小學(xué)五年級(jí)作文4篇(精)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！闭f(shuō)到讀書(shū)，有的同學(xué)會(huì)搖頭：“讀書(shū)多苦�。 笔堑�，讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要?jiǎng)幽X、用心，還要有毅力。
可是我覺(jué)得讀書(shū)很有樂(lè)趣，讀一本好書(shū)，就像與高尚的人對(duì)話。我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)結(jié)下了不解之緣。我把書(shū)當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到食物一樣，愛(ài)不釋手。爸爸、媽媽給我的'零用錢，我舍不得花，攢起來(lái)買書(shū)，星期天到梓華軒書(shū)店看書(shū)，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi)；每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物，我總是不假思索脫口而出：“書(shū)，書(shū)，我只要書(shū)！”
我愛(ài)讀書(shū)，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉。小說(shuō)教我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
中國(guó)巖畫(huà)分為南北兩個(gè)系統(tǒng)。南系除廣西左江流域，還有四川、云南、貴州、福建等地。南系巖畫(huà)大都以紅色涂繪，顏料是以赤鐵礦粉調(diào)合牛血等而成的。制作年代在戰(zhàn)國(guó)至東漢期間。北系以陰山、黑山、阿爾泰山等為主，綿延數(shù)千里，氣勢(shì)宏闊。北系巖畫(huà)大都是刻制的，刻制又包括磨制、敲鑿與線刻。制作時(shí)間的跨度很大，最早的可能在新石器時(shí)代，最晚的在元代。在黑龍江、內(nèi)蒙古陰山山脈、賀蘭山北部烏蘭察布高原等地是北系巖畫(huà)集中的地區(qū)。北方巖畫(huà)多表現(xiàn)狩獵、游牧、戰(zhàn)爭(zhēng)、舞蹈等，圖形有穹廬、氈帳、車輪、車輛等器物，還有天神、地祗、祖先、日月星辰、原始數(shù)碼以及手印、足印、動(dòng)物蹄印等。賀蘭山的巖畫(huà)，形象古怪，面目各異。新疆巖畫(huà)多為生殖崇拜的內(nèi)容。這些圖像大都鑿刻在深灰或灰藍(lán)色的巖石上，鑿刻或磨刻的圖像斑駁、稚拙、粗獷、簡(jiǎn)潔、渾然而多變。連云港的巖畫(huà)刻在深褐色的巖石上，巖畫(huà)的紋路和巖石的色彩既一致，又有微妙的變化。
色彩的深淺交替，使圖像產(chǎn)生一種躍動(dòng)的感覺(jué)。在南系巖畫(huà)的十幾個(gè)地點(diǎn)，共有圖形一千多個(gè)。這些巖畫(huà)表現(xiàn)了人們祭祀以及生產(chǎn)生活的場(chǎng)面。南系巖畫(huà)普遍用紅色涂染，這同原始藝術(shù)中習(xí)慣使用紅色的現(xiàn)象是一致的。原始人在他們頻繁的狩獵和戰(zhàn)爭(zhēng)活動(dòng)中，鮮血不斷地刺激他們的.視覺(jué)神經(jīng)，導(dǎo)致紅色在視覺(jué)中的穩(wěn)定性。紅色那熾熱的調(diào)子和生命之火相呼應(yīng)，使巖畫(huà)獲得了無(wú)限的生命展現(xiàn)，當(dāng)紅色置于某種祭祀儀式氛圍中，紅色和血色，使巖畫(huà)產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激效果，從而具有了一定的恐懼感、神秘感。隨著氣象變化，巖畫(huà)周圍的環(huán)境發(fā)生變化，從而使巖畫(huà)具有不同的整體效果。巖畫(huà)和巫術(shù)儀式的結(jié)合須要選定某個(gè)特定的季節(jié)和時(shí)間，更增加儀式的空間氛圍。內(nèi)蒙古陰山磴口縣莫勒赫?qǐng)D溝崖壁上刻有許多人面形，這里巨石兀立，深谷蒼涼，容易使人產(chǎn)生敬畏感。江蘇連云港將軍崖的巖畫(huà)，刻在錦屏山南面入口處凸出的巨石上，形似穹窿，灰蒙蒙的色彩給人造成神靈如在天上飄然而立的感覺(jué)，令人肅穆。
