很大，兩只小眼睛和嘴，還有一副厚厚的鏡片，但他的課上卻十分幽默風趣。
胖虎老師的籃球課，不像另外老師的課那樣嚴格，他會用風趣的語言來評價我們動作的好壞，例如有一位同學不會做一個動作，做起來十分別扭，老師就說道：“你怎么和一只鴕鳥一樣�！蔽覀兌夹α�，連老師自己也笑了。
不過在我們重要的`動作比賽上，他又十分嚴格，比如我們第一次比賽：因為我太緊張，導致傳球也沒傳好。于是他就把我叫下了場，但他的嚴格與常人不同，胖虎老師先讓我觀察了一下別人的動作，說：“你仔細看看別人的動作，補自己的短處，你的優(yōu)點是……”話還沒說完，一聲哨響，我們隊下場了。教練大聲斥責那些罵隊友的人，他吼道：“打籃靠的是團結的力量，非而非個人英雄主義，只要你們團結就不會輸！”這句話使我深刻的受到了教育，了解了什么叫團隊合作。
胖虎老師教會了我團結，也令我明白了不珍惜隊友的人連替補都不如。這位長相不太帥的老師，卻令我明白了這個道理。
我們的老師四年級作文 篇11
我的老師是一位胖乎乎的女老師，每天都對我們樂哈哈的，可愛和我們聊天了。有一次，我向媽媽要一雙李寧牌運動鞋，媽媽說什么也不給我買，我非常生氣，上課也沒精打采，聽不進去。老師微笑的問：“我怎么了？是不是不舒服？”我就如實說了。老師又對我說：“人的愿望不會都得到滿足的。盡管你的愿望并不是什么難以實現(xiàn)的愿望。但是父母的錢是有限的，我們想要的東西是無法每樣都能得到的。學會克制，也就學會了生活。闞金海同學，你能理解媽媽嗎？”
老師的話是指路燈，使我明白了道理。我的表現(xiàn)有了變化：作業(yè)有時寫得工工整整，有時上課積極發(fā)言。老師表揚我：“就這樣好好表現(xiàn)，你好聰明啊!保持下去�！狈艑W后，我常常要晚一點走，還特別向老師說一句“老師，再見!”我發(fā)覺老師也是很容易滿足的。老師還真誠地對我說�！澳惚憩F(xiàn)真不錯，學會發(fā)表自己的.意見，還把問題回答對了”。以前，我總是垂頭喪氣，常常是灰溜溜的，可是在這所學校里，我慢慢地變成了“學習的主人”，老師常常說我們應該是學習的主人。
我想：如果我們按老師希望的那樣去做，一定會成才的。
我們的老師四年級作文 篇12
金老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，大家都很愛她。
金老師很鼓勵。我害怕在課堂上說話。記得上學期初三，我們在學習《掌聲》的時候，金老師讓我起來回答一個問題，我答的很對。金老師還讓全班同學給我鼓掌。我非常激動！通過這件事，我找到了自信，敢于舉手發(fā)言。
金老師愛笑，對同學很好。有一次我們一起去薛丁田的老家玩。金老師對我們說：“在學校叫我金老師，在外面叫我金阿姨就行了�！蹦翘�，我們和金小姐玩得很開心。
金老師上課也很活潑。最難忘的是金老師有一次在課外閱讀課上給我們講了兩本很好看的繪本，分別是《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》。金先生生動地描述了它們�！段野职帧纷屛覀兲幪幐惺艿桨职值膼��！洞竽_丫跳芭蕾》讓我們知道，即使每個人都否定自己，鄙視自己，只要相信自己，有堅強的毅力和決心，就一定會成功。我們都被金先生的課感動了。
如果我們是祖國的`花朵，金先生就是滋潤我們，照耀我們成長的陽光。我們知道，只有更加努力地學習，才能不辜負金老師的期望。
我們的老師四年級作文 篇13
