小學(xué)四年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
人們常說母愛似海深，父愛如山高。它伴隨著兒女，它像一縷清泉清澈見底，它給了兒女無邊的愛，它的愛像春陽一樣偉大，它不求回報(bào)，這愛是什么——母愛。
我有一個(gè)愛我的媽媽。我爸爸是廚師，每次回來都很早，可是這次回來的'很晚。
爸爸不在家媽媽不會(huì)做飯這可怎么辦呢？媽媽只能自己做。媽媽選好了菜，悶上了飯。準(zhǔn)備做菜先切肉，只聽啊的一聲怎么了，我跑了過去呀血，媽媽的手在淌血，媽媽笑著說：''沒事只是切到手了，''我看的出來媽媽是強(qiáng)忍著痛說的。包好了手有，又去做菜。把肉下鍋，澆上油，油一下子蹦到媽媽胳膊上，燙了一個(gè)泡......
飯做好了，‘’開飯了‘’我心想：這哪里是米飯，明明是粥嘛，這鍋包肉不是酸，是辣呀。我說：‘’媽媽你做的粥很好，強(qiáng)忍著吃了下去，媽媽看出了我的心思，說：''是我不好，不會(huì)做飯�！倍嗪玫膵寢屟�！自己受了傷還抱怨自己不好。
我愛我的媽媽，我的媽媽也那么愛我！小時(shí)候愛睡懶覺的媽媽，從我上了幼兒園就早起了，變得什么都會(huì)了，他的改變都是為了給我最好的，這都是因?yàn)閻郏?/p>
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
“你能不能去參加比賽呢？”老師用懷疑的眼光看著我。“我試試吧！”我堅(jiān)定地說。聽說手鈴隊(duì)有一個(gè)空缺，而我天生愛動(dòng)手，所以想去參加手鈴隊(duì)。我找到負(fù)責(zé)老師，向她說明來意。但是過幾個(gè)月，學(xué)校手鈴隊(duì)就要參加一個(gè)重要的比賽。負(fù)責(zé)老師生怕我沒足夠的時(shí)間練習(xí)，好像對(duì)我很不放心，一直問我一些關(guān)于音樂的問題。我都一一回答出來了。老師問完了，答應(yīng)暫時(shí)讓我參加手鈴隊(duì)。我下定決心好好地練手鈴，參加比賽，為學(xué)校爭(zhēng)光。
我們每星期都練一次。因?yàn)橐獮楸荣愖鰷?zhǔn)備，所以一練就是三個(gè)小時(shí)。第一次練習(xí)時(shí)，我老是犯節(jié)奏上的錯(cuò)誤，無法跟大家配合。但是第二次練習(xí)時(shí)，我的錯(cuò)誤比上次更少了，漸漸能跟大家配合了。就這樣，我一次比一次搖得好，不久就搖得一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒有了。過了一段時(shí)間，我已經(jīng)能把譜子背下來了。我一把譜子背下來，就算是到可以比賽的水準(zhǔn)了。
到了比賽的那一天，大家都緊緊張張的，連老師的神色也顯得很嚴(yán)肅。當(dāng)輪到我們表演的時(shí)候，我們走到了臺(tái)上，開始演奏我們的曲子。演奏過程中，我一直保持著微笑，努力做到把每一個(gè)音符都搖得很完美。最后，我們得了銀獎(jiǎng)。大家都很高興。
老師對(duì)我的表現(xiàn)很滿意，微笑著對(duì)我豎起大拇指，仿佛在說：“你真棒！”
點(diǎn)評(píng)：行文流暢，主題明確，框架清晰，選材新穎而又貼近生活。從整體的文章看來，小作者真情的流露能與同有堅(jiān)強(qiáng)、自信、不服輸?shù)囊淮水a(chǎn)生強(qiáng)烈的共振，因而很容易打動(dòng)讀者。而在比賽中，你文中立意的升華，深深地感動(dòng)了老師“演奏過程中，我一直保持著微笑，努力做到把每一個(gè)音符都搖得很完美�！边@是文中的佳句，是一種難能可貴的精神，也是文中潛在的靈魂。因?yàn)樗C明了此文早已脫離庸俗，你已并不再為名次而比賽，你在享受比賽；你在感受音樂美；你學(xué)會(huì)了體驗(yàn)生活。
不足之處，你對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫不夠細(xì)膩與生動(dòng)。首先，例：“老師用懷疑的眼光看著我”言語過于直白，描述略顯粗糙�！皯岩伞钡穆涔P已讓讀者理解用意了，你大可不用“懷疑”二字，以老師的五官神情表現(xiàn)加以代替。讀者的想象力是無限的，你只要稍加牽引勝過你語意明確。其次，在第二段練習(xí)期間以及至比賽結(jié)束，老師一直想象不出來你是怎么搖的`，整場(chǎng)比賽的動(dòng)作始終處于空白。但在這篇文章中，動(dòng)作雖然并不重要，但你要給予讀者真實(shí)的體驗(yàn)感，才會(huì)更強(qiáng)烈的渲染你的潛在立意。你可以好好想想，應(yīng)以什么樣的巧妙方式，切合主題的將動(dòng)作切入文章。最后，比賽之前，緊張的氣氛并沒有很好地的烘托出來。緊張其實(shí)不用你說出來，你可以從周圍的環(huán)境或人物神態(tài)的描寫入手來加以烘托，讀者自然會(huì)被你感染，為你捏一把汗。
