小學(xué)四年級(jí)作文（通用7篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我的家鄉(xiāng)紹興，數(shù)不盡的名勝古跡，道不完的稻米魚(yú)蝦，大街小巷、石橋古屋蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的趣味，充滿著東方文明的神秘，真所謂歷史悠久，物產(chǎn)豐富。
紹興，古稱會(huì)稽，至今已有2400多年的歷史，是我國(guó)的歷史文化名城。其中湖泊遍布，河道縱橫，烏篷船穿梭其間，石橋橫跨其上，構(gòu)成了特有的`水鄉(xiāng)風(fēng)光，素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、魚(yú)米之鄉(xiāng)的美譽(yù)。江南水鄉(xiāng)古道的那種“黛瓦粉墻，深巷曲異，枕河人家，柔櫓一聲，扁舟咿呀”的風(fēng)情。
單說(shuō)那太平橋，位于紹興城西17公里處紹興縣阮社，跨越蕭紹運(yùn)河。始建于明天啟二年，橋南北向，是座一孔凈跨八、九米的半圓形石拱橋與八孔凈跨三、四米高低不等引橋相連接的多跨橋梁，全長(zhǎng)約40米，拱橋在南，為通航主孔，引橋在北，跨徑不一，每三跨降一高度，九跨為順次降低的三個(gè)階梯，便于大小船只通過(guò)。橋頭有《重修碑記》等四碑。拱橋的拱圈為縱聯(lián)分節(jié)并列砌筑，拱頂刻有“太平橋”3字。古纖道沿拱腳貫串而過(guò)，拱橋南端落坡中設(shè)平臺(tái)，經(jīng)平臺(tái)折向東西兩面下橋。望柱、欄板、抱鼓上圖案雕琢精致美觀。遠(yuǎn)望大橋，猶如長(zhǎng)龍橫臥于運(yùn)河上，也是在向世人展示著其悠久的歷史。
太平橋，這座傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明交相輝映又融為一體的古跡在斜照的陽(yáng)光中，感悟著這座文化積淀深厚的古城，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)一種勤勞淳樸的紹興人正以自己的艱辛勞動(dòng)勾勒出一幅水鄉(xiāng)新景。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我這個(gè)年齡段的人都比較喜歡看鬼片，而且越恐怖越好。我也不例外，看鬼片實(shí)在很刺激�？吹枚嗔�，發(fā)現(xiàn)有很多都是鬼手從地下伸出來(lái)抓人的腳，把人拖下地獄，或是上樓梯時(shí)樓梯突然斷掉之類的。太多的雷同讓我覺(jué)得沒(méi)有新鮮感，就想找朋友聊聊對(duì)鬼片的感受。
到了樓下，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到幾個(gè)朋友正在談?wù)摗肮硐镒印钡氖隆?/p>
“……聽(tīng)說(shuō)‘鬼巷子’里吊死過(guò)人呢!”
“就是就是，每到傍晚，那個(gè)吊死鬼就會(huì)吐著長(zhǎng)舌飄來(lái)飄去，尋找當(dāng)年吊死他的繩子，好恐怖呀!有個(gè)小孩兒進(jìn)去了就沒(méi)出來(lái)，聽(tīng)說(shuō)是被鬼吃了!”
“啊!可現(xiàn)在就是傍晚啊，我們還是不要進(jìn)去探險(xiǎn)了吧。”
“你真是個(gè)膽小鬼，再來(lái)一個(gè)人我們進(jìn)去，探險(xiǎn)嘛，就該勇敢點(diǎn)嘛。”
她們見(jiàn)我來(lái)了，就問(wèn)我去不去“鬼巷子”，我也很喜歡探險(xiǎn)，自然樂(lè)意前往。為公平起見(jiàn)，我們用石頭剪子布來(lái)決定誰(shuí)走第一個(gè)，結(jié)果我輸了，只好給她們開(kāi)路。
“鬼巷子”果然名不虛傳，到了那里，氣氛完全變了，沒(méi)有一絲陽(yáng)光，陰森森的。剛進(jìn)巷子我就踩到了一個(gè)老鼠的.骨頭，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，在耳邊“嗚嗚”地響，我后背一陣惡寒，雞皮疙瘩掉了一地!突然，一只“手”一下抓住了我的鞋子，開(kāi)始我還以為是鞋子卡在石縫里了，于是想把腳拔出來(lái)，可我越是用力拔，它越是拔不出來(lái)，這時(shí)，我忽然感到這絕不是被卡住的感覺(jué)，而更像是……更像是被什么東西抓住了。“呀——”我再也忍不住了，高叫起來(lái)，沒(méi)想到，她們不但沒(méi)有來(lái)看看是怎么回事，反而很沒(méi)義氣地丟下我各自尖叫著逃走了。
驚慌中，一股強(qiáng)烈的悔意籠罩了我的心頭，為什么我要來(lái)這里玩?為什么我要進(jìn)“鬼巷子”?不過(guò)現(xiàn)在后悔也沒(méi)有用了……過(guò)了好久，那只“手”沒(méi)有再動(dòng)，我使勁兒咽了口唾沫，定定神，往下一看，原來(lái)是一團(tuán)枯萎的爬山虎把我的腳纏住了。我長(zhǎng)舒一口氣，真是虛驚一場(chǎng)!
