【薦】小學五年級作文7篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學五年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級作文 篇1

　　一大早，我被一只可惡的蚊子從美夢中叮醒，急忙用清涼油抹了抹，就來到小院，抬頭仰望天空看到藍天白云，不由得高興起來。媽媽說：“也該到起床時間了，不睡吧，我們一起打掃院子好嗎？”我說：“好啊，黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔呀�！眿寢尭吲d地抱著我說：“哈哈，你小子的《朱子家訓》記得這么牢固��！”說完，我們兩人就拿起掃帚，先把院子里落葉掃干凈，又來到門外打掃。我看到媽媽一直從西邊鄰居家的老奶奶家門口一直掃到我家門口，迷惑不解問：“媽媽，你怎么連老奶奶家的門口也掃的那么干凈？”媽媽笑著問我：“凱睿，老奶奶有腿病走路很困難，她的孩子們在外工作都不在家，幫她打掃你說應不應該？”我連聲說道：“應該，應該！媽媽，我們應該助人為樂！”我覺得媽媽太善良了，心里暗暗告誡自己：“今后也要像媽媽一樣做一個樂做善事的人！”我和媽媽一邊說著一邊干著，不一會兒就把門里門外收拾的'干干凈凈。

　　打掃完衛(wèi)生，我和媽媽又一起來到廚房做早餐。先打豆?jié){。以前媽媽教過我如何打豆?jié){，現在做起來毫不費力氣。把一杯黃豆放碗里洗凈，然后倒進豆?jié){機，按一下干濕豆功能鍵就不用管它了！接下來是做水果拼盤。媽媽從冰箱里拿出許多五顏六色的水果，我學著媽媽的樣子先把西瓜切成各種各樣三角立體形狀，然后堆在一起放進盤子里，成了一座連綿起伏的火紅火紅的山，我就把它稱為“火焰山”，這個名字很美吧！趁我做拼盤時候時候，媽媽已經炒好了一盤青菜啦！我趕緊事先媽媽做好的面包切好放進盤子里，給家人盛了粥端上餐桌，然后我們一起開開心心吃了早餐去上學了。

　　這是一個多么美好的早晨呀！我又開始了一天的快樂生活。

小學五年級作文 篇2

　　綠綠順著白白的標記，很快追到了白白和紅紅。他們來到大樹爺爺腳下休息，紅紅講起他是在山上采藥時被受傷的惡魔抓住的，幸好你們及時趕到，把惡魔殺了。

　　大樹爺爺突然對他們說：“你們把小惡魔殺了，大惡魔不會善罷甘休的，你們要找到日劍月盾的'兩顆寶石，把兩顆寶石融入劍和盾里，這樣日劍和月盾的威力無比。”

　　白菜兄弟問：“在哪兒能找到寶石？”

　　大樹爺爺說：“就在西瓜村�！�

　　白菜兄弟和紅紅謝過了大樹爺爺，他們三個一起上路了。不一會兒他們就來到了黃瓜村，用小惡魔的頭祭拜黃瓜村的所有人。然后，三個人一起朝西瓜村趕去。

　　三人在往西瓜村的路上，總感覺后面有人跟著，可是往后面看，什么也沒有。這時，一陣風刮來，一條蛇精撲向白白，幸好白白躲得快，蛇精吐著黑色的毒汁，惡狠狠地說：“你們的死期到了！”

　　綠綠和白白沉著應戰(zhàn)，紅紅急中生智，找了一把石灰撒向蛇精，綠綠一招一劍歸西，刺中蛇精的頭部，蛇精暈了過去。白白忙用盾擊中蛇精頭部，盾的威力很大，蛇精的頭部被打成了肉泥。三人把蛇精的尸體扔向河里，繼續(xù)往西瓜村走。

　　路上的人都在說著小惡魔被白菜兄弟殺死的事，白菜兄弟聽了非常得意。他們走了半天的時間就到了西瓜村，西瓜村里非常熱鬧。綠綠、白白和紅紅三人不約而同地產生了一個疑問：寶石在哪里呢？待續(xù)

小學五年級作文 篇3

　　在媽媽工作的園區(qū)里，有一群特殊的小朋友。他們從出生起就被無情地奪走了聽到這個世界上聲音的權利。他們在無聲的世界里成長，從戴上助聽器或人工耳蝸的那一刻起，他們才慢慢地感受到聲音的存在，慢慢地學習語言。

