(實(shí)用)小學(xué)四年級(jí)作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
王老師是我們得班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
她的個(gè)子矮矮的，身體瘦瘦的，眼睛小小的，單眼皮，喜歡扎個(gè)"馬尾巴'，王老師的教學(xué)風(fēng)格跟其它語(yǔ)文老師截然不同，別的老師上課專講正文，只要上王老師的課，都可以聽(tīng)到許多與正文相關(guān)的課外知識(shí)。
王老師可關(guān)心同學(xué)啦，就拿我來(lái)說(shuō)吧，雖然我很瘦，三天兩頭會(huì)生病一次我得了流行感冒，一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱，第一節(jié)課數(shù)學(xué)課，感到不大舒服，沒(méi)吭聲，強(qiáng)忍了一節(jié)課，第二節(jié)語(yǔ)文課發(fā)作了，我急忙靠在窗邊，想暖和一會(huì)兒，這時(shí)站在講臺(tái)上津津有味講課的王老師發(fā)現(xiàn)了瑟瑟發(fā)抖的.我，關(guān)切地問(wèn)；"能堅(jiān)持住嗎？'此時(shí)的我已經(jīng)冷得受不了了，只好硬著頭皮用顫抖地聲音回答："受……受受受不了……'王老師慌忙領(lǐng)我到辦公室給媽媽打電話。我拿了個(gè)又矮又小又冰涼的小板凳坐了下來(lái)，王老師看到了連忙說(shuō)；"來(lái)，坐這個(gè)。'我一看，原來(lái)是帶著靠背鋪著軟綿綿墊子的大椅子，這可是老師坐的呀！我緩緩的坐了下來(lái)，不一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，媽媽趕忙向王老師表示感謝，王老師焦急的說(shuō)；"這是我應(yīng)該坐的，快帶她去醫(yī)院看看！' 在去醫(yī)院的路上，我一五一十告訴了媽媽王老師怎么拿椅子怎么說(shuō)，說(shuō)完我還特別加了句；"王老師真好。'；"是啊，真好。'媽媽慈愛(ài)地說(shuō)；"你們有這樣的老師教，真幸福。' 想起了著件事，聽(tīng)了那些關(guān)心的話，仿佛我的眼前出現(xiàn)王老師那顆關(guān)心學(xué)生的心……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
家鄉(xiāng)安康市一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，而漢江大橋則市一座連接南北的橋梁，也市家鄉(xiāng)的驕傲。
在橋頭的城門上有四只大銅牛，兩只向北，兩只向南，它們象征著安康人民的'勤勞、能干、務(wù)實(shí)。在城門的 上空有一只展翅高飛的大鵬雄鷹，它們象征著騰飛安康魅力四射。 大橋共有10個(gè)橋墩。橋的 欄桿是用幾何圖形成的，橋的中間種著各種花草。橋的兩邊每隔一段都有一盞燈，路燈處掛著一個(gè)大紅燈籠，顯得是那樣的氣勢(shì)磅礴，漢江大橋主跨為192米，一舉跨過(guò)主河槽，為世界同類橋梁之最。橋長(zhǎng)542米。高出正常水位72米。1998年又在她的旁邊建了一座姊妹橋，兩座橋的構(gòu)造一模一樣。相依相偎，為安康的發(fā)展默默地奉獻(xiàn)。 從遠(yuǎn)處看漢江大橋，好像一個(gè)少女的玉頸，漢江是一條漂亮的絲帶，蜿蜒纏繞，青翠欲滴，顯得那么的端莊。
我愛(ài)漢江大橋，更愛(ài)家鄉(xiāng)安康！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