繪于河流轉(zhuǎn)變處峭壁上的花山巖畫(huà)，由近兩千個(gè)紅色人形構(gòu)成的巨大場(chǎng)面，造成隨時(shí)有可能壓迫過(guò)來(lái)的沉重感。巖畫(huà)對(duì)面是開(kāi)地，高聳的畫(huà)壁同綠色植物形成強(qiáng)烈的對(duì)比，與江水的流動(dòng)合成一種神秘而凝重的氛圍，在陽(yáng)光或月光下呈現(xiàn)出奇異的色彩。可以想象，祭祀中人們的歌聲、水聲、鼓噪聲混合交織，響成一片，紅色巖畫(huà)也仿佛和人們一起躍動(dòng)起來(lái)，產(chǎn)生了難以言喻的莊嚴(yán)神秘的效果。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
“我家有個(gè)弟弟，聰明又淘氣�！庇眠@兩句兒歌來(lái)形用我的弟弟是再適合不過(guò)了。記得一個(gè)夏天的'星期日，我正在家里做作業(yè)，忽然爸爸叫我和弟弟去搬煤。
我把煤餅放在一起，疊成４層，搬起來(lái)放進(jìn)廚房。開(kāi)始我還輕松地跑著搬，不一會(huì)兒，就累得滿頭大汗了，腰也酸了，腿也疼了，想歇上一會(huì)兒�？杀任倚〉牡艿苋园岬煤芷饎�，他也是一次搬４個(gè)，我只好接著搬。突然，弟弟停下來(lái)，說(shuō)：“這樣搬太累了，不行，我得想個(gè)辦法。”說(shuō)完，只見(jiàn)弟弟閉著眼睛，用手指輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，辦法就來(lái)了。弟弟轉(zhuǎn)身就向廚房跑，我不知道他葫蘆里賣什么藥，于是也跟著進(jìn)了廚房。他在廚房里翻騰了一會(huì)兒，拿出了一把火鉤。我奇怪地想：又不是掏煤灰，他拿掏火鉤干嘛？只見(jiàn)他把煤倒過(guò)來(lái)放整齊，再用掏火鉤從右邊穿到左邊，一共穿了５個(gè)煤餅，然后，兩手握住鐵鉤的兩邊，提進(jìn)了廚房。到了廚房，他把煤往地上一放，一提，煤就整齊地放好了。這樣不僅快，而且不費(fèi)力氣。于是我也用這個(gè)辦法來(lái)搬煤，真的輕松了很多，只是搬得我一手黑灰。再看看弟弟，只見(jiàn)他臉上像化了妝，黑一道白一道，看得我哈哈大笑起來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
有人喜愛(ài)百花爭(zhēng)艷、生機(jī)勃勃的春天，因?yàn)樗o大地帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)；有人喜愛(ài)烈日炎炎的夏天，因?yàn)樗谐渥愕年?yáng)光帶給給人們；有人喜愛(ài)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了期望。而我，卻喜愛(ài)冬天。
冬天，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)。那雪花潔白如玉，它是天宮派下的天將，還是月宮桂樹(shù)上落下的葉片呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒，玲瓏剔透，輕輕盈盈，不愧是大地的杰作！
這些雪花各有各的姿態(tài)：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片……煞是好看。那一簇又一簇的雪花，看起來(lái)像是白絨毛線扎成的笑話。風(fēng)一吹，玉屑似的雪末飄飄灑灑，變成了輕飛曼舞的蝴蝶，既活潑又頑皮，一切是那么地令人神往。雪花像個(gè)頑皮的孩子，有著自我獨(dú)特的個(gè)性。有的雪花喜愛(ài)褐色，便落在了瓦片上；有的雪花喜愛(ài)棕色，便落在了樹(shù)枝上，為樹(shù)木穿上了銀裝；有的雪花喜愛(ài)汽車，便落在了汽車上，好似剛剛才出爐的新鮮奶油蛋糕。這些美麗的雪景使人們不禁沉浸其中。
可是，最有特色的還是那窗戶上的冰花了，有的像森林，富有神秘感；有的'像小溪，在靜靜地流淌著；有的像圣誕老人，好像是來(lái)給人們送禮物的……這一切的一切，不都是冬姑娘的杰作嗎？
可冬，又冷得讓人無(wú)處可逃，冷颼颼的寒風(fēng)想要凍住一切。那些掛在樹(shù)枝上的枯葉，一不留神“松了手”，就不得不飄搖落地了。這冷冷的寒風(fēng)，使得飄落的葉子畫(huà)不出像秋那般優(yōu)美的曲線了，它呆呆地下墜，只顧蜷緊身子。就連汽車的喇叭聲似乎都凍得僵直了，從喇叭中木訥地出沖出，清晰得十分刺耳。但寒風(fēng)卻困不住我們這些孩子，雪地里，狂風(fēng)中，我們奔跑跳躍，自由自在！
冬天，是在多么的美麗��！我們不要怕寒風(fēng)！
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