　　中秋節(jié)前一天，媽媽告訴我說她們園區(qū)里有活動，一群充滿愛心的人士要去看望小朋友，給小朋友們帶去節(jié)日的祝福。像這樣活動場面，我怎么能錯過？就要求媽媽去上班時帶上我。

　　下午四點左右，叔叔阿姨們滿臉微笑來到園區(qū)。他們帶來了大米、食用油、水果和香甜的月餅。在老師的引領下，他們走進教室，與小朋友們親密接觸，小朋友們更是開心得不得了。他們熱情地與叔叔阿姨們打招呼。“叔叔好，阿姨好！”大家很是驚奇，他們怎么會開口說話呢？園區(qū)老師向愛心人士講解了小朋友們的助聽設備以及他們艱難的康復過程。愛心人士們向老師豎起了大拇指，對小朋友們產生了更多的憐愛。他們輕拉小朋友們的'小手，輕拂他們的臉龐，親切的目光泛著淚花。在老師的提議下，小朋友們在老師的帶領下，為愛心人士表演了節(jié)目。他們邊唱邊跳，我們都被感動了，用響亮的掌聲告訴他們：“你們很棒！”

　　相處的時間有些短暫，我們依依不舍地告別，愿更多的人來關愛這些特殊的小朋友，將愛傳遞下去。

小學五年級作文 篇4

　　書，可以讓人更加聰慧；書，可以告訴我們課本上沒有的東西。讀完一本好書，就像挖掘出了一片財富。書就像我們最最忠誠的朋友，一本教科書，可以告訴我們學習、知識、生活中的啟示；書，可以讓我們知識淵博。我從小到大都在書的海洋里，津津有味地看著書，整個人陶醉在書的情節(jié)中。

　　我記得我三、四歲的時候，我就喜歡依偎在媽媽的懷抱里，每天晚上睡覺前，都要聽媽媽用美妙又動聽的聲音給我講《十萬個為什么》的故事�！笆�萬個為什么”這本書的.內容太精彩了，讓我知道了：迷人的動物世界、精彩的海底世界、神秘的星球宇宙、驚險的航空航天、有趣的昆蟲世界、變幻的地理氣象、發(fā)達的科學技術、奇妙的生活百科等等，我才知道了，原來世界是那么的神秘。

　　長大了，上小學了，我開始認字了，爸爸媽媽也不給我講故事了，而是要我自己來看，自己來讀，因為我學會了認字，但是，我沒有因為這個原因使我從此再也不讀書，反而越來越珍惜書，越來越愛讀書了。在小學老師的推薦下我還讀了以下的好書：如《三字經》、《唐詩三百首》、《安徒生童話》等等書籍，后來我開始閱讀小說——首先，我看了中國的四大名著之一《三國演義》，讓我知道了桃園三結義，黃巾英雄首立功的故事。我讀了《武則天》，讓我知道了武則天是中國第一個女皇帝。讀了《孫子兵法三十六計》，讓我明白了“平天下”需要大智大勇、大計大謀，同樣，“修身”、“治家”也需要智謀。后來我讀了《紅樓夢》，這本書我雖然讀不懂，可是我認識了書中賈寶玉是一個富貴閑人，他的缺點是不愛讀書。最讓我難忘的一本書是《哈佛家訓》，書中精彩的故事讓我知道了做人的道理和如何擁有成功的人生。

　　書，在我灰心失望時給我指明道路，我的生活因書香而精彩。

　　老師告訴我們：書中自有黃金屋，書籍是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉，一本好書能夠蕩滌人們的心靈，讓我們乘坐書做的船，在知識的海洋里遨游；讓書香伴隨我們成長！

　　我在讀書中，真正體會了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟” 這句名言的內涵，讓我懂得了科學知識是學無止盡的，更讓我體會到了讀書的快樂。