清晨，一縷陽(yáng)光照射在大地上，清風(fēng)吹拂，樹葉也搖擺起來(lái)，發(fā)出“沙沙”的聲音。此時(shí)，正是釣魚的好時(shí)機(jī)。張漁夫來(lái)到了一家不起眼的釣魚場(chǎng)，他穿著一身過(guò)時(shí)的漁夫裝，扛著他的釣魚桿，手里拿著魚食。張漁夫四處張望，在努力尋找湖中的魚：“哼！今天老子捉不到魚，就不回家了！”張漁夫下定決心。
在清澈的湖里，有一成群結(jié)隊(duì)的魚群，而唯獨(dú)有一條非常特別的魚，它發(fā)出耀眼的金光，背上還有一道彩虹的印記，它在湖里自由自在地游著。哦，這原來(lái)是一條極為稀有的彩虹鱒魚呀！
張漁夫看到了彩虹鱒魚，他的眉毛頓時(shí)變得彎彎的，像個(gè)月牙，眼睛直勾勾地瞪著那條彩虹鱒魚。張漁夫連忙躡手躡手躡腳地走到湖邊，手彎在背后，靜靜地望著：“哇！老天爺真開(kāi)眼！這種彩虹鱒魚在黑市上能賣50萬(wàn)美金呀！釣上來(lái)，我不成富翁了嗎？”
彩虹鱒魚雖說(shuō)很值錢，但也不是想捉就捉得住的，它可是很聰明呢！彩虹鱒魚聽(tīng)見(jiàn)了張漁夫的腳步聲和說(shuō)話聲，便立即潛入了水底，躥進(jìn)了一個(gè)石縫，躲了起來(lái)。
這一切都被火眼金睛的張漁夫看到了，他發(fā)起愁來(lái)：如果這魚跑遠(yuǎn)了，可不好辦呀！這可怎么辦呢？對(duì)了，他眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。張漁夫趕緊放下漁具，把手里的一把魚食撒了下去，又從口袋里拿出一包上好的魚食，倒在手上，捏成一團(tuán)，也撒到了湖里。張漁夫辛苦了半天，便坐下來(lái)等待著彩虹鱒魚上鉤�！拔铱纯催@次它上不上鉤，哼！”
彩虹鱒魚觀望著撒下來(lái)的魚食，它看著別的`魚兒都擁上去搶食，自己卻靜靜地望著魚食，緩緩地從石縫里出來(lái)，繞著魚鉤，在周圍轉(zhuǎn)了三圈，小心翼翼地頂了頂魚食，試探了幾下。
張漁夫看在眼里，喜在心上。他的眼睛瞪得大大的，嘴巴咧到了西班牙，心想：有了這筆錢，我和老婆可賺大了！張漁夫用手握緊了魚桿，生怕松掉，也做好了收桿的準(zhǔn)備。
彩虹鱒魚又繞了幾圈，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有陷阱，就游了過(guò)去，咬住了上好的魚食，想趕緊一拽，直接逃走。張漁夫突然感覺(jué)魚桿一沉，原來(lái)彩虹鱒魚上鉤了。他欣喜若狂，目光中流露出幾絲興奮，幾絲貪婪的神情。張漁夫趕緊抓住魚桿，使勁往上拉：“哎！上來(lái)了！快！上來(lái)了！”
彩虹鱒魚還在拼命地掙扎，想讓張漁夫放它走，可惜已經(jīng)晚了，怎么拍打，怎么掙扎，怎么乞求，全都無(wú)濟(jì)于事了。
張漁夫看見(jiàn)彩虹鱒魚被拖上了岸，他趕忙把它抱起來(lái)，像自己的寶貝兒一樣不敢松手。他收起了漁具，彩虹把彩虹鱒魚放進(jìn)水桶，準(zhǔn)備回家。他的臉上露出了欣慰的笑容。
彩虹鱒魚開(kāi)始在水桶里亂蹦亂跳，從它的眼神中可以看出，它想回家�？墒撬鼘⒈毁u掉或者被人吃了，想到這里，它不動(dòng)了，無(wú)奈地在水桶里靜靜地“躺”著。
張漁夫還沒(méi)進(jìn)家門，就急切地大叫：“老婆！快過(guò)來(lái)看！我們發(fā)財(cái)了！”聽(tīng)見(jiàn)老婆的腳步聲，張漁夫把水桶遞了過(guò)去。他老婆驚呆了：“這，這不是那條彩虹鱒魚嗎？這……這可值50萬(wàn)美金呢！”
“對(duì)！咱們先把它養(yǎng)大，到時(shí)候再去賣，多值！”張漁夫拿出家里的魚缸，把彩虹鱒魚放了進(jìn)去。
