【熱門】小學(xué)五年級作文合集六篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級作文 篇1
一次有趣的小實驗
上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學(xué)們議論開了，有的說：“老師做什么呀？”有的說：“可能是做實驗吧？”老師究竟要做什么呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺上。只見講臺上放著一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天我要和你們一起做一次實驗，實驗的名字叫?燒不壞的手帕?。請大家看看這些實驗材料，還差什么呢？”同學(xué)們立即回答：“手帕。”說完就紛紛把自己的手帕拿出來了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對大家說：“現(xiàn)在我們的實驗就開始吧！”
頓時，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師拿起手帕，風(fēng)趣地說：“我先給這些米老鼠洗個澡�！闭f完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點兒酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請來一位同學(xué)協(xié)助她點火�！斑辍钡囊宦�，火柴劃著了，可一靠近手帕，火就滅了。同學(xué)們議論說風(fēng)太大了，老師把風(fēng)扇關(guān)掉，那位同學(xué)第二次點著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學(xué)們說可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又擰一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒有點著。
這下同學(xué)們可急壞了，原來安靜的教室開始熱鬧起來。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來問題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實驗來�！膀v！”手帕燃燒起來了，望著手帕上升起的一團藍色火苗，同學(xué)們盯著的眼都不眨一下�！懊灼胬鲜蟆睍䶮箚�？
過了不久，火苗漸漸熄滅了，同學(xué)們個個伸長脖子，張望著：嗬，手帕還是完好無損。這下教室里“開了鍋”：為什么會這樣呢，手帕分明是燒著的呀！
老師似乎看出了我們的心思，微笑地說：“這個實驗的原理其實不復(fù)雜，因為酒精比水輕，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”同學(xué)們一聽，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。這次實驗真有趣。
評語：
整個實驗的過程寫得非常清楚，實驗前老師的準備，課堂氣氛的渲染；實驗中老師先做什么，再做什么，
然后做什么，一步一步很有條理。老師做的每一步，都寫得很具體，不僅詳細描寫了老師的動作、語言，還穿插了同學(xué)們議論、心情等場面的描寫，這樣，就把實驗的過程寫活了，讀起來，會給人一種身臨其境的感覺。
例文（二）
小學(xué)五年級作文 篇2
其實大自然是弱肉強食的，只要你稍不留心，就會被強者吃掉，所以你一定要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，武裝自己，讓那個強者就是自己，你成為那個強者了，你就成功了。
狼吃羊，羊吃草，嘲鶇吃幼龜，幼龜離巢進入大�！�，這些都是自然之道。但是如果你違背了自然之道，就會好心辦壞事。
在此，我要忠告身邊的.朋友們：我們不能異想天開地去破壞大自然的生態(tài)平衡，那樣只能好心辦壞事。讓我們利用好大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地利用大自然，為人類服務(wù)！
