南瓜餅六年級作文
南瓜餅六年級作文1
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的南瓜餅六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
媽媽從菜場里拎來一只大南瓜，說是要做南瓜餅給我們吃，我聽了之后高興極了，連忙大喊：“媽媽，我來幫你吧!”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我把南瓜洗干凈了，就用刀把南瓜皮去了，然后把它切成了一塊一塊的，并且挖出南瓜籽，隨后就放進(jìn)了高壓鍋里蒸。這時(shí)媽媽已經(jīng)在和面了。只見他倒了幾袋米粉進(jìn)去，倒進(jìn)了少量的熱水之后，就立刻用手去和，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加入適當(dāng)?shù)乃?/p>
幾分鐘后，南瓜已經(jīng)蒸的很熟很透了，我正要拿去給媽媽的時(shí)候，突然看見媽媽的臉盆中的米粉已經(jīng)和好，可是好像太干了。媽媽說：“傻孩子，你不知道南瓜里全是水份嗎嗎?”我恍然大悟。
媽媽把南瓜倒進(jìn)盆里，繼續(xù)和面。幾分鐘后，面也濕潤多了，變成了桔黃色，我們就開始做南瓜餅了。
媽媽從大團(tuán)的面團(tuán)上取下一個(gè)個(gè)小團(tuán)，我則把它揉得很圓，再壓扁，就成了一個(gè)不折不扣的南瓜餅。半小時(shí)后，一大堆南瓜餅完成了。我們把南瓜餅放到鍋里燒。幾分鐘后，打開鍋蓋，一陣香氣撲鼻而來，我們嘗著自己親手做的南瓜餅，萬分高興。
南瓜餅六年級作文2
今天早上，我正發(fā)愁沒事干呢，就聽見奶奶這樣對我說：“佳穎啊，今天我們來做南瓜餅好不好？南瓜放在那里都快爛掉了。”“好啊，好啊！”我只吃過南瓜餅，還真沒做過南瓜餅?zāi)兀?/p>
做南瓜餅的第一步，當(dāng)然是要先把南瓜搞定了。只見奶奶變魔術(shù)似的從桌子底下拿出兩個(gè)大南瓜，又從桌角拿起了一把刀。我看得目瞪口呆，桌底下什么時(shí)候有南瓜了？而且那把刀不是一直都在廚房里嗎？算了，不管了，做南瓜餅才是正事。我捏起淘籮里的南瓜籽，問道：“奶奶，這個(gè)干什么用的？”奶奶一邊清理南瓜，一邊回答我：“把南瓜籽放在鍋里炒炒，可好吃了�！痹瓉硎沁@樣，我們平時(shí)吃的南瓜籽原來都是這樣來的啊。
我們把洗好的南瓜放在蒸鍋里蒸。我看著鍋蓋上越來越多的白茫茫的水蒸氣，無聊至極，不停地反問奶奶：“奶奶，南瓜什么時(shí)候才好啊？奶奶，南瓜什么時(shí)候才好�。俊薄翱炝�，快了。”奶奶一直重復(fù)著這個(gè)回答，“我們先把面粉弄好吧！”我使勁拉開櫥柜，眼前的景象卻令我有些哭笑不得——滿滿一櫥柜的粉啊，到底哪一袋才是小麥粉？無奈之際，我只好請奶奶幫忙。奶奶翻找了好一會兒，終于將那小麥粉展現(xiàn)在了我的眼前。奶奶小心翼翼地將小麥粉倒入臉盆里，開始揉面。
我把蒸鍋從煤氣灶上端下來，打開鍋蓋，熱氣便爭先恐后地跑了出來，把我的手烘得熱乎乎的。接下來就是最難的步驟——剝南瓜皮。如果換作平時(shí)，我一定會認(rèn)為這是一個(gè)簡單的工作�？墒墙裉觳灰粯樱裉斓哪瞎鲜莿傉艉玫�，燙著呢！我剛拿起一塊，就立刻被燙得扔了開去。奶奶遞給我一個(gè)盤子和一雙筷子。先用筷子將南瓜夾到盤子里，在用筷子將南瓜從皮上刮下來。等南瓜皮積得多了，再由奶奶拿去喂雞。
