【精選】小學(xué)五年級作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
學(xué)完了這個單元,我感觸極深,讓我記憶猶新的就是《生命·生命》中那顆香瓜子了。在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長,即使它僅僅只活了幾天。
是啊,那樣一顆香瓜子都能自立自強(qiáng),在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長,它真是我們珍惜生命的好榜樣!
可大家發(fā)現(xiàn)了嗎?其實,就在我們身邊,也有許許多多這樣的榜樣。
像我的同學(xué),卓樹遠(yuǎn),就是我的好榜樣。
卓樹遠(yuǎn)他是一個聽力不太好的人,但他的學(xué)習(xí)卻一直保持中上,因為他愛看書,知識面很廣,所以我私底下都叫他“人體小百科”。鄭老師說,他在做《百合花開》的時候,原來只用看一篇作文,可他卻忍不住把整本書都看完了。我還聽說他一進(jìn)書店,往往都會泡上幾個小時,而且,我們給他書時,他的臉上肯定會露出燦爛的笑臉,可見他多愛讀書啊!
唉,跟他們比起來,我可真是微不足道啊!
我決定了,以后一定要向他們好好學(xué)習(xí),讓自己度過一個有意義的人生!
小學(xué)五年級作文 篇2
大自然的風(fēng)是有生命的,每個季度,每一天的風(fēng)都在悄悄成長。
春之風(fēng)是一個活潑可愛的娃娃。他是天真的`,稚嫩的。不過,他也是忙碌的,他用微小的風(fēng)力,吹拂著萬物,讓它們與自己一同成長。他慢慢撫摸著人們的臉頰,他在暗示,春已經(jīng)來了。他悄無聲息地融化冰雪,他輕輕地?fù)崦鴦偲仆炼龅男〔,提醒這些小生命趕快換上綠裝;它慢慢地梳理著剛剛變?nèi)彳浀牧鴹l,催促著柳條快快抽枝、發(fā)芽。他悄悄地喚醒萬物,珍惜時光帶給我們美好的一切。
夏之風(fēng)是一位身強(qiáng)力壯的青年。他是愛奮斗,愛拼搏的。他已慢慢的成熟了。太陽是灼熱的,讓人們知道,夏已經(jīng)走來,在人們被熱浪侵襲的時候,風(fēng)輕輕走過,吹走人們臉上的汗水。它把小草吹得更茂盛,花兒吹得更美麗,大樹吹得更加郁郁蔥蔥,吹得萬物都趕著時令快速成長。
秋之風(fēng)已到了性格穩(wěn)健的中年。他能給人們帶來快樂。因為它讓莊稼豐收,瓜果飄香!耙乖谀巷L(fēng)起,小麥覆隴黃!鼻镲L(fēng)是農(nóng)民伯伯最喜愛的風(fēng),他吹得莊稼一片金黃。涼爽的秋風(fēng)吹走了農(nóng)民臉上的汗水,吹得糧食堆滿了倉,吹得人心頭醉了彩霞斜陽。
冬之風(fēng)是一位思想睿智的老者。它給人們嚴(yán)峻的考驗。因為只有禁受得住磨難,才會真正走向成功。呼嘯的北風(fēng),凍死了害蟲。它吹得大地冰凍三尺,白雪覆蓋了大地,為明年的農(nóng)作物生長儲備水分。寒冷的北風(fēng)吹得人們不輕易出來了,就連太陽也懶得出來了。雪萊曾說過:“冬天已經(jīng)來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?”我們應(yīng)該積極接受冬之風(fēng)帶給我們的考驗。
風(fēng)正如人的一生,我們正處于青少年時期,更應(yīng)該努力拼搏奮斗,為自己的人生留下青春之風(fēng)雨捎來的最絢爛的一抹彩虹!
小學(xué)五年級作文 篇3
今天是讓我最興奮的一天,。為什么呢?因為我炸了薯條。
下午,我把薯條削好皮、切成塊、去掉水,就開始炸了。
我?guī)椭鷭寢尠咽項l放進(jìn)鍋里,過一會兒我看了看過,發(fā)現(xiàn)薯條正泡在一大堆水里,我問媽媽要不要倒掉那些水,媽媽說:“寶貝,那些是油來的,倒掉薯條就炸不香了。”我恍然大悟,又想了想:薯條不是放進(jìn)鍋里就會噼噼啪啪響的嗎?可是媽媽也說不清楚。
大約過了5分鐘,薯條漸漸變成金黃色的了。我看著薯條那看起來很好吃的樣子,不禁流下了口水。媽媽撲哧一聲笑了,把薯條乘進(jìn)碗里,媽媽先嘗了一口,盡然說不出話來,我也嘗了一口我終于說出了在媽媽肚子里蕩了好久的話:好好吃。≌婷牢!
我一下子精神抖擻,我又百米沖刺地來到電話機(jī)旁,打了個電話給爸爸:“爸爸,我們這炸了好多好好吃的薯條!快點回來吃啊!”爸爸說:“寶貝,我還有一個小時才下班,回去的時候都涼了你先吃吧!”我只能悻悻地離開了電話機(jī)。
我想:在爸爸回家之前給爸爸炸一個薯條吧!我又炸了一盤薯條。正好,爸爸回來了,我把香噴噴的薯條遞給爸爸吃。爸爸摸著我的頭說:“孩子,你長大了!比缓,我們兩個一起笑了。
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