我們的班主任鄭老師是一位女老師，她中等個子，有一頭烏黑的長發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張笑咪咪的嘴巴。我記得有一次，老師讓我們做語文目標，當我們遇到難題的.時候，他總是耐心我們。課后她總是和我們在一起，我們都想把自己的悄悄話告訴鄭老師。
學校舉行活動，她每次跟我們一起排練。今年六一兒童節(jié)的時候，她親自組織，最后我們獲了獎，她笑了，同學們也笑了。
有一次，老師要去別的地方判卷子，鄭老師就讓李老師教我們，雖然李老師講的課很好，但我們更喜歡鄭老師，下課了我們班一個個天下都哭了，過了兩天，鄭老師回來了，那是一節(jié)體育課，我們看見了鄭老師，我們都跑到鄭老師面前，同學們搶著說：“鄭老師我們想死你了�！边@時，鄭老師說：“回去上體育課�！蔽覀兌颊f“:不要�！币换氐浇淌�，我們班每個人臉上都有了笑容。
是啊!老師就是一個紅紅的太陽，我們就是小草，每天照著我們，讓我們茁壯成長，一天比一天嫩，一天比一天綠。
我喜歡鄭老師。
我們的老師四年級作文 篇14
唉!又開學了，我以為還是楊老師教我們呢，沒想到我們的數(shù)學老師換成了李老師。
我一看到李老師那嚴肅的表情，就渾身冒冷汗。李老師身材苗條，講話非常流暢。她還戴著一副近視鏡，偶爾笑起來非常漂亮。開學的第一節(jié)課，我就有非常不好的預感。果然她真的很厲害。就說昨天晚上的第二節(jié)課吧，老師在講解一道難題的時候，下面有好多人在說話，教室里亂哄哄的.。只聽“啪”的一聲，教室里立刻靜了。老師生氣的說：“看來你們都會了，不用我在講了。好啊，今天晚上必須寫完一單元，寫不完不準下課。啊!教室里立刻像炸開了鍋。這不是要我們的命嘛!要知道離下課只有10分鐘了啊。沒辦法只有盡快按老師的要求完成作業(yè)。我可真倒霉啊。
下課鈴響了，有一位同學不見了，老師著急的說：大家分頭去找他”。我和同桌在大門口找到了。呵呵，我可得好好感謝他。要不是他，還不知道李老師要折磨我們到啥時候呢!。這下我們終于可以睡個好覺了�？磥砝蠋熯�是挺關心同學的。
我們的老師四年級作文 篇15
上課了，可是同學們卻還在七嘴八舌，今兒可有點兒怪：以前預備鈴一打，同學們就很少說話了，今天是怎么回事？
我仔細一聽，原來是在討論我們的新音樂老師呀！她正向我們班走來，據(jù)說還是剛從別的學校調過來的呢！怪不得同學們的話有那么多，你一言我一語，好像永遠也說不完似的。
過了一會兒，從教室門口走進了一位和藹可親的女老師，那位老師先簡單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師�！边@時，底下的一位同學拉了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的'，不過我還沒有孫悟空那樣神通廣大！”沒想到，孫老師幽默地回答道，一點兒也沒生氣。接著，孫老師進入正題，給我們講了一節(jié)有關音樂的課，從低音講到高音，講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味。
突然，那討厭的鈴聲響了起來，“怎么這一節(jié)課過得這么快�！庇型瑢W小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍得看著那位幽默、生動、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還想著上課時那一幕幕開心的情景。
