[推薦]小學(xué)四年級(jí)作文8篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　他，三年級(jí)，他，是孤兒。

　　他，一生下來時(shí)，就被親生父母拋棄了，孤零零的，幸好那時(shí)有一位好心人將他抱回。就是這樣，他成了一位沒身份的“黑戶”。

　　好心人將他抱回后，就養(yǎng)他養(yǎng)到三年級(jí)的寒假。

　　在這之前，有一對(duì)夫妻，他倆日子過得挺好，一聽說懷孕了，夫妻倆就更高興了。可是，由于別的原因，他倆生的兒子卻是早產(chǎn)兒，于是，他們拋棄了自己的兒子，夫妻倆的感情也慢慢惡化，直到有一天，他倆終于鬧離婚了，就再也沒有想起那個(gè)早產(chǎn)兒。

　　幸虧早產(chǎn)兒命大，被一位好心人撿到，一直把他養(yǎng)大。

　　早產(chǎn)兒沒有身份，讀書上學(xué)都成難題。上幼兒園時(shí)，養(yǎng)母跟幼兒園的園長(zhǎng)談話談了很多次，他才在那個(gè)幼兒園報(bào)了名。

　　早產(chǎn)兒是個(gè)惹事精。一個(gè)夏天，他覺得很熱，就想開風(fēng)扇來乘涼，可是他個(gè)子矮，夠不著。于是，他就拿了一張板凳，放在風(fēng)扇的下面，一腳踩到板凳上，試了試，夠是夠著了，可是卻拿不下來。怎么辦呢？突然，他靈機(jī)一動(dòng)，有了：手拿著風(fēng)扇，再把板凳踢開，不就行了嗎。于是他按這個(gè)辦法試了試，果然，風(fēng)扇被他扳了下來，砸在他頭上。他掉了下來一頭磕在桌子上，頓時(shí)暈了過去。這時(shí)，班主任也正在找他。當(dāng)班主任來到教室時(shí)，眼前的`一幕讓他驚呆了，趕忙打電話給她爸爸媽媽，把他送去了醫(yī)院。

　　幸運(yùn)的是沒有大礙，醫(yī)生說多休息一下就會(huì)醒來。過了一會(huì)兒，他醒來了，爸爸媽媽把他帶回了家。并且教育他下次不要這樣了，他點(diǎn)點(diǎn)頭說知道了知道了。可是他真正地不闖禍了嗎？

　　他吸取了上次的教訓(xùn)，轉(zhuǎn)身又變成了一個(gè)跟屁蟲。一天，午睡時(shí)間，老師說想上廁所的就去上廁所，不想上廁所的就去臥室。這次他上完廁所后卻迷失了方向不知怎么回臥室，于是他就一直在廁所呆著。過了一會(huì)兒，老師不見他的蹤影，嘆息道：“唉，這家伙哪去了�！本挖s緊去找他，沒想竟然在廁所里找到了他，老師看見了，又好笑又好氣地說：“你怎么呆在廁所里，快，回臥室�！闭f完就把他帶回了臥室。

　　雖然老師把他帶回了臥室，可他仍然不知道走向臥室的路線。第二天，又到了午睡時(shí)間，他仍然不知道臥室在哪里。只好自己找個(gè)地方睡覺，他慢慢找，慢慢找，終于找到了一個(gè)好地方——樓頂上。他馬上打開通向樓頂?shù)拈T爬了上去，在一個(gè)容易墜樓的地方慢慢地睡著了。睡著睡著他一下子打了兩個(gè)滾，就從樓頂上掉了下去，還好他掉到了蹦蹦床上，算他命大沒有摔死。他又亂爬亂爬爬回教室繼續(xù)呼呼大睡。這時(shí)老師和警察找上門來，看他還沒有摔死，大大松了一口氣，又把他抱回臥室去。

　　經(jīng)過這次的教訓(xùn)，小男孩終于變得懂事了一點(diǎn)。

　　隨著時(shí)光的流逝，轉(zhuǎn)眼他就上了學(xué)前班。意外又來了，他又開始頑皮了起來。一次，老師上課他不聽，還在下面摳鼻屎。不一會(huì)兒就摳出血來了。由于大家都還在學(xué)前班，還不知道出鼻血的護(hù)理方法，就任他流。直到老師發(fā)現(xiàn)后，把他送到了醫(yī)務(wù)室，才止住了鼻血······

　　此事過后，他再也不敢摳鼻屎了。每次上課，他都認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課。

　　后來，他上了小學(xué)。他又變得象在幼兒園時(shí)一樣頑皮，成績(jī)成了“自由落體運(yùn)動(dòng)”，直線下降。養(yǎng)母很生氣，把他狠狠的K了一頓，

　　轉(zhuǎn)眼到了剘末考試，他考得太差了，把養(yǎng)母氣得一口氣上不來噎死了。

　　他又開始流浪了。

　　一次，他實(shí)在是太餓了，只好狂奔到一家米粉店。米粉店老板看他可憐，自己又沒有孩子，就收下了他，這里的米粉老板對(duì)他也很好。什么都給他，沒有學(xué)習(xí)用品了，老板買給他，考試考差了，老板也不埋怨他，耐心地輔導(dǎo)他。漸漸地他的成績(jī)突飛猛進(jìn)，幾乎每次都拿三好學(xué)生。這可把老板樂壞了，三天沒睡好覺，覺得自己辛苦都值了�？墒呛镁安⒉婚L(zhǎng)，過了幾天，老板又因打架斗毆犯了罪判了死刑。米粉店的人也陸陸續(xù)續(xù)地走完了。

　　小男孩又開始了他的流浪生活。他知道自己終究逃不脫流浪的命運(yùn)。幸好他身邊還帶有稿費(fèi)，于是他去了客運(yùn)總車站。列車員看他可憐，就免了他的車費(fèi)。他對(duì)別人說自己是要回老家，一個(gè)好心人就一直陪著他。

　　過了十幾天，到了內(nèi)蒙古，他瞞著好心人偷偷溜走了。這時(shí)正好有一個(gè)壞人對(duì)他打起了壞主意。那些人對(duì)他說：“小朋友，我?guī)�你去玩好不好�！?/p>

　　于是小男孩跟著那個(gè)壞人去了。壞人教小男孩去乞討騙錢，小男孩不愿意，就對(duì)那個(gè)壞人說了許多臟話。那個(gè)壞人正好有5匹很強(qiáng)壯的馬，就對(duì)小男孩使用了古代的一種酷刑—五馬分尸，什么叫五馬分尸呢？就是五匹馬與五根繩子相連，然后繩子另一端分別綁在人的左腳右腳左手右手頭。馬一跑起來，被綁的人就被分成5塊。小男孩死了，靈魂上天了。與此同時(shí)，警察也抓到了那個(gè)壞人。判那個(gè)壞人濫用私行罪--死刑。

　　最后，兩個(gè)靈魂同時(shí)上了天。那個(gè)小男孩看到那個(gè)壞人后，馬上報(bào)告閻王爺：“就是他，是他把我害死的�！蹦莻�(gè)壞人說：“冤枉啊，根本不是我，我不認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩�！遍愅鯛旊m然看穿了那個(gè)壞人的心思，但因?yàn)槭樟藟娜说腻X，只好說：“算了，不罰你了，我知道你不認(rèn)識(shí)他�！毙∧泻�沒辦法，只好說：“雖然閻王爺沒罰你，但是我咀咒你下輩子做一只豬�！蹦莻�(gè)壞人羞愧地說：“謝謝你不殺我，只要不殺我讓我做什么都行�！庇谑悄莻�(gè)壞男人立即變成了一只豬。

　　這件事一直廣為流傳，可是還活在人世的人都不以為然。

　　最終，他們的靈魂徹底消失了。

　　他們才算從這個(gè)宇宙消失了。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　余博文同學(xué)得了白血病，已經(jīng)十多天了，住在成都華西醫(yī)院。這個(gè)消息像長(zhǎng)了翅膀似的很快就傳遍了全校。大家在談?wù)撨@件事，有的同情；有的焦慮；還有的……

　　余博文以前是我們班的同學(xué)，他不但聰明，而且樂于助人，可如今他卻不幸的得了可怕的白血病。余博文家里非常貧窮，他爸爸媽媽是從鄉(xiāng)下來綿陽打工掙錢養(yǎng)活家人的，可他的兒子不幸患上了白血病，需要四十多萬的`治療費(fèi)。他爸爸媽媽把可以借錢的地方借遍了，可還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　學(xué)校大隊(duì)部發(fā)出緊急號(hào)召，全校師生伸出援助之手，救助余博文同學(xué)如花的生命。我們學(xué)校的老師紛紛帶頭捐款二百元；一百元…..同學(xué)都在行動(dòng)；有的捐十元；有的捐二十元；有的捐五十元；還有的捐一百元…..連我們班平時(shí)最愛吃零食的廖云渲也捐出了所有的零花錢二十元。

　　回到家里我給媽媽說：我們班有一位同學(xué)患上了白血病，我要捐錢。媽媽說：“你想捐多少？”我連忙說：“我想捐50元，因?yàn)橛嗖┪募依锾貏e窮，還有他還這么小，正是祖國的未來，我是他同學(xué)應(yīng)該在他危難的時(shí)候伸出援助之手�！眿寢屄犃宋业脑�，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，答應(yīng)了我。說：好吧。多捐一點(diǎn)。

　　我相信余博文在這個(gè)充滿愛的大家庭里一定會(huì)早日恢復(fù)健康。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　今天，老師讓我們做小開關(guān)，要用到這些工具：一塊木板；紅綠小燈泡各一個(gè)；三個(gè)圖釘；一個(gè)曲別針和一張紙板。

　　我先把紅綠燈穿過紙板，拿兩個(gè)圖釘，一個(gè)釘住了紅燈的其中一根導(dǎo)線，另一個(gè)則釘住了綠燈的其中一個(gè)導(dǎo)線。

　　想要讓燈泡亮起來，必不可少的當(dāng)然是電池啦！我找個(gè)一塊電池，放在電池盒里。再把紅、綠燈的另兩根導(dǎo)線跟電池連接起來。

　　上面兩步都做好了，接下來就差開關(guān)了。先拿一個(gè)小曲別針，再拿一個(gè)圖釘，把曲別針掰開用圖釘釘住，開關(guān)這就做好了。

　　怎樣讓他們亮呢？把曲別針的另一頭放在紅燈或綠燈的圖釘上，燈就亮了。要是把曲別針移開，燈就滅了。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了一個(gè)原理：電流從電池的'一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個(gè)完整的回路，小燈泡就會(huì)發(fā)光，如果把回路切斷，小燈泡就不會(huì)發(fā)光。

　　我終于做了一個(gè)屬于自己的小開關(guān)！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　我家有一只小狗，他全身的毛黑黑的，有一雙大眼睛，而且很乖。我就給它起了一個(gè)名字叫小乖。

　　狗吃飯時(shí)是很可愛的`，我們把飯放到它的面前時(shí)，它就會(huì)把飯碗用爪子扒過來，好像怕我不給它飯吃似的，然后把頭一歪，大口大口地吃起來�？此�快吃完時(shí)，我想給它添一點(diǎn)飯，就把飯碗拿過來，可是剛一碰飯碗，它就大叫，我只好把飯碗放那讓它吃完再給它添飯，那架勢(shì)好像怕我把它的飯吃了似的呢！

　　狗喝水是最讓人難忘的，狗先把舌頭伸出來，然后將水卷到嘴里，發(fā)出“啪嗒、啪嗒”聲音，好玩極了。

　　狗的睡姿也很有趣，它會(huì)先把身子趴下來，然后把身子盤成一個(gè)馬蹄形，把頭扎到馬蹄形的中心，在用尾巴蓋上頭部就安然入睡了。

　　小乖和我之間還發(fā)生過許多趣事呢！有一回，媽媽給了我一個(gè)橘子，我把橘子掰成兩半，一半我吃了，另一半我隨手扔給了小乖，小乖立刻來了個(gè)“鯉魚躍龍門”的動(dòng)作，一口咬住橘子，放到地上大口大口地吃了起來，吃完了，它用它那大眼睛盯著我好像在說：“我吃完了，還有嗎？”那樣子太可愛了！

　　狗十分警覺。只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，它就會(huì)用眼睛左顧右盼，還會(huì)把耳朵立起來。如果有客人來，它就會(huì)“汪汪”大叫，只要我說：“小乖，閉嘴！”它馬上就不叫了。怎么樣很聽我話吧！

　　我家的小乖是那么機(jī)靈，那么可愛。我愛我家的小乖。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　“我，我，他、他是……”孫炎通靈平時(shí)腦子就不靈，如今被孫炎圣蓮這么一問，哪里知道怎么回答呀？“哼，不管你了�？v橫火海第八式——火舞天海！”孫炎圣蓮不愧是孫炎氏這一代最杰出的天才，一上來就放大招。“啾！”水火靈鳳緩緩地倒下，孫炎圣蓮看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，放出靈魂鎖鏈。這時(shí)，一滴綠色的血液從水火靈鳳的'嘴角流出，恰好，蘭水也看向這里。“不好，它要涅槃了，等它涅槃之后，我們誰都逃不掉！”蘭水焦急的喊道�！昂�，以我們的實(shí)力，還用得著逃？縱橫火海第九式——火沖星河！”雖然嘴上這么說，但孫炎圣蓮還是選擇謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)�！班�！”涅槃后的鳳凰果然十分強(qiáng)大，一聲鳳鳴就瓦解了孫炎圣蓮的攻擊。

　　雖然鳳凰一脈傳到水火靈鳳時(shí)只剩下些許血脈，但好歹是上古神獸的子孫，重生的技能少不了。蘭水心里慌了，“清風(fēng)禁術(shù)——血染狂風(fēng)！”蘭水施展清風(fēng)族秘術(shù)，只想拉著孫炎通靈離開這里�！跋胩�？給我站住！”蘭水出招的瞬間，水火靈鳳已經(jīng)化為人形�！扒嗵靽[！遇到我，汝等只配顫抖！”

　　碰！看來，這次逃不掉了。意識(shí)漸漸模糊，蘭水閉上了眼睛。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

　　家的小區(qū)里有寬闊的坡地公園，有大大的游樂場(chǎng)和籃球場(chǎng)，還有羽毛球館，是個(gè)美麗的地方，其中最漂亮的要數(shù)小橋流水了。

　　小橋流水在小區(qū)入口處左手邊的一個(gè)小角落里。小橋是由木頭做成的，十分精致。橋欄桿很矮，剛好到我的小腿處。腳下是挨挨擠擠的鋪著的一根根木頭，每根木頭都有我的大腿那么粗，看上去十分結(jié)實(shí)。不管你有多重，都不用擔(dān)心站在上面會(huì)掉下去。

　　小橋的下面就是小河。小河不寬，大概只有兩三米的樣子，但是卻很長(zhǎng)，一直往前延伸，一眼望不到盡頭。河水清澈見底，可以看見水底的細(xì)沙和大塊大塊的'巖石。每一塊巖石都有一個(gè)超級(jí)大紙箱那么大。巖石表面坑坑洼洼的，呈灰色不規(guī)則形狀。巖石雖然樣子不怎么美觀，但也構(gòu)成了這里的一道風(fēng)景。河水靜靜地從巖石上流過，靜得可以照出人影，美得無法用語言來形容。

　　小河的兩旁種著許多花草樹木，有櫻花、梅花、柚子樹、銀杏樹等，品種繁多，倒映在河里，讓小河顯得更美了。

　　我愛小區(qū)的美景，尤其是這小橋流水！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

　　周三上午課間十分鐘，我看著老師擦黑板時(shí)一晃一晃的手，竟然睡著了。

　　“孩子，怎么啦，愁眉苦臉的?” 一位面目慈祥、胡子白花花的老爺爺出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。

　　“我想發(fā)明一種大黑板，不用粉筆在黑板上寫，只要一聽見老師講課的聲音，就可以在黑板上出現(xiàn)老師所說的文字，而且是清楚、工整的書法字，不管距離黑板多遠(yuǎn)都能看清楚，既不傷眼睛，又可以自動(dòng)調(diào)整我們的遠(yuǎn)視、近視、弱視等各種眼睛問題，這樣就不會(huì)出現(xiàn)“小眼鏡”等等的現(xiàn)象了。老師也不會(huì)常常抬胳膊而使胳膊酸、軟、痛等各種癥狀了，老師也不會(huì)因?yàn)槲�入大量的粉末而引起各種毛病啦�！蔽彝�著這位傳說中的周公長(zhǎng)篇大論地說道。

　　“好！孩子，你的想法不錯(cuò)，我滿足你的愿望�！敝灰娭芄�公爽快地一揮手，黑板立馬變成了我想的那樣 ，和前面墻壁一樣大的大黑板，老師一講課黑板馬上就出現(xiàn)文字，再也沒看見哪個(gè)同學(xué)瞇著眼、鼓著眼使勁地看黑板上的字的現(xiàn)象啦，教室里一個(gè)戴眼鏡的同學(xué)也沒有，黑板周圍也沒有粉末到處飛揚(yáng)啦。

　　“周公公，如果我們的.窗戶能每天都能變換景色多好啊，周一窗外是綠草茵茵，周二變成湛藍(lán)的大海，周三變成花的海洋……讓我們每天都能感到新鮮、新奇，那該多好啊！”

