【推薦】小學(xué)五年級作文錦集8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級作文 篇1
“同學(xué)們，上課了�！卑殡S這悅耳的上課鈴聲，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，坐在座位上靜靜地等待這活動老師來上課。
不一會兒，活動老師走了進(jìn)來，她笑盈盈地對大家說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個游戲，名字叫‘畫嘴巴’。首先，老師會選一名同學(xué)，把他的眼睛蒙住，然后讓他在原地轉(zhuǎn)五圈，再讓他把黑板上的臉補(bǔ)充完整，把嘴巴畫上。”
老師先請了方舟，只見老師用紗布把他的眼睛圍住，讓他轉(zhuǎn)了五圈，轉(zhuǎn)完后，方舟開始畫嘴巴了。他畫完后，我們大家不約而同地哄堂大笑。原來，方舟沒有找到嘴巴的正確位置，把嘴巴畫到臉的外面了！
我把手舉得很高，所以老師讓我上去玩畫嘴巴的游戲。我既興奮又緊張，興奮的是我能上臺畫嘴巴，緊張的是我從來沒在黑板上畫過畫，我能畫好嗎？我的眼睛被老師蒙住了，現(xiàn)在我一點(diǎn)兒也看不見，眼前一片漆黑。接下來，我在原地轉(zhuǎn)了五圈，轉(zhuǎn)完后，我已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了。我又拿起粉筆，按照前面方舟畫嘴巴的方式在“臉上”畫可一個“u”型的嘴巴。我害怕地等待著同學(xué)們的'笑聲，沒想到卻迎來了一陣陣掌聲。我解開紗布一看，我竟然畫對了！老師也表揚(yáng)了我，說我很厲害，沒有一個人做出來的游戲，我竟然做出來了，聽了老師的表揚(yáng)，我高興地跳了起來。
這堂活動課，是我小學(xué)以來上過最有趣的一堂課，我會永遠(yuǎn)記住它的。
小學(xué)五年級作文 篇2
我的生日快到了，就在圣誕節(jié)那天，我希望圣誕老人在我的臭襪子里放上一個奇妙的東西“時間”，好讓我有更多的時間來看更多的書。
自從上了五年級，各科作業(yè)越來越多了，就沒有多少時間來看書了，雖然老師留了回家看作文書的作業(yè)，但只是兩篇而已。我總覺得時間過得好快！為了看書，我已經(jīng)把寫作業(yè)、吃飯的時間都縮短了，我連休息的時間都在爭分奪秒，可還是很快到了十點(diǎn)？？睡覺的時間。
我多么希望有更多的時間，來看更多的書呀！每一本書都好像一級知識的臺階。每讀一本書，就會上升一級臺階，增長一級智慧。我希望有一天沒有作業(yè)的困擾，坐在軟軟的草地上，讀上一篇又一篇的文章，踏上一層又一層的臺階。
我夢想著有一天，帶著讀不完的書，來到一個奇妙的空間，沒有時間的`邊界，無憂無慮地讀著每一本書，盡享書中的快樂，吸取書中每一個詞的營養(yǎng)，不被時間而困擾，慢慢地把每一頁書消化好。
上了五年級，沒有多少時間讀書了，我也就深刻地體會到了莎士比亞說的那句話：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是呀！如果生活里沒有書籍，就會覺得自己生命之水的器皿里空空蕩蕩的。
老師：以后可以少留點(diǎn)作業(yè)嗎？我想有更多的時間來看更多的書！
小學(xué)五年級作文 篇3
“葉子，葉子，你到哪里去了，老師找你，很著急，你趕快去吧……”班里一小女生急匆匆地跑到我身邊，急切的喊著我。我愣住了，時間回到了上學(xué)期一個令人躁動不安的下午。
