小學四年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學四年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
童年就像是一本精美的筆記本,它記載著我們童年生活的點點滴滴.童年的趣事就像是天上的星星,數(shù)不勝數(shù).天空中最亮的星星,還是這顆:
記得有一次,我犯了個“搞笑的錯”.因為我吃飯有一個癖好,就是愛看電視,所以有一次,媽媽給我做了一大碗炸醬面,因為炸醬面太熱,所以我喝了幾口水后我就把電視打開,調了幾個臺,我無意中看見了一個非常搞笑的'視頻,所以我口中的水,就像是噴泉似的爆發(fā)了出來……唉,不說了,說多了都是淚啊!
我的搞笑事例還不止這些：記得一年級的時候，學校有一次辦“跳蚤市場”，那天我死活都不讓爸爸送我去學校，因為我怕“跳蚤”！等爸爸給我解釋完什么是跳蚤市場的時候，我才愿意去學校。不光是這，那次我差點被騙了錢！事情是這樣的：一個二年級的哥哥華四元錢賣我了一個文具袋，可他只有一整張十元的錢，他給了我，我找了他六張一塊的。這是他說:“我有四元了，你把十元還我吧”。正當我要給他時，越想越不對勁。喂，你當我傻！我說道。
童年的我可真天真啊，回想起來，我是那么的可愛，我是那么想回到過去呀，可時光是一去不返的。
小學四年級作文 篇2
你好！
謝謝你對我這么信任，但是看了你的信，我很難過。
你在信中說你要去一個要好的同學家里過生日，但是你的'爸爸媽媽反對，所以你沒去成。從你遇到事情能和爸爸媽媽商量，說明你是一個聽話懂事的好孩子。你的好朋友很多，根據(jù)這點來判斷，你應該是個能與人和睦相處、平等交流，甚至能幫助同學的人。
你的同學過生日，是一件值得祝賀的事。但是，她卻悄悄地約幾個同學在晚上去她家，這樣做有欠妥當，你父母有理由反對。當然，同學只見的友情也是很重要的，同學因為你沒去她家而疏遠了你，你可以找個機會和她好好談談，解釋一下你缺席的原因。我相信同學之間的友情不會因為這么一件小事，而使彼此變成陌生人。
只要你和同學和睦相處，坦誠相見，相信你會擁有更多的好朋友。
祝
學習進步
知心姐姐
小學四年級作文 篇3
她，有時活潑可愛，有時文靜乖巧。她，長著一雙大大的眼睛，梳著一只馬尾辮。她，渴望自由、追求夢想，勇于提出自己的意見。她，就是比我小一歲的表妹。
今年寒假，我來到妹妹家過年，我發(fā)現(xiàn)我的妹妹是一個愛護動物的小女孩。進了她的家門，就會看到一個“小型動物園”，為什么這么說？看，有自由自在的在水里游來游去的小金魚，有令人喜愛的小狗“欣欣”在奔跑著，有可愛的珍珠龜“琪琪”在冬眠。她特別愛護它的`動物朋友們，每天早上要給“金魚六姐妹”喂食，下午陪狗妹妹“玩�！�。抽空還要給“烏龜夫妻”整理好“被單”，此外，她還會跟它們說話呢。
妹妹也很熱情好客，因為她很怕孤單。每當有客人來的時候，無論她在干什么，都會馬上出來迎接客人，妹妹還會幫著媽媽招呼客人，媽媽讓她幫忙干點什么，她也會特別樂意。
三年級的妹妹竟然會騎自行車了，我驚訝萬分。一個不太冷的下午，我和妹妹去騎自行車�？吹矫妹抿T得這么好，我的手早癢癢了。于是，我跨上自行車，剛踩到踏板，自行車就開始傾斜了，我又試了一次，還是不行。妹妹說：“我來吧�！敖又茸≥^高的踏板，確定自行車平穩(wěn)了以后，再踩住另一塊較低的踏板，用力地蹬了出去，像脫韁的野馬一樣飛奔著……
一年多沒見妹妹，她還是那么善良，那么好學。她的品質感染著我，我很喜歡我的妹妹，放假了我還去看她。
小學四年級作文 篇4
今天晚上，媽媽帶我去新步步高制作餅干。我嘆息道：“唉！”可我又想到：馬上就有好吃的。
我們進入了魔力趣味烘焙體驗館。首先，阿姨給我們拿來了奶油、面粉、蛋黃，讓我們和面。我們使勁揉、捏，把它捏得四分五裂。然后又變得煥然一新了。��！面粉、奶油、蛋黃，變成了一個圓溜溜、金黃色的球。馬上要起動第二程序了，好期待呀！我現(xiàn)在要把球桿平來，在上面印上可愛的圖案。比如：笨笨的'小豬、可口的冰淇凌、勇敢的士兵……接下來，我要給餅干們變一個神奇的魔術。用彩色果醬給它們添上顏色。餅干傾刻之間都變得五彩繽紛。心想：馬上就有可口美味的餅干了�？臼炝说娘灨烧嫦悖∧迷谑掷飷鄄会屖�。冷了之后，吃一塊，味道甜甜的、酸酸的。真好吃！
制作餅真有趣，我下次還要來。
小學四年級作文 篇5
今天早上第一節(jié)就是作文課，剛一上課老師就說：“我們一起做個游戲吧！”老師的話音剛落，我們又蹦又跳高興的不得了。
“現(xiàn)在我把游戲規(guī)則講給你們聽�！崩蠋熣f，“我們讓一個同學背對黑板，我在黑板上寫一個詞語，讓另外一個同學面向黑板用三句話來描述這個詞，背對黑板的同學猜出這個詞語中的任何一個字�！边@時一個同學說：“是必須三句話嗎？”“沒錯，多一句少一句都不行！”老師肯定地說。
游戲終于開始了，第一個上場猜詞的是李子龍同學。老師在黑板上剛寫完這個詞，同學們就開懷大笑起來。我心想：這個詞這么搞笑，看他能不能猜出來！李子龍看著大家的表情也非常納悶，他左看看，右看看，真是丈二的和尚摸不著頭腦。
郝得甲同學有幸被叫起來進行描述。他由于太興奮不假思索地說：“在西游記里，有一個人，抱老婆�！彼脑捯魟偮�。李子龍就脫空而出：“豬八戒�！笨墒菂s笑得合不攏嘴。“我說的.有那么好笑嗎？”郝得甲瞪大眼睛不解問�！按蠹也灰α�，”老師打斷我們的笑聲說：“郝得甲總體上說的不錯，但是有一個致命的缺點，那就是——”“這三句話都不完整！”同學們異口同聲的說：“沒錯!”老師接著說，“誰來接著給這三句話補充完整啊？”一個同學說：“他是西游記里的人物�！绷硪粋�同學說：“他說唐僧的二徒弟�！蔽艺f：“他是天蓬元帥�！崩蠋熚⑿χc了點頭，表示非常滿意。
經過這次作文課，我明白了我們做每件事情都應該先用頭腦思考思考，再去做。
小學四年級作文 篇6
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)�！斑@它們有什么特點呢？”媽媽又問�！八鼈兊膫�位上都是0、2、4、6、8�！眿寢屨f：“你真了不起。這你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽�？蓩寢岆S口說了一個數(shù)，就推翻了我的.發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學們不妨也去試一試。
小學四年級作文 篇7
美這個字，有很多種解釋。起初，我只知道一種美，那就是形體面貌上的美。但是，有一次，我發(fā)現(xiàn)了另一種美。
那是一年的冬天，天氣非常寒冷，氣溫只有零下幾度。一天，一個人端著一盆洗了菜的熱水來到門外，不管后果地潑了出去。結果，第二天，水凝結成了冰，非常滑。我站在樓上的窗前觀看，只要過去一個人，都會摔個大屁墩，整整一天，沒有一個人去管這層害人的冰。第三天，一個小孩過來，摔了一跤，他馬上跑回去拿了一盆煤灰來，往上一倒，小男孩就拍手嬉笑著走開了。
小男孩為什么要潑煤灰呢？原來煤灰是導熱的'，太陽一照，煤灰一受熱，冰也就融化了。第四天，冰果然融化了，人們個個歡快地走過這條小路，再也不會摔跤了。想不到，小男孩這一小小的舉動就造福了這么多人。這時，我明白了另外一種美，那就是心靈上的美，小男孩自己摔倒了，還怕別人也跟著摔跤，心里總想著他人，不自私，沒有像別人那樣，自己摔倒了就撒手不管了，那是不對的。
其實，美還有很多種，謙讓之美、和睦之美……只是要我們去用心發(fā)現(xiàn)！
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