文章寫得非常好，希望你繼續(xù)努力，老師也更希望能夠看到你的進(jìn)步（指導(dǎo)老師：齊白）
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
你喜歡鄉(xiāng)村嗎？我想大家肯定會(huì)說喜歡，我也很喜歡，下面就讓我們來游一游鄉(xiāng)村吧！
在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到瓜果的芳香；夜晚在池塘邊，你會(huì)聽到青蛙的歌唱；在遼闊的草地上，你還會(huì)看到成群的牛羊呢！
村莊的四周是巍巍群山北面的一座山像天上的一盞燈，這個(gè)小村莊就在這座山腳下這座山上有蒼翠的松樹和枝頭掛滿“紅燈籠”的柿子樹呢！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一幅色彩明麗的油畫
快聽，這一個(gè)小村莊開始沸騰了家家戶戶的大白鵝，肥鴨子，小鴨子在叫著爭(zhēng)食；孩子們正笑逐顏開地走在上學(xué)的.路上；大人們，則拿著鐮刀匆匆忙忙地向地里走去
田邊的小草地上，棵棵小草伸伸懶腰，仰起帶著小露珠的臉蛋，甜甜地微笑路邊的小野花變得更加滋潤了，一陣清風(fēng)拂過，它搖搖身子就散發(fā)出一陣陣誘人的香味
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見人們吃晚飯的情景他們會(huì)把桌椅飯菜搬到門前，快活地吃起來天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的鳥兒，都是他們的好友，它們和人們一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景
村莊像一曲古老的歌
你喜歡鄉(xiāng)村嗎？我想大家肯定會(huì)說喜歡，我也很喜歡，下面就讓我們來游一游鄉(xiāng)村吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我們生活在一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)里,隨著科技的飛速發(fā)展,各行業(yè)都有蓬勃發(fā)展,尤其是汽車工業(yè)的發(fā)展,非常迅捷,我夢(mèng)想有一天能開著自己設(shè)計(jì)的汽車。
現(xiàn)在的地球上隨處都可以看見汽車，但隨處的`堵車現(xiàn)象非常嚴(yán)重。假如我是一名設(shè)計(jì)師的話，我夢(mèng)想設(shè)計(jì)一種全新的汽車，汽車設(shè)計(jì)人性化，汽車在碰到嚴(yán)重的堵車情況下，能像直升飛機(jī)一樣短暫的飛到半空，快速通過堵車地段。
現(xiàn)在自然災(zāi)害特別多，尤其是暴雨對(duì)汽車傷害特別大，暴雨過后，不少汽車被淹，甚至傷亡，要是能設(shè)計(jì)一款汽車在碰到這種嚴(yán)厲情況下，汽車能像輪船一樣自動(dòng)漂浮起來，這樣就會(huì)減少必要的損失和傷亡。
駕駛汽車尤其是長途的話，駕駛員會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)疲勞，要是能把坐椅設(shè)計(jì)成放下就是一張單人的小床，駕駛者在疲勞的時(shí)候放下能躺著舒服的休息一下。要是能同時(shí)在旁邊放一相儲(chǔ)藏柜，放一些簡(jiǎn)單的食物，那就能更好的方便自己了。
還有汽車能自動(dòng)控制速度和提前報(bào)警，這樣的話，每天能減少許多事故和傷亡。
想象一下未來的汽車能有這樣齊全，全方位的功能，那么可以使汽車工業(yè)，發(fā)展到一個(gè)最高的臺(tái)階。
這就是我想象中的汽車。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
一場(chǎng)無情的大雨掩蓋了我們最喜歡的體育課，但是，教室里依然有同學(xué)們?cè)跉g呼。原來，體育老師在給我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫“擊鼓傳花”。花從黃晨鏘那兒傳來，大家傳的速度就像哪吒腳下的風(fēng)火輪一樣快，都爭(zhēng)先恐后的，生怕老師停了音樂，自己要上去做廣播體操。過了一會(huì)兒，老師將音樂停掉了，不能在繼續(xù)傳了，我和后面的虞昕昊還在猜誰會(huì)拿到花兒。
