【必備】五年級(jí)的作文300字合集8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文300字8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文300字 篇1
今天回到家后，媽媽給我猜了一個(gè)謎語：“麻屋子，紅賬子，里面裝個(gè)白胖子�！蹦銈儾率鞘裁�？我好奇地左思右想，半天猜不出來，媽媽拿了一袋花生，說：“答案就在我手中�！薄芭叮≡瓉硎腔ㄉ�！”
接著，媽媽讓我?guī)退齽兓ㄉ�，我拿起一個(gè)花生，仔細(xì)地觀察了一下，那花生，有的像皮球；有的像小葫蘆；還有的像老爺爺?shù)暮�，彎彎的……我摸了一下它的外殼，一點(diǎn)也不平滑，很粗糙。我用手拿起它搖了一下，只聽見“沙沙沙”的聲音，就像一道美妙的樂曲。我捏起它聞了一聞，聞到一股香香的，濃濃的香味，真想一口把它吃下去。我正準(zhǔn)備用嘴咬下去的時(shí)候，媽媽說：“不要用嘴咬，這樣不衛(wèi)生�！比缓螅瑡寢尳涛乙粋�(gè)剝花生的方法，就是用食指和大拇指放在一個(gè)翹角上，輕輕地捏，只聽見“咔嚓”一聲，花生弟弟的盾牌漏了一個(gè)缺口�；ㄉ鷮殞毚┲患t外衣，媽媽跟我說：“這紅皮有補(bǔ)血功能�！蔽覈L了嘗，好苦呀！可能“良藥苦口”這個(gè)詞語就是由此而來的吧。盡管它是一種食物，不是藥，我又嘗了一下花生仁：“哎喲，不錯(cuò)喲。”這味道挺贊的。
今天，媽媽通過猜謎語的方式讓我了解了花生的結(jié)構(gòu)，這次生活經(jīng)歷真是太有趣了！
五年級(jí)的作文300字 篇2
我的膽子其實(shí)并不是一生下來就那么小。沒上學(xué)前我的膽子還是蠻大的。
英雄也有失足的時(shí)候，趙斌那天發(fā)神經(jīng)，他突然說：“陳卓宇，你敢親你培訓(xùn)班的王老師嗎？”
王老師是女的，我是男的。
我說，趙斌，“你真流氓呀”時(shí)，我是紅著臉的，我感覺趙斌這家伙，已經(jīng)看出了我喜歡王老師。
然后我對(duì)趙斌說：“你為什么不敢親，班上的男、女同學(xué)誰說不喜歡王老師那肯定一定絕對(duì)是假的。王老師衣服上的花惟妙惟肖。
你要問我最敬佩的人是誰，我絕對(duì)會(huì)毫不猶豫的說是王老師。
王老師頭發(fā)長長，身材十分有九分像模特，水靈靈的眼睛，長長的美腿，不像其他人太OUT了。王老師還穿著時(shí)尚的衣服。
她在培訓(xùn)班的表情可是溫柔、可愛、和藹可親。問題答對(duì)了會(huì)說：“你真聰明，這都被你答對(duì)了�！睂�(duì)于答錯(cuò)的人，她就說：“不對(duì)，這位同學(xué)，請(qǐng)你再想一想�！睅滋旌�，我對(duì)王老師說了我和趙斌打賭的事情。王老師眉毛一皺，對(duì)我說：“陳卓宇同學(xué)，你親親老師有什么問題。
過了一天王老師在課堂上說陳卓宇同學(xué)出來，親親老師一口。
這就是我們的王老師。
五年級(jí)的作文300字 篇3
在世上，有許許多多的承諾與約定，每次遵守約定和承諾后，心中總會(huì)有一種特別的快樂。我也有許多約定，但最令我難忘的是與媽媽的約定。那天早上，媽媽把我就醒，笑著對(duì)我說：“今天你期中考試，剛好我汽車的理論考試，讓我們約定，一定都要90分以上怎么樣？”“好��！”我爽快地答應(yīng)了。那次考試，我為了遵守與媽媽的約定，比以往更仔細(xì)看題更認(rèn)真，做好題反復(fù)檢查，堅(jiān)決不肯失掉不該失的分。功夫不負(fù)有心人，結(jié)果我三門功課都90分以上，數(shù)學(xué)還99分。
