關(guān)于小學(xué)五年級(jí)作文匯總6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“高蟬多遠(yuǎn)韻，茂樹(shù)有余音�！贝巴庵说慕新暣似鸨朔�，那動(dòng)聽(tīng)的叫聲吸引著我們，于是，老師帶領(lǐng)我們?nèi)プ街肆恕?/p>
我們一邊走一邊聽(tīng)知了的叫聲，最終，確定了方位——一棵老樹(shù)下面。我們?cè)跇?shù)下搜索著。終于，透過(guò)茂密的樹(shù)葉，我們發(fā)現(xiàn)了一只知了，它正趴在樹(shù)枝上唱著歡歌呢。我們決定要逮住它。小伙伴正要拿網(wǎng)捉它的時(shí)候，被邊上的同學(xué)叫住了。原來(lái)，這只知了呆的位置不利，全是樹(shù)枝和樹(shù)葉，用網(wǎng)很難捉住。為了保證能抓住它，我們只好請(qǐng)老師來(lái)幫忙了。只見(jiàn)老師先把網(wǎng)慢慢地伸向知了，然后看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一網(wǎng)蓋下去，那只知了被捉住了。我們高興極了。我心想，如果這是一只雄知了，那該多好呀，可惜不是。老師也有點(diǎn)失望地說(shuō)：“這只是一只雌知了�！�
我們繼續(xù)去找知了。這時(shí)，唐夢(mèng)怡大喊：“這兒有一只知了！”
我們近前一看，嘿！真是一只大知了！
我們正準(zhǔn)備動(dòng)手的時(shí)候，老師連忙攔住說(shuō)：“這只知了位置很低，不仿用手來(lái)抓吧。”從沒(méi)碰過(guò)知了的我可不敢上前去抓的，只好看其他伙伴了。只見(jiàn)許欣逸把雙手往知了那兒靠攏，突然手一合，結(jié)果竟然沒(méi)抓到那只知了。只聽(tīng)旁邊的計(jì)星大喊：“掉地上了！掉地上了！”大家趕緊登下身子，七手八腳地扒開(kāi)地上的草。真的！那只知了正在草叢里撲棱著翅膀想飛走呢！許欣逸一把就把它抓了起來(lái)，放進(jìn)了籠子。它在那里和另外一只開(kāi)始了比飛。
太陽(yáng)快西沉的時(shí)候，我們才帶上戰(zhàn)利品，依依不舍地返回。一路上，知了聲依然連綿不絕……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
記得小時(shí)候，我看見(jiàn)哥哥在那切菜，大人不斷地表?yè)P(yáng)哥哥，我便嫉妒了，不以為然地說(shuō)：“哼，不就切菜嗎？有什么好難的！”
有一天下午，家人都出去了，只留下了我這個(gè)“小頑童”一人在家，這時(shí)鬼迷心竅的我突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭，去切菜給爸爸媽媽，給他們一個(gè)特大驚喜，這樣我也可以受到表?yè)P(yáng)了。想到這里我便不由地笑了。
說(shuō)干就干，我學(xué)著大人的模樣，挽起袖子，一只手按住菜，一只手握住菜刀，輕輕地切了一下，菜沒(méi)切爛。我不敢使勁，生怕就把手切著了，我又小心翼翼地試了兩次，還是沒(méi)切爛。我火了，心想：憑什么哥哥切菜就行，換了我怎么就不行了呢！不行，我非切出個(gè)名堂不可！
說(shuō)切就切，我握著菜刀，使勁地往下一切，誰(shuí)知一刀下來(lái)，非但沒(méi)把菜切好，還差點(diǎn)把我的手指給切斷了。從小膽怯的我看見(jiàn)血肉模糊的手指，“哇哇”地哭了起來(lái)，此時(shí)，表弟李卓玉聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，連忙跑了過(guò)來(lái)，見(jiàn)此情景，趕緊跑到河邊喊來(lái)了媽媽和外婆。
通過(guò)這件事，我懂得了做任何事都要三思而后行，千萬(wàn)不要嘗試去做一些危險(xiǎn)的事情呀！
那是一次害怕的嘗試 走夜路?你肯定會(huì)說(shuō)：“那有什么難的？不就在夜晚走路嘛！”可是，對(duì)我來(lái)說(shuō)很難，雖然我是個(gè)霸道主義的女孩，可我還是怕走夜路。
星期天的晚上，躺在沙發(fā)上看動(dòng)畫片是很美好的事。正當(dāng)我看得聚精會(huì)神時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“乖孩子去幫你弟弟送藥給奶奶去�！碑�(dāng)時(shí)8:00了，很晚了，如果不去會(huì)沒(méi)電視看！我只能啞巴吃黃連--------有苦說(shuō)不出，只得答應(yīng)媽媽。奶奶家離我家不遠(yuǎn)白天只要5分鐘。我提心吊膽的走著，一只蛐蛐跳到我褲子上，我喊出：“啊！”蛐蛐被嚇了一跳，我以為是一個(gè)鬼，大叫起來(lái)。蛐蛐嚇得跳到人家住房前的微光下，我發(fā)現(xiàn)時(shí)一只蛐蛐，便長(zhǎng)舒一口氣。我繼續(xù)向前走去，一個(gè)黑影出來(lái)了，我這次嚇破了膽，反正離奶奶家不遠(yuǎn)了，我大喊：“奶奶，救命�！蹦棠坛饞咧惚愦蚬�，鬼逼到光下，一看是貓。我把瓶子交到奶奶手里，奶奶送我回家，這次以嘗試失敗告終。