小學(xué)五年級作文 篇3
元旦后，媽媽從花鳥市場買來五顆水仙花，準備為春節(jié)增加點節(jié)日氣氛。有四顆是加工成蟹爪形的，可見5-6個花苞，另一顆是沒有經(jīng)任何加工的，媽媽把加工好的分成兩盆種在水里，沒有經(jīng)過加工的種在盆里的土中。分別把盆種的和一盆水種的放在陽臺，而另一盆水種的放在室內(nèi)。經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)室內(nèi)的水仙長得很高，花苞很�。欢柵_上的水仙挺拔，青綠，花朵怒放，香味濃郁。這是為什么呢？
難道是因為室內(nèi)的水仙曬不到太陽的原故嗎？我做了一個實驗，把室內(nèi)水仙搬到陽臺去，把陽臺上水種的水仙搬到室內(nèi)。
幾天后，情況果然有了變化，我發(fā)現(xiàn)放在陽臺上的水仙也變得茂盛了，可是現(xiàn)在室內(nèi)的水仙卻像萎縮，花莖低下了頭，打不起精神了，媽媽戲稱花也“缺鈣”。而一直放在陽臺的盆種水仙，葉子不但粗壯，花苞也特別大，開出的花自然濃香。
原來，種水仙花也不是那么簡單，不管是種在水里，還是土里，它們都需要陽光的照射。我發(fā)現(xiàn)如果想讓水仙早點開花，可以讓它多曬太陽或把它放在溫度高的地方或加一些溫水；如果想讓它晚一點開花，可以讓它少曬太陽或把它放在溫度低的地方或加一些冰水�，F(xiàn)在，我終于弄懂了怎樣種水仙花了。
其實勤于實踐，仔細觀察，認真思考，你會發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多意想不到的收獲。這樣，才會找到正確的答案。
小學(xué)五年級作文 篇4
我喜歡的人有很多，比如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽~~~~。其中我最喜歡媽媽。
媽媽有烏黑亮麗的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，小巧的嘴。
媽媽十分無微無至的關(guān)心我，記得有一次。我還在上第四節(jié)課，教室突然暗了下來，我向外一看！只見白云寶寶走了，烏云娃娃來了，微風(fēng)姐姐走了，大風(fēng)哥哥來了，太陽公公走了，雷電公公來了。過了一會，大風(fēng)哥哥吹起了風(fēng)，風(fēng)慢慢變大，烏云娃娃也開始了自己的工作，——下雨，“沙沙”雨下了起來，雨開始變大，從“沙沙”變到了“嘩嘩”，雷公公開始敲鼓了�！斑诉恕辈坏揭粫拖缕饍A盆大雨。“叮�！狈艑W(xué)的鈴聲敲響了，我把書包收拾好來到學(xué)校門口。望著同學(xué)們一一離去，和這傾盆大雨我想：“媽媽在家里養(yǎng)病，爸爸又在上班誰來接我呀！就在我絕望的時候一個熟悉的身影出現(xiàn)在眼前。我揉揉眼睛一看，那不就是媽媽么。我看到了媽媽就像在一個寒冷的冬天，我又饑又冷，這時一個大火爐和一些美味佳肴出現(xiàn)在眼前。我蹦蹦跳跳的跑過去問：“媽媽你生病了怎么還來接我？”“沒事,媽媽這是小毛病�！痹诨丶业穆飞弦驗閶寢屩粠Я艘话褌悖钥偸前褌阆蛭疫@邊推，自己半邊身子都被淋濕了。
媽媽的故事常常像電影一樣在我眼前播放，我喜歡媽媽。
名師點評：這是篇寫人的文章，主要介紹了小作者熟悉的媽媽，在小作者悉心地描述下，媽媽的形象躍然紙上哦！開篇先是說明了自己對媽媽的喜愛之情，且將家中其他成員和媽媽做對比，突出媽媽在小作者心中的位置；接下來描述了媽媽的外貌，“烏黑亮麗的頭發(fā)”、“炯炯有神的眼睛”、“高高的鼻梁”等，寥寥數(shù)語卻將媽媽的外貌勾勒得非常生動；然后通過一件事來說明媽媽對小作者無微不至的關(guān)心，細節(jié)描寫細致入微，寫得非常感人哦！文章表達的中心明確，條理清晰，內(nèi)容詳盡，語言自然，寫出很不錯，繼續(xù)加油哦！
小學(xué)五年級作文 篇5
難忘的童年趣事童年是我一生中最美好的時光，每當(dāng)我想起童年時的趣事，就會令我哈哈大笑，令我回味無窮。
