實(shí)用的六年級(jí)的作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
小時(shí)候的一個(gè)冬夜，補(bǔ)習(xí)班剛下課，我在等著爸爸來(lái)接我，等了很久，沒(méi)看到爸爸的影子，我心想：爸爸可能因?yàn)榧影嗷蛘哂惺聛?lái)不了啦!當(dāng)我準(zhǔn)備自己回家時(shí)，突然有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來(lái)是爸爸。只見(jiàn)爸爸快速的把圍巾脫了下來(lái)圍在我的脖子上，并把我摟在懷里往家里走。在路上，我問(wèn)爸爸：“爸爸，你冷不冷?”爸爸說(shuō)：“沒(méi)事，只要你不冷就行!”聽(tīng)了爸爸的話，我鼻子感到有點(diǎn)酸酸的想哭!此時(shí)的我，心里感到無(wú)比的溫暖。
同樣在一個(gè)冬天的下午，放學(xué)的路上，狂風(fēng)呼嘯，小溪結(jié)滿了冰，連樹(shù)上的樹(shù)枝也在拼命的搖晃，好像在說(shuō)：“好冷呀!”此時(shí)的我，雙手插在衣袋，身體縮成一團(tuán)顫抖著向家里走去。忽然，前方有一個(gè)人向我沖來(lái)，喔!是爸爸。此時(shí)的爸爸仍然是快速的把圍巾脫了下來(lái)，圍在我的脖子上，摟著我往家里走。又是爸爸的圍巾，幫我驅(qū)趕了寒冷。我幸福地感到：我的溫暖在冬天，在爸爸的圍巾里!
日子在一天天的過(guò)去，我在一天天的長(zhǎng)大。在寒冬里的一天，我正在家休息。突然間，外面天氣變得寒風(fēng)凜冽�；仡^看見(jiàn)椅子上放著一條圍巾，是爸爸的!爸爸沒(méi)帶圍巾去上班，回家的路上一定很冷。于是，我預(yù)計(jì)好爸爸平時(shí)下班的時(shí)間和路線，一路狂奔過(guò)去。終于，在一個(gè)馬路口找到了爸爸，此時(shí)的我，氣喘吁吁的站在他面前，爸爸望著我，表情非常驚訝!我輕輕地踮起腳尖，把圍巾圍在他的脖子上。爸爸用力地親了我一口說(shuō)：“力帆，你長(zhǎng)大了!”
年少時(shí)的冬天，爸爸用圍巾給我?guī)?lái)了溫暖!長(zhǎng)大后的冬天，我用圍巾給爸爸送去了溫暖!所以說(shuō)，我的溫暖在冬天!
六年級(jí)的作文 篇2
“八仙過(guò)海，各顯神通”，有的同學(xué)歌聲委婉動(dòng)聽(tīng)，有的同學(xué)舞姿優(yōu)美，還有的同學(xué)擅長(zhǎng)樂(lè)器……每個(gè)人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲是在手機(jī)上打字。
在我一年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我學(xué)拼音已經(jīng)爐火純青了，每天都看見(jiàn)媽媽在手機(jī)上打字聊天，我很好奇這些字是怎么打出來(lái)的，便纏著媽媽教我。媽媽和爸爸用的是拼音9鍵，這對(duì)于拼音26鍵的有點(diǎn)難，“功夫不負(fù)有心人”，在我的不斷努力下，一年過(guò)去了，我的打字已經(jīng)練得非常好了。直到現(xiàn)在，寫完作業(yè)，我都會(huì)跟同學(xué)們?cè)谑謾C(jī)上聊天，我見(jiàn)她們打字都是用拼音26鍵或語(yǔ)音，就我一人用拼音9鍵，我覺(jué)得我很自豪，因?yàn)槲也粌H拼音9建會(huì)，而拼26鍵也會(huì)，我突然覺(jué)得我像是多了一個(gè)技能似的。
有一天，我寫完作業(yè)閑的無(wú)聊，腦海中突然蹦出一個(gè)念頭：媽媽不是打字很快嗎？那我來(lái)跟她比試一試吧！我飛奔到客廳，媽媽和爸爸被嚇了一跳�！笆裁词录奔泵γΦ模俊眿寢寙�(wèn)。“我們來(lái)比個(gè)賽，比打字，爸爸來(lái)當(dāng)裁判。”說(shuō)著，我們就擺開(kāi)場(chǎng)子，我用媽媽手機(jī)，媽媽用爸爸手機(jī)。比賽開(kāi)始了，爸爸指定了一段內(nèi)容，我和媽媽就開(kāi)始打字。只見(jiàn)我的手快速的點(diǎn)擊著，想箭一般，媽媽也不例外，爸爸看的眼花繚亂。過(guò)了一會(huì)兒，我打完了，而媽媽只差一字之差。爸爸宣布我獲勝，媽媽也在一旁不停的鼓掌，一瞬間，客廳里充滿了歡聲笑語(yǔ)……
打字可以讓我們對(duì)拼音更加熟記于心，但是，聊天的時(shí)候不能聊太長(zhǎng)時(shí)間，注意保護(hù)視力哦！
六年級(jí)的'作文 篇3
關(guān)心是什么？一提起關(guān)心我的心頭便涌上了許多問(wèn)號(hào)，總而言之：何為關(guān)心？
星期天，我準(zhǔn)備解開(kāi)我心中的疑惑：何為關(guān)心？
我坐在公交車上，一束銀閃閃的光在我眼前晃著，順著看，那是一位年邁老奶奶的銀發(fā)，老奶奶在人群上擁擠著，仿佛是一只丟失群體的大雁在找尋目的地，我正要起身讓座，在我前面的一位小女孩站了起來(lái)，扶者老奶奶坐下，小女孩雖然丟失了自己的寶貴位子，可仍然笑容滿面。
