小學(xué)四年級作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學(xué)四年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)四年級作文 篇1

　　一個星期日的上午，陽光明媚。我做完作業(yè)，和爺爺下起了棋。

　　開始了，我信心十足，把棋放好后，開局了。開局對我非常有利，我心里美滋滋的，望著窗外明媚的陽光，心情就像浪花一樣歡騰。棋局在繼續(xù)，爺爺去上了廁所，“就憑你剛才那點水平，成不了什么的，這盤棋我贏定了！”我想�？吹綘敔斶�不來，我打開了音樂播放器，開始欣賞美妙的流行音樂。這時，爺爺來了，而且很利索地在棋上點了一個子。我瞄了一眼，爺爺走得是一個常見的方法�！坝玫弥�長考半天嗎？”我自言自語。我繼續(xù)欣賞音樂，不假思索地應(yīng)了一手。我的音樂聲把爸爸吸引過來了，我得意地看著爸爸，心想：“爸爸又該夸我了！”只見爸爸默不作聲，靜靜地看著我的棋局，忽然，他皺起了眉頭。我的目光也迅速從爸爸的臉上轉(zhuǎn)回到棋盤上面，心里有一點兒緊張，我迅速關(guān)掉了音樂播放器，重新審視我的棋局，不好！我被爺爺給騙了！我陷入了長考，我在不斷計算著每種可能的下法，心想：“難道就這么認輸嗎？不行！不到最后一刻什么事情都可能發(fā)生的`，不能就這樣放棄！”經(jīng)過長考，我制定了自己策略，穩(wěn)定了情緒，開始認真、冷靜地對待爺爺?shù)拿恳恢�棋，而且始終沒有忘記剛才制定好的策略：通過讓出一小塊地方救活自己的大龍。我暗暗地鼓勵自己：堅持，堅持，再堅持！冷靜，冷靜，再冷靜！專心，專心，再專心！終于，我發(fā)現(xiàn)了爺爺出現(xiàn)的一個漏洞，我迅速抓住這個千載難逢的機會，成功地救活了我的大龍，最后以微弱的優(yōu)勢勝出。我的心里別提有多高興了！

　　我一下子癱倒在椅子上，我可為自己的輕敵行為和占優(yōu)勢時的得意忘形而感到羞愧；也為自己的堅持不懈和最后時刻能及時清醒而高興，當(dāng)然更重要的是經(jīng)過這次從大喜到大悲再到大喜的心理變化，讓我懂得了一個道理：無論做什么，一定要認認真真的去做，決不能掉以輕心，更不能三心二意。

小學(xué)四年級作文 篇2

　　我最愛玩的地方是我家的小院。

　　院子的東墻角有一個大水缸，中間有一塊假山，里面生活著一只烏龜。它很少把頭露出水面，就連爺爺給它喂食時，只要有別人在，也不肯出來，就像一個害羞的小姑娘總也不肯見生人。水缸旁邊的地上長滿了吊蘭，一簇簇的就像一群群孩子圍在一起做游戲。沿墻還放著許多盆花和盆景，有君子蘭、白玉蘭、海棠、菊花、月季、蓮花和許多我叫不上名字的花。其中那一缸蓮花最引人注目。夏天，蓮葉像一個個圓圓的小碧玉盤，浮在水面上挨挨擠擠的，可美中不足的是沒開過花，真令人遺憾。

　　院子里，有棵桂花樹，枝繁葉茂像一個巨大的蘑菇。秋天，橘紅色的'桂花星星點點在枝葉間瞇瞇笑，傾吐出陣陣清香沁人心脾。還有兩棵文旦樹，一到春天滿樹文旦花像潔白的雪飄滿枝頭，散發(fā)出陣陣芳香引來蝴蝶、蜜蜂嬉戲舞蹈。桂花樹和文旦樹中間有一棵小櫻桃，初夏枝葉間幾顆紅紅的小櫻桃像瑪瑙珠子惹人喜愛。饞嘴的鳥兒垂涎它酸甜的味兒，一不留神就會叼走幾顆。

　　常有淘氣可愛的鳥兒在院子的花草樹木間追逐鳴叫，又似頑皮地捉著迷藏，不亦樂乎。我也常常在這鳥語花香的小院里留連忘返。

　　我愛我家的小院。

小學(xué)四年級作文 篇3

　　做了一個上午的作業(yè)，還剩幾只“攔路虎”——奧數(shù)題，真累！于是，我打算去樓下休息片刻。剛走到樓梯口就看見了一只灰不溜秋的蜘蛛和一張骯臟的大網(wǎng)。

