小學(xué)四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我是一個(gè)十分喜歡花的人，我家種了許多花，花的品種應(yīng)有盡有，在四年前植樹(shù)節(jié)的時(shí)候我種下了一棵茶樹(shù)。
如今它已經(jīng)十分茂盛了，茶花不但清香撲鼻，四季常綠，而且用途很廣，很受人們的喜愛(ài)。
陽(yáng)春三月細(xì)雨纏綿茶花就長(zhǎng)出了富有光彩的綠葉，沒(méi)過(guò)幾天就長(zhǎng)出了那十分可愛(ài)的動(dòng)人的花蕾，準(zhǔn)備爭(zhēng)奪斗艷了，茶花的樹(shù)桿光滑而富有魅力，樹(shù)枝的頂端都有尖瘦的嫩芽，枝條密集，樹(shù)勢(shì)強(qiáng)健，樹(shù)枝十分優(yōu)美，茶花的品種很多，有火紅的“紅芙蓉”有潔白的“雪猴子”在微風(fēng)的吹拂下各自展開(kāi)自己最美的'花朵供人們觀賞。古人曾寫(xiě)下“樹(shù)頭萬(wàn)朵齊春火，殘雪燒紅半個(gè)天“的優(yōu)美詩(shī)句。真切的描述了茶花盛開(kāi)的美麗景觀，現(xiàn)在又在它們的大家族里增加了“白天鵝”、“艷口紅”、“賽牡丹”等……郭沫若還在詩(shī)句中這樣贊美茶花“人人都說(shuō)牡丹好，我道牡丹不及茶”。
茶花不僅可以供人觀賞，而且用途十分廣泛，它的種子可榨成油，茶樹(shù)的木質(zhì)堅(jiān)硬，是上等的好木材，茶花還可供藥用，也是珍貴的藥材，更重要的是茶花對(duì)二氧化碳、氫氣、硫化氨等許多有害氣體具有吸收能力，被人們稱(chēng)為“空氣衛(wèi)士”。
我愛(ài)富饒美麗的家鄉(xiāng)更愛(ài)美麗的“茶花”。
點(diǎn)評(píng)：作者介紹了花的形成，茶花的用途，很富有詩(shī)情畫(huà)意！使人們對(duì)茶花的愛(ài)更深一步！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
昨天上了一堂班會(huì)課，主題是“紅領(lǐng)巾心向黨”。
主持人王本和副主持人蔡義首先上場(chǎng)，滔滔不絕地說(shuō)起了廢話：“我們要做優(yōu)秀的少先隊(duì)員，要尊老愛(ài)幼，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，要……要……”又是老一套，也不來(lái)點(diǎn)創(chuàng)新，整天說(shuō)這些，我聽(tīng)得耳朵都起繭了，還主持人呢，誰(shuí)不會(huì)當(dāng)啊，我不耐煩的閉上了眼睛。
“現(xiàn)在開(kāi)始游戲，夾氣球，兩個(gè)人一組，背靠背把氣球夾在中間，從教室的一頭走到另一頭，誰(shuí)先到目的地把氣球投到兩張板凳的縫隙中間誰(shuí)就贏，只要參與的都有獎(jiǎng)勵(lì)……”。好不容易聽(tīng)到游戲，把我從夢(mèng)中驚醒了。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，做游戲有獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們紛紛舉手，踴躍參加。王本為難地嘀咕了一聲，這么多人報(bào)名我請(qǐng)誰(shuí)啊，王本閉上眼睛隨便點(diǎn)了六個(gè)人上去，分成三組，經(jīng)雙方同意后，游戲開(kāi)始了。這時(shí)氣氛開(kāi)始緊張起來(lái)。同學(xué)們不斷地加油助威，特別是第七、八組的同學(xué)，個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，唯恐好戲自己沒(méi)看見(jiàn)。一陣激烈的.角逐之后，第一組第二組贏了，個(gè)個(gè)都興高采烈。第三組輸了，個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，沒(méi)精打采，就在這時(shí)，王本從身后變出了糖，雖然只是一角錢(qián)的糖，可是卻打動(dòng)了所有同學(xué)的心。第一輪的參與者心滿(mǎn)意足地下去了。
