小學(xué)四年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
小時(shí)候記憶最深刻的一張相片，是媽媽把我抱在懷里與爸爸一起站在外灘的外白渡橋上的合影照。在我的記憶中，我們家里三人合影的相片并不多，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)爸爸和媽媽，但是爸爸朝我笑笑說(shuō)：“因?yàn)槲覀兌继柿�，上照的形象不太好看”。想不到這張全家福，現(xiàn)在卻讓我見(jiàn)證了外白渡橋又一次改妝的進(jìn)程。
由于外灘改造工程的全面展開(kāi)，前天凌晨(20xx年3月1日)，與我們城市百年來(lái)朝夕相伴的外白渡橋即將和我們暫別了。
當(dāng)我們漫步在外白渡橋上時(shí)，你是否了解外白渡橋是上海第一座鋼鐵結(jié)構(gòu)橋，也是上海連接蘇州河兩岸的`重要通道。她建成于1907年，因?yàn)檫@座橋位于外灘公園旁，故稱公園橋或外擺渡橋，而又因過(guò)橋不再付錢，人們就稱之為外白渡橋。從介紹上海歷史的資料記載中，我了解到外白渡橋的前身叫威爾斯橋，在橫跨蘇州河與黃浦江相接的河口上。開(kāi)埠前，這里南北來(lái)往靠船渡，稱外擺渡。1856年，英商威爾斯等組織的蘇州河橋梁建筑公司，耗資1.2萬(wàn)銀元，在靠近外擺渡的地方建成一座橫跨蘇州河的木橋，取名為“威爾斯橋”。她曾經(jīng)有過(guò)很多的名字，如：威爾斯橋、公園橋、外擺渡橋、白渡橋、外白渡橋等。而她上一次竣工到現(xiàn)在已經(jīng)101年。新中國(guó)成立后，她又經(jīng)過(guò)了三次大修，依然俏立在外灘源，笑迎每一個(gè)上海的早晨。而今，她將又一次梳妝更衣。此時(shí)此刻，我感覺(jué)自己猶如進(jìn)入一個(gè)新的夢(mèng)境，在夢(mèng)里我有些惆悵，有些失落……
小別了，夢(mèng)之橋!因?yàn)榕c城市百年相伴的您將告別我們365個(gè)日夜，我非常期待，期待您青春煥發(fā)地回來(lái)，見(jiàn)證20xx年的世博盛會(huì)，見(jiàn)證上海又一個(gè)輝煌的百年!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
生活中，我們?cè)賱?dòng)手的過(guò)程中會(huì)收獲很多，在一次做不倒翁作業(yè)時(shí)，我學(xué)會(huì)了耐心做事。
幾天前，綜合老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，做一個(gè)不倒翁，我不知如何下手，突然，我想到了可以雞蛋做一個(gè)不倒翁，我高興地蹦的老高。
我事先準(zhǔn)備好了一個(gè)雞蛋，用針在雞蛋底下刺開(kāi)了幾個(gè)小洞，蛋清和蛋黃流進(jìn)了碗中，蛋殼內(nèi)空空如也，我點(diǎn)燃了準(zhǔn)備好的蠟，用蠟對(duì)準(zhǔn)小洞，一滴滴蠟油滴進(jìn)了雞蛋殼里，慢慢地凝固在了雞蛋底部。太好了！我終于與做好了不倒翁，我把不倒翁輕輕的放在桌子上，用力一推，只是不倒翁順著桌邊滾下了桌角，“啪”的一聲雞蛋殼掉在了地上，我急得不由哭了起來(lái)。
“吱呀”一聲，門開(kāi)了，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，媽媽問(wèn)道“你怎么了？”我嘆了一口氣回答了媽媽的問(wèn)題，哎
，綜合作業(yè)一定交不上了，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我，“世上無(wú)難事，只怕有心人，”我如有所思的'點(diǎn)點(diǎn)頭。只怕有心人，困難時(shí)難不倒有心和用心的人的。
于是我又開(kāi)始做一個(gè)不倒翁，我心想乒乓球比雞蛋結(jié)實(shí)，我從一個(gè)小盒子里拿出一個(gè)乒乓球，拿了一把小刀刺開(kāi)了幾個(gè)小洞，又用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟，讓蠟油滴進(jìn)了乒乓球里，一會(huì)兒，我吹滅了蠟，搖晃乒乓球底部的蠟水，讓它勻稱的固定球底，最后我推了一下乒乓球，乒乓球晃動(dòng)了一會(huì)，便不動(dòng)了，最后我把乒乓球裝飾成古代縣官的模樣，看著放在桌子上的不倒翁，我興奮極了。
綜合課上，只有少數(shù)幾個(gè)人成功做了不倒翁，我知道，在我第一次沒(méi)有做成功前是因?yàn)槟托淖鍪�，所以我成功了，老師還在課上表?yè)P(yáng)了我。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