小學五年級作文 篇5

　　教學目標

　　1.借助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。

　　2.進一步

　　3.進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。

　　教學重難點

　　學生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創(chuàng)意�！�

　　習作做到言之有物，言之有情。

　　教學準備

　　多媒體課件一個各類漫畫等。

　　教學時間：約分鐘

　　教學過程

　　一：談話導入

　　二：展示漫畫

　　1.學生展示自己收集到的漫畫。

　�。�1）指名學生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

　　（2）師生評價

　�。◤膭�(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）

　　（3）同學或小組之間相互介紹，相互評價。

　�。�4）教師小結

　　三：創(chuàng)作漫畫

　　1.根據前圖創(chuàng)作

　　2.交流自己創(chuàng)作時的感受

　　四：自由習作

　　1.談話討論習作題材

　　2.多角度寫片段

　　3.評改

　　 （1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內容寫具體，有無表達自己真切的感情）

　　（2）學生朗讀自己認為寫得最好的句子，進行評點

　　4.小結

　　五：拓展延伸

　　教學目標

　　4.借助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。

　　5.進一步

　　6.進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的.情感。

　　教學重難點

　　學生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創(chuàng)意�！�

　　習作做到言之有物，言之有情。

　　教學準備

　　多媒體課件一個各類漫畫等。

　　教學時間：

　　約分鐘

　　教學過程

　　一：談話導入

　　二：展示漫畫

　　學生展示自己收集到的漫畫。

　　（5）指名學生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

　�。�6）師生評價

　�。◤膭�(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）

　　（7）同學或小組之間相互介紹，相互評價。

　　（8）教師小結

　　三：創(chuàng)作漫畫

　　3.根據前圖創(chuàng)作

　　4.交流自己創(chuàng)作時的感受

　　四：自由習作

　　5.談話討論習作題材

　　6.多角度寫片段

　　7.評改

　�。�1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內容寫具體，有無表達自己真切的感情）

　�。�2）學生朗讀自己認為寫得最好的句子，進行評點

　　8.小結

　　五：拓展延伸

　　1.我們每一位同學都是一名很能干的小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場

　　面，又抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天，我們再一起聊聊另一個話題。（板書）：漫畫。

　　2.20xx年，五洲漫畫高峰會議在我們中國舉行，中國記者就問日本漫畫家木村忠夫：“為什么日本人那么喜歡漫畫呢？是不是漫畫曾引導了一種時尚嗎？”

　　木村忠夫就說：“是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道�，F在中國的年輕人、小孩不

　　是越來越喜歡漫畫了嗎？你能告訴我這是為什么？”記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現周圍的人都開始看漫畫了，從而還引導了一種時尚�！�

　　3.說到這里，我想問在座的同學，你看了漫畫以后，感覺怎么樣？

小學五年級作文 篇6

　　小時候，我是一個特別不愛讀書的一個人，可是現在我變成了一個愛讀書的好女孩。下面我就來說說我與我的好朋友書的故事吧。

　　有一年暑假，我的媽媽給我買了一本叫做《滿分作文》的書。我收到書后，心情十分激動。我急忙打開書，一頁，兩頁，我迅速的游覽一遍作文書。游覽完畢后，我發(fā)現這本書里的作文特別有趣，于是我抱著書，走到臥室坐在床上認真的讀起書來，過了一小會兒，媽媽喊我出去吃飯，我卻怎么也不肯走出房門。于是，我當做沒有聽見，又坐在床上津津有味地讀起書來，一直到媽媽拉我出去時，我才肯跨出房門。

　　我飛快的把飯碗里的飯菜吃個精光，便向房間里跑去。到了房間里時，我卻不記得把那本書放在了哪里，于是我邊找邊想：不對呀！我明明把書放在床頭柜上了呀……我把房間翻了個頂朝天，卻還找不到那本書，我開始自責起來。就在這時，我突然眼睛一亮在床頭柜縫里發(fā)現了那本書，我拼盡全力，把床頭柜移開，去拿那本自己心愛的作文書。找到了作文書，我既開心又興奮，然后我就拿起作文書，坐在床上讀起書來，讀著，讀著我覺得有些疲勞，之后就我躺在床上進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

　　書是我們人類進步的.階梯，書能幫助我們找到通向智慧之門的地圖，書讓我們變得這么優(yōu)秀，書是我們生活中不可缺少的一位朋友，更是一位教我們知識的老師。

小學五年級作文 篇7

　　我的媽媽的頭發(fā)漆黑，臉紅撲撲的`，眼睛烏黑，而且炯炯有神，紅紅的嘴唇，可漂亮了!

　　去年，我得了腦炎，住了院。一連住了10天，媽媽總就是耐心地服侍著我，一向到我出院。

　　明天就是三·八婦女節(jié)，為媽媽做點什么呢?媽媽為了學生日夜操勞，然而還要做家務。我到底做什么呢?

　　我想了想，決定幫媽媽拖地。先把拖把上的海綿濕潤，然后用拖把拖一行，轉過來，拖一行，轉過來。

　　媽媽回來了，看著亮晶晶的地板，高興得笑了!這天雖然我很累，但就是我十分開心!

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