我們的老師四年級作文 篇16
老師是辛勤的園丁，培育我們成長，我們愛老師。
記得有一次，老師因過度疲勞而生病了，雖然老師生病了，但是還是堅持來給我們上課，我們知道情況后，都勸老師，叫她先在家養(yǎng)病，病好了后再來給我們上課，可是老師就是不聽，堅持要來給我們上課，我們深深的感動了。
老師上課時，不時發(fā)出咳嗽的聲音，老師講話也非常小聲，要仔細聽才聽的清楚，可是，同學們顯得異常的`認真，就連非常調皮的男同學也靜下心來聽，因為這樣可以讓老師省力一點，就這樣，慢慢的到了下課。
還有一次，下著大雨，地板濕漉漉的，像滑冰場一般的滑，老師為了早點來學校，給我們準備上課的資料，老師騎著自行車，穿過泥濘的建筑工地，由于下著大雨，地面上的泥土變得松軟，不知不覺，老師的自行車上沾滿了泥土，可是，老師沒有發(fā)覺，還是繼續(xù)從這個泥濘的建筑工地往學校騎去，到了學校后，老師才發(fā)覺自己的自行車已經(jīng)沾滿了泥土，可老師已經(jīng)顧不了那么多了，放下自行車就往辦公室里趕，看著老師的背影消失后，我們悄悄地把老師的自行車擦干凈了。
在我們遇到困難時，是老師鼓勵我們，使我們克服困難。在我們迷失房間時，是老師給予我們幫助，使我們找到了方向，我們愛老師。
我們的老師四年級作文 篇17
本來那綠樹成蔭的森林，為何會不見了?令小鳥無家可歸。本來那清澈見底的小溪，為何又會不見了?令小魚滅絕身亡。
——題記
“沙——沙”那是什么聲音?那是人們在破壞小鳥美好的家的聲音。人們過度地砍伐，不僅令變得小鳥無家可歸，而且還會破壞生態(tài)環(huán)境。茂密的.森林能截流雨水，林中的枯枝爛葉，能緩沖雨水對地表的沖擊力。據(jù)統(tǒng)計，在一次降雨346毫米后，平均每畝地林地流失土壤4公斤，草地為6.2公斤，作物地和裸地分別是238公斤和450公斤。
小魚那本來清澈的家，如今為什么會變得烏黑渾濁，小魚的尸體漂浮在水面上，臭氣熏天。污水從工廠流到小溪中，水被污染了，這給我們的生活帶來極大危害。農(nóng)民伯伯用污水灌溉農(nóng)作物，水被污染會使農(nóng)作物也被污染，人們吃了被污染的農(nóng)作物，對身體就會有一定的危害。
大自然是我們的好老師，它給了我們許多有益的啟示：破壞大自然是不折不扣的自殺行為，所以我們一定要保護環(huán)境，遵守自然規(guī)律。
我們的老師四年級作文 篇18
教我們的老師有很多，比如：林老師、嚴老師、沈老師、凌老師、憛老師、武老師……很多很多老師是教過我們的，比如：凌老師就是這樣，我們五年級還有教我們，現(xiàn)在是憛老師和武老師教我們，還有劉老師教。
憛老師給我們的印像很好，愛講笑話，愛笑，愛開玩笑，就是寫字有點繚草，反正我們看的懂就行了，憛老師課前還會講一講笑話，但是，我們會大笑，笑了之后就要回到課堂來，有的時候，憛老師會由這件事想岀另一件事，比如：“要是比光速還要快的速度就可以穿越時空，但是，這只是科學家的推測�！睉吚蠋熤v課講的很快，不到幾天，就己經(jīng)講到第9頁了，作業(yè)要是把抄的題算出來，就是拿作業(yè)本寫課本上的'題，但寫的很少，抄題的就只有兩大題，寫課本上的更少，就只有三道題。我們從開學以來，憛老師就沒有生氣過，一直都是笑嘻嘻的，要不就是平靜的。一般到數(shù)學課我們就很喜歡上，因為我覺得數(shù)學算式很好算，也很喜歡算，很簡單。
這就是我喜歡憛老師的原因。
我們的老師四年級作文 篇19