自從經(jīng)歷了這件事后，我受夠了自己嚇自己，再不對(duì)那些鬼片好奇了。那些刺激過(guò)后的心悸，有百害而無(wú)一利。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
冬天里的陽(yáng)光總是那么遮遮掩掩，若隱若現(xiàn)的，我渴望冬天里的陽(yáng)光，也渴望陽(yáng)光帶給我的溫暖。
我是景華小學(xué)四年級(jí)（3）班的一名學(xué)生，進(jìn)入校園已有四年之久。也許有許多朋友沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)我的學(xué)校，它雖然不是很大，但五臟俱全，里面的設(shè)施應(yīng)有盡有，里面還有老師，同學(xué)，校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。
記得有一次，杭州下起了鵝毛大雪，早晨起床一眼望去，白雪皚皚。我走在上學(xué)的路上，只聽(tīng)見(jiàn)腳下的雪“吱吱”作響�？熳叩綄W(xué)校的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)地上多了許多草墊。是誰(shuí)！這么早把上學(xué)的路鋪的.整整齊齊，讓我們?cè)谙卵┨煲膊粫?huì)被滑倒。順著草墊我走下去，看到校長(zhǎng)們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校，站在門口，撐著雨傘把同學(xué)們一個(gè)個(gè)的送到教室。冬天里，我仿佛看到了第一縷溫暖的陽(yáng)光，讓我感到陣陣暖意。
每天第二節(jié)下課，是喝牛奶的時(shí)間。冬天學(xué)校送到教室里的熱牛奶也馬上變的那么的冰冷。而我們班的余老師總是早早地提桶熱水，把牛奶重新熱過(guò)，再發(fā)給每個(gè)同學(xué)。冬天里，我看到第二縷溫暖的陽(yáng)光，讓我感到暖意。
記得一年級(jí)時(shí)我的們班的同學(xué)張浩凌，在和媽媽的一次爬山中把腳給扭傷了，不能走路。為了不影響上課，她的媽媽每天要背著他上學(xué)，每次課間去小便時(shí)，也是由余老師或同學(xué)們摻扶著上廁所。當(dāng)他的課堂作業(yè)寫(xiě)完要交給老師批改時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)的幫他把作業(yè)交給老師，而其他的同學(xué)也會(huì)主動(dòng)地幫他倒水喝。
冬天里，我看見(jiàn)了溫暖的陽(yáng)光和關(guān)愛(ài)，讓冬天不再寒冷。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，有平凡的，神奇的……而我的夢(mèng)，相信也是全中國(guó)人民的夢(mèng)。
今天我就讀了一本叫《美麗中國(guó)》這本書(shū)。
這本書(shū)說(shuō)了當(dāng)我們?cè)谙硎艿厍驇Ыo我們的快樂(lè)時(shí)，想沒(méi)想到城市在一點(diǎn)一點(diǎn)地惡化，綠油油的草地越來(lái)越少，沙漠多了起來(lái)。有些人卻像沒(méi)事一樣，知不知道，總有一天，大自然會(huì)懲罰，到一發(fā)不可收拾時(shí)，我們將后回都來(lái)不及。有一天我做了一個(gè)夢(mèng)，地球變的不是那么美好，變的一毛不拔，強(qiáng)烈的風(fēng)暴向我們的家園襲來(lái)，狂風(fēng)卷著巨浪撲向岸邊，天空變的黑乎乎的，人類落荒而逃，房子都倒了，家園沒(méi)了，人類傷心的流下了豆大般的淚水。
為了讓環(huán)境更好，我們應(yīng)該：優(yōu)化國(guó)土空間開(kāi)發(fā)，主要是搞好國(guó)土規(guī)劃，節(jié)約利用資源，加強(qiáng)資源生態(tài)和環(huán)境保護(hù)，加強(qiáng)生態(tài)文明的制度性建設(shè)。還要更加珍愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)，走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代。珍惜每一位環(huán)保阿姨和叔叔的.勞動(dòng)成果，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起：少砍一根樹(shù)，節(jié)約一滴水，多撿一些垃圾……
有一句話說(shuō)的好，攜起手來(lái)讓我們的家園變的更美好吧，這樣做你將永遠(yuǎn)不會(huì)后悔。
讓我們建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)的夢(mèng)想吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
每當(dāng)春天和秋天來(lái)臨，我都會(huì)異常興奮。為什么呢？因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)就離得不遠(yuǎn)了。這不，20xx年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)始了，讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
一進(jìn)教室，男生們喧鬧的聲音忽然打破了原有的寧?kù)o。女生們也有點(diǎn)忘乎所以，忍不住也跟著講起話來(lái)。這時(shí)，不知誰(shuí)大叫了一聲“老師來(lái)了”！教室里突然變得鴉雀無(wú)聲了。老師進(jìn)來(lái)讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)準(zhǔn)備了，運(yùn)動(dòng)員們忐忑不安地你望望我，我望望你。
到操場(chǎng)不一會(huì)兒，開(kāi)幕式就開(kāi)始了，各個(gè)年級(jí)排成了一個(gè)個(gè)的'參賽方陣，四年級(jí)方陣的參賽口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)！開(kāi)幕式后，比賽正式開(kāi)始了，很多班級(jí)的學(xué)生都站了起來(lái)，同學(xué)們的加油吶喊聲是“驚天動(dòng)地”，比賽的運(yùn)動(dòng)員是“熱火朝天”。輸了比賽的運(yùn)動(dòng)員是“急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，贏了比賽的則是“欣喜若狂”。進(jìn)入決賽的運(yùn)動(dòng)員更是高興得“一蹦三尺高”
我也參加了跑步比賽。輪到我上場(chǎng)時(shí)，只聽(tīng)發(fā)令槍“嘭”的一聲，我像一只離弦的箭一樣沖了出去，跑著跑著我漸漸的力氣不足了，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?yōu)槲壹佑痛驓獾穆曇�，“李語(yǔ)涵，加油，加油！”，我立刻像打了雞血一樣，奮力向前追去。超過(guò)一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)，終于趕在了第三個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)。雖然我跑得氣喘吁吁的，但總算也獲得了小組第三名的成績(jī)，也算值得了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)落幕了，大家都很戀戀不舍，運(yùn)動(dòng)員們更是舍不得離去。但是大家想到自己取得了不錯(cuò)的成績(jī)，老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我們，于是心情又好了起來(lái)。這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)真是充實(shí)又有意義！我們都期待春季運(yùn)動(dòng)會(huì)早點(diǎn)到來(lái)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀是好朋友，它們住在同一間房子里——文具盒。有一次，它們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，到底是為什么呢？
原來(lái)，它們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)在小主人心里是最重要的。轉(zhuǎn)筆刀搶先說(shuō)：“我當(dāng)然是最重要的，因?yàn)殂U筆尖變粗后，小主人必須得用我削筆呀！”沒(méi)等轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)完，橡皮就氣呼呼地嚷道：“胡說(shuō)！我才是最重要的！小主人寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，只有用我才能擦掉錯(cuò)字！”這時(shí)候，鉛筆走過(guò)來(lái)了，轉(zhuǎn)筆刀連忙拉住它的手說(shuō)：“你說(shuō)誰(shuí)在小主人心里最重要？”鉛筆左右為難，只好說(shuō)：“我不知道�！毕鹌ず豌U筆刀都生氣了。