第二輪開(kāi)始了，這一次是搶氣球，48個(gè)人有46個(gè)人舉手，王本又嘀咕了：“我請(qǐng)誰(shuí)啊，可別說(shuō)我偏心哦……”。46個(gè)人同時(shí)說(shuō)請(qǐng)我請(qǐng)我，教室里亂成了一片。王本說(shuō)安靜安靜，閉上眼睛隨便點(diǎn)了六個(gè)人，把氣球一拋，說(shuō)開(kāi)始，搶吧。搶啊搶?zhuān)瑲馇蚺镜囊簧肀�。同學(xué)們哈哈大笑，意猶未盡。王本又拿出一個(gè)氣球往上一拋，說(shuō)繼續(xù)，搶吧。選手們一個(gè)勁的往上奔，可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，氣球又自覺(jué)的飛出教室去了。就在這時(shí)，下課了。本以為游戲就這樣結(jié)束了，沒(méi)想到王本拿出了泡泡糖分給同學(xué)們每人一塊，說(shuō)活動(dòng)結(jié)束，歡迎下次參加。
這個(gè)王本，學(xué)會(huì)了賣(mài)萌。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
童年的故事像沙灘上的貝殼，撿也撿不完。
然而有這么一件事讓我難以忘懷。 那就是在我三年級(jí)的時(shí)候，一天，我們快要放晚學(xué)的時(shí)候，突然，晴空萬(wàn)里的天空，變得昏昏沉沉。漸漸地下起了傾盆大雨，有傘的同學(xué)拿著自己的傘架回家去了，沒(méi)有傘的同學(xué)被家長(zhǎng)接回家了，走廊上只剩下我一個(gè)人了，我走到樓下，看著這么大的雨，心想：媽媽和爸爸都上班去了，沒(méi)有人會(huì)來(lái)接我了。我多么的想讓雨小下來(lái)，讓雨小下來(lái)。忽然，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的`聲音：鄒佳庭和我一起走吧！我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是我的好朋友——黃森萍。我激動(dòng)無(wú)比，因?yàn)�，她手里拿著傘，而且是和我住在一起的，我激�?dòng)的馬上說(shuō)好這個(gè)字，可一想到她是我們班是暴力婆，我的高興勁一下化為烏云，我猶豫著：“我！我！我！”好想找個(gè)借口呀！黃森萍說(shuō)：”過(guò)來(lái)哪！我們一起回去吧。”黃森萍跑過(guò)來(lái)拉著我的手走出了校門(mén)，黃森萍把傘偏向我這邊，而她那邊只有一點(diǎn)的傘，我關(guān)心地問(wèn)她：“黃要萍你的褲子和左邊的袖子都被淋濕了�！彼卮鹫f(shuō)：“點(diǎn)雨算什么，能比得上那些抗日的老兵嗎？” 我沒(méi)想到黃森萍也有這么關(guān)心人的一面，真令我刮目相看。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
“賣(mài)棉花糖嘍，賣(mài)棉花糖嘍！”聽(tīng)到這叫賣(mài)聲，我忍不住跑到窗口邊去看，原來(lái)對(duì)面馬路上有個(gè)賣(mài)棉花糖的老爺爺。
老爺爺中等身材，皮膚黝黑，穿著樸素。他推著一個(gè)小三輪車(chē)，上面掛著好幾串已經(jīng)做好的棉花糖樣品，有好多顏色，白的、粉的、綠的、藍(lán)的……看得我直流口水，于是向媽媽苦苦哀求，陪我下樓去買(mǎi)一串。在我的哀求下，媽媽終于同意陪我下去買(mǎi)了。我臉上露出了燦爛的笑容，高興得跳了起來(lái)。“耶，有棉花糖吃嘍！”
來(lái)到老爺爺?shù)臄偽慌�，四周還有好幾個(gè)小朋友等著買(mǎi)，看來(lái)生意不錯(cuò)。我仔細(xì)打量了一下老人，他的手被曬得黑黑的，手上還有好多老繭�？蛇@樣一雙不起眼的雙手，一會(huì)工夫就做出了一個(gè)又白又大的棉花糖來(lái)，手真是巧呀！我指著一個(gè)粉紅色的棉花糖，對(duì)老爺爺說(shuō)：“爺爺，我要一個(gè)粉紅色的`棉花糖�！薄昂绵�，這兩個(gè)做好就給你做，你等一下。”老爺爺和藹地對(duì)我說(shuō)。