王老師是我們班的英語老師，我們平日里親切地叫她“英姐”，她的英語課我們都非常喜歡聽，因為她上課幽默風趣，常常逗得班里哄堂大笑。
她的身材不是很高大，甚至可以說是很矮，反正幾個老師中，她是最矮的。別看她小巧玲瓏，打起人來可是毫不含糊，每當有人不認真聽課在睡覺時，她就會過去給他一個如來神掌，讓他從美夢中驚醒，看那同學的表情，簡直就是看著都覺得疼。
王老師一頭短發(fā)，就像一叢被園丁修剪得非常好的'灌木，蓬松而不蓬亂。頭發(fā)下面是一對柳葉眉，頗有幾分秀氣，再往下，便是一雙烏黑的大眼睛，像兩顆烏黑的寶石，深邃而又精神。
我感覺老師身上最吸引人的地方就是那對眼睛了。平常的時候，那對眼睛也就像普通的石塊一樣，看不出什么特別。但在上課時，那對眼睛就像兩塊蒙塵的玉石，被拭去塵埃，散發(fā)著屬于自己的光芒。特別是當那雙眼睛看過來時，你就好像被一種能探測你全身的機器掃過一般，仿佛一切都無處遁形。當她生氣地看向你時，那眼神就像兩道火焰，直欲把你燒成灰燼；也像兩把利劍，直直插入你的心里，讓你無從躲避。被她注視著，就好像被一只兇猛的老虎盯上了，全身止不住得發(fā)涼。那是一對怎樣的眼神啊，不看則已，一看驚人。
我們的老師四年級作文 篇20
“絡腮胡子黑皮膚，戴一副黑框眼鏡，胸前掛哨子，高高瘦瘦是何人？”當然是我們的“宋王”———宋老師啦！
宋老師，他像極了NBA的庫里，是我們學校，不，永康市的金牌籃球教練，打起籃球來可厲害了。
宋老師上課要求十分嚴格。記得有一次，由于我們不認真上課，被孫老師罰站于烈日之下。宋老師手里拎著“狼牙棒”，瞪著他那圓圓的“千里眼”，張開可怕的“順風耳”，邁著方步一絲不茍地“巡邏”。只要同學們發(fā)出一丁點兒聲音，移動小小一步，都會被他捉住，并接受“狼牙棒”的“洗禮”。
宋老師不僅嚴謹，還很有耐心。宋老師經(jīng)常教我們投籃，剛開始我的投籃姿勢老是錯，不是手歪了，就是沒有起跳。開始我還不以為然：“不就是姿勢錯了嘛！只要能進球，就是好貓，管它白貓還是黑貓呢？”宋老師告訴我：“投籃姿勢不對，就像寫字時沒有雙手，不管你怎么練也寫不好�！敝灰娝�(wěn)健的運著球，靈活的邁著步伐，再把左手對準籃筐，右手一推，一壓。哇！球進了。他耐心地教我，指導我，一點一點的'幫我改正投籃姿勢，我的投籃姿勢，一步步地改了回來。
宋老師雖然很嚴格，但我們還是很喜歡他。
我們的老師四年級作文 篇21
生命的方舟在現(xiàn)實的海洋中航行，這就是人生，而在這殘酷的人生中，每個人都渴望擁有一位訴苦的對象。
法國的雨果說：“黑夜到來時，沒有人能把一角陽光繼續(xù)保留。”時間過了，便不會再回頭，人生也不會有第二次，可是，如果在這個充滿誤會、無奈、悲觀的社會中生存，一定要有一位無話不談的知音，在人生的海洋中旅行，難免會有所膽怯，但那位知音，會猶如陽光般，庇護著你……
我的老師，雖然有時在臺上滔滔不絕的教導我們，但那畢竟是對我們（學生）所表現(xiàn)的一種愛，他，沒有任何屬于自己，或別人的私心，他并不貪心，為別人無怨無悔的付出……他又為了幫助學生，培養(yǎng)“國家未來的主人翁”盡一點自己的責任。每個人，在成長的過程中，都必須經(jīng)過鋒利的批評與教誨，這就是我的`老師最偉大的存在。
知音就是我的良師益友，也正是我的老師；他那無私的奉獻，繽紛了我的生活，因此，我最佳的典范是我的老師，我想對他說：“因為有你的存在，才有現(xiàn)在優(yōu)秀的班級，所以，謝謝您。”
我們的老師四年級作文 篇22
"誰又高又瘦，留著黑色的胡須，戴著黑色的眼鏡，胸前還帶著口哨？"當然，這是我們的“歌王”————師歌！
宋老師，他很像NBA的咖喱。他是我們學校的金牌籃球教練。不，永康市。他籃球打得很好。
宋老師上課很嚴格。我記得有一次，因為我們不認真上課，我們被老師的太陽逼得站在烈日下。宋先生手里拿著“權杖”，瞪著他那圓圓的“千里眼”，打開他那可怕的'“千里眼”，小心翼翼地“巡視”著。只要學生們發(fā)出一點聲音，移動一點，他們就會被他抓住，并接受權杖的洗禮。
宋老師不僅嚴格而且耐心。宋老師經(jīng)常教我們射擊。起初，我的射擊姿勢總是錯誤的，要么是我的手彎曲了，要么是我沒有起跳。起初我不這么認為:“只是姿勢不對！只要他們能進球，他們就是好貓，不管他們是白人還是黑人�！彼卫蠋煾嬖V我:“打錯了位置，就像沒有雙手寫字。不管你怎么練習，你都寫不好�！蔽铱吹剿�(wěn)穩(wěn)地拿著球，靈活地走著，然后左手瞄準籃筐，推壓右手。哇！球進了。他耐心地教我，指導我，幫助我一點一點地糾正我的拍攝姿勢，我的拍攝姿勢逐漸變回來。
雖然宋先生很嚴厲，但我們還是很喜歡他。
我們的老師四年級作文 篇23
我的學校是個大家庭，老師就是我們的好媽媽，然而在學校的'背后你卻不知道老師們付出她們青春的汗水。
那一天，我在學校做作業(yè)，剛剛轉來我們班的一位女同學非常調皮，老師在用心地教導她，她卻一句也聽不進去。5點到了，我也該回家了，可我還是看到那位女同學旁邊的老師把一道題講了又講一遍，可漫不經(jīng)心的女同學絲毫不理會老師。許多同學勸老師回家去，不要管她，可是老師責任重大，心想必須把她教好再走，還囑咐同學們回家要小心。繼續(xù)延遲到6點多，那位女同學終于被頑強的老師屈服了，老師拖著疲憊的身子回家。那時已經(jīng)是烏云密布，準備下大雨，可老師頂著傾盤大雨，迷迷糊糊地跑進了一個小吃店躲雨。經(jīng)過那后，老師大病一場，那位女同學也感到是自己的錯，便向老師道歉，可老師卻說：“只要你學好習就好了！”短短一語，表現(xiàn)出老師對學生的學習非常關注和愛護。
我們擁有這樣的老師，我們引以為傲，因為只有這樣的好老師，才能教出更多的好人才。
我們的老師四年級作文 篇24
我們班的班主任叫“老付”，不僅好能說，而且很“跟”著時代！想一想，滿滿都是淚呀！
課鈴聲響起了，“老付”看看時鐘，說：“來，都安靜，我們把這一段文章說完也就五分鐘，等一下吧！”結果，一等就等到上課鈴聲再次響起，下節(jié)課的老師都來了，“老付”還是沒講完。我只是眼神瞧了一眼窗外，再一看“老付”，眼神射入我的全身，射入腦海，直“擊”心田，完了，下節(jié)語文課，鐵定要被罵了。
又一天，數(shù)學課下了沒兩分鐘，同學們都跑進來說：“一級戰(zhàn)斗準備�！苯淌依锞鸵魂嚮艁y，原來是“老付”要來了。伴隨著腳步著，“老付”走進了教室，看到有同學在說話，二話不說走到那個同學面前，伸出手敲敲桌子，我們都抖了一下，“老付”說：“你們要努力學習，要把時間放入學習中，不要浪費時間，你看時間多寶貴，早點寫完作業(yè)不好嗎？回了家不就能休息了嗎？啊，你們真是我?guī)н^最差的一屆學生……”
別聽“老付”嘮叨，她其實是很時髦的.，有著波浪般的長發(fā)，愛穿牛仔喇叭褲，配上高跟鞋，“嗒嗒嗒……”每一聲都非常可怕，聲音傳來一次，我的心跳就回快一次。
其實，我們都知道“老付”嚴格是對我們好，我們約定再也不氣“老付”。
我們的老師四年級作文 篇25
老師，是辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。
轉眼，我們已經(jīng)是五年級了，我們又有了一位新的班主任，也是我們新的語文老師——鐘老師。鐘老師戴著一副眼鏡，顯得非常成熟穩(wěn)重，頭上彎彎的眉毛和明凈如水的的大眼睛，還有那微微高翹的鼻子，充滿著蓬勃的`朝氣。
鐘老師是一位年輕時髦、和藹可親的好老師。我們班有52個人，鐘老師每次都要改很多的作業(yè)，而且要很細心，每次發(fā)下來，我們就是有一點點的錯別字，也被老師的“火眼金睛”給看出來了。鐘老師講課時，很認真，因此我們聽的也很專注，老師偶爾放放那生動有趣的課件給我們看，使我們對上語文課的興趣越來越濃厚。鐘老師不論對誰，就是班上的差生也是很親切，很耐心地教育他們。班上的汪彬彬，是個學習不怎么好的男生，可老師對汪彬彬卻更是親切、有耐心，班上有一些事，老師偶爾也會叫汪彬彬做，使他對學習更有信心，更有興趣！
雖然我們只和鐘老師相處了四天，但我們已經(jīng)喜歡上了這個新的語文老師，我們在今后的小學生涯，一定會過得更快樂！
我們的老師四年級作文 篇26
一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的`周老師的常態(tài)。
我們是在四年級這個至關重要的年級見到這個老師的。那時，教室里正在“賣菜”，忽然周老師沖進來，使我們立刻安靜了下來，我不僅贊嘆：好一個老師，連腳步聲都沒有，也許是像氣球一樣，悄無聲息地飛進來的吧。接著老師滿臉春風的說：“大家好，我是周老師，以后我來教大家數(shù)學�！苯又蠋煹姆酃P便在黑板上寫著老師的名字，而下面的“積極分子”見老師這么“弱不禁風”，蠢蠢欲動，在下面開小會。突然老師嚴厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細聽，一定會以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個“積極分子”上來，從教案里抽出40米的“大刀”，一刀下來，讓他們幾個個翻白眼。
這就是一個既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學期的接觸，我們發(fā)現(xiàn)周老師在工作上認真負責、一絲不茍；在課堂上風趣幽默，令我們對數(shù)學的興趣大增，也令我們的成績位于年級第一。每當我做作業(yè)，就會想起周老師的教導。
我們的老師四年級作文 篇27
我的老師，黃老師，他來到我們班的時候，他那個時候我嚇的不輕，因為黃老師他那臉太可怕了。
那張可怕又陰森的臉可怕了，比蠟筆小新的老大可怕100倍，我說的老大指的是他的幼兒園的園長，和黃老師的臉一模一樣，不知道性格是不是一樣的。
我沒有把作業(yè)寫完的時候，老師就會讓我改掉這個毛病，如果我沒搞掉這個毛病的'話，老師讓我重做一遍，把字寫好，字寫好的這兩個字，就是把字寫好，不過因為黃老師，所以我才能寫字，會有長進，這是我們黃老師兇的一面。
這一次，我又將我們老師溫柔的一面了。
有一次我們班的一位同學不小心被人給撞倒了，那個人居然怪他，你走路不長眼��！我們全都跑過來說你這個大哥哥，你先撞人的，為什么說別人不長眼，你才不長眼：一位同學說，我們趕緊告訴老師，老師訓斥了一下那個同學后就跑了過來，讓宏展欣去拿急救箱，老師給他涂了一些藥系上繃帶后說你在座位上休息，我們人都別去打擾他修養(yǎng)。
這就是我的老師一張有可怕的臉的老師。
我們的老師四年級作文 篇28
陶老師是我們的語文老師，也是我們的班主任 。
陶老師細細的眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛，還戴著一付眼鏡，在老師小小的鼻子下，長著一個櫻桃似的小嘴，笑起來象花一樣燦爛。
陶老師有時很溫和，有時侯又很嚴厲，陶老師的眼睛總是炯炯有神，讓人摸不透心里在想什么？有時我們太吵，陶老師的眼睛就像警察一樣，緊緊地盯著我們全班同學。
有一次，我上課講小話，被老師看見了，我覺得有一種嚴厲的目光在看著我，我心理非常害怕，總覺得有個災難像蝙蝠一樣在空中飛來飛去，隨時都有可能落在我的'頭上，我立即不說話了。
放學了，老師把我叫到了她的辦公室，狠狠把我批評了一頓，然后又溫和對我說：“你上課講話影響了別人，也影響了你自己，也不尊重老師！”聽了老師的話，我覺得我錯了，我就跟老師說：“老師，下次我一定改正�！崩蠋熜χc了點頭。
這就是我們的語文老師----陶老師，既溫和，又嚴厲，如果你想更加了解她，就請你們一起去上我們的語文課吧！
我們的老師四年級作文 篇29
每當走進我們班的教室時，都會迎面聞到一陣香氣，里面并不是花香，而是書香。
早晨，同學們一來到學校，第一件事就是讀書，書的香氣源源不斷從教室中溢出，站在教室門外的時候，聽著同學們歡快而富有感情的朗讀，就覺得是一種享受。置身這片香氣中，你會感到無盡的快樂。打開書本，漢字像一個個活潑可愛的小精靈，在你的面前跳舞，優(yōu)美的舞蹈讓你忍不住贊嘆。那些作家的優(yōu)美句段，就像舞蹈中的動作一樣優(yōu)美。
上課的時候書本就會化身為一位慈祥和藹的老師，把知識傳授給你，在你不會的時候，他會一直給你講，講到你會。所有的問題都能從書中找到答案，書本同時也像一位學富五車的教授，任何問題都能向你解答。
課外的時候，書是我們的`良師益友，同學們廣泛的閱讀，會擴寬我們的知識面，增長見識。我們班每周都會到圖書室借閱圖書，刻下的時候，同學們總會忘我的閱讀，置身書的海洋之中，直至黃快的上課鈴吧同學們喚醒。
書，是我們的老師，同學們，廣泛的閱讀吧。
我們的老師四年級作文 篇30
有這樣一個人，他微笑時，表情如陽光般燦爛，嚴肅時，卻又滿臉烏云密布，全班同學都怕他；他熱心起來，又如家里的爸爸媽媽，對我們噓寒問暖，關懷備至……這個人是誰呢？他就是我們班的數(shù)學老師——劉老師，也是我們的副校長。
課堂上，我們的劉老師是風趣幽默的，從前我很排斥數(shù)學課，因為數(shù)學學起來總給人一種枯燥乏味的感覺，可自從劉老師教我們以后，他的課上沒有請假的，沒有逃課的。為什么呢？因為大家都喜歡劉老師講課的風格，他總是能把普通的數(shù)學題講得生動有趣，時常逗得我們哈哈大笑。可就是在這和諧的'氣氛中，畫風也有突變的時候，例如，正當同學們沉浸在快樂的學習中，會突然看見劉老師神情嚴肅的向后排走去，只聽見“啪”的一聲，同學們都紛紛回頭望去，果然，又是某某同學在看課外書了，緊接著老師用手指了指后櫥的方向，這位同學乖乖地去罰站了，整個課堂的氣氛頓時緊張起來……看吧，這就是我們的數(shù)學課，氛圍總是因為老師的變化而變化，老師的表情又總是因為同學的搗亂而陰晴不定。
這就是我的數(shù)學老師，他是一個讓我又愛又怕的人，一個畫風多變卻又讓人敬佩的人。
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