將小麥粉和南瓜和在一起后，就要開始印南瓜餅了，也就在這時(shí)：“哎呀！我把糯米粉當(dāng)成小麥粉了！拿錯(cuò)粉了！”奶奶驚呼�！斑馈瓫]事兒，能吃就行了。”事到如今，我們總不能重新做一次吧？
南瓜餅終于出鍋了，我迫不及待地叉起一個(gè)被奶奶炸得有些焦了的南瓜餅，狠狠地咬了一口：“奶奶，你放糖了嗎？”
“哈哈哈！”一陣尷尬的笑聲在屋里漾了開去！
南瓜餅六年級作文3
我們的生活中，有許多的“第一次”，每一件事都會難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。我就不例外，第一次做南瓜餅就是這樣……
那天，媽媽和弟弟都不在家，爸爸又在外面工作。我想：我是不是應(yīng)該做些什么呢？——南瓜餅！
我脫下外衣，走進(jìn)廚房，系上圍裙，找來南瓜和面粉半斤，到半碗糖開始做南瓜餅。我先把南瓜的綠色“大外衣”脫掉，給它洗個(gè)澡后，再將它放入鍋中蒸熟。等熟后再把它放入大碗中，加半斤面粉和糖一起攪拌均勻，成顯橡皮泥狀態(tài)。然后用手做成各種各樣的小動物：小金魚、小烏龜、小鳥、小貓……
我打開天然氣，把鍋放上鍋臺，把油倒進(jìn)去，然后馬上放小金魚下鍋，小金魚在油里翻過來翻過去，游過來游過去。我看小金魚已經(jīng)變黃了，趕緊把它撈出來，嘗了一口：“呀！里面還是生的！”我把它扔進(jìn)垃圾桶里。覺得應(yīng)該是時(shí)間太短了，又把小烏龜放進(jìn)去，跑去看電視。
十分鐘過去了，我跑進(jìn)廚房，味道一股焦味——原來是我的南瓜餅糊了。我把它撈起來放入盤中，開始思考：為什么第一次沒熟呢？又為什么第二次糊了呢？到底是哪里出了錯(cuò)呢？經(jīng)過反復(fù)的試驗(yàn)，我明白了第一次的失敗是因?yàn)樽约簺]有耐心的等油熱的.吱吱響，就把小金魚放進(jìn)鍋，所以里面還是生的；第二次的失敗是因?yàn)檎ǖ臅r(shí)間太長，油又過得太熱，所以就糊了�，F(xiàn)在我知道要等油熱得五分后在放鍋。我兩手拿起南瓜餅，把它仍進(jìn)鍋里，油活蹦亂跳，一下子濺到了我手上，我痛得像熱鍋上的螞蟻，手這一塊兒那一塊兒的發(fā)紅。
當(dāng)我想要放棄時(shí)，又想到爸爸還在外面辛苦的工作，覺得自己的這點(diǎn)兒苦這點(diǎn)兒累又算得了什么呢？我堅(jiān)定要把它做好，決不放棄。我小心翼翼的放下每一塊南瓜餅，細(xì)細(xì)的觀察、翻動，一盤有模有樣的南瓜餅就做成了。我拿起一塊，輕輕的咬了一口，它很甜很甜，心里美滋滋的。我看看自己燙傷發(fā)紅的手，看著自己做的可口南瓜餅，覺得再苦也是值得的，那樣的辛也是甜的。
這一次的努力，讓我得到了回報(bào)：我學(xué)會了怎樣做南瓜餅的方法和道理。知道了做什么事情都不能半途而廢。只要堅(jiān)持做好每一件事，就能得到一定的回報(bào)和好處，因?yàn)橄扔锌嗪笥刑穑?/p>
教師評語：小作者通過對自己做南瓜餅的生動地描寫，感悟到了人生的哲理。尤其是作者心理活動更能體現(xiàn)做事想成功的愿望。