原來花兒在王勝凱手里，他是第二桌的，所以二號(hào)、十二號(hào)、二十二號(hào)、三十二號(hào)、四十二號(hào)和王勝凱自己要上來做一次廣播體操。“一二三四五六七八”，大家做的.都好。接著，王勝凱馬上將花兒傳給了別人，我們緊張的心情又發(fā)動(dòng)了�；▋簜鹘o虞昕昊了，他居然從容不迫的，一點(diǎn)也不緊張，我心里想：虞昕昊是吃了豹子膽嗎？不怕做麻煩的廣播體操。我見他這樣，厲聲呵斥：“快點(diǎn)啊，虞昕昊，別浪費(fèi)時(shí)間，”他不聽，還跳起了舞，這讓我心急火燎。虞昕昊好像有超能力一樣，在音樂停止的前一兩秒，迅速將花兒扔給了我。我頓時(shí)火冒三丈，大聲對(duì)他說：“虞昕昊，你為什么不早點(diǎn)傳給我，非要現(xiàn)在給我。”我說完，心不甘情不愿地去做廣播體操了……“叮叮叮！”下課了，我們還陶醉在這個(gè)游戲里，懷著開心的心情走出了教室。
這件事讓我明白了：做事不要緊張，要大膽一點(diǎn)，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，沉著冷靜，一擊即中。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我很喜歡去動(dòng)物園里看動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兒芸蓯�。我的家就像一個(gè)小小的“動(dòng)物園”，里面住著幾只不同性格的“動(dòng)物”。
“熊”爸爸
我的爸爸胖胖的，全身上下都是肉，他走起路來像一頭憨憨的熊。但是他在工作時(shí)，也會(huì)像熊一樣目標(biāo)堅(jiān)定，有著對(duì)成功堅(jiān)定不移的向往，總是能夠鍥而不舍地向著目標(biāo)去努力。爸爸對(duì)我的'學(xué)習(xí)要求也非常嚴(yán)格。記得有一次，我數(shù)學(xué)考了69分，在回家的路上，我心里一直忐忑不安，害怕那頭“熊”向我伸出鋒利的爪子�；氐郊遥徊怀鑫业囊饬�，爸爸把我批評(píng)了一頓。在去學(xué)校的路上，爸爸跟我說“上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真審題。”我明白，那是為了我好！
“羊”媽媽
我的媽媽瘦瘦的，頭發(fā)是自然卷，像一只乖巧的綿羊，不管我的成績有多不好，她都不會(huì)批評(píng)我，反而會(huì)耐心地指導(dǎo)我，幫我解決問題。我覺得，只要她一來，仿佛世界上就沒有解決不了的問題了。她雖然對(duì)我學(xué)習(xí)上很溫柔，但發(fā)生緊急的事情時(shí)，她比我還著急。比如有一次，我在學(xué)校里發(fā)了高燒，接到老師的電話后，媽媽火急火燎地趕到學(xué)校，我見她開車時(shí)滿頭大汗，就連那頭綿羊卷都凌亂了，手也在顫抖�；氐郊液螅s緊幫我貼上了退燒貼，還細(xì)心地幫我倒好了熱水，此刻我感受到了媽媽對(duì)我的愛！
“猴”小妹
我就是“猴”小妹，因?yàn)槲壹蓉澩嬗终{(diào)皮，只要有一塊空地，我就會(huì)在上面跳來跳去，不管怎么跳都不會(huì)累，像極了一只頑皮的小猴子。有一次，我和爸爸媽媽一起去公園玩，剛進(jìn)大門我就迫不及待地沖了進(jìn)去，把爸爸、媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面，我們你追我趕，終于來到了巖石旁邊，我像猴子一樣躥上巖石，讓爸爸媽媽給我拍照，緊接著我跳了下去，跑去溜滑梯、蕩秋千，像猴子一樣不知疲勞。
我的家就像一個(gè)小小的“動(dòng)物園”，每天都有故事發(fā)生，我們共同守護(hù)著這個(gè)溫暖的家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
早上，爸爸說要帶我和媽媽去括蒼山玩，我們坐了一個(gè)多小時(shí)的車才到括蒼山腳下。
到峰頂?shù)穆泛荛L，而且蜿蜒無盡，特別難開，要到括蒼山峰頂，需要開兩個(gè)小時(shí)的車。在中途，我們看見很多很多的'大風(fēng)車，還看見了一望無際的田野，在欣賞風(fēng)景中，不知不覺就到了峰頂。
峰頂云霧繚繞，我還看見游客的頭發(fā)都濕潤了。而且，山頂上的風(fēng)也很大，我穿了四件衣服，都感覺好冷，山上的風(fēng)車更多，爸爸跟我說這些風(fēng)車是用來發(fā)電的。
我終于知道這些風(fēng)車有什么用途啦，當(dāng)初我還以為這些大風(fēng)車是給人們扇風(fēng)用的呢！
在上面還有一個(gè)巨大的碑，上面寫了好多個(gè)字，可由于霧太大，我看不清，所以我不知道上面寫了什么東西。山頂上還有一些攤販在叫賣著烤腸、茶葉蛋等小吃，在小吃的邊上有健身器材，我站在健身器材邊上，叫爸爸給我拍張照，可括蒼山上的海拔太高了，手機(jī)沒信號(hào)，所以就不能傳到朋友圈了。
欣賞完括蒼山上的美景，我們就開開心心地回家了。
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