　　“奧數(shù)題，我沒思路，現(xiàn)在我想玩了，你竟敢攔我玩路嗎？”我一氣之下就找了一根小木棒，把網(wǎng)捅得支離破碎，看著狼狽不堪的丑家伙，總算出了一口氣。接著我心情舒暢地打籃球去了。

　　時間過得飛快，我打籃球回來，發(fā)現(xiàn)那只蜘蛛竟然在補它的網(wǎng)！嘿，這丑家伙倒也挺固執(zhí)的嘛，也不想想這可是我的家呢！你這骯臟的網(wǎng)多影響我們的家容啊！我越想越氣憤，隨即抬起一腳把網(wǎng)捅穿，連蜘蛛也被我“掃地出門”了。哈哈，現(xiàn)在你就不能再胡作非為啦！大功告成，我心安理得地回到書房開始看書。

　　傍晚，我到樓下去吃飯。路過大門口，發(fā)現(xiàn)那只蜘蛛竟然又在聚精會神地織著網(wǎng)。我突然被它的這種鍥而不舍、永不言敗的精神深深地打動了。于是我蹲下身來仔細觀察：只見它十分吃力地吐一根絲，又艱難地拉一跟絲，而且行動緩慢，先織成一個“米”字形，然后再在周圍編成一個八邊形，盡管它的.技藝嫻熟，但織一張大網(wǎng)談何容易��！我呆呆地看著，一種愧疚感和罪惡感油然而生。忽然間，我覺得眼前的蜘蛛不再那么丑陋，而是多么得偉大而美麗呀。

　　這小小的蜘蛛讓我明白了：無論學(xué)習(xí)還是生活，都需要有毅力，需要有永不言敗的精神，才能成功�。∠氲竭@里，我趕緊跑去做我的奧數(shù)題了。指導(dǎo)老師：華穎

小學(xué)四年級作文 篇4

　　說起我的爸爸，那真是說上三天三夜都說不完。我的爸爸用一個字形容的話，那就是棒！如果用兩個字來形容他的話，那就是很棒！如果用三個字來形容他的話，那就是棒極了！我為什么給爸爸這么高的評價呢？因為他是一個既帥氣又知識淵博的人。

　　我的爸爸有多帥呢？讓我們來看看他吧！他有一個圓圓的.啤酒肚，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下長著一張和藹可親的“國”字臉，彎彎的眉毛下鑲嵌著兩顆又黑又亮的“黑寶石”。我的爸爸是不是帥氣極了！

　　我的爸爸不僅帥氣，而且知識還很淵博。有一次，爸爸帶我去壺口瀑布去玩，用“洶涌澎湃”來形容黃河一點也不夸張。爸爸對我說，黃河是我們的母親河，曾經(jīng)有一個叫柯受良的中國人，他在黃河上做了一件轟天動地的事情，那就是“飛渡黃河”。我想這是一件對常人來說多么不可思議的事情��！可是柯受良憑他自己的能力和勇氣做到了。爸爸知道的可真多啊。

　　小朋友們，你們說我的爸爸是不是即帥氣又知識淵博呢？相信此處的你們已經(jīng)頻頻點頭了！

小學(xué)四年級作文 篇5

　　假期計劃

　　酷熱的夏天來臨了，緊張的期末考試終于結(jié)束了。想一想期末考試成績，我考的.不理想，數(shù)學(xué)考得最差，語文就差四分就滿分了。語文有一道題是把句子改成陳述句，我把它改成反問句了，還有一道是縮句我給弄成了擴句。數(shù)學(xué)題把計算題里的198給抄成了178。這些都是學(xué)習(xí)不認真、審題不仔細、不細心的表現(xiàn)。老師說過做數(shù)學(xué)題來不得半點馬虎，做應(yīng)用題要審題、讀題，讀不明白要多讀幾遍，直到明白為止。這個暑假本想痛痛快快的玩一個假期，可是一想起我那張期末考試成績單，我就趕緊制定了一個暑期學(xué)習(xí)計劃：

　　一、假期57天，每天暑假生活2頁，讀書筆記1篇，日記每周2篇，每天練字10頁，預(yù)習(xí)新課程。

　　二、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，早晨是一天中最好的時間，跟著學(xué)習(xí)機讀、背英語單詞、句子一小時。朗誦課文一課，背古詩文一首。

