語文報作文（通用6篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的語文報作文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
語文報作文 篇1
初識《語文報》，是剛上初一的時候。在那之前，我總以為“報紙”就是大篇小篇滿是新聞與時事，不曾想，世間竟有《語文報》這般貼近我們——淡粉色的紙張透出青春的氣息，一篇篇文質兼美的文章常常吸引我。每每捧起《語文報》，便不舍得再放下，字字句句細細品讀，像品味香醇而又溫和的清酒一般，咂一口，口中、心中縈繞清香。
還記得“作文新星座”——屬于同齡小作者的天地。我酷愛到這充滿了糖果、彩虹與童真的地帶“玩�！�，活潑俏皮的文字拉近了我同作者的距離，讓我感受到文字的靈氣！
還記得文字旁別具魅力的插圖：有時一支清幽的梅，朦朦朧朧的，柔婉中綻放出堅毅，把文章襯得更有韻味了；有時一張謝靈運肖像的漫畫版，詼諧中露出高冷淡定的氣質，使文章更鮮活生動了。
我愛上寫作，要歸功于《語文報》。讀報時，我發(fā)現，原來作文不過就是記錄生活中的點點滴滴、抒發(fā)真情與感悟罷了。那些個轟轟烈烈的“大事”反而不如那些細微的感動有吸引力。我開始留心生活，體悟到了“生活即語文，語文即生活”。我逐漸愛上用筆書寫下時光的流逝，將歲月的變遷留在紙上�！靶疑踔猎�，歌以詠志”，我常常通過文字表達自己的情感，我愛學校生活，我愛家鄉(xiāng)，我愛身邊的每一個人。不知不覺，我變成了一個既熱衷于數學題又癡迷于寫作的女孩。終于，我的文章《悠悠艾葉香》受到編者青睞，就這樣，我也登上了曾經夢寐以求的“舞臺”，成為了一顆閃耀的“作文新星”�？吹阶约旱奈恼略凇墩Z文報》上刊出，我無比激動！感謝編者，感謝《語文報》，讓我變成一個幸運的人。對于熱愛寫作的我而言，這就是無限的榮光，也是對我寫作的莫大鼓勵與促進。
盼著成長，成為一個頂天立地的人，內心強大而豐富的人。看長路漫漫，心中一片坦蕩。回首來時路，有稚嫩的小腳丫留下的印記，也有磕磕絆絆摔倒的傷痕。即便會有傷痛，也決不忘初心，不忘發(fā)現生活中的美。
慢慢走，欣賞�。 墩Z文報》是我在成長途中拾到的珍寶，通過它，我更好地去品味生活的美。
與《語文報》結緣，我無悔。
語文報作文 篇2
六年小學，三年初中，三年高中，還有四年大學。人生美好，在吸取東西最佳的年齡，我們被放在學習上。按照父母的規(guī)劃，學有所成，找到靠譜的工作，賺點錢，最好有房有車，然后找個合適的對象，談一段穩(wěn)定的戀情，再有了孩子，再一天天老去。我是很向往這樣的生活的，最保險最穩(wěn)定。但那旺盛的生命力，和那朝氣蓬勃的年齡，實在是想出去闖一闖。
這是青春的躁動，想看看外面的天有多大，海有多藍，想用自己的腳去丈量大地。到每一個能自由生長的地方，然后跟著心奔跑。那么，背上行囊，開始一段旅程，當尚顯稚嫩的腳板開始勇敢地獨自觸碰大地，就覺得有了一片天空。多少太過狂妄，誰說不是呢？年輕的人帶著傲氣、狂氣，才顯得可愛。凡事總想試一把，不怕跌倒，不怕風雨，沒有支撐，不要依靠。就這么闖一闖，可以沒有目的地，心會指明方向。
大人會說：“別去！太孤單，太艱難�！�
可是，就算是已經明事理的我們，也只是讀了萬卷書。行萬里路呢？“闖”不僅僅是一種滿足心靈渴望的沖動，它更是一次成長的旅程。有些路只有走過才知道艱辛，有些事只有試過才知道痛楚。無論說得多么好聽，只有自己做了，那些感受才是自己的。這世上教誨人們的東西已經有很多很多，但仍有人犯錯。無論看到別人的教訓有多慘重，只要不是自己的，就不會有明顯的痛。給孩子安排好要走的路，可是幾十年后當你化為一抔黃土，誰能保證孩子不會走偏路？還是先讓他在自己的世界里盡情走動。陰暗，寒冷，誰都會接觸。自己走！走自己的路！帶著自己的夢想，闖一闖！
