小學(xué)四年級(jí)作文(常用4篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
今年端午節(jié)，我們學(xué)校老師組織三、四年級(jí)的小記者們?nèi)ボ娪?xùn)。
到了那兒，同學(xué)們猶如脫韁的野馬一般奔下車去。教官一聲哨響，列隊(duì)、立正、踏步……這些基本動(dòng)作他讓我們反復(fù)地做著。這些動(dòng)作平時(shí)看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的，而現(xiàn)在做起來(lái)卻沒(méi)那么容易了，教官對(duì)這些動(dòng)作的準(zhǔn)確性要求非常嚴(yán)格，對(duì)同學(xué)們也充滿很高的期望。接著，我們又進(jìn)行了水果蹲蹲、孔雀接球等等游戲，大家各個(gè)笑逐顏開的，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福而快樂(lè)的笑容。其中，我最喜歡玩孔雀接球啦！9個(gè)人一組，8個(gè)人各捻著一條繩子，另一個(gè)負(fù)責(zé)接、放球。游戲開始了，我們先把繩子放低，好讓球穩(wěn)住。等球員跑開之后，我們一起把繩子往上拉，有人干脆跳了起來(lái)。猛然間，球一蹦三尺高，在半空騰飛過(guò)一陣子后掉到了地上。我想：上次可能是剛剛練，沒(méi)有注意協(xié)調(diào)，力量不夠均勻，這次應(yīng)該要注意調(diào)節(jié)了。于是，我讓球員再來(lái)一次。這回，我們都用左手握住繩子的一端，右手握住繩子的中間，等球穩(wěn)了之后，我們同時(shí)將右手提到和腦袋差不多高的地方，球直線上升，拋到半空時(shí)下降了。我們注意協(xié)調(diào)、配合默契，球再次升空了。就這樣，我們讓球升空4次，都成功地接住了。是啊，只要團(tuán)結(jié)友愛，就一定會(huì)成功！
就在我們即將離開軍校時(shí)，教官講了一堂生動(dòng)有趣的火海逃生課，那響亮、利落的聲音在會(huì)議室里回蕩。當(dāng)我們有說(shuō)有笑地下樓梯時(shí)，忽然聞到一陣刺鼻的煙味，接著就是一片白芒芒的“大霧”，只能隱隱約約地看到幾桶燃燒的'香。我們的臉立刻由晴轉(zhuǎn)陰，用毛巾捂住鼻子，奔跑著，才脫離險(xiǎn)區(qū)。對(duì)于此次突然襲擊，同學(xué)們嚇得臉色蒼白，似笑非笑、似哭非哭地從內(nèi)心散發(fā)出由衷的感嘆：“教官可還真狠，竟然敢動(dòng)真格！”
兩天的軍訓(xùn)過(guò)去了，對(duì)于漫長(zhǎng)的人生來(lái)說(shuō)，是多么短暫而又微不足道，甚至只能算得上滄海一粟。但是，這段記憶卻怎么也無(wú)法抹干，它將深深地銘刻在我的心中。因?yàn)樗刮颐靼琢耍褐挥形覀儓?jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)一致，并有意志力，成功的大門才會(huì)向我們敞開。
軍訓(xùn)，我忘不了你！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
學(xué)校的后門旁有三棵既高大又粗壯的榕樹。
第一棵，高大，主干粗壯，居然要十七個(gè)女同學(xué)手拉手才能圍起來(lái)。覆蓋的面積大約兩個(gè)教室那么大，葉子多，而且顏色有深有淺，很大很茂盛，可以幫樹下的人們乘涼。它的年齡是一百四十多歲，這可比我老家的桃樹年齡大得多。它的高度大約有教學(xué)樓的三層樓那么高，枝上又生根，相信未來(lái)的幾十年里榕樹會(huì)更大更茂盛，歷史一定更久。我雖然不知道這棵古老的榕樹“老爺爺”叫什么，但是它很獨(dú)特:它身上有一個(gè)奇怪的地方，有兩三個(gè)小黑洞，難道有其他不速之客?