老爺爺?shù)娜嗆?chē)上有一個(gè)大鍋，他先取了一把糖放進(jìn)鍋中間的洞里，腳踩在踏板上不停地踩著，等了幾秒鐘，鍋的四周出現(xiàn)了棉絮一樣的東西，像天上一朵一朵的白云，好像是用魔術(shù)變出來(lái)的。老爺爺連忙用竹簽在鍋邊繞了一圈，那些“棉絮”就乖乖地繞在竹簽上了，他手中的竹簽就像是一根魔術(shù)棒一樣上下飛舞著，不一會(huì)兒，一個(gè)大大的棉花糖出現(xiàn)在我面前，好神奇呀！老爺爺做棉花糖的速度可真快呀，真利索。
我問(wèn)老爺爺：“為什么糖會(huì)變成“棉花”呢？”他回答說(shuō)：“糖加熱后，然后立刻變涼，就變成了“棉花”。我恍然大悟。
終于等到老爺爺給我做棉花糖了，我好興奮。只見(jiàn)老爺爺手腳麻利地?cái)[弄著他的工具，重復(fù)著之前的動(dòng)作，不一會(huì)兒，一個(gè)特大的粉色棉花糖遞到了我手上，比我的臉還大。我感覺(jué)老爺爺給我做的這個(gè)比別人的都大一些，可能看我等的時(shí)間長(zhǎng)了吧。我迫不及待地咬了一口，那些“棉花”進(jìn)入我口中，軟軟的，滑滑的，甜甜的�！罢婧贸浴薄Ｎ乙贿叧砸贿呎f(shuō)。老爺爺露出了燦爛的笑容。
老爺爺用勤勞的雙手做出了一串串誘人的棉花糖，帶給人們無(wú)窮的想象和味蕾的滿(mǎn)足。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。
俗話說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯�？梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。 老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜愛(ài)的就是我們五四班的班主任吳小丹老師。 吳老師有一頭可愛(ài)俏皮的`頭發(fā)，一架黑色的鏡框下是一雙充滿(mǎn)學(xué)問(wèn)的眼睛。挺挺的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。第一次見(jiàn)到吳老師就覺(jué)得十分和藹，但不失威嚴(yán)。我喜歡吳老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話。上課時(shí)，她是我們的老師；下課時(shí)，她是我們的朋友。
雖然她有時(shí)十分嚴(yán)厲，但她脾氣非常得好。 在我眼中，她是一個(gè)大公無(wú)私的教師。 坐在我面前的李耀楠是一個(gè)內(nèi)向的同學(xué)，不愛(ài)說(shuō)話。我們因?yàn)樗L(zhǎng)得黑，不愛(ài)干凈，視她為怪物，誰(shuí)都不愿意跟她說(shuō)話、不靠近她，對(duì)她總是一的咒罵、呵斥和歧視、排除。你干什么�。∨龅轿依�！小心我扁你！你有什么了不起的！一個(gè)下午，同學(xué)們都趁老師不在，朝李耀楠扔紙團(tuán)，甚至用涂改液涂她的書(shū)包。老師知道后，怒氣沖天，一臉火氣的走到教室，狠狠的說(shuō)：有誰(shuí)參與了，給我站出來(lái)！同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，半晌，幾個(gè)同學(xué)才膽膽怯怯地站起來(lái)，走到老師面前。
老師把那幾個(gè)同學(xué)審問(wèn)了一遍，教育了一番，又叫他們寫(xiě)了檢討。放學(xué)后，老師又把我們女生集中在一起，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：李耀楠是一個(gè)內(nèi)向的孩子，不像你們會(huì)表達(dá)自己的心，想你們有這么多朋友，你們要多多溝通，我們班的口號(hào)不是五四同心，其利斷金嘛。我不是說(shuō)誰(shuí)的成績(jī)好我就偏誰(shuí)，因?yàn)槟銈兌际俏业膶W(xué)生嗎！正是老師的一番話，讓我覺(jué)得吳老師是一個(gè)稱(chēng)職的教師。 花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它開(kāi)放；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利?&我要感謝我的老師，是您傳授給我們知識(shí)，讓我們健康成長(zhǎng)！廣東深圳寶安區(qū)深圳市觀瀾中心小學(xué)五年級(jí):莊嘉怡