語文報作文 篇3
又是一個艷陽高照的天氣，空曠的山谷里也免不了夏日所賦予的浮躁，干熱的空氣里摻著一種無形的嘈雜，冥冥中這空曠隱上了無聲的喧鬧。夏天，夏天就是這樣，永無止境的炎熱讓寧靜也變得失去了味道。
谷底的流水不斷地向上冒出脫離了液體的蒸汽，這些無形的折射鏡又把焦人的陽光折了好多遍。熱，熱……不時有不知名的鳥扯著嘶啞了的嗓子劃過天空，穿過被蒸汽折過的陽光，漸漸失去力氣。這讓萬物都失去活力的天氣真像無形的殺手，它甚至讓沒有生命的石頭變得慘白，仿佛久病人的臉，掙扎著他那如浮絲般余留的力氣，妄圖召喚來些什么。是什么呢……
夏日的天氣就是孩子善變的臉，轉換在毫無意識的一瞬間。天邊不知何時飄來了一層厚厚的黑云，太陽畏懼地躲開了這強大的陣勢，天氣立刻掙脫了炎熱的束縛，天涼了下來。不一會兒，豆大的雨點密密麻麻充滿整個谷槽，天地連在了一起，完全分不出了界限。這是一首歌嗎?一篇眾管齊鳴的交響樂旋律?似乎比它更加狂妄一些吧。這時的山谷像被魔鬼的陰影籠罩一般，那聲音似乎用驚悚形容更加合適。就在這一瞬，逝滅的是無邊的無聲喧鬧，代替的是充盈每一絲空氣的驚恐轟鳴;逝滅了炎熱，充盈了陰涼。
來自這樣一個被雨水灌滿的世界一角，高高的峭壁上透出了幾道無助的微弱光芒。幾只羽翼還未豐滿的鳥雛蜷縮在陰寂的巢里，透過縫隙顫抖著黑黑的眼睛望著外面的一切：狂風、暴雨，它們組成的像屏障一樣的幾何體充滿在整個山谷。這些給幼小的鳥雛帶來無邊的恐懼。更可怕的是一只尖叫著的禿鷹在空中撕破著雨簾，一圈一圈兜著圈子，它的存在就像魔鬼派來了索魂的使者，于是，幾道地獄之芒射向了那幾條無辜的生命。
如果說此刻是一幅畫面的片段，那構成這幅畫的是陰冷的狂風驟雨，驚悚的轟鳴，一圈又一圈盤旋著尖叫的禿鷹，還有那峭壁一角上不起眼的小巢和巢中幾條將要走向死亡的生命�！安缓椭C”貫穿了整個畫面，孤獨無助的鳥雛與氣勢洶洶的禿鷹構成了不和諧，狂風暴雨與溫暖的小巢構成了不和諧，造物者本想勾畫出一幅美景卻弄巧成拙。
這時，幾聲焦慮急切的鳴叫穿過層層屏障打破了畫面的濃妝淡抹，一只被雨水打濕的鳥沖破了邊框進入了畫面，它用盡全身的力氣沖開雨簾趕走那只盤旋的禿鷹，那股子氣勢即使是魔鬼也該怕它三分。于是那只禿鷹灰溜溜地飛去消隱在了天邊的雨幕中，這位勇敢的母親戰(zhàn)勝了死亡之神對孩子的威脅。
依舊是那份狂風暴雨，依然是那道峭壁：此時角落的小巢中依偎的是一位母親和它的幾個孩子，溫暖充盈了這個小小的家，母愛為它生起了燒得很旺的暖爐。雖然巢外的世界還是那樣令人恐懼，但此時的畫面卻只有和諧的節(jié)奏，是愛，是偉大的母愛讓這幅弄巧成拙的畫面再次反拙成巧。
愛是和諧的靈魂，只要有愛，和諧就會構造出完美的世界。
文章構思充滿畫面感，一個靜景接一個靜景，意象選取豐富，幾種畫面共同構成了夏日懸崖邊、深谷里、峭壁上一幕幕愛的鏡頭。最后以狂風暴雨中母鳥守護幼鳥的畫面收尾，讓愛在我們心中定格。
抬頭看，雪花爛漫南國的故鄉(xiāng)沒有雪，我的記憶中也不曾下過雪……
而今天，我卻擁有了這份燦爛的記憶。17歲這年的冬天，我的世界真的飄飛著漫天的雪花，紛紛揚揚而又羞羞答答，飄落在地化作泥。雖然不能堆砌成一片銀裝素裹的北方天地，但仍然會快樂著我的整個冬季。
我的學生時代，從來沒有雪的記憶。成長在南國的我們，不能像北方的孩子那樣堆雪人、打雪仗，不能觀冰燈、賞冰雕，甚至自然不曾給予我們一個真正有雪的世界。于是我總愛從書本中，從你的嘴里收集雪的故事，雪的童話。你總說，只要愿意守候，生命總會收獲驚喜。今天，我真的收獲了奇跡，我的世界真的下起了雪!只要抬頭看，就能看見漫天的雪花紛飛的爛漫!