這次嘗試真讓我害怕，不過(guò)訓(xùn)練了我的膽量。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
每次看《走進(jìn)科學(xué)》節(jié)目時(shí)，電視都會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)廣告：一顆大樹(shù)上的三片樹(shù)葉隨著馬路上汽車的增多一片一片地落下來(lái)了,屏幕上新的一頁(yè)里周圍全都是綠樹(shù)，一個(gè)人騎著自行車走在馬路上，接著屏幕上出現(xiàn)了一只握著空調(diào)遙控器的.手，空調(diào)里飄出了一道柳絲，柳絲落到了一張紙上，那張紙飄進(jìn)了一臺(tái)打印機(jī)，出來(lái)了一支節(jié)能的電燈，一個(gè)白色的燈泡被擰進(jìn)燈里，在掛燈的地方長(zhǎng)出來(lái)了一個(gè)小小的嫩芽，嫩芽立即長(zhǎng)出成了一棵高大的樹(shù)，一個(gè)美化過(guò)的綠色地球出現(xiàn)在了我們的眼前，廣告里的人說(shuō)了一句話“低炭生活，享受未來(lái)”。
看到這個(gè)廣告，我想到了汽車帶給我們方便但也帶來(lái)危害。
那么，汽車對(duì)我們的環(huán)境究竟有怎樣的危害？
放學(xué)的路上，我時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有一些車尾滴下來(lái)的廢油，還有很多汽車的排放物會(huì)遺留在小區(qū)的道路上和馬路上，這應(yīng)該就是汽車的排放的有毒物質(zhì)了。
上網(wǎng)查詢了“汽車尾氣的危害”，這一查我才知道，騎車尾氣是空氣污染的的“罪魁禍?zhǔn)住�。有毒的尾氣�?duì)我們少年兒童的身體危害最大。這是由于我們個(gè)子還小，因此在路上行走時(shí)會(huì)吸入很多的尾氣，這不僅可能會(huì)引起鉛中毒，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致智商降低，甚至?xí)霈F(xiàn)搗亂和過(guò)失行為。網(wǎng)上有許多這方面的資料，讓我看了驚嘆不已。
想到我們的學(xué)校、小區(qū)周圍的汽車一天天增多，尾氣不斷排放出來(lái)，給我們東營(yíng)市將造成多大的危害��！每天一出校門，車輛已經(jīng)堵滿了整條街道；放學(xué)的路上，我們?cè)谝惠v輛慢行的汽車中穿行。盡管警察叔叔幫助維持秩序，盡管媽媽每次都讓我捂住鼻子，但是我們?nèi)匀徊坏貌缓粑形矚獾目諝�，太可怕了！我認(rèn)為政府應(yīng)該改善環(huán)境，減少使用汽車，倡導(dǎo)大家騎自行車或電動(dòng)車，將學(xué)校門前的道路改成步行街，那樣，我們從學(xué)校出來(lái)時(shí)就會(huì)又安全又環(huán)保了。
在我的家里，爸爸一直堅(jiān)持騎車接送我，媽媽也盡量少開(kāi)車，我認(rèn)為愛(ài)護(hù)環(huán)境不是一個(gè)家庭的事情，而是成百上千個(gè)家庭的事情，我感覺(jué)到人類如果能夠少一次使用汽車，就會(huì)對(duì)我們的生存的地球多一份愛(ài)護(hù)。我多希望大家能天天呼吸新鮮的空氣呀!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
曾經(jīng)我來(lái)到北京，游覽了故宮，長(zhǎng)城，頤和園，圓明園，天安門。但是給我留下最深刻的印象是故宮，我印象中故宮是很長(zhǎng)的，也是很大的。
故宮也稱“紫禁城”，是明清兩代的皇宮，也是世界上最大的宮殿。它占地面積72萬(wàn)平方米(長(zhǎng)960米，寬750米)，建筑面積15萬(wàn)平方米，開(kāi)始建于公元1406，1420年建成，是明朝皇帝始建。
遠(yuǎn)望故宮，就好像是一條長(zhǎng)龍，長(zhǎng)得人走也走不完。我走了一段路，看見(jiàn)了許許多多的缸，很好奇。但是哪里顧得著，因?yàn)樘鞖馓珶崃耍疫�賴得追問(wèn)呢！我在大草原上靜靜地站著，時(shí)不時(shí)用毛巾擦臉。雖很熱，但是那里的空氣很好，讓我們呼吸著新鮮的空氣，聊聊天，或者靜靜地坐著，這樣的滋味好。
故宮就是宮殿，里面的器材幾乎都是黃的，很是鮮艷。故宮很大，是專門為皇帝建造的。就像是電視中也是在那里拍的，很逼真的。
在那次旅行中，我既游覽了故宮，也讓我有了新的見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
生活中有許多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要細(xì)心觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小秘密。