彩虹鱒魚不吃不喝，也不游，它只是默默地望著張漁夫，好像在說(shuō)：“好心人，把我放了吧，求求你了！”
張漁夫的老婆好像看出了彩虹鱒魚的心思，覺(jué)得它很可憐，于是叫張漁夫干脆把它放了。張漁夫氣得頭發(fā)豎了起來(lái)，臉憋得通紅，“你要干什么！這可是我好不容易捉回來(lái)的！”他老婆哀求道：“對(duì)，這我知道，可它畢竟是條生命啊！咱們要想賺錢，就努力工作，也不至于讓一條珍貴的彩虹鱒魚活活死掉，把它放了吧！”張漁夫看看可憐的魚兒，覺(jué)得老婆的話也有道理，于是把著鱒魚向湖邊走去。
彩虹鱒魚仿佛全都聽(tīng)見(jiàn)了，在它被放進(jìn)湖水中的一刻，還遲遲不肯離去，目光中流露出一絲感謝，一絲激動(dòng)。
張漁夫站在岸邊，雖然心中有些遺憾，但他覺(jué)得，這次他做對(duì)了！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
一場(chǎng)無(wú)情的大雨掩蓋了我們最喜歡的體育課，但是，教室里依然有同學(xué)們?cè)跉g呼。原來(lái)，體育老師在給我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫“擊鼓傳花”�；◤狞S晨鏘那兒傳來(lái)，大家傳的速度就像哪吒腳下的風(fēng)火輪一樣快，都爭(zhēng)先恐后的，生怕老師停了音樂(lè)，自己要上去做廣播體操。過(guò)了一會(huì)兒，老師將音樂(lè)停掉了，不能在繼續(xù)傳了，我和后面的虞昕昊還在猜誰(shuí)會(huì)拿到花兒。
原來(lái)花兒在王勝凱手里，他是第二桌的，所以二號(hào)、十二號(hào)、二十二號(hào)、三十二號(hào)、四十二號(hào)和王勝凱自己要上來(lái)做一次廣播體操�！耙欢奈辶甙恕保蠹易龅亩己�。接著，王勝凱馬上將花兒傳給了別人，我們緊張的心情又發(fā)動(dòng)了�；▋簜鹘o虞昕昊了，他居然從容不迫的'，一點(diǎn)也不緊張，我心里想：虞昕昊是吃了豹子膽嗎？不怕做麻煩的廣播體操。我見(jiàn)他這樣，厲聲呵斥：“快點(diǎn)啊，虞昕昊，別浪費(fèi)時(shí)間，”他不聽(tīng)，還跳起了舞，這讓我心急火燎。虞昕昊好像有超能力一樣，在音樂(lè)停止的前一兩秒，迅速將花兒扔給了我。我頓時(shí)火冒三丈，大聲對(duì)他說(shuō)：“虞昕昊，你為什么不早點(diǎn)傳給我，非要現(xiàn)在給我�！蔽艺f(shuō)完，心不甘情不愿地去做廣播體操了……“叮叮叮！”下課了，我們還陶醉在這個(gè)游戲里，懷著開(kāi)心的心情走出了教室。
這件事讓我明白了：做事不要緊張，要大膽一點(diǎn)，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，沉著冷靜，一擊即中。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
剛剛獲得博士學(xué)位的我，坐上了豪華的“快樂(lè)汽車”，你知道這汽車是誰(shuí)發(fā)明的嗎？哈哈，告訴你吧！這汽車是本人發(fā)明的，作文 快樂(lè)汽車。既然是本人發(fā)明的，那就讓我親自為你介紹一下吧！