　　三、中午吃完飯，休息一小時，下午頭腦清醒，練字30分鐘，寫出最美麗的人生。練電子琴、二胡一小時，讀書半小時。

　　四、晚上吃完飯，下樓散散心，這樣晚上就可以睡個安穩(wěn)覺了。這就是我豐富多彩的假期計劃，寓學(xué)于樂，爭取把上學(xué)期不懂的地方補上，預(yù)習(xí)好下學(xué)期的課程，把所學(xué)的音樂知識學(xué)好，我一定努力做到。

小學(xué)四年級作文 篇6

　　同學(xué)們大家好！今天就讓我來當(dāng)一次小小推銷員吧，我要向同學(xué)們推銷的是一冊書。先別著急，讓我來自我介紹一下吧！

　　我呀！是個愛吃書的小書蟲。媽媽每次給我買回各種有趣的課外書，我只要一有時間就沉浸在書的海洋里，一本又一本去吃，吃得不亦樂乎，因為我要把所有的知識都吃進肚子里。這不，老師說口語交際的內(nèi)容就是向同學(xué)們推銷一種商品，當(dāng)一次小小推銷員。我決定把我看過的這冊書推薦給同學(xué)們，和大家一起分享這里面的知識。

　　這冊書的總稱是《胡小鬧日記》，封面是光滑的，有一厘米厚，這冊書共有四本兒，《不上補習(xí)班的第一名》《再見，馬虎和拖拉》《寫作業(yè)不用媽媽幫》和《我會聽課我怕誰》。這冊書講得真好，主要向我們展示了，學(xué)習(xí)絕對可以成為一件快樂的事。主要人物有小櫻桃、長安和胡小鬧，內(nèi)容豐富多彩，語言生動有趣。里面有作者樂多多姐姐給我們寫的信，還有胡小鬧寫的`日記。每本書后面都有胡小鬧總結(jié)的聽課技巧和考試技巧哦！它可是個學(xué)習(xí)幫手呢。心動不如行動，快去購買吧！我給大家提個小小的建議哦，一定要把胡小鬧總結(jié)的知識點，記在筆記本兒上，一日一讀，就會養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　我們一起努力學(xué)習(xí)，爭取取得好成績吧！

小學(xué)四年級作文 篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、讀懂“例文”《剪紙人》，初步感知介紹做小制作一類文章的寫法。

　　2、讀懂“習(xí)作要點討論”，通過討論進一步領(lǐng)會介紹做小制作類習(xí)作的寫作要領(lǐng)：講明所用的材料、制作的方法和過程。

　　3、弄清習(xí)作要求，摹仿例文的寫法寫一篇介紹自己做小制作情況的'寫法。

　　二、作前準(zhǔn)備

　　認真想一想，需要哪些材料，應(yīng)該怎么做。把材料帶進來。

　　三、教學(xué)設(shè)計

　�。ㄒ唬┭凶x例文，感知寫法

　　1、人人都有一雙能干的手，它能創(chuàng)造出各種各樣的東西。今天我們先來看一看一位小朋友的巧手創(chuàng)造出了什么。

　　2、自讀思考：

　�。�1）例文寫了什么？

　�。�2）為了把情況介紹清楚，抓住了哪些要點？

　　3、交流總結(jié)：抓住介紹的要點——制作所用的材料、制作的方法和過程

　　重點要把制作的具體方法和過程交代清楚，動詞運用很準(zhǔn)確。

　　為了使習(xí)作生動，可以寫進遇到的困難及其克服的過程。

　　（二）明確要求，現(xiàn)場制作

　　1、師明確要求：

　�。�1）動手做一做，記住制作過程，以及制作中發(fā)生的小插曲。

　�。�2）虛心聽一聽，傾聽別人的意見。

　�。�3）詳細記一記，記下制作的材料，制作的過程，記下小插曲，以及心情的變化。

　　2、生動手制作，師巡回指導(dǎo)。

　　3、組織生生之間的互評。

　　4、指導(dǎo)大家記一記。

　�。ㄈ�）詞語超市

　　笨手笨腳 奇思妙想 精雕細琢 畫龍點睛

　　不聽使喚 折折疊疊 妙手巧繪 神來之筆

　　笨拙可愛 咬牙切齒 心灰意冷 煩躁不安

　　半途而廢 有始有終 嘖嘖稱贊 愛不釋手

　�。ㄋ模┬薷牧�(xí)作

　　１、自改。

　�。病⒄遗笥鸦ジ�。

　　３、指名讀，集體修改。

　�。ㄎ澹┲`寫習(xí)作

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