放學(xué)了，媽媽騎著電瓶車來接我，我興奮地說出了成績(jī)，沒想到我們母子倆真是心有靈犀，媽媽理論考也剛好是99分，我興奮極了，因?yàn)閶寢屢沧袷亓思s定，而且還那么巧�；氐郊依铮瑡寢屘氐刈隽艘淮笞镭S盛的晚餐，算是我們母子的慶功宴，雖然那些飯菜并不如那些大飯店的好吃，但我覺得我從心底里享受著那種滋味，我們倆不時(shí)相視而笑，不單單是飯菜的味道，更多的是彼此遵守約定的喜悅和幸福的感覺。
那天真是特別的一天，如果每一天是夜空中的一顆星星的話，那么那天便是夜空中最閃亮的一顆星星
五年級(jí)的作文300字 篇4
我們期待已久的百米長卷大賽終于開賽了，各班的繪畫高手都云集于此，而且這次比賽是我們學(xué)校自己辦的，所以大家都可以參與其中。
比賽開始了，你看，他們都拿出了自己的絕活：有的在畫小動(dòng)物，有的在畫含苞欲放的花，還有的畫歡快的鳥兒。而我畫的則是清澈的小溪流，溪流里面還有自由自在的魚兒……
我看見我們班的一位同學(xué)，也拿起水彩筆來這邊畫畫。剛想叫住她，她卻退了回去了，然后拿起一本書裝模作樣的看了起來。后來她說她怕把這么美的畫，被她一個(gè)人畫臟了多可惜啊！所以她才會(huì)退回去的。
快樂的時(shí)間總是很短暫，不只不覺間下課鈴響了，同學(xué)們還在盡情的創(chuàng)作，有的一邊畫，一邊享受自己的成果。而我那位同學(xué)下定決心似的拿起畫筆，小心翼翼地走過去，正要下筆時(shí)，老師說：“還有十分鐘比賽就要結(jié)束了�！�
我無奈的嘆了口氣：“看來今天我是不能再畫了。”可我又有點(diǎn)不甘心，于是再次走了過去�？粗皇Ｏ聨讉�(gè)人，心想：“真是天助我也”。我迅速看了下畫卷，但它實(shí)在是太美了，不忍心再畫蛇添足了�！�
當(dāng)我出神的時(shí)候，老師叫我過去收水彩筆，那位同學(xué)突然說：“我終于有事干了�！�
五年級(jí)的作文300字 篇5
我的同桌是一個(gè)“奧數(shù)天才”，每次回答數(shù)學(xué)問題，他都是第一個(gè)舉手搶答。他也是一個(gè)樂于班組同學(xué)的人。
數(shù)學(xué)課時(shí)，老師提出問題時(shí)，他總是信心滿滿，第一個(gè)舉手搶答。有時(shí)還走上講臺(tái)當(dāng)上“小老師”，為班上同學(xué)講解題目。他在“奧數(shù)”比賽中獲得二等獎(jiǎng)呢！
它不僅自己學(xué)得好，也樂于幫助同學(xué)。有一次，我遇到一道不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，郁悶得嘴里直滴瀝咕嚕。此時(shí)，h同學(xué)走到我面前低聲地對(duì)我說：“怎么哪，那兒不回？”我見他眼角壞掛著淚珠，知道他可能不開心，就故意說：“呵，沒什么？” h同學(xué)似乎看出我的心思，就在我的旁邊坐下，說道：“來吧，看看我做得出來不？”我見推辭不了就如實(shí)說了。他一邊在草稿上寫著，一邊低聲細(xì)語地向我講解。講得繪聲繪色，把剛才的不開心事情都拋到腦后去了。盡管費(fèi)用不少時(shí)間他也不在乎。
這就是我班的h同學(xué)，他是一個(gè)“奧數(shù)天才”，也是一個(gè)樂于班組同學(xué)的人。我要以他為榜樣，積極努力地學(xué)習(xí)。
五年級(jí)的作文300字 篇6
“爸！媽！“我好害怕！”
今天我看了一本《中華小子之魔牌》，，看完之后，我便睡下了。晚上我夢(mèng)見故事里的情節(jié)全部出現(xiàn)在我的眼前，這是，一頭人面獸身的怪物突然向我沖過來，在距離我一二米的時(shí)候，它用它鐵球尾巴向我猛甩過來，我一下子被它甩出了幾丈之外。