我是一個(gè)“小足球迷”。一天晚上，我在電視上看到了一場(chǎng)精彩的足球賽，就在兩隊(duì)比分戰(zhàn)平時(shí)，突然，巴西隊(duì)主球的一個(gè)隊(duì)員踢出的球繞過(guò)對(duì)方的人群拐了個(gè)彎兒飛進(jìn)了對(duì)方的球門。在球迷們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員精湛的球技?xì)g呼時(shí)，我卻很納悶：球?yàn)槭裁磿?huì)自己拐彎呢？
第二天一早，我串聯(lián)幾個(gè)同學(xué)，下課一起踢球，來(lái)證明自己的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)隊(duì)員把球傳到我時(shí)，我像那個(gè)運(yùn)動(dòng)員一樣，使用“回旋踢”，球飛速著旋轉(zhuǎn)著前進(jìn)，對(duì)方的守門員立刻撲上來(lái)，可是球像著了魔似的，一下子避開(kāi)了守門員，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)了球門。同學(xué)們?nèi)堪炎鞆埑闪恕癘”型�？礃幼�，他們也被這個(gè)發(fā)現(xiàn)驚呆了。大家苦思冥想了一會(huì)兒，立刻分工行動(dòng)：幾個(gè)同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，幾個(gè)同學(xué)去問(wèn)老師，幾個(gè)同學(xué)去電腦上查資料。
幾分鐘后，我們又回到足球場(chǎng)集合。這時(shí)，做實(shí)驗(yàn)的那幾個(gè)同學(xué)搶先說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)，踢球的正中間，球不會(huì)拐彎。如果踢偏，球不僅會(huì)旋轉(zhuǎn)，而且還會(huì)拐彎。”問(wèn)老師的那幾個(gè)同學(xué)接著說(shuō)：“這是空氣幫的忙�！辈殡娔X的同學(xué)說(shuō)：“的確是空氣幫的忙，當(dāng)你的腳沒(méi)有踢到球的正中間時(shí)，球就會(huì)旋轉(zhuǎn)著前進(jìn)。這時(shí)，球兩側(cè)的空氣流動(dòng)不一樣快了，一邊快，一邊慢，而空氣流動(dòng)快的一面壓力小，另一邊壓力大。這樣，在球的前進(jìn)方向的側(cè)面有一個(gè)側(cè)面的力，所以球拐彎了�！�
看，我們只要在生活中認(rèn)真觀察，勤于思考，勇于實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的奧秘，它會(huì)給你的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
星期一那天，老師對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)校將展開(kāi)第一屆朗讀比賽，就在下一個(gè)星期五舉行，朗讀比賽�！蔽覀兟�(tīng)了都很有信心地說(shuō)：“我們是非常棒的，我們一定能贏�！笨捎行┤似炔患按蛦�(wèn)老師：“我們讀哪一篇課文呀？”老師聽(tīng)了就拿起粉筆來(lái)，在黑板上寫了“鼎湖山聽(tīng)泉”這五個(gè)大字，同學(xué)們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開(kāi)始放聲朗讀，。
后來(lái)的十幾天里，老師一直在給我們指點(diǎn)我們?cè)趺醋x好課文，怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來(lái)。
終于到了比賽那天，同學(xué)們都穿著整齊的校服，來(lái)到了比賽的階梯教室，這時(shí)我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因?yàn)槲覀兪亲詈笠粋�(gè)上場(chǎng)比賽的班級(jí)，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。
過(guò)了一會(huì)兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺(tái)站好隊(duì)形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來(lái)，特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的時(shí)候，得到了全場(chǎng)的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來(lái)，這時(shí)同學(xué)們的臉上浮起了笑容。
這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結(jié)果，但也有我們祝老師的一份功勞��！
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