我們看完第一棵榕樹之后來(lái)到第二棵榕樹前，它可比第一棵榕樹茂盛得多了。大部分葉子的'顏色比較深，幾乎看不見嫩綠色的葉子。遠(yuǎn)看，榕樹像一位年少氣盛時(shí)二十多歲的“帥氣小伙”；可近一看，榕樹有好多的“魚尾紋”，根本就是一位百歲老人。它已經(jīng)有兩百六十歲了。它比第一棵還要古老。這讓我感到很神奇，都有兩百多年的歷史，是從日本人與中國(guó)人戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的榕樹，還是依然高大雄偉的，像一位守護(hù)草原的軍人，“軍人”筆直筆直的，也像守護(hù)神一樣守護(hù)我們。它的名字叫無(wú)柄小葉榕。
第三棵榕樹一點(diǎn)都不像榕樹，倒有點(diǎn)像楊梅樹或櫻桃樹。樹上面的鐵牌上寫著筆管榕，國(guó)家三級(jí)保護(hù)植物。它很茂盛，已經(jīng)有一百四十年代歷史。筆管榕像一把綠色大傘，筆管榕最怪的地方是它一半樹葉垂在水面上，一半在岸上。這棵榕樹有許多果實(shí)，又大又白，我從來(lái)都沒(méi)有見過(guò)。
榕樹真是千姿百態(tài)，讓人覺(jué)得如神來(lái)之筆！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
家門前有一條未經(jīng)翻修的小路，小路兩邊長(zhǎng)著許多不知名的野草，其中有一種白白的小圓球，人一經(jīng)過(guò)便黏上衣服，甩也甩不清楚。說(shuō)實(shí)話，小圓球這樣強(qiáng)橫的作派是很難討人歡心的，可它偏偏有個(gè)叫“小白花鬼針”的名字，讀來(lái)驚艷，令人莫名地喜歡。漸漸的，我看它的蠻橫也不過(guò)是變扭的嬌憨，黏人也覺(jué)得有些可愛；還有一種小藍(lán)花，總是碎碎地沒(méi)在草里，一副羞羞怯怯不見大方的模樣�？伤推皇瞧椒残∷{(lán)花，而是“Bluesailor”，帶著水光粼粼的清新意味，羞怯里便有了水手的天真。
想起曾經(jīng)看過(guò)的一篇文章，名字就叫《物戀》。作者以散文化的'手法描寫了一只杯子的日常，一把椅子的情傷，一只陶碗的小驕傲和一把破雨傘的小悲涼。還有一部叫做《全世界都在用顏文字》的無(wú)厘頭小說(shuō)，也滿滿都是主人公與小物品的有愛互動(dòng)。
回頭看看自己，也同樣是相信，種種有情。就像我愿意相信星座的美麗傳說(shuō)，也愿意在送花時(shí)將心意去與花語(yǔ)相印，不是迷信，也不是小女生無(wú)意義的矯情，而是我愿意去感受冰冷的物件下隱隱的溫情，感受一種不可言喻的我與世界的呼應(yīng)。
只相信人類會(huì)思考、有感情，這是一件很寂寞的事情。尤其是，我們都在這樣大的世界，面對(duì)著那么多的“非人類”的東西，如果不能學(xué)會(huì)去喜愛，學(xué)會(huì)去相信，我們又要如何將充滿著“東西”的世界真正地裝進(jìn)我們心里，如何去體會(huì)生于生活而非生于社會(huì)的種種溫情。
物戀是甜蜜的，不會(huì)接納物品的感情的人是孤獨(dú)的。哪怕有些不合年齡的幼稚，我也還是喜歡用擬人的修辭來(lái)得到我想要的回應(yīng)，互通我與世界的感情。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
一天傍晚，爸爸和媽媽帶我去郊外游玩。
出了市區(qū)，我感到馬路上的汽車少了許多，但是來(lái)來(lái)往往的汽車都跑得飛快夕陽(yáng)像一個(gè)大紅桔子掛在天邊，空氣變得更加清新，周圍也安靜了許多。
到了一片農(nóng)田，我們停了下來(lái)啊，真是一眼望不到邊呀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一些農(nóng)民伯伯好象正在給菜田澆水我先跑到近處的麥地看了看，麥子有的黃有的綠，爸爸說(shuō)麥子快要熟了。我摘了一個(gè)黃色的麥穗，用手剝開，放到嘴里嘗了嘗，一開始吃不出味兒，后來(lái)覺(jué)得很筋道，還有點(diǎn)甜香味兒呢？麥田旁邊種的是玉米苗和蔬菜有搭在架子上生長(zhǎng)的黃瓜、爬豆、西紅柿，還有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等我發(fā)現(xiàn)花生地里插著許多和我差不多高的木棍，棍子上還綁著五顏六色的飄帶我覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)了身邊的`農(nóng)民阿姨，阿姨告訴我這是嚇唬來(lái)吃花生的小鳥的。
今天去郊外讓我學(xué)到了許多知識(shí)，農(nóng)村真好啊！
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