胡同口子里，一位老夫老妻坐在長(zhǎng)椅上，老爺爺拿者把梳子為老奶奶梳頭，雖然常把老奶奶的銀發(fā)梳下來(lái)，但老爺爺依然不聲不響，用手指揮著梳子，時(shí)常把“對(duì)不起”掛在嘴邊，老奶奶總是笑容滿面的說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”！陽(yáng)光透過(guò)老爺爺?shù)氖�，在梳子格間蕩漾。
回到家中，媽媽總是滿臉笑容的迎接我，不光是她，而且她那雙勤勞的手也在迎接我，我從她的手中我看到了：一雙整齊的鞋子，干凈的書桌，扎滿著愛(ài)的筆筒，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的布娃娃……深夜了，可是天上的星星還在值班，我也在做著家庭作業(yè)，媽媽也沒(méi)睡，她還在與我一起攻克難關(guān)，時(shí)不時(shí)，媽媽會(huì)用笑容和愛(ài)問(wèn)我一句，時(shí)不時(shí)，媽媽會(huì)微笑著，為我端上一杯盛著愛(ài)。熱乎乎的茶，時(shí)不時(shí)，媽媽會(huì)微笑著，為我披上一件用愛(ài)織起來(lái)的衣服……
哦！我明白了，關(guān)心不需要言語(yǔ)，不需要金錢，只要用心愛(ài)心，以心換心，便是關(guān)心，而且，打開(kāi)關(guān)心的大門的鑰匙就是：微笑。
六年級(jí)的作文 篇4
我的暑假，一點(diǎn)都不好暑假的到來(lái)，并沒(méi)有給我感到一絲絲的興奮。相反，給我感受到的是那無(wú)盡的空虛和寂寞。
回想平時(shí)那令我感到痛苦的生活，是那么的開(kāi)心，充實(shí)而忙碌。那是多么幸福�？墒鞘罴�，我每天吃了睡，睡了吃。就是玩。我還會(huì)干什么呢？電腦玩久了，也會(huì)煩，可作業(yè)做多了，成了一種充實(shí)感。
有人曾說(shuō)過(guò)，真正的天堂不是你所認(rèn)為的榮華富貴。真正的地獄，不會(huì)你所認(rèn)為的那無(wú)盡的折磨。或許，天堂在每個(gè)人心中，都是天天坐在電腦旁，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。我現(xiàn)在的生活不也如此？但我的滋味是在地獄里，就像一個(gè)廢人。
只有失去才懂得珍惜，只有放棄才懂得追求。只有天天工作，天天學(xué)習(xí)，那忙碌的生活，才會(huì)是真正的天堂。在地獄里的我，真的很痛苦。我們應(yīng)該好好珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，不要像我一樣遺憾。
六年級(jí)的作文 篇5
打開(kāi)我記憶的閘門，許多好老師的形象，涌現(xiàn)在我腦海，其中我心目中最好的老師則是數(shù)學(xué)唐建華老師。
我為什么說(shuō)她好，肯定有我的原因，雖然我們僅僅相處一年，可我認(rèn)為她是個(gè)好老師，她也認(rèn)為我是好學(xué)生。每當(dāng)我在數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，只要一有錯(cuò)題，她就會(huì)認(rèn)真地幫我講解，如果我還沒(méi)聽(tīng)懂，她就會(huì)舉例子來(lái)告訴我�？傊�，我有不會(huì)的地方，她就會(huì)幫助我，直到我懂了為止。如果是我馬虎大意，她也會(huì)適當(dāng)?shù)呐u(píng)我。我接受老師對(duì)我的批評(píng)、對(duì)我的評(píng)價(jià)、對(duì)我的教育，老師在幫助我改正自身的缺點(diǎn)，我應(yīng)該感謝她。
當(dāng)我驕傲?xí)r，她不正面說(shuō)，會(huì)繞一個(gè)彎來(lái)幫助我，當(dāng)她批評(píng)別的同學(xué)時(shí)，不會(huì)提到我，她會(huì)說(shuō)驕傲的壞處，對(duì)自身的傷害，我也不是那么笨，我聽(tīng)出了老師其實(shí)也在說(shuō)我，她不直接說(shuō)，是怕傷害了我的自尊心、信心。我難道不應(yīng)該感謝她嗎？
當(dāng)然，彼此之間也會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，但沒(méi)過(guò)多久，我們好像都忘了，誰(shuí)也不提了，像從前一樣。
記得有一次，那天我當(dāng)值日生，還沒(méi)有放學(xué)，我就把黑板上寫的數(shù)學(xué)作業(yè)給擦了，可同學(xué)們都說(shuō)他們沒(méi)抄完，我剛要寫，可一位同學(xué)說(shuō)我寫的字太難看，讓他來(lái)寫，我把粉筆交給他了，然后我就回到座位寫起作業(yè)來(lái)，也沒(méