【推薦】小學四年級優(yōu)秀作文合集8篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學四年級優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級優(yōu)秀作文 篇1
今天姐姐到我家來玩。我看到姐姐就問：“姐姐，你還記得上次答應我要和我一起種花的嗎？”姐姐回答說：“當然記得，所以我今天特地到你這兒來了呀！”她又說：“只是要準備一些種花用的工具�！薄笆裁垂ぞ撸俊蔽液闷娴貑��！拔覀円獪蕚湟豢没ǎ阆敕N什么就準備好什么花。還要有一只花盆，再去弄一些泥土�！薄昂昧�，現(xiàn)在我去拿一棵玟瑰花來，你準備一只花盆！”姐姐說著就走了出去。
不一會兒工夫，姐姐就拿來了一棵玟瑰花。我已經找出了一只花盆。然后，我們走出家門來到外邊的'地里挖了一些泥土放到了花盆里面。我又去拿了一個大蒜。姐姐說：“你想把這兩樣東西都種在一只盆子里嗎？”“是呀！”姐姐說：“我們先把大蒜分成一小塊一小塊的，再放在盆里�！蔽覇柦憬悖骸盀槭裁催@么種呢？”姐姐說：“大蒜放在花盆里，可以取到凈化的作用，那花不管在什么季節(jié)都干凈了，不會有蟲子了�！闭f著，姐姐就把大蒜分好埋到花盆里面的泥土里，然后又把那棵玟瑰種在了中間。種好以后，我把花盆放到陽臺上，讓太陽曬。姐姐還對我說：“妹妹，以后每天早晨，要給花兒澆一些水！別忘記！”我說：“知道了，謝謝姐姐！”
小學四年級優(yōu)秀作文 篇2
秋天到了，陽臺上的花基本上都盛開了。這些花是那么耀眼奪目，是那么婀娜多姿�？雌饋頃r常會覺得眼花繚亂。在這些植物里，最讓我眼睛舒適的就是那盆放在角落里的仙人掌了。
別看那盆其貌不揚的仙人掌，他的生命力是非常強的。這年夏天，去旅游七天回來后，到陽臺上一看花都死光了……但是，那位藏在角落里的'仙人掌弟弟，還透著勃勃生機。那些較貴的花兒雖然美麗，但，有了大風大雨的考驗，他們就會飛上天去，根本經不起風吹雨打。只有這仙人掌擁有極強的生命力，經得起打字人得考驗，所以它生長在沙漠荒地，依然可以堅強地活下去。
他們只需要一片沙土，一縷陽光就可以長成參天大樹。
倒是那些嬌生慣養(yǎng)，那些只會依賴別人的人，終究會無法生存。這其次也是做人的道理。
小學四年級優(yōu)秀作文 篇3
假期計劃
酷熱的夏天來臨了，緊張的期末考試終于結束了。想一想期末考試成績，我考的不理想，數學考得最差，語文就差四分就滿分了。語文有一道題是把句子改成陳述句，我把它改成反問句了，還有一道是縮句我給弄成了擴句。數學題把計算題里的198給抄成了178。這些都是學習不認真、審題不仔細、不細心的表現(xiàn)。老師說過做數學題來不得半點馬虎，做應用題要審題、讀題，讀不明白要多讀幾遍，直到明白為止。這個暑假本想痛痛快快的玩一個假期，可是一想起我那張期末考試成績單，我就趕緊制定了一個暑期學習計劃：
一、假期57天，每天暑假生活2頁，讀書筆記1篇，日記每周2篇，每天練字10頁，預習新課程。
二、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，早晨是一天中最好的`時間，跟著學習機讀、背英語單詞、句子一小時。朗誦課文一課，背古詩文一首。
三、中午吃完飯，休息一小時，下午頭腦清醒，練字30分鐘，寫出最美麗的人生。練電子琴、二胡一小時，讀書半小時。
四、晚上吃完飯，下樓散散心，這樣晚上就可以睡個安穩(wěn)覺了。這就是我豐富多彩的假期計劃，寓學于樂，爭取把上學期不懂的地方補上，預習好下學期的課程，把所學的音樂知識學好，我一定努力做到。
小學四年級優(yōu)秀作文 篇4
老爸是個幽默的人。只要老爸在家，家里總有歡聲笑語，每個人都很開心，連空氣都包含著甜甜的蜂蜜。
小時侯，老爸總用詼諧的語言和我開玩笑。記得一年級的時候，有一天晚上，剛躺在床上，老爸就和我開起了玩笑�！拔医裉煸诮稚吓鲆娔銈儼嘀魅乌w老師了�！崩习终f。我一聽這話，好奇極了，忙問“趙老師說什么了？”“趙老師說不讓你當班長了，讓你們班那個學習最差的當班長呀。她說，要讓每個同學都鍛煉一下。”我聽完老爸的話，心里發(fā)毛，手心出汗，脊背發(fā)涼，都不知道是怎么睡著的'�？傻诙斓搅藢W校，卻什么事也沒有發(fā)生。那晚上的話，也一定是老爸騙我了！此后，類似的玩笑開了又開，我也不再相信了，也不再擔心了。二年級的時候，老爸剛說了一句話，我就已經接出了他后面想說的話。那番話我簡直倒背如流。
有可能是老爸言傳身教，我也經常和弟妹們開玩笑。那個關于顯猴的玩笑，我開了很多次。也許，我的弟妹們也會記住這些個玩笑，和他們的后代講一講，開一開，這樣傳下去，我們家族不就成了一個幽默的大集體了嗎？
老爸真是個幽默的人呀！雖然我被他捉弄了很多次，但我還是打心底里喜歡這個幽默老爸！
小學四年級優(yōu)秀作文 篇5
我的心里一直有一件事讓的得到的教訓永遠的銘記著，因為我的疏忽而丟失了同學讓我?guī)兔I東西剩下的錢，而且這件事情直到最后我才告訴媽媽，被媽媽狠狠的給教訓了那是媽媽第一次發(fā)那么大的火。
我在文具店里買了一個塑料的文件包，里面有很多層的每一層可以單獨的放作業(yè)本，帶到學校后有很多同學很喜歡。有一天我在課堂里寫作業(yè)的時候班上的'同學劉雨辰走過來到了我的位置上停下來說：“陸嘉琪，我很喜歡你的包我給你錢你可以幫我買一個帶給我嗎？”
我想也沒有想的就答應了他，然后劉雨辰掏出50元錢給了我。放學后我跑到文具店里沒了一個一模一樣的包，拿著找的34元零錢就回家了。第二天我?guī)е鴸|西和錢到了學校，在課間休息的時候準備還給劉雨辰，可是給他東西的時候我發(fā)現(xiàn)忘記把錢放在家里了，然后我告訴他明天把錢帶來。晚上在收拾書包的時候把錢放在了書包里，奶奶看到了讓我注意看好別把錢給弄丟了，我很不在乎奶奶的話隨便放在了文具盒里。第二天我在放學的時候準備給劉雨辰錢的，可是我打開文具盒時發(fā)現(xiàn)錢不見了。
回到家我沒有和媽媽說這件事，我在想是不是昨天沒有放進書包里，在家里翻來翻去找，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異樣問我在干嘛呢，我沒有找到只好對媽媽說了實話，媽媽聽了后就責怪我為什么沒有聽奶奶的話而是如此的粗心大意，那天媽媽是真的生氣了。如今想起這件事我還是很難忘。
小學四年級優(yōu)秀作文 篇6
在陰歷初一這一天，淘氣的月亮，跑到了太陽和地球中間，三者成了一條直線，完全擋住了太陽射向地球的光芒，于是就發(fā)生了日全食。
在民間傳說中，人們管日全食叫“天狗蝕日”。人們?yōu)榱苏忍枺家描尨蚬幕蚍疟夼谝試樧咛旃贰，F(xiàn)在，人們已經知道日全食是自然現(xiàn)象，許多天文愛好者們“敲鑼打鼓”的來迎接這難得一見的天文奇觀。
為了能看到這500年一遇的日全食，早晨我早早地起了床，來到體育中心觀看日全食。為了保護眼睛，我特意戴上了專用的日全食觀測鏡。8時23分，我仰起頭來觀望，發(fā)現(xiàn)太陽丟失了一小部分，遠遠望去就像一位貪吃的孩子偷偷地咬了一小口的餅干似的。月亮頑皮地遮擋著太陽，三分之一，二分之一，當太陽慢慢地像月牙時，天光暗了下來，氣溫也明顯地低了一些。天空越來越暗，幾只鳥兒對白天的驟然暗淡不知所措，不停地在空中盤旋驚叫著，似乎在尋找回家的路。9時39分，當太陽被月亮完全遮住時，天空像被染黑了，大地頓時暗了下來。這時雨也湊起了熱鬧，從暗沉的天空飄落下來，滴答滴答一如我們的心情。我們撐著傘，在雨中觀看。那五彩繽紛的傘，就像一朵朵美麗的“太陽花”，十分靚麗。慢慢地，太陽從月亮的遮擋中鉆出，天空逐漸恢復了往日的明亮，雨也漸漸地停了。剛才顯得有些慌張的小鳥們，嘰嘰喳喳地從四下里飛了出來，似乎要爭著呼吸一下這雨后格外清新的`空氣。
由于天公不作美，云兒婆婆像跟我們捉迷藏一般，一直把太陽公公給遮住，使我們的觀測活動受到了很大的影響。雖然沒能看到美麗的貝利珠和鉆石環(huán)，但是我不遺憾。在“回家看看”的歌聲中，我想電視的直播一樣能給我?guī)砻篮玫囊曈X大餐。
小學四年級優(yōu)秀作文 篇7
你們了解水仙花嗎？今天我急來給你們介紹介紹水仙花吧!
白天,水仙花需要充足的陽光。當然水仙花也需要水，要找一個小盆子里面倒水仙花莖的三分之一的高度的水，再把它豎著放入。可用片兩的石頭讓她豎起來。晚上盡量把水倒掉，放回室內，一面葉子長得過長。而且水仙花的耐寒能力也非常強，不過還是沒有臘梅耐寒能力強。
水仙的花期是 月下旬至 月初。水仙花還有一些別名如“凌波仙子”，“洛神香妃”，“玉玲瓏”，“天蔥”，“雅蒜”，“雪中花”等等。水仙花總體分為根、莖、葉、花，遠遠的看一片濃綠濃綠，花像一把小雨傘。近看根像老爺爺亂亂的`胡子，莖像大蒜一樣潔白，光滑如玉玲瓏剔透。難怪得了一個玉玲瓏的別名。在過幾天就長出來長短不一的葉子。葉子朝上，錯落在不同的位置，呈扁平狀。不過最漂亮的還要數它的花了。花瓣有兩層，第一層向四周舒展，摸上去水嫩嫩的好似穿白裙子的少女在跳舞；第二層像個小酒杯，好似幾個穿黃裙子的少女在圍著跳舞；中間的花蕊像一個國王和一個皇后坐著在欣賞舞蹈呢！水仙的花聞上去清新素雅，使人神清氣爽。
雖然以前沒怎么見過水仙花，但通過這次了解，使我漸漸地喜歡上這美麗的凌波仙子。
小學四年級優(yōu)秀作文 篇8
我的數學老師是我們學校的總務主任。他是一位男教師，姓尤，大約40來歲。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，身體健壯。不大的眼睛炯炯有神，牙齒白白的，看上去就像一位慈祥的叔叔。
尤老師上課的時候沒有像其他班的老師那樣板著臉，而是笑嘻嘻地說：“上課�！蹦且荒樀男θ菔雇瑢W們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“尤老師！”笑，是美好的，但我的心目中，朱老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，尤老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的`！尤老師的笑給他形象生動的數學課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
有一次，班上的一位同學犯了錯誤，數學老師雖然板起臉要打這位同學，可是竹子卻停在半空中沒有落下。我知道老師其實是在嚇唬嚇唬他，讓他以后不要再犯錯誤了。
但尤老師也有發(fā)火的時候。記得有一次，數學老師布置完回家作業(yè)，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，尤老師走進了教室。同學們看見尤老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。尤老師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學們沉默不答�！胺艑W后，誰都不許回家！”當時我看到數學老師那樣有點討厭他，后來我又想：數學老師那么辛苦地教我們，也是為了我們好呀！所以就不介意了。最后，老師也沒有讓我們留下來，而是語重心長地告訴我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我明白了錯誤如果較大，老師就會發(fā)火；如果錯誤較小，老師就會不會發(fā)火。但不管怎樣，老師都是為了我們學有所得、成為有用之材！
還有一次，我們班有一位同學受傷了，我們數學老師連忙把他送去醫(yī)院，后來還很關心他的恢復情況。
你們說，這樣一個關心學生，好玩又善良的老師，怎么不值得大家尊敬呢？
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