（精品）小學四年級作文3篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學四年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學四年級作文 篇1

　　三八婦女節(jié)到了，我對媽媽宣布：“今天給您放一天假，由我做飯�！眿寢屨f：“你會做飯嗎？我說：：“爸爸可以教我呀！”在爸爸的指導下，我早上做了小米飯，吃完飯我又去刷碗，刷完碗爸爸又催我去買菜，我說：“買菜也讓我去呀！”爸爸說：“巧婦難為無米之炊，你不買菜又怎么能做中午飯呀！”

　　我和爸爸騎著自行車來到菜市場上，菜市場上人聲鼎沸，攤主的叫賣聲，顧客討價還價的話語聲不絕于耳，不時還傳來一股股刺鼻的腥味兒。我們買了十塊錢的肉，三塊五角錢的蒜苔，八塊錢的木耳，一塊錢的紅蘿卜，三塊錢的豆腐皮。買完菜我們回家了，回到家我還沒歇一會兒，爸爸又叫我做中午飯。我淘好米，把淘好的.米放入電飯鍋里。蒸著大米的同時，我還要炒菜，先把蒜苔、木耳、紅蘿卜，洗好、切好，放在一邊備用。在鍋里放點油，把肉炒一炒，加點醬油，再把準備好的菜放進鍋里翻一翻，炒一炒，出鍋時加點調(diào)料。開始吃中午飯了，吃完飯，我對媽媽說：“做大人真不容易，您每天都那么麻煩，您不厭煩嗎？”媽媽說：“麻煩什么？人總要吃飯呀！”

　　做了一天的飯，我感覺到了，做大人是很不容易的，我漸漸長大了，要學會體諒父母，要幫父母干一些家務。真是“誰言寸草心，報得三春暉。”

小學四年級作文 篇2

　　我有一個頑皮的弟弟，今年七歲了，屬馬，比我小四歲，名叫陳嘉偉。

　　我的弟弟長著一個圓圓的腦袋，大大的眼睛，閃爍著機靈的眼神，一眨眼就會冒出幾個壞主意，粗壯的眉毛，一張小小的嘴，皮膚有點黑，活潑外向的性格，湊成了一個調(diào)皮的陳嘉偉。陳嘉偉很講禮貌，見誰都喊，而且非常熱情地打招呼。但就是跟我水火不相容，還是聽我慢慢道來吧！

　　有一次我正津津有味地看我最喜歡的動畫片《成龍歷險記》，正看到緊張的時刻，突然，陳嘉偉破門而入，他看見已八點了，就沒了命地沖上來，把遙控器搶過去，我一聲驚呼：“不要哇！”可他已用迅雷不及掩耳之速換到了六頻道，笑瞇瞇地開始看《Q版三國》。我氣得趕緊上前一把奪過遙控器換到了少兒頻道，誰知他反過身對準我就是一佛山無影腳，哇！真是鉆心地痛啊！我也不甘示弱，一記勾拳過去打的.他口水直飛，他瘋狂地使出了他的招牌絕技“無敵金剛鉆”，一頭頂過來，我被撞飛到椅子上，然后我就沖上去把他背著一把抱住，將他雙手板著，坐到沙發(fā)上，還用雙腳踩著他的腳繼續(xù)看《成龍》，誰知他圓腦袋往后一頂，我頓時兩眼冒金星，手一松，他乘勢反過來就是一口，正好咬在我的大拇指根，“呀！”痛死了，我忍不住一把推開他，虎口上留下了兩排深深的齒印，我使出最大的勁，把他狂扁了一頓，打得他青一塊紫一塊。他被迫使了他的必殺計——哭，好！這一下可招來了婆婆，看到我倆狼狽的樣子，一個內(nèi)傷一個外傷……結(jié)果這次他的必殺計失敗了，婆婆和姑姑把陳嘉偉好好的訓了一頓。

　　怎么樣，我的弟弟很厲害吧！想跟他過招嗎？

小學四年級作文 篇3

　　我是一名年輕的語文教師，是20xx年上崗到教育教學學崗位的。教學經(jīng)驗不足，水平有限，自從學校開展“師徒結(jié)對”活動以后，我積極申請向教學經(jīng)驗豐富的楊學大老師學習，經(jīng)過兩學年的師徒結(jié)對活動，我深感收獲頗豐，把握了教學的要領(lǐng)和靚點。

　　一、課堂教學氣氛活躍，條理清晰。

　　每次聽楊老師的課，都讓我有一種全新的感覺和新的收獲。他的課最大的特點是能很好地調(diào)動學生的積極性，教學內(nèi)容條理，思路清晰，激發(fā)了學生學習語文的興趣，真正地做到了讓學生在有興趣的前提下學習，在快樂的學習氛圍中學習。通過聽課不僅使我明確了每節(jié)課的教學目標，如何抓教學重點，如何突破教學難點，更主要的是使我明確了怎樣巧妙地運用教學手段對學生進行啟發(fā)和誘導，使學生樂學。她在控制課堂秩序和調(diào)動課堂氣氛的手段上使我大受啟發(fā)。他每一節(jié)課的閃光之處，我都細心總結(jié)，認真學習，并在教學中結(jié)合自己的教學實際模仿楊老師的課堂教學形式以及巧妙的問題設(shè)計。在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺，并取得了良好的效果。

　　二、課后勤于指導，不斷總結(jié)得失。

　　不管是聽了楊老師的課還是一起聽別的老師的.課，課后他總要抽時間和我一起探討課堂教學的得失。

　　另外，在每次授新課前，我都請楊老師檢查，懇請他的指導，提出改進意見，幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題。這些都使我對教材的理解更為深入，教學意圖日益變的明朗化，使我在教學上少走了許多彎路。楊老師還要求我要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，欣賞別人的長處，理解別人的長處，善于把別人的長處轉(zhuǎn)化為自己的長處，以這樣的心態(tài)去與同行教師合作與學習。在楊老師的帶動下，我注重交流和相互學習，把握新的教學動態(tài)。通過不斷的聽課和評課，我分析教材的能力，駕馭課堂的能力等都有了不小的進步。

　　幾年來，在楊老師的悉心指導和栽培下，在他認真踏實的工作作風和良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。比如，在財經(jīng)管理方面；德育管理方面；安全管理方面都得到指點。今后我要更加主動地、虛心地向楊老師及各位老師多學習，努力工作，積極創(chuàng)新，爭做一名優(yōu)秀的讓家長滿意的人民教師。

　　楊老師，我要感謝你對我的幫助！祝你一生幸福，我永做你的忠實朋友。

　　老寨完小陳超

　　20xx.1.6

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