“叮鈴鈴”下課了，我回到了自己的座位，埋頭寫起作業(yè)來，旁邊的.組員打量著我。不一會兒就走了，我覺得有點(diǎn)奇怪。突然，窗外有幾個高年級的同學(xué)叫我去行政室拿什么稿子，心里可激動了，心想：嘿嘿，老師找我肯定有好事，我二話不說，大搖大擺地走出了教室門口。
說是去拿稿子，其實(shí)就是看了一個課件，拿一份資料回來寫，可是我卻逗留了不少時間。
當(dāng)我準(zhǔn)備回來時，已經(jīng)上課十多分鐘了。走到門外時，只看見了整一棟教學(xué)樓里，都布滿了我們班的女生。真奇怪，他們不去上體育課是在干什么呢，這節(jié)課是體育課，他們在教學(xué)樓里走來走去到底是什么原因呢？會不會發(fā)生了不得了的事情？想到這個，我飛快的跑回教室。
在我離教室門不遠(yuǎn)的時候，背后有一道聲音：“站��！”
我回頭看了看，原來是小菲呀。忽然，她坐到了地上，好像很累極了。
“可算找到你了！”
她氣喘吁吁的聲音讓我知道這件事情一定不簡單，我很淡定地放好了稿子，正要去上課，劉老師走了過來。
“呀，葉子，你去哪兒了?為什么不告訴我一聲？” 劉老師的口氣很急切，看到我時，我能聽到老師頓時松了一口氣的聲音。
老師緊摟著我，看看我有沒有受傷。這時，我還被蒙在鼓里。
我很迅速地跑向田徑場，黃老師問：“你去哪兒了？這是怎么回事？”黃老師也十分著急。
小游告訴我：“大家見你沒來上課，就以為你出事了，或是躲在一個地方，不來……”
聽完這段話，看了看累得不成樣子的老師和同學(xué)們，原來大家都在擔(dān)心我。
此時此刻，心中有一種莫名其妙的感動……
小學(xué)五年級作文 篇4
清明節(jié)前回老家為太婆的墓地謝土園墳，為太公的墓地掃墓，見到了好多親戚朋友，表示了對先輩的懷念與追思，受到了一次深刻的傳統(tǒng)教育、孝心教育、親情教育，同時也飽嚐了被毒蚊子咬的傷痛，深感山蚊子好毒啊！
回家的第二天，阿松哥帶我去他家黃布村玩，我們?nèi)ド仙教で�，發(fā)現(xiàn)山上長滿奇花異草，到處春意盎然，鳥語花香，玩得非�？旎�。但是回家以后才發(fā)現(xiàn)，雙腳被山蚊子咬得又紅又腫，臉上和耳朵背面也被山蚊子咬了好幾個傷口，腰身上也有好幾處傷口，我急忙用手去抓，結(jié)果越抓越紅，越抓越腫，越抓越癢，弄得我坐立不安，真的好難受啊！
晚上回到老家時，爺爺發(fā)現(xiàn)我的.臉好象有些變形了，詳細(xì)一看才知道我是被山蚊子咬的，趕快拿來驅(qū)風(fēng)油給我，要我逐個傷囗慢慢地擦，還真有效果。經(jīng)過驅(qū)風(fēng)油一擦，立刻感到舒服了一些，有了涼快的感覺，再過了一些時間，我又連續(xù)擦了幾次，結(jié)果不紅了，也不腫了，就是還有點(diǎn)癢，總算恢復(fù)了好的心情！
通過這次被山蚊子的咬傷，我想到了山區(qū)人民生活的艱辛，他們每天都在這樣的環(huán)境中勞作、生活，要面對這么可怕的山蚊子，可見意志是多么堅強(qiáng)。我想如果能發(fā)明一種特效藥物，把山蚊子消滅干凈，造福山區(qū)的人民那該有多好��！我要勤奮讀書，將來要想辦法制服這可惡的山蚊子！要為民除害！
小學(xué)五年級作文 篇5
16歲的女孩果琦在紅利中學(xué)初3上學(xué)，她學(xué)習(xí)很好，是班上的尖子生。故事總是這樣發(fā)生的……