想起你的聲音，那是融化在雪中的叮嚀……
你不說你是園丁，一生只愿小心地培育著祖國的花朵;你不說你是船夫，一生只不知疲倦地為學生渡船;你不說你是“春蠶到死絲方盡”的故事，“蠟炬成灰淚始干”的詩篇。在溫暖得不會下雪的春天，我知道你是那個培苗的人，我便是那棵樹苗。你把光和熱灑在那間教室里，而我便在那間教室里躲避風雨……
十多年風里來雨里去的歲月啊，我依然堅強挺立，是因為你的春風化雨，記得第一次的你，為我頒獎狀時那雙鼓舞的眼睛;不忘第一次的我，悄悄看你在燈下批改作業(yè)時那偉岸的投影。記得第一次的你，將我的文章變成一排排鉛字時那份欣慰的神情;不忘第一次的我，靜靜看見你側面露出的絲絲華發(fā)時那震撼的心靈。我們的故事，數不完“第一次”的感動，道不盡“第一次”的驚喜。我們的故事沒有氣壯山河的英雄傳說，有的只是那份真摯溫暖心窩，如同今年的`雪，雖然給了我們嚴寒凌厲的世界，但只要把雪焐在掌心，熱情亦可溫暖真心。
“桃李不言，下自成蹊”。“桃李”不語，因為這份恩情言謝不盡。于是我只有把這份深情連同敬意種在心底。而你亦不言，只是默默地堅持著你的信念。你只是一如既往地站在這講臺上，為我們講述著歷史的恢弘，歲月的如歌，生命的淡然;你只是在這沒有金戈鐵馬的日子為我們演繹激情燃燒的歲月;你只是固守這塊土地，青燈漫卷，把愛奉獻……
你只要畢業(yè)留影上最小的一隅，要我們在生命的空隙把你輕輕想起;你只要一個暖人的下午，靜靜地看著這身后的桃李蔚然成林;你只要這醉人的春風一縷，輕輕一嗅便是滿園的芬芳……
于是，我多想長大后就能成為你：三尺講臺，便可丈量生命的厚度;一支粉筆，亦能書寫一生的志趣!因而，我便也是那個培苗人，種植一片記憶，培植一份美麗，繽紛著季節(jié)，燦爛了世界。
語文報作文 篇4
人生就像一份試卷，而要交上一份滿意的答卷，道德就是唯一的評分標準。，
_年的高考，山東省有幾個槍手被抓，雖然他們沒有參與高考，但他們在人生的考卷上已獲差評，不是因為他們學習差，而是他們違反了道德底線。
在人生的考場上，你需要做到冷靜沉著。因為在這個考場上有太多的難題——金錢、權利、美女等等，面對外界的誘惑與內心的欲望，我們不能做到清心寡欲，但求不違背道德底線。這一點看起來似乎很簡單，都在現實中卻發(fā)現能守住道德底線并不簡單。就像今年被不斷曝出的“老虎蒼蠅”，在人前道貌岸然，可是在背地里卻貪贓枉法，挑戰(zhàn)法律，道德淪喪，在其人生的大卷上涂下恥辱的墨跡。人生正如試卷，權力越來越大，考題就會越來越難。有些人面對自己越來越大的權力和越來越多的金錢，欲望和誘惑就像雪球一樣越來越大，不斷膨脹，為自己埋下越來越多的陷阱，總有一天會一失足成千古恨，導致人生的失敗。
但人生又不比試卷，在試卷上你可以失敗，因為還會有下一張試卷等待著你的成功，但人生的試卷只有一張，沒有涂改沒有修正，錯了便就是這個試卷上的一個永遠的污點，并且人生這張大大的試卷，沒有分數的上限，同樣也沒有下限，一切都靠自己。朱元璋可以從一個饑不果腹的和尚，成為明太祖這樣名留青史的人物。但秦檜可以從榜上狀元甚至一人之下萬人之上的丞相，成為遺臭萬年歷史罪人。
所以在人生這張大大的試卷上，你需要膽識、智慧，果敢，、堅毅、謙讓、有禮等等，但最重要的是你必須在這一張沒有限制的試卷上遵守道德，因為它是評分的唯一標準。
請記住，人生的答卷要靠道德去書寫!
語文報作文 篇5
生命里的每一天都是值得記憶的。
——師者語
斗轉星移，晨昏交錯，舞動的年華在云卷云舒間流走；光陰荏苒，流年似水，如歌的歲月在花開花落中逝去；又一度的花繁葉敗，又一載的冬去春來，記憶里的流云帶來了溫婉的旋律，輕撫琴弦，彩虹般的夢宣泄而出，流淌成動人的傳說。
從此，我的生命里，有了你——《語文報》。
有你的日子是那樣美好，碧空如洗，長風萬里。從編輯到排版，從文字到插圖，每一筆，皆彰顯著名家的風范，每一版，都流露著名刊的氣韻�！墩Z文報》，就是這樣的美麗與精致，柔情與大氣。
《語文報》，將如此深刻的“大語文觀”深情贈我，我該何以為報？
有你的日子是那樣快樂，花間柳畔，湖光塔影。從思想到選文，從立意到策劃，每一篇，皆展示著文化的內涵，每一份，都沉淀著歷史的底蘊�！墩Z文報》，就是這樣的細致與真誠，厚重與凝練。
《語文報》，將這般凝重的“成長札記”真情饋我，我該何以為報？
有你的日子是那樣幸福，高山流水，春蘭秋菊。從“11”到“接力杯”，從“語文報杯”到“網絡習作”,每一場，都含著星輝閃耀、桃李芬芳的師長胸襟；每一屆，都本著服務讀者、造福學子的人文情懷。
今天，《語文報》將“形象大使”的桂冠為我戴上，這是我的榮幸，更是《語文報》對我的厚愛，我內心那份難以言表的歡樂與激動，你可曾感到？一瞬間，我的心就像是剝掉了糖紙的巧克力，融著鍍上了果醬的陽光，那份甜蜜與濃郁，是海浪與礁石奏成了的精彩樂章，是潮汐與輕舟吟誦著的精彩詩篇，更是我今后努力的動力與航向。
《語文報》，面對這一次你的獎掖，我又該何以為報呢？那就讓我輕輕地說一句：“獲獎僅僅是創(chuàng)作的開始，千里之行，始于足下，有你同行，美哉壯哉！”
語文報作文 篇6
原以為香港的一切交流都得靠英語，可是進入香港理工大學之后才發(fā)現，原來這里的一切也都離不開國語，無論是粵語還是普通話，所有的文化在這里都能很好地交流碰撞。上大學后的我漸漸地從不習慣到得心應手地接受了英文教學，可是意料之外的是，大學語文課才讓我意識到自己原來那么喜歡國語，也慶幸在中學時期能遇到《語文報》，讓我曾經做得有模有樣。
大一第一學期，選修的第一門語文課是關于古代文學賞析的，在不斷地翻閱繁體字的蘇軾、辛棄疾的時候，我好像又回到了初中教室里的陽光下，那個朗朗地背誦著蘇軾詩詞的早晨。還記得那個時候，我特別喜歡蘇軾的詩詞，總會被他那種樂觀向上的精神所鼓舞。直到有一次在《語文報》上讀到了蘇軾的《江城子》，才讓我真正認識了他。還記得那首詞，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，那是我接觸到的第一篇蘇軾寫的婉約詞，直到現在每每讀到這首詞都會感到蘇軾那時內心的落寞和孤寂。而緊接著的《語文報》暑期專號上的關于蘇軾的生平描繪更讓我看到了對于同樣的人生不同的人竟然會有如此不相同的理解和詮釋。是《語文報》帶我走進了真正關于語文的世界——一個關于思考，關于抒發(fā)自己情感，關于感性，雨，風和陽光的世界。
對我來說，《語文報》好像有一種魔力，她越來越吸引著我，我喜歡在上面翻找詩詞，喜歡品味名家的散文，更喜歡學習借鑒同齡人的優(yōu)美文筆。這些都帶給我靈感，引起我的思考，關于人生，關于方向，關于自己身上的可能性。漸漸的我也開始寫隨筆，一篇，兩篇，積攢得越來越多，因為《語文報》我才會養(yǎng)成這個習慣，而這個習慣也讓我獲益良多，無論是在平時的考試作文中還是在自我的認識上。
自此，語文和《語文報》變成了我中學生活里不可分割的一部分。還記得當我得知要參加全國初中生語文學習全能競賽的消息時，心情那叫一個迫不及待。為了準備比賽，我每天都沉浸語文的世界里。給我最大幫助的，正是我最心愛的《語文報》，每當我思路枯竭的時候，她仿佛可以探查到我的困難，第一時間給我啟發(fā)。在千辛萬苦地完成了文章后，滿懷期待地等著結果，腦子里已經出現了無數種可能性，雖然結果并沒有預期的那么好，但是這次的經歷卻讓我收獲到了很多。那一次的經歷，讓我更加喜歡語文，也加強了我和《語文報》的聯(lián)系。
在思緒的長河里，不斷漂流，突然驚覺大學的我的心境和初中還有幾分相似，還是對語文一樣的熱愛，對這篇關于蘇軾的文學報告或許又有了新的體會。猛然回首，感謝《語文報》陪伴我這一路，讓歲月靜好。
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