星期天，我在家里的書房里，津津有味地看《命運(yùn)交響曲》這篇文章。
《命運(yùn)交響曲》這篇文章：有倆個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家，可是耳朵聾了，一個(gè)想當(dāng)美術(shù)家，可是眼睛瞎了。這兩個(gè)孩子非常難過(guò)，埋怨命運(yùn)不公平。
一天，兩個(gè)孩子遇到了一個(gè)老人，老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨，對(duì)耳聾的孩子比劃說(shuō)：“雖然你的耳聾了，但是眼睛還能看見(jiàn)，為什么不改學(xué)美朮呢？”老人又對(duì)睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛瞎了，可耳朵還是靈敏的，怎么不學(xué)音樂(lè)呢？”
孩子們聽(tīng)了，頓時(shí)明白了，開(kāi)始了新的追求。
后來(lái)，耳聾的孩子當(dāng)了美術(shù)家，眼睛瞎了的孩子成了音樂(lè)家。
看了這篇文章，我想起了我以前遇到困難就像這兩個(gè)孩子一樣，從來(lái)不去尋找另一條件下道路。這個(gè)故事證明了，只要勤奮努力，當(dāng)命運(yùn)堵住了一條道路時(shí)，常常還會(huì)留下另一條道路。只要敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人，才能到達(dá)成功的彼岸。
從此，這間小小的書屋吸引了我，每天放學(xué)后，我就一頭扎進(jìn)書的海洋里，如饑似渴的閱讀了《小兵張嘎》《閃閃的紅星》《英雄小八路》等故事書，一個(gè)個(gè)小英雄的光輝形象鼓舞著我在人生的`道路上奮勇前進(jìn)。我因?yàn)閻?ài)上了書，所以我的作文水平也提高了。
愛(ài)書吧！書是饑餓中的面包，書是冬天里的火爐，書是黑暗中的明燈，點(diǎn)亮了我人生道路。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我的夢(mèng)是中國(guó)的夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是我們所有人的夢(mèng)。夢(mèng)想就像一對(duì)五彩的翅膀，有的人夢(mèng)想長(zhǎng)大以后做一個(gè)老師，有的人夢(mèng)想長(zhǎng)大后當(dāng)宇航員，有的人夢(mèng)想長(zhǎng)大后當(dāng)文學(xué)家。而我也有一個(gè)夢(mèng)想——長(zhǎng)大以后做一個(gè)科學(xué)家。
現(xiàn)在社會(huì)比以前進(jìn)步多了，科技也發(fā)達(dá)多了，現(xiàn)在人們的生活水平也在不斷的.得到提高。但同時(shí)，我們身邊也一樣發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了越來(lái)越多的問(wèn)題：垃圾成山，污水橫流；青山不再綠了——植被一點(diǎn)點(diǎn)減少，水土流失嚴(yán)重；天空不再藍(lán)了，像今年一些城市長(zhǎng)時(shí)間的霧霾天氣，嚴(yán)重的影響著人們的日常生活和身體健康。如果我是科學(xué)家，一定盡力研究出解決的辦法，發(fā)明一種凈化器，就像畫畫的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)有污損的地方用擦子擦一下就干凈了。讓藍(lán)天白云、青山綠水陪伴在身邊，讓我們生活的環(huán)境變得更加美麗。
夢(mèng)在心中，路在腳下。要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，必須去努力，去奮斗，去追求。每個(gè)人從小就有自己的夢(mèng)想，而夢(mèng)想就像長(zhǎng)著一雙無(wú)形的翅膀，讓我們?cè)谔炜罩凶杂傻陌肯�，永遠(yuǎn)飛翔在藍(lán)天之上，尋找未來(lái)的方向。夢(mèng)想是一塊五彩石，只要努力去實(shí)現(xiàn)，它就會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。人也是一樣，只要我們努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就會(huì)發(fā)出無(wú)與倫比的力量。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就要努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒的學(xué)知識(shí)，多用腦想一想，多動(dòng)手做一做，多放開(kāi)手試一試，為成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家而奮斗。
這，就是我的夢(mèng)，那中國(guó)的夢(mèng)是什么？每個(gè)人心中都有一個(gè)小小的夢(mèng)想，當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R聚在一起，就構(gòu)成了一個(gè)偉大的中國(guó)夢(mèng)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
暑假里，我跟著爸爸學(xué)游泳。
第一天
我由于怕羞，不敢脫衣裳，但媽媽說(shuō)游泳是男孩子必學(xué)的技能，想到這兒，我就大膽地脫了衣服帶上游泳圈下了水。
哇！水好清涼呀！我在游泳圈里亂轉(zhuǎn)，爸爸讓我手動(dòng)一動(dòng)，我就學(xué)著青蛙的樣子開(kāi)始游，“怎么不動(dòng)呢？”我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“游泳圈把你身體擋著，你用力也不夠所以動(dòng)不起來(lái)�！蓖蝗�，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)樗鞯腵原因，自己在慢慢漂向深處，于是我用力撥水往回游，可是不行，就向爸爸求助，爸爸推著游泳圈把我扶了回去。最后，爸爸讓我學(xué)著在水里憋氣，我把頭伸進(jìn)水里，憋了不到兩秒鐘，水就進(jìn)鼻子里了，��！我伸出頭，水進(jìn)鼻子里真是“好滋味”呀！那種難受，我簡(jiǎn)直無(wú)法形容。
第二天
我再次下了水，又找回了第一天的感覺(jué)，哇！好舒服！看著爸爸像魚一樣地來(lái)去自如，蝶泳、蛙游、自由泳，還在水里憋氣，然后讓我數(shù)數(shù)，太棒了！40多秒！我也要加油，我用盡全力地學(xué)蛙泳，能向前游了，爸爸讓我取下游泳圈，怎么說(shuō)我也不取，爸爸沒(méi)辦法上岸休息了。我呢，在猛力往岸邊逆流而行，游了好一會(huì)兒，只向前了一點(diǎn)兒，我也已經(jīng)累得不行了，趴在游泳圈上休息，爸爸只好把我拖上了岸，我上岸時(shí)有點(diǎn)兒暈，感覺(jué)手還在撥水一樣。
第三天
爸爸告訴我，蛙泳的動(dòng)作就像青蛙在水中的動(dòng)作一樣。我取下游泳圈，抑制住心里的恐懼，沉住氣，把每一個(gè)動(dòng)作都做得很到位，心平氣和地吸氣，呼氣。不知不覺(jué)，我已經(jīng)游玩了一圈，感覺(jué)還意猶未盡。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾天的奮斗，我終于學(xué)會(huì)了游泳。游泳真是件令人高興的事！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
她常常對(duì)我露出燦爛的微笑，有時(shí)也用嚴(yán)厲的表情提醒我上課不要開(kāi)小差，只要學(xué)校有什么活動(dòng)都會(huì)盡力推薦我去參加，她就是我的語(yǔ)文老師－孫老師。
孫老師披著一頭中長(zhǎng)發(fā)，戴著一副藍(lán)色的眼鏡，顯得格外博學(xué)。記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)輪流背書，馬上要輪到我背了，我的心情十分緊張，可是孫老師用溫柔的目光看著我，好像在說(shuō)：“不要怕，背錯(cuò)沒(méi)有關(guān)系，我可以提醒你�！蔽乙灿谩把壅Z(yǔ)”回答了孫老師，并大聲把課文背了出來(lái)，同學(xué)們用掌聲來(lái)表示對(duì)我的夸贊。
可是孫老師有時(shí)也很嚴(yán)厲的，在我們寫作業(yè)的時(shí)候，有一兩位同學(xué)悄悄地討論著題目，被孫老師發(fā)現(xiàn)了，他那溫柔燦爛的表情不知道飛到了何處，那兇巴巴的表情帶著話語(yǔ)一起出現(xiàn)在她的.臉上，兩位同學(xué)不好意思地低下了頭。
從此，我們?cè)谙抡n時(shí)都叫孫老師“變臉教師”，表示她那說(shuō)不準(zhǔn)的情緒。我覺(jué)得，她的負(fù)情緒應(yīng)該源于那辦公桌上堆得像山的作業(yè)和那些拖拉作業(yè)的同學(xué)吧！我一定盡量去幫助他們，減輕老師的負(fù)擔(dān)。讓孫老師的頭上不再長(zhǎng)銀絲。
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