小學(xué)四年級作文[優(yōu)選5篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)四年級作文 篇1
我們寫記事的文章，不能單純地把事情說一遍就完了，而要寫出事情所含的積極意義，使文章有個正確的中心，使人讀了能受到啟發(fā)和教育。有位小作者寫了一篇題為《難忘的一件事》的作文，是這樣寫的。
放學(xué)以后，我在家里做作業(yè)。李小虎和趙云峰叫我和他們一起去踢小足球。為犯規(guī)不犯規(guī)的事，我和李小虎發(fā)生了爭吵。趁我不注意，李小虎突然推了我一下，我摔了一跤，痛得我直叫喚。趙云峰教了我一個“絕招”，也趁李小虎不留神的時候，摔了他一跤。趙云峰拍著手笑著說：“好一個標(biāo)準(zhǔn)的后滾翻！”我望著李小虎那狼狽的神色，也笑了。
從此，我和李小虎不要好了。當(dāng)然，后來在老師的幫助下，我們又和好了。
這一件事真使人難忘啊！
這篇習(xí)作的中心思想是：“我”學(xué)了“絕招”使李小虎也摔了一跤，抒發(fā)了“我”高興的心情。由于這一“高興”是建筑在別人痛苦之上的，所以這一中心不能給人以教育和啟發(fā)。這樣的文章就是沒有積極意義的。
其實，根據(jù)原文提供的內(nèi)容，這篇文章可以寫出同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛或有錯就改等思想意義。比如確定“團(tuán)結(jié)友愛”這一中心，可以簡介發(fā)生矛盾的緣由，將“老師的幫助”“我們和好”的過程展開寫，在敘述的過程中又注意突出同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛這一中心，這樣寫，文章就有了積極的思想意義。
生活中，驚天動地的事情自然容易寫出積極意義來，但我們經(jīng)歷的事大多是一些平平淡淡的和細(xì)小的事情，這些小事不起眼，隱含的思想意義不顯露、不容易看出，又如何寫出它們的積極意義呢？這就必須在動筆寫作前，要把它前前后后的經(jīng)過想清楚，從中去尋找、去發(fā)現(xiàn)新的、美的、有意義的東西。只有想清楚想明白事情中包含的意義，才能把生活中的平凡瑣事寫得使人讀來有耳目一新之感，受到啟迪，得到教益。
有些同學(xué)覺得有些親身經(jīng)歷過的事，如自己做的錯事之類，寫不出它的積極意義。這是因為他們?nèi)鄙僖孕∫姶蟮乃枷胝J(rèn)識水平，即從小事中見到大的東西——好的思想，好的品質(zhì)等等。要從一點一滴的小事中去發(fā)現(xiàn)“大”，這就要多觀察、多思考。
小朋友在成長過程中，不可能是一帆風(fēng)順的，會因為各種原因惹禍、捅漏子。這些事留給自己的印象最深，教訓(xùn)也大。假如能把自己對錯誤的認(rèn)識、受到的教育、懂得的道理寫出來，自己的`思想就提高了一步，讓伙伴們讀讀，從中也是會受到啟迪的。這樣寫，文章就很有意義了。請看一個同學(xué)的一篇作文：
一次沒有完成的作業(yè)
這些日子，我腦子里總是想著一件事。原因很簡單，就是因為我老忘不了它。
事情是這樣的
有一天下午放了學(xué)，我回到家里，家里沒人，爸爸和媽媽還沒有下班。我很高興，今天可算撈著機會好好玩一玩了。我走出家門，去找我的好朋友王大朋，他正好也在家。我對他說：“來，咱倆殺兩盤吧！”說著，我倆就擺開棋盤，“廝殺”起來。你可知道，我是個棋迷，手里一摸棋子兒，可就要著迷�！帮w相”“跳馬”，難解難分，非要殺個“你死我活”不可。但是，太陽可不等我們，早不知在什么時候溜下山去了。天色漸漸黑下來。王大朋一拉燈，我才突然想起天已經(jīng)黑了，今天的家庭作業(yè)還沒寫。同時，也想起了每次不完成作業(yè)時爸爸那嚴(yán)厲的神情。我趕緊放下心愛的棋子，垂頭喪氣地向家里走去。心想，今天又得叫爸爸“將一軍”！
我推開房門，爸爸和媽媽已經(jīng)回來了。果然，爸爸的神色已經(jīng)有點冷冷的了，“當(dāng)頭炮”已經(jīng)給我架好了。你聽，他劈頭就問我：“你的作業(yè)呢？”我不知從哪兒來的勇氣，脫口說道：“做完了�！毕氩坏桨职钟謥砹艘粋�“雙重炮”，命令似地對我說：“拿來，我看看！”這一下，我真的慌了手腳，只好伸手到書包里去摸索，心里緊張地打著注意。忽然，我的手指碰到了那個硬硬的算術(shù)本皮兒。我一下子想起來了，今天的課堂作業(yè)老師嫌我寫得潦草，讓我重做一遍，我寫完后，還沒有讓老師去批。說起來，我也夠聰明的了，于是一下子抽出了這個算術(shù)本，理直氣壯地送到了爸爸手上。
爸爸認(rèn)真、仔細(xì)地看了一遍，挺高興地說：“算得還不錯，寫得也挺整齊。以后回到家都要像今天這樣，寫好作業(yè)再去玩�，F(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來才能成為一個有用的人——好啦，洗洗手吃飯去吧，今天應(yīng)該表揚你�！�
聽了爸爸的話，我先是高興，覺得總算過了今天這一關(guān)——沒讓爸爸給“將死”�？墒牵剿荚较�，心中越不是滋味。爸爸嚴(yán)格要求我，又這樣信任我。而我呢，卻在騙他。我心中很不好受，鼻子一酸，不由得就想掉淚，這大概就是“慚愧”吧！我鼓起了勇氣，說：“爸爸，我沒有完成作業(yè)，剛才我是在騙您�！蔽野咽虑橐晃逡皇卣f完了，就低下頭，準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰知爸爸半天沒作聲。過了一會兒，聽見他親切地對我說：“嗯，承認(rèn)了錯誤就是好孩子，但還要下決心去改。先吃飯吧，吃完飯把作業(yè)補上�！边@時候，我才真正高興地答應(yīng)了一聲，輕松地吃飯去了。
你看，這件事，我怎么能忘得了它呢！
這篇作文寫了一件常見的錯事：因貪玩沒有完成作業(yè)，爸爸檢查作業(yè)時還對爸爸說謊，說做完了。雖然寫的是件錯事，可小作者圍繞“我”的思想變化，批評了說謊的錯誤行為，表達(dá)了自己勇于認(rèn)識錯誤和勇于改正錯誤的決心。通過寫這件事，使自己受到教育，也為別人樹立了一個好榜樣，這篇文章不也就有積極的思想意義了嗎？
小學(xué)四年級作文 篇2
今天，天氣雖很冷，但院子里到處都是小伙伴們在玩，有的騎自行車，有的打羽毛球，有的跳繩，我和貝貝、小明等六名小朋友玩得卻是一種新游戲——左右開弓。
左右開弓是什么意思?就是左手、右手各拿一只球拍，拍一個乒乓球，先把球往地上一拋，再左手、右手開弓，開弓就是打，打幾個就得幾分。
第一個上場的是貝貝，只見貝貝脫下棉衣，使勁地搓了搓雙手，又朝球拍和雙手哈了一口熱“仙氣”，然后弓著腰，瞪大眼睛把球往地上一拋，球拍還沒挨著球，哎，球跑了，弄得我們哈哈大笑，貝貝羞得滿臉通紅。第二個上場的是我，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，因為我以前從來都沒玩過這種游戲，大家看著我慢吞吞地不敢上場，于是都喊著：“王杰，加油!王杰，加油!”我在大家的吶喊聲中硬著頭皮走上去，拿著球拍的手不停發(fā)抖，像貝貝一樣，沒弄明白是啥回事，球同樣跑了，我當(dāng)時恨死球了。輪到小明了，他一拋，球只聽它的命令，乖乖地聽他的話，不歪不斜像連了線一樣的溜溜球，大家的眼睛都盯著他和球，球在跳動，大家的'眼珠也在不停地轉(zhuǎn)動，看得我們都頭暈了，等他左右開弓打到153的時候，球跑了出來，跑到地上去睡覺了，大概是球被他打暈了。接著后面的幾個朋友也都只打幾個，經(jīng)過幾個回合，最后小明得了第一名，拿走了獎牌。我得了第六名，不過，我覺得我左右開弓的水平提高了許多。
通過這次活動，使我知道我們只要平時多參加各項活動，并多練習(xí)，就會熟能生巧，成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。
小學(xué)四年級作文 篇3
＂出海捕魚去啰＂。咦，從哪兒傳來陣陣叫喊聲?當(dāng)然是快樂的我們啦!今天我們要出海體驗一下漁民的生活。
汽車載著我們到達(dá)海邊，一艘乳白色的兩層高的鐵殼漁船已經(jīng)早早停在岸邊等我們了。 在漁民的幫助下我跳上左右晃動厲害的漁船，一陣忐忑不安頓時涌上心頭：＂到了大海，這船會不會遇險？＂小心翼翼地扶著欄桿我爬上了二樓的甲板。涼爽的海風(fēng)撲面而來，立刻趕走了剛剛害怕的心情。
＂嗚—嗚—＂船長鳴一聲我們出發(fā)了。一路上白云好似輕紗，把海上的`座座島嶼團(tuán)團(tuán)圍住，若隱若現(xiàn)，美極了。茫茫大海中，只有我們在乘風(fēng)破浪。海天相連，一望無際，壯觀的海景讓我心潮澎湃，激動不已。＂快來看，要撒網(wǎng)了。＂一陣雀躍的呼喊聲一下子把我從美景中拉了回來。幾個劍步我沖到甲板上，往下一看，兩位＂捕魚達(dá)人＂正在撒網(wǎng)，他們把一張巨大的漁網(wǎng)奮力朝海里一扔，隨著船的前進(jìn)漁網(wǎng)在海里均勻地散開了。跟隨著船前進(jìn)的方向，魚網(wǎng)一會兒向左，一會兒向右。似乎它們早就配合默契了，船也在回應(yīng)著，擺動得越發(fā)厲害了。晃得我們頭昏眼花，叫苦不迭。
5分鐘，10分鐘，不知不覺就過了一小時。船老頭一聲口哨吹起：收網(wǎng)了!甲板護(hù)欄邊上頓時擠滿了人，我好不容易擠了進(jìn)去。只見兩條拉網(wǎng)繩已經(jīng)挷在收網(wǎng)機上，收網(wǎng)機不停轉(zhuǎn)動，魚網(wǎng)也慢慢被收回。只聽＂啪＂的一聲，一大包鼓鼓的東西被用力拉上重重甩在船板上＂哇，好多海鮮。有蝦菇，有小黃魚，有水魚，還有很多很多螃蟹＂我激動得邊叫邊跳。螃蟹像無頭蒼蠅，到處亂竄；蝦菇弓著身，一蹦一蹦地，誰踫它就跟誰急；水魚最可憐了，被螃蟹的大腳死死咬住，似乎在向我們求救。螺絲最堅強，誰也不怕，因為它身披鋼甲，無堅不摧。
這些勝利的果實被我們?nèi)露乱环謸炀脱b入了幾個大袋子，一行人提著沉甸甸的海鮮返航了，我是又開心又傷感。開心的是滿載而歸；傷感的是魚兒，蟹兒即將被我們吃掉了。
小學(xué)四年級作文 篇4
初秋，我家陽臺上的菊花，開出了花骨朵兒。五顏六色的花骨朵兒，在微風(fēng)的吹佛下，一搖一搖的，好像在向我招手，又好像在催我快點為它們澆水。我趕緊為它們澆水，澆完水后，小花骨朵兒仿佛活躍了，看著這些花骨朵兒，我恨不得將它們一朵一朵地掰開，看它們開放的樣子。
過了同個月以后，菊花由花骨朵兒變成了花朵兒。
五顏六色的菊花爭艷斗放，有紅的，黃的，綠的，還有粉紅的，深紅的，紅的像火，黃的如金，綠的似翡翠，白的像雪花，粉的如彩霞，深紅的似綢子。我最喜歡一種深紅色的秋菊，短粗的花瓣像一把勺。這么多的菊花。有的含苞欲放，有的盛開吐花蕊。有的似剛出浴，有的.盡露精髓……
你們知道菊花屬于什么類嗎？菊屬于多年生宿根草本植物�；ㄩL在莖上的頂部，花瓣細(xì)長，花形有很多樣式，花色有白，黃的，粉紅，紅，紫及各種顏色，菊花一般在冬季（１０月－１２月）開花，是著名的庭院花卉。為我國的十大名花之一，是瑞典的國花，也是日本的國花之一。
我喜歡菊花。
小學(xué)四年級作文 篇5
第一篇
我有一個美好的愿望，就是擁有一個星期八，小學(xué)四年級作文我愿望。
每到雙休日的時候，我正想放松一下，睡個大懶覺，可媽媽總是早早的叫我起床：“鑫鑫，快起床呀，早起的鳥兒有食吃，英語要百詞考試，趕快復(fù)習(xí)啦!”哎，我的美夢就這樣被媽媽攪亂了。
每當(dāng)學(xué)校要考試的時候，就是我遭殃的時候，剛回到家寫完作業(yè)，一大堆的卷子就擺在了我的面前，“寶貝，做做吧，各種卷子的題型是不一樣的，都要做下，對你有好處的�！卑ィ抑蓝嘧鳇c有好處，可是，我的休息時間就這樣打發(fā)沒了。
我常常在黑夜中一個人享有獨有的寧靜，只有這個時間，我才有自由，我常常想：一個星期為什么只有七天，就不能加上個星期八嗎?如果有一個星期八，我一定要好好的玩一把，這種機會絕不錯過。迷迷糊糊中，我做了一個夢，夢到所有的孩子都抗議這種學(xué)習(xí)的.方法，都要求有個星期八，家長也都支持我們……
“鑫鑫……”哎，又來了，夢畢竟是夢，媽媽的叫聲仍然不絕于耳，小學(xué)四年級作文《小學(xué)四年級作文我愿望》。我好想有個星期八。
第二篇
每個人都有愿望，我長大想當(dāng)作家。
可是，我覺得我是學(xué)習(xí)的奴隸，是為爸爸媽媽而學(xué)習(xí)。我從來都沒有體會過學(xué)習(xí)的快樂，覺得活著一點兒也不是享受，而是受罪。小孩子的天性是玩，要在玩中學(xué)到些知識。但是當(dāng)能玩出學(xué)問的時候，父母偏偏不讓玩，當(dāng)想看會兒書時，又逼我出去玩;要睡時，不能睡，不困時，又不得不躺下。唉!好像父母總想和我作對。有時，他們在工作中、生活上有了煩心的事，還常常遷怒到我身上，我成了他們的出氣簡……。
其實，我也知道爸爸媽媽是為我好，只不過那望女成鳳的心情太急切了。作文
爸爸媽媽，女兒想告訴你們：每當(dāng)我看見別人的父母帶小孩出去玩時，我不知有多么羨慕。雖然在物質(zhì)條件上，你們不讓我感到自備，但聽說別的小孩子雙休日去什么古琴臺、歸元寺……我對此卻一概不知，心里就很難過。上課的時候，老師講到這些內(nèi)容，別的同學(xué)興高采烈、滔滔不絕，而我卻只能默默地聽著，我的手已經(jīng)沒有資格舉起來了，直低著頭，恨不得鉆到地縫里去。那時我感到無比的羨慕和莫大的委屈。
爸爸媽媽，女兒覺得活著好累啊!讓這個“五一”期間都沒出過門的我出去玩一玩吧!
爸爸，讓我在快樂中學(xué)習(xí)吧!媽媽，讓我這只小鳥出籠吧，讓我自由自在地飛翔在豐富多彩的生活中!
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