果琦每天一放學(xué)就急匆匆趕回家，同學(xué)們以為她是為了溫習(xí)功課，不！其實(shí)果琦是為了能早些幫媽媽做家務(wù)，因?yàn)樗膵寢屘哿�！在班上果琦總是笑面迎人，好像很平常一樣。其�?shí)為了供果琦上中學(xué)家里的積蓄早沒了，果琦知道自己的學(xué)費(fèi)是媽媽拼命打工掙來的，家里還有一個癱瘓的爸爸，媽媽的工資一半給果琦上學(xué)，一半給爸爸買藥。果琦想過要輟學(xué)但都被她媽媽拒絕了。她媽媽常說：“我們家就你一個懂文化的，你將來還要考大學(xué)怎么能輟學(xué)呢，就算媽不吃飯也要供你上大學(xué)！”果琦就努力的'學(xué)習(xí)希望將來能找份好的工作，讓家里人享福。
時光流逝，轉(zhuǎn)眼到了高考，果琦在心里暗下決心，一定要考進(jìn)好高中�？荚嚨臅r間到了，又過了。果琦不負(fù)眾望考進(jìn)了好高中，家里喜氣洋洋的。時間過得真快，3年過去了，考大學(xué)的時間快到了，果琦的家人更拼命了。“媽，我回來了”“是果琦呀，來吃吃這個，補(bǔ)補(bǔ)身子！”媽媽端出一碗雞蛋，要知道在果琦家連生病的爸爸都未吃過雞蛋�。」谋羌庖凰�，淚水止不住的往外流……片刻，果琦偷偷把雞蛋喂給了爸爸。心里卻暖暖的，像火爐一樣。
“咳咳，咳咳咳，咳……”這是媽媽在咳嗽了，最近總是聽見媽媽的咳嗽聲。
果琦忍不住走出來看看媽媽。被媽媽斥責(zé)了……“你怎么出來了！復(fù)習(xí)去！”過了一會兒，媽媽走進(jìn)果琦的房間說：“琦琦，你放心媽沒事的”
高考結(jié)束后
成績出來了，果琦考入了她夢寐以求的北大，當(dāng)她拿著錄取通知書奔進(jìn)家門是。所有的猜測都發(fā)生了。媽媽躺在爸爸床邊，睡了。“媽——！”時間在這一刻停止了，一切的一切都停了。
這應(yīng)該事故的結(jié)局吧，沒錯是的，結(jié)局……
小學(xué)五年級作文 篇6
汪老師，您還記得嗎？我第一次踏入實(shí)小校園，一切都是那么陌生：陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的環(huán)境。生性膽小的我感覺自己仿佛成了一只暴露在蒼鷹眼下的雛雞，孤獨(dú)無助，連眼皮都不敢抬一下。您看到了，笑意盈盈地走過來，輕輕把我攬入懷中，哇，好安全，好溫暖，這是媽媽的懷抱。從此，您在我心中播下了快樂的種子，我也在對您的尊敬中增添了份依賴。
汪老師，您還記得嗎？有一次因?yàn)槲业男牟辉谘�，語文練習(xí)冊屢改屢錯。一次、二次、三次，這么簡單的題目還要“一步三回頭”，而且都是些低級錯誤。您這回該發(fā)怒了吧？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢想著，仿佛頭頂已是烏云密布，拿著第三次改過的本子畏畏縮縮走向您，硬著頭皮準(zhǔn)備暴風(fēng)雨的來臨。一聲親切的“改好啦！”傳入我耳中，我沒聽錯吧？抬頭望向您，與我視線碰撞的是您鼓勵的目光，沒有絲毫的責(zé)怪，哇，好溫暖，把我剛才已涼了半截的心又暖透了。