　　“好！”周公公又大手一揮。頓時(shí)，窗外變成了花的海洋，紅的、綠的、黃的、粉的……真是五彩繽紛��！蝴蝶在花叢中飛來飛去，蜜蜂也忙著采蜜，窗外空氣新鮮，花香撲鼻而來，我們每天都很開心，學(xué)習(xí)更有勁兒啦。

　　“周公公，如果我們的教室有自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的功能，讓我們的環(huán)境四季如春，我們的地板能自動(dòng)分類、自潔和吸附的功能，那我們每天都生活在沒有細(xì)菌和灰塵的環(huán)境中，那樣我們?cè)僖膊粫?huì)感冒了�！蔽业脑拕偮�，教室里的溫度就立刻變得非常舒適，就像春天一樣，雪白的地板沒有一點(diǎn)兒灰塵也沒有，我剛掉一點(diǎn)兒紙屑在地上，馬上就被分離成無可回收廢品而被吸附并融化掉了。

　　“周公公，如果我們的課桌能變化一下更好 ，”我得寸進(jìn)尺了。“課桌分成三層，可以分門別類地放教科書、工具書、作業(yè)本，如果想要什么書，只需要在心里想一想，它就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在桌子上了，課桌除了做作業(yè)可用，當(dāng)使用電腦時(shí)，只要輕輕地按桌面右邊的按鈕就出來了，當(dāng)然此電腦只能學(xué)習(xí)使用哦。還有我們的椅子也可以根據(jù)人的高矮胖瘦來調(diào)節(jié)與課桌的準(zhǔn)確距離，當(dāng)我們姿勢(shì)不正確時(shí)，椅子也會(huì)無聲地提醒我。還有椅子也可以變成飛行器，放學(xué)的時(shí)候我再也不用爸爸來接我啦，只要按動(dòng)飛行器左邊扶手上的黃色按鈕，只要說一聲“回！”不到一分鐘就回到了家里。要想回到教室，只要說一聲““去！”飛行器就“嗖”的一聲回到了教室……”

　　“唉！你這孩子要求也太多了吧，不過這只有靠你自己的努力才能實(shí)現(xiàn)的哦！”周公公不等我說完，深深嘆了一口氣就不見了。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴…”

　　“哈哈哈！我回家咯！”聽見鈴聲，我以為坐著飛行器回家了，開心得合不攏嘴了。

　　“睿睿，你在笑啥？又夢(mèng)見周公啦？”我猛地驚醒了 ，看了看教室的四周，還是和原來一樣的，可老師怎么知道我夢(mèng)見周公了呢？

　　我們未來的教室太好了，可周公的話卻很清晰“ ……只有靠自己的努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的哦！”

小學(xué)四年級(jí)作文 篇8

　　那是三年級(jí)星期五的一天，也是評(píng)選班干部的一天，天氣春光明媚，老師上午宣布完，就讓我們放學(xué)回家準(zhǔn)備一下。

　　走在路上，我的耳邊就一直回蕩著老師那響亮的話語，回到家我懷著喜悅的心情寫下了演講內(nèi)容，發(fā)誓一定要爭(zhēng)當(dāng)班干部，要是沒成功，那我就是一個(gè)爛透了的'懦夫。

　　下午，全班鴉無聲，只有膽大的同學(xué)舉了好，請(qǐng)看馬月，她一邊富有表情地演講，一邊做著動(dòng)作。要是她演講，我來當(dāng)多好啊！接著，越來越多，當(dāng)然時(shí)間也越來越緊迫，我手里緊攥著那皺巴巴的稿紙，眉頭越來越緊，心里像有千萬頭鹿在奔跑。下課鈴響了，我雖然知道結(jié)束了，但是還是舉起了手。滿心希望老師最后能喊我上臺(tái)。果然，老師說：“最后讓給尹卿婷吧！”我滿臉通紅地上了臺(tái)，鎮(zhèn)了鎮(zhèn)心，看著同學(xué)們說出演講話語，開始有點(diǎn)結(jié)巴，最后流利地朗誦。

　　盼星星，盼月亮，盼到了下個(gè)星期五。老師：“美術(shù)課代表——”我細(xì)耳傾聽“尹卿婷”

　　啊！有我，我當(dāng)上了班干部，我暈！

　　每當(dāng)回憶起這件往事，我心頭就涌起一絲甜意。

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