我被驚醒了，想開電燈，可電燈卻沒亮。這時(shí)我心里慌了，想：不會(huì)是妖怪把電燈弄壞了吧！想到這里，我一下子從床上躍起來，光著腳丫子，連奔帶跑地向爸爸媽媽的房間跑去，并邊跑邊喊“爸爸媽媽！救命！妖怪來了！救命！”
一見到爸爸媽媽我便立刻躲進(jìn)他們的被子里，并且瑟瑟發(fā)抖，爸爸打開燈，掀開被子，睡意十足地問：“干什么呀？”“鬼……有鬼！”鬼把燈弄壞了！“我心神不定得說。于是，爸爸下了床，來到我的房間，大聲說”哪有什么鬼呀！是是電燈壞了！”我這才壯著膽子走進(jìn)房間，想：真是的，我怎么那么膽小！不過現(xiàn)在反正睡不著，就看作文書吧！
在此，我奉勸大家一句：千萬別看恐怖書籍！
五年級(jí)的作文300字 篇7
葉子可以離開大樹，誰見過落葉能夠重回枝頭。葉子可以在風(fēng)中飄舞翻飛，誰見過飛葉在空中永遠(yuǎn)停留。選擇枝頭長久的寧靜？選擇風(fēng)中短暫的自由？這都在于葉子的抉擇，不是風(fēng)的追求和樹的'挽留。
樹曾經(jīng)自以為看透一切，其實(shí)一切才剛剛開始而已，樹的生命中注定有葉子的經(jīng)過，于是，葉子成了樹前世未完成的緣。于是，在與葉子的相處時(shí)，樹選擇離開，選擇迷失，選擇逃避。一片葉子要離開它長期依賴的樹，需要很大的勇氣。不是經(jīng)歷過一些重大的變故，葉子是不會(huì)輕易離開樹的。其實(shí)葉子根本就不想離開樹。風(fēng)追很久了，樹沒有挽留，而葉子沒有隨風(fēng)飄落，因?yàn)樗诨孟胫幸惶�，樹�?huì)來挽留的樹還是沒來挽留，終于，葉子等待的心枯竭了葉子實(shí)在太累了，倒在地上，樹是否會(huì)上來扶自己一把呢？這似乎成了一種奢望，但葉子還在等而樹是怎么想的呢？沒有人知道，也無從知道，他真的在乎葉子嗎？為什么總感覺一直在付出的是葉子？也許只是葉子的一廂情愿而已？如果樹可以明明白白地告訴葉子，葉子是否還需要等待
葉子的離開是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留？
五年級(jí)的作文300字 篇8
在我們的生活中，有許多有趣的現(xiàn)象。今天下午的實(shí)驗(yàn)課上，蘇老師邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)了教室，只見他一手拿著紅墨水，一手拿著半根芹菜，不知道又要搞什么稀奇古怪的實(shí)驗(yàn)，讓我百思不得其解。
以前上實(shí)驗(yàn)課總少不了燒杯、試管等容器，可這次卻沒有。隨著老師一聲令下，同學(xué)們就蠢蠢欲動(dòng)了。手忙腳亂，做起了實(shí)驗(yàn)。可我還不知道要搞什么，一個(gè)大大的問號(hào)從腦海閃過，問了老師才知道要做傳輸實(shí)驗(yàn)，把切開的芹菜插進(jìn)紅墨水里，老師說十天后將有奇跡發(fā)生。
過了一天、兩天……終于到了第十天，發(fā)現(xiàn)芹菜變紅了，大家都迫不及待地拿出來看一看，想解開這個(gè)異常古怪的謎底。原來芹菜雖然已經(jīng)出土，可是它自身還具有傳輸能力，還是可以吸收礦物質(zhì)等營養(yǎng)，那吸收墨水的顏色不也是理所當(dāng)然的嗎？然后，那針尖般大的小洞里就充滿了顏色。于是我茅塞頓開，像撥開云霧見到了晴天一樣，心里別提有多美了。沒想到已被切過的芹菜還有這么神奇的功能，吸收養(yǎng)分的能力竟然這么強(qiáng)。
被紅墨水浸泡過的芹菜變得如此不可思議，原來生活這么豐富多彩，任何事情多換一種思維方式，就會(huì)有不一樣的收獲。生活中處處留心皆學(xué)問，只要勇于發(fā)現(xiàn)探索，奧秘就會(huì)被你解開。
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