小時候的一天， 爸爸發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間下水道的蓋子沒蓋嚴，并且廚房垃圾桶里的雞蛋殼瀝瀝拉拉一直掉到了一間臥室。媽媽對我說：“是不是你把蛋殼扔的滿地都是？”“我又沒有剝雞蛋呀！”我回答。后來，大家每次用完下水道后都會蓋上蓋子，但持續(xù)了好幾天都發(fā)生了這種情況。“一定是‘膽大包天’的大老鼠潛入我家‘大鬧天宮’了。”我說。媽媽又說：“有時還能聽到‘吱吱’的聲音呢！”于是一場家庭捕鼠行動開始了。
我們先在地上放上幾粒花生豆，然后把爸爸買的幾張老鼠膠圍在花生豆周圍，好把老鼠粘住。但是第二天我們發(fā)現(xiàn)不但沒有抓住它，花生豆還被吃了�？蓯旱睦鲜蠓浅＝苹尤话l(fā)現(xiàn)了那張老鼠膠的邊緣沒有膠，于是溜邊過去吃掉了花生豆。我非常生氣， 下決心一定要抓住它。
爸爸又去買了些老鼠藥， 我們把這些藥放在了犄角旮旯里， 等老鼠來吃。 第二天大部分老鼠藥都不見了， 以為老鼠都給吃了。 于是便開始全面大搜捕。 可是我們發(fā)現(xiàn)它居然把老鼠藥都存放在了一個柜子里， 只吃了一點點。 但我們還是要抓住它。 爸爸拿著一把掃帚，我也拿著一把掃帚準備打它。 爸爸一捅桌子，老鼠飛快地跑向柜子后面， “��！” 我尖叫著，便跑了出去。 大家向 “貓和老鼠” 一樣， 累得不得了， 但還是沒有抓住它。來， 大年三十的時候，我們在樓下發(fā)現(xiàn)了一只摔死的老鼠。 回去后， 家里那只可惡的老鼠也不見了。 窗戶沒有關(guān)， 開了一個小縫， 原來老鼠 “跳樓自殺” 了。 真是送玉兔迎金牛��！
現(xiàn)在，我回想起這件事來， 還會哈哈大笑起來呢！
小學(xué)五年級作文 篇6
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人們擁有了電腦，也會使用電腦。如果你獨自駕舟探索、環(huán)繞世界旅行，如果你只能擁有一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣?一本上知天文下知地理的筆記本電腦，一本有趣的書，一個能隨心所欲想聽想唱的mp3，還是一只隨口就能吹出美妙樂曲的口琴……
似乎很難作出選擇。
如果你問到我，我會不假思索地回答：我會選擇一本筆記本電腦。
一本筆記本電腦!有人疑惑了：你不可能每天都捧著筆記本電腦轉(zhuǎn)悠啊!但我覺得，電腦有很多用處，如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它腦子里的知識統(tǒng)統(tǒng)再裝進你的腦子，那你不就成為了一個知識淵博的人嘍!
對此，我的回答是：是的，我愿意把它腦子里的知識統(tǒng)統(tǒng)再裝進我的腦子。這有什么關(guān)系呢?那時，你或許回國還能去考個研究生或者碩士生，這可都是你積少成多的果實啊!你喜愛的電腦就像一位老師，就像一個百花筒。你已經(jīng)見過老師一百次了，可你第一百零一次再見面時，你還會說：老師，我們今天學(xué)什么呢?你每天都喜歡去看百花筒里小巧玲瓏的東西，摸來摸去，看來看去，可不管過了多少個春秋，你還會說：我怎么就沒有仔細發(fā)現(xiàn)過，這些精致的物品在燈光下竟是這么的美，閃閃發(fā)光，另人陶醉!
你總能從電腦中發(fā)現(xiàn)新的網(wǎng)站，新的焦點……，不管你看過了多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一次又一次地捧著筆記本電腦轉(zhuǎn)悠。首先我會看一些文章，在文章中選出好詞好句，把它們背下來，或者仿寫一篇作文。然后查查我們正在游覽的地方資料，增長知識，開闊視野。我還會再聽一會兒歌，給自己一些放松的空余時間。做完這些，我會在電腦上看書，將書中的知識整理一下，重新裝進腦子里。最后，我會下載游戲，和電腦上的卡通一起娛樂一會兒……這真像和老師在船上共同學(xué)習(xí)。
一本你喜愛的筆記本電腦就是一位負責(zé)的老師，也是一個個你愛不釋手的精致禮品。從種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式來學(xué)習(xí)電腦的
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