快樂(lè)汽車?yán)锩嬗兄S多許多的功能，先讓我為你介紹最吸引人的是它那豪華美麗的車廂，在里面舒服的簡(jiǎn)直無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。坐在車廂里，如果你的肚子餓了，那么你只要按一下右邊的紅色按鈕，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 快樂(lè)汽車》。那么它會(huì)自動(dòng)為你擺出一張餐桌，上面有著豐富的大餐；如果你想睡覺(jué)了，你又只需要按一下右邊的.黃色按鈕，便會(huì)有一張舒舒服服的大床映入你的眼簾，再一看，自己已經(jīng)睡在了這張大床上，當(dāng)然，這張大床上的東西和家里的一模一樣，簡(jiǎn)直就是從家里搬過(guò)來(lái)的一樣；還有，如果你覺(jué)得你坐在車上暈車的話，那么你又只需要按一下左邊的白色按鈕，那么會(huì)出現(xiàn)一陣讓你覺(jué)得不暈車的風(fēng)，而這種風(fēng)只要是暈車的人就都會(huì)感受到……
聽(tīng)了我的介紹，你動(dòng)心了嗎？放心，并不是只有這幾個(gè)功能，還有很多很多，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我就不多說(shuō)了。如果動(dòng)心了，不如和我一起來(lái)坐一下過(guò)個(gè)癮吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我爸爸買了一包優(yōu)習(xí)網(wǎng)的種子，對(duì)我說(shuō)：“考考你的本領(lǐng)，把優(yōu)習(xí)網(wǎng)種起來(lái)吧。”
我聽(tīng)了，高興地接過(guò)種子，小心翼翼地把它埋在土里。爸爸對(duì)我說(shuō)：“記�。∶刻煲o它澆水。”我點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)爸爸說(shuō)：“我知道了�！蔽野凑瞻职终f(shuō)去做，沒(méi)過(guò)幾天優(yōu)習(xí)網(wǎng)發(fā)芽了。
看，它先是露出兩片葉子，再慢慢地長(zhǎng)大。不久，又長(zhǎng)出一片葉子來(lái)。葉子慢慢變多，漸漸長(zhǎng)大。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)習(xí)網(wǎng)的葉子真是綠得可愛(ài)。
又過(guò)了一兩個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)有的.葉子變成枯黃的了，我想：可能要長(zhǎng)新葉子了。我猜得真對(duì)！不到兩天，又長(zhǎng)出新的葉子了，而且新的葉子比原來(lái)的葉子綠得多，慢慢地我發(fā)現(xiàn)葉子多了后，就會(huì)有一卷一卷的葉草，葉草的顏色是淺綠色，又由淺綠色變成深綠色，顏色可鮮艷了。
不久有了幾個(gè)花苞，我高興得不得了。優(yōu)習(xí)網(wǎng)開(kāi)花了！真的很像喇叭，怪不得叫做優(yōu)習(xí)網(wǎng)。看，優(yōu)習(xí)網(wǎng)的外面是紫色的，里面是白色的，真像個(gè)紫白色的小喇叭�？上а剑衔玳_(kāi)花，下午就落了！
啊，我可以種出花來(lái)了。我真開(kāi)心！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
“晚霞中的紅蜻蜓，請(qǐng)你告訴我，童年時(shí)代遇到你，那是哪一天……”
當(dāng)我唱起“紅蜻蜓”這首歌的時(shí)候，我便想起一次和弟弟玩的情景……
那一天，我到他住的那個(gè)小區(qū)去，找他玩。
剛到他家樓下，就看到他手里拿這個(gè)像蜻蜓的`小玩意在和小伙伴玩。他看到我來(lái)了，便微笑著對(duì)我說(shuō)：“姐姐，姐姐，你看我媽媽給我買的‘紅蜻蜓’好看嗎？你也來(lái)玩玩吧！”
我走了過(guò)去，好奇地盯著那個(gè)小玩意。弟弟告訴他那個(gè)小伙伴：“你先回家吧，等會(huì)我去你家找你玩！”那個(gè)小伙伴便回家去了。
我低頭仔細(xì)地看了看那個(gè)“紅蜻蜓”，其實(shí)就是用一根吸管和長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料做的。用手一搓，它就可以飛上天，所以弟弟叫它“紅蜻蜓”。
“姐姐，我們一起玩這個(gè)吧，給！”弟弟說(shuō)著就把一個(gè)“紅蜻蜓”遞給了我�！翱墒俏也粫�(huì)玩，你當(dāng)回小老師，教教我這個(gè)大姐姐吧？”弟弟聽(tīng)我這么一說(shuō)，臉便紅了起來(lái)：“姐姐，你怎么這么說(shuō)呢，搞得我害羞了。好吧，我就教教你！”我撫摸著他的頭，笑了。
“先這樣，左手放在外面，右手放在里面。左手掌心向內(nèi)，右手掌心向外。嗯，就這樣。然后一搓，就飛上天了，你看！”弟弟一邊做，一邊說(shuō)，我就在旁邊學(xué)著他的樣子做了起來(lái)……
過(guò)了好一會(huì)兒，我終于學(xué)會(huì)了！
我和弟弟同時(shí)放飛“紅蜻蜓”，哇！它飛得好高好高�。∥液偷艿茏分�，還不時(shí)的一伸手，把它抓住�！疤猛媪耍�(shí)在太好玩了！”我邊跑著邊贊不絕口。
我和弟弟一邊追著那“紅蜻蜓”，一邊唱著那首歌。
“晚霞中的紅蜻蜓，請(qǐng)你告訴我，童年時(shí)代遇到你，那是哪一天……”就這樣，這首歌成為了我記憶中最有意義、最難忘的歌。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
在一片樹林里，有一棵古老的柳樹，他從來(lái)沒(méi)有朋友，顯得十分孤獨(dú)，善良的貓頭鷹小奇看見(jiàn)了，便四處宣傳，善良的小動(dòng)物們都到了這里，有啄木鳥、蝴蝶、蚯蚓、小松鼠、就連風(fēng)不婆婆和小孩也來(lái)了。
啄木鳥細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)；“我是啄木鳥，我的嘴巴又尖又硬，舌頭又細(xì)又長(zhǎng)。我給大樹看病時(shí)，我先看看大樹的葉子的顏色，再敲敲樹干，用嘴輕輕地啄開(kāi)樹皮，用舌頭勾出蟲子，不但自己能飽餐一頓，而且還能讓大樹哥哥治好病，不那么寂寞�！闭f(shuō)完便開(kāi)心的飛到樹哥哥的枝頭上。
這時(shí)，小蚯蚓慢吞吞地說(shuō)：“我是小蚯蚓，我軟軟的`，沒(méi)有腳，不怎么容易被發(fā)現(xiàn)，我在泥土里鉆來(lái)鉆去，為植物松土，讓它們長(zhǎng)得更加茁壯，泥土濕潤(rùn)時(shí)，我還會(huì)鉆出土面來(lái)，向大樹問(wèn)好，我一定能當(dāng)好大樹的好朋友�！闭f(shuō)著就鉆到了大樹腳下的泥土里。
一個(gè)可愛(ài)的小女孩羞答答地說(shuō)：“我住在這片樹林里，我叫林茜，我平時(shí)會(huì)幫大樹爺爺澆水、施肥、還會(huì)在它底下讀書、寫作業(yè)，玩耍，讓它不孤單�！闭f(shuō)完后，便開(kāi)心的在樹下玩耍、嬉戲。
接著是小蝴蝶、風(fēng)婆婆、雨?duì)敔�、小松鼠……，他們�(nèi)慷汲闪藰錉敔數(shù)暮门笥选?/p>
這時(shí)老虎動(dòng)物管理長(zhǎng)從人群里出來(lái)，說(shuō)：“大家這真是一方有難，八方支援��！”接著說(shuō)：“也多虧了貓頭鷹，不是她宣傳消息的話，樹爺爺也不會(huì)有這么多朋友��！”樹爺爺聽(tīng)了也開(kāi)心的笑了起來(lái)，因?yàn)樗F(xiàn)在有這么多個(gè)好朋友，自己也充滿了自信與活力。
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