第二天，小主人打開(kāi)文具盒，看見(jiàn)鉛筆尖變粗了，拿起轉(zhuǎn)筆刀就要削鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀氣呼呼地說(shuō)：“我才不要削鉛筆呢！”小主人只好用粗鉛筆寫(xiě)字了。剛寫(xiě)了幾個(gè)字，小主人發(fā)現(xiàn)鉛筆寫(xiě)出來(lái)的`字又粗又黑，有些筆畫(huà)甚至連在了一起，非常難看。于是，小主人準(zhǔn)備拿起橡皮去擦，可是橡皮又不干了。小主人奇怪地問(wèn)：“今天你們?cè)趺炊疾还ぷ髁�？”鉛筆刀、橡皮都噘著嘴站在一旁，鉛筆站出來(lái)，一五一十地把爭(zhēng)論的內(nèi)容告訴了小主人。小主人把它們拉在一起，親切地說(shuō)：“在我心中，你們都是最重要的。我們是個(gè)大集體，離了誰(shuí)也不行，大家只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能做好事情�！�
轉(zhuǎn)筆刀和橡皮你看看我、我看看你，都不好意思地笑了。它們誠(chéng)懇地向鉛筆道了歉，鉛筆笑著說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)是好朋友！”
從此，它們快快樂(lè)樂(lè)地生活在文具盒這個(gè)大家庭里。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
一天吃飯時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，我咽不下飯菜了！不管怎么樣，飯菜總是不乖乖滑下“滑梯”，這讓我很困惑。
晚上，我躺在床上總是睡不著，因?yàn)榘滋於紱](méi)有好好吃飯。好不容易快睡著了，卻被一種極小的爭(zhēng)吵的聲音給吵醒了。
“哼，主人也很喜歡我，而且我很耐勞，幫主人吞食飯菜，不然，你以為她怎么樣長(zhǎng)這么大？而且，我可以幫助主人說(shuō)話，明明我的功勞才大呢！”一個(gè)聲音憤憤地說(shuō)道。
“才不是呢，你明明只是在我的控制下活動(dòng)的，如果沒(méi)有我，你才動(dòng)不了呢！也幫不了主人說(shuō)話，而且，聲音是從我的身體里發(fā)出來(lái)的，所以，我的功勞才最大！”另一個(gè)聲音也大叫著。
我突然對(duì)這種聲音很感興趣，就爬了起來(lái)，原來(lái)是五官在爭(zhēng)吵著，一個(gè)比一個(gè)生氣。我終于明白了我怎么咽不下飯菜了，原來(lái)是他們?cè)诔臣馨�，怪不得不配合�?/p>
“你們那都算什么，如果沒(méi)有我，主人就聽(tīng)不見(jiàn)聲音，看見(jiàn)了別人在說(shuō)話，卻聽(tīng)不見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)什么，這樣主人怎么和別人交流？你們?cè)趺催�能派上用場(chǎng)？”耳朵不滿，也加入了爭(zhēng)吵的隊(duì)伍。
鼻子哼了一聲，說(shuō)：“你們能聞到氣味嗎？雖然說(shuō)能說(shuō)話，能看見(jiàn)景物，但是你們聞不到氣味，如果聞不到氣味，主人就沒(méi)有食欲了，沒(méi)有食欲就不會(huì)好好吃飯，不好好吃飯就會(huì)生病，怎么長(zhǎng)身體？”
仔細(xì)一聽(tīng)，每個(gè)器官都說(shuō)的.挺有道理的。
沉默了許久的眉毛悄悄地說(shuō)了聲：“你們別吵了，我看……”還沒(méi)說(shuō)完的話被種器官的一聲“閉嘴”給硬生生逼回肚子里去了。眉毛又沉默了。
我實(shí)在是看不下去了，大吼一聲：“吵架可以，但是欺負(fù)別的器官我可看不慣，更何況，你們吵架直接影響了我的生活！”
器官們都被我這一吼給嚇壞了，房間里頓時(shí)安靜下來(lái)。
我接著說(shuō)：“其實(shí)啊，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，但是，如果團(tuán)結(jié)一致，相互配合，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣的話，誰(shuí)都是作用最大的器官�！蔽蚁肓讼耄^續(xù)說(shuō)，“你看，就像舌頭和嘴巴一樣，兩個(gè)人在一起配合，我才能吃飯，才能說(shuō)話，如果舌頭不配和嘴巴的話，我就說(shuō)不出話來(lái)，也吃不了飯，所以啊，缺誰(shuí)都不行，但要論功勞的話，你們每個(gè)器官都有很大的作用，所以沒(méi)有誰(shuí)的功勞大，誰(shuí)的功勞少這一說(shuō)法�！�
我說(shuō)完這一番話，四官全都呆住了，除了眉毛正在笑著外，其他四個(gè)器官都在低頭反思著自己，許久，眉毛笑著說(shuō)：“我們五個(gè)器官，少了誰(shuí)都不行，讓我們好好相處，配合吧！”
話音剛落，四個(gè)器官異口同聲：“好！”
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