汪老師，您還記得嗎？去年甲流流行期間的一次課間，我突感全身發(fā)冷，頭炸裂般疼痛，隨即我的世界也跟著一陣陣天旋地轉(zhuǎn)起來。同學(xué)們前簇后擁地把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，一量體溫——呀，高燒40度！不會吧，怎么偏偏在這節(jié)骨眼上發(fā)高燒，不會被列為甲流疑似對象才怪呢！同學(xué)們七嘴八舌傳開了，“不會是甲流吧？”、“可別傳染給我們呀！”……他們調(diào)皮的說笑在我聽來都成了冷嘲熱諷，雖有午間的`陽光照在身上，但我分明感到更冷了。此時，您聞訊心急如焚地來到了我的身邊，伸出手摸摸我的前額，焦急地說：“喲，真燙！”隨即順勢牽起了我的一只手：“再忍著點(diǎn)，我們一起去書香長廊等媽媽。”汪老師，您就不怕被傳染嗎？您難道是銅墻鐵壁、百毒不侵嗎？為什么人人都是談“甲流”色變，而您卻還敢摸我額頭、牽我手呢？一直好想變得堅強(qiáng)的我，此時的一剎那卻是如此脆弱，淚水禁不住在眼眶里打轉(zhuǎn)�！袄鋯�？”您關(guān)切地問。我一個勁地?fù)u頭，怎么還會冷？您知道嗎？您的手有多么溫暖，它勝過太陽。
汪老師，您知道嗎？您現(xiàn)在雖然不做我們的班主任了，但您那溫暖的懷抱、溫暖的目光、溫暖的手卻始終伴隨著我，一直讓我的心頭暖意融融。
小學(xué)五年級作文 篇7
樹是綠色的象征，也是生命的象征。在我上二年級的時候，我和媽媽在外婆家的院子里種了幾株梧桐樹，植樹時，外婆對我說，她希望我能與小樹一起成長，長大后做一個對社會有用的人。轉(zhuǎn)眼間三年時間過去了，我和梧桐樹都沒有辜負(fù)外婆的期望，我成了一名優(yōu)秀的五年級學(xué)生，梧桐樹也變得愈發(fā)強(qiáng)壯，枝繁葉茂�，F(xiàn)在每當(dāng)我玩耍在梧桐樹下，那一片片翠綠葉子、被陣陣微風(fēng)吹拂著留下沙沙的聲響和斑駁搖曳的樹影、都給我?guī)頍o盡的遐想……一陣陣的香甜沁入心脾，漫過心田。
自從我栽下這幾棵梧桐樹后，就經(jīng)常給它澆水，施肥，開學(xué)了，我要回家，臨走之前，我托付外婆，要代替我照顧好這幾株小小的梧桐樹：“外婆，別忘記了給小樹澆水……”每個周末，我一有時間就給外婆打電話，詢問梧桐樹的情況。有一次，一棵小樹生病了，葉子泛黃，幾個星期都沒有好，我還為她哭了一場呢！去年春節(jié)我是在外婆家過的，冬天好冷啊！我在院子里玩的時候，看見梧桐樹在搖動著樹枝，好像被凍得瑟瑟發(fā)抖，我想人可以穿衣服，樹為什么不能呢？于是我暗暗的做了一個決定，要給我的小樹穿上屬于它的冬衣！
第二天，我起了個大早，用昨晚準(zhǔn)備好的草繩，認(rèn)認(rèn)真真地給每棵梧桐樹穿上冬衣。我先用左手抽出一根繩頭，壓在梧桐樹的根部，然后用右手握在約有樹干周長的繩子部位從小樹周邊繞上一周，再對準(zhǔn)左手壓住的繩頭，快速地又繞了一圈，誰知這繩子怎么也繞不緊，下面這圈剛弄好，上面的那圈又松了。經(jīng)過幾番努力終于繞到最后一圈，我系了一個死結(jié)，算是成功一棵。再一看表，都快9點(diǎn)了，還有幾顆樹沒穿呢！我又抓緊時間繼續(xù)工作，風(fēng)呼呼地吹著，刮在臉上像刀割一樣的疼，我忍不住打了一個冷顫，這時我想起了暖和的被窩和熱氣騰騰的飯菜，真想賭氣不干了，可我仿佛又看見梧桐樹在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的樣子，便一鼓作氣地為所有的小樹穿好了“衣服”，總算大功告成，這時，我也暖和起來了。
每到夏天，我都喜歡在梧桐樹下乘涼，它那寬大的枝葉為我遮住了熾熱的太陽，它那隨風(fēng)舞動的枝葉，時時帶給我涼爽的`清風(fēng)，它那粗大的枝干時時給我堅忍不拔的印象……有時候，我還會爬到它粗大的枝干上，像猴子一樣快樂地蹦來蹦去，我就是喜歡在它上面這種快樂無處不在的感覺……所有的這些，都給了我五彩繽紛的童年。
我要像梧桐樹那樣堅忍不拔，做一個什么困難也壓不倒的人，做一個為祖國做貢獻(xiàn)的人，我將和小樹一樣不畏艱難險阻，勇往直前，一同成長！
小學(xué)五年級作文 篇8
上課了，老師笑盈盈地走進(jìn)教室，對我們說：“今天我們玩一個傳話游戲�！鳖D時，教室里像是一滴水掉進(jìn)了油鍋里，沸騰起來，大家議論紛紛，猜想著這個游戲怎么玩。
老師似乎看出了大家的心思，說：“我先把你們分成3組，對每一組的第一個人說一句話，然后由第一個人把話傳下去，話說得越輕越好，看看最后一個人的答案是否與原句相同�！�
游戲開始了。鄭老師走到第一組的陳志源旁邊，把嘴湊過去，用手掩住他的耳朵，神神秘秘地說些什么，還警覺地四處張望，生怕有人聽走了。我拼命地伸長脖子，企圖聽到一點(diǎn)，可是一無所獲。話說完了，只見陳志源笑了笑，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上傳給葛煜愷，可是傳給黃藝曼時，卻出了點(diǎn)麻煩，話還沒說完，她就哈哈大笑，我不禁為第一組捏了把汗，看來，第一組的“錦繡前程”就要?dú)г谒掷锪�，果然不出我所料，后面的人聽了一個個一頭霧水，根本不知道是什么，經(jīng)過一段艱苦歷程，話終于到了最后一個江愷元哪兒，她說的話讓我們大吃一驚：“一只羊看到一只狼�！倍涫牵盒×稼s著一群羊，半路遇到一只狼，整整漏了一半內(nèi)容吶！我心中一陣竊喜，哈哈，我們這組個個是“精英”�。≡趺磿斈�？
輪到我們組了，鄭老師又悄悄地說了一句話，可是我們可憐的`周柯妤一臉茫然，說了一句讓我們張目結(jié)舌的話：“什么？”��？可真是出師不利呀！我很不滿，為什么第一個是她？話一個接一個地傳下去，傳到了俞遠(yuǎn)哪兒，我緊張極了，要知道，他可是一盞不省油的燈！下一個項(xiàng)柏松聽了之后，完全迷茫了，我的心里“咯噔”一下，沒戲唱了，都到這種地步了，還有希望嗎？話勉強(qiáng)傳到我前面的陳樂怡那兒，可是她說自己什么也沒聽見，傳話被迫中斷了，第一組的人一副幸災(zāi)樂禍的樣子，我只好在心里苦笑著說：“沒有我們的失敗，哪能顯出你們的成功？”最后，我們組的最終答案是：奶奶給我講了一個老狼的故事，而原句是：外婆給我講了一個狼和羊的故事，她一會兒學(xué)狼嗷嗷叫，一會兒學(xué)羊咩咩叫。我一聽，頓時傻眼了，這是怎么回事？更令人驚訝的是，周珂妤其實(shí)傳對了，真正的害群之馬是俞遠(yuǎn)，他只記住了半句話，后半句全是他自己胡編的，我嘆了口氣，當(dāng)初真應(yīng)該讓我去頂替他。
讓我感到稍稍安慰的是，第三組也差到家了，還是我們傳得好。
通過這個游戲，我明白了，耳聽為虛，眼見為實(shí)，那些傳話的人，不免會增加一些自己的理解，就不真實(shí)了。
【小學(xué)五年級作文】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級作文03-14
小學(xué)五年級的作文11-03
小學(xué)五年級作文11-04
小學(xué)五年級的作文08-31
（精選）小學(xué)五年級作文07-21
小學(xué)五年級作文【精選】07-30
小學(xué)五年級作文08-20
小學(xué)五年級作文09-15
小學(xué)五年級作文踏春12-22