南瓜餅六年級作文4
這個(gè)雙修日怎么過呢？是和朋友一起去玩？還是在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)？或者是……我一邊想一邊做著作業(yè)。突然，我眼睛掃到了墻角的幾個(gè)老南瓜，顏色金黃，惹人喜愛。對了，我可以做南瓜餅呀，一想到那香脆酥口的滋味我就不由得口水直流。我連忙跑到廚房跟媽媽一說，媽媽同意了，我高興得一蹦三尺高。
首先，媽媽讓我把南瓜的皮削掉，然后放進(jìn)鍋里煮，看著鍋里那黃澄澄地南瓜，我便讒言欲滴，媽媽看我這么迫不及待，就開了最大的火，不一會兒南瓜就熟了。
媽媽把南瓜取出放在大碗里，再把面粉和糖放進(jìn)去攪拌，過了一會兒南瓜面粉就攪拌好了。媽媽往鍋里倒了一些油，等油開始沸騰了，媽媽就讓我把攪拌好的南瓜做成餅形放入鍋內(nèi)煎。
我隨隨便便地一做就拋入了油鍋，哎呀！油濺到我的手上了，好疼，我好想放棄，可又想一碰到困難就放棄，不就什么事都做不好了嗎？我下定決心又做了起來。這回我小心翼翼地放進(jìn)油鍋，終于做成功了。看著自己的成果心里美滋滋的，突然又一個(gè)念頭跑進(jìn)了我的腦海：光做成圓形餅太單調(diào)了。我發(fā)揮創(chuàng)意把餅做成各種形狀，得到了媽媽的認(rèn)同。
在我們的歡笑聲中香噴噴的南瓜餅做好了，我們?nèi)胰诉叧赃呅蕾p，別有一番趣味呢！經(jīng)歷了這件事我懂得了一個(gè)道理：凡事都要有始有終，不要因?yàn)橐恍┬⌒〉拇煺鄱胪径鴱U，不然你什么事也做不好。再看看手上的南瓜餅，它好像在贊揚(yáng)我呢！
南瓜餅六年級作文5
我家的湯圓已經(jīng)被吃完了，我饞得很。終于現(xiàn)在忍不住了，唉，再做一些圓子吧�？墒牵也粫鰣A子呀。好吧，既然南瓜餅看上去做起來比較簡單，我想嘗試著做南瓜餅，我讓奶奶幫我準(zhǔn)備好了材料。
首先，要把南瓜泥、面粉和糯米粉倒進(jìn)盆里，使勁地揉。我學(xué)著奶奶的樣子，揉到不能再揉時(shí)就把它搓成一個(gè)面團(tuán)。
接著，把大面團(tuán)搓成一條一條長長的形狀，一段一段捏下來，再把捏下來的小面團(tuán)搓得滾圓滾圓。
然后，把小面團(tuán)全部壓扁。我做的南瓜餅大小不一、形狀各異，而奶奶做的就像一個(gè)模子刻出來的一樣，非常好看。我真是“望塵莫及”啊。
最后，就是燒了。這得由奶奶來做。奶奶倒了一些油進(jìn)鍋里，把南瓜餅一個(gè)一個(gè)放進(jìn)去煎。煎的時(shí)候要注意不能讓南瓜餅疊起來，那樣的話餅就會粘在一起的。煎完了還要蒸，這樣才能讓南瓜餅更加好吃。同樣，蒸的時(shí)候也要注意不能把南瓜餅疊起來。
過了十幾分鐘，終于燒好了。剛出爐的南瓜餅金黃金黃的，誘人極了，令我饞涎欲滴，恨不得一口把所有的餅全都吞到肚子里。
我“蠢蠢欲動”地盯著南瓜餅，拿筷子夾起一塊就咬。
“哎呀！燙死我了！”我被南瓜餅“狠狠的”燙到了。唉，心急吃不了熱豆腐啊。
這次的南瓜餅格外的好吃，估計(jì)因?yàn)槭俏易约鹤龅陌伞?/p>
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