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
什么是夢(mèng)想，它是航燈，指引船舶航行的方向；它是曙光，照亮夜行者的路；它是沙漠中的一眼甘泉，讓干枯的行者看到生的希望。夢(mèng)想是石，敲出星星之火，夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路，夢(mèng)想是路，引你走向黎明的大門(mén)…………
我的理想平凡而又簡(jiǎn)單，那就是做一名作家。從《格林童話》到《一千零一夜》，從《紅樓夢(mèng)》到《愛(ài)的教育》……從小到大，無(wú)數(shù)的書(shū)頁(yè)從我指尖溜過(guò)，一縷縷書(shū)香時(shí)常在房間里回蕩，這一本本書(shū)就仿佛一道道極品美食，讓我回味無(wú)窮，于是，在我幼小的心靈里深深的埋下了一棵種子——將來(lái)一定要做一名作家，寫(xiě)出許許多多優(yōu)美的文字！隨著年級(jí)的升高，我漸漸迷上了看書(shū)，書(shū)讓我感到了快樂(lè)，也改變了我的夢(mèng)想�，F(xiàn)在，我的夢(mèng)想是當(dāng)一位作家，一位兒童文學(xué)作家，像梅子涵、伍美珍那樣的兒童文學(xué)作家。梅子涵，一個(gè)專(zhuān)門(mén)為孩子們寫(xiě)故事的大學(xué)教授；一個(gè)寫(xiě)出的故事總會(huì)讓人讀了笑起來(lái)的作家；一個(gè)特別喜歡聽(tīng)孩子們講故事給他聽(tīng)的大人……他們寫(xiě)出來(lái)的故事就好像發(fā)生在我們身邊。我特別喜歡他寫(xiě)的《女兒的故事》，這簡(jiǎn)直是我們家的翻版。只不過(guò)，文中的爸爸就是我媽媽的影子，我媽媽就是文中那個(gè)經(jīng)常大吼大叫的老爸，我就是那個(gè)上完這個(gè)補(bǔ)習(xí)班上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班的可憐女兒。我會(huì)隨著故事時(shí)而笑，時(shí)而哭，時(shí)而傷心，時(shí)而快樂(lè)……這些故事真的特別好看，我幻想有一天我也能寫(xiě)出這樣的故事來(lái)讓同學(xué)們看。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我積極去投稿，去參加征文比賽，結(jié)果也常常令我驚喜。現(xiàn)在，我已經(jīng)有一篇文章在“七彩語(yǔ)文杯”征文中獲獎(jiǎng)，一篇文章刊登在《金陵晚報(bào)》上了。雖然只有豆腐干那么小，但我已經(jīng)很開(kāi)心了。我現(xiàn)在正嘗試著把發(fā)生在我們班那些趣事、煩惱事、小破事寫(xiě)成校園小說(shuō)，題目就叫《六二班的'那些小破事》，讓同齡人一起分享我們的快樂(lè)、分享我們的煩惱、分享我們的成長(zhǎng)……
這個(gè)夢(mèng)想是我一生的追求，我知道要想實(shí)現(xiàn)是不容易的，我準(zhǔn)備隨時(shí)拿一個(gè)本子，隨時(shí)記錄身邊的趣事，人的形態(tài)，動(dòng)作…….以備不時(shí)之需。當(dāng)然，學(xué)習(xí)好是必要的，勤奮也是必要的。努力學(xué)會(huì)勤奮，學(xué)會(huì)如何依賴(lài)勤奮去完成夢(mèng)想，那么夢(mèng)想就會(huì)在不遠(yuǎn)的前方等待著我們?nèi)ビ�，去�?shí)現(xiàn)。讓我們一起去放飛夢(mèng)想，讓我們的夢(mèng)想飛到那遼闊的天空中自由翱翔，越飛越高、越飛越高、飛到我們自己也想不到的高處吧！讓我的夢(mèng)，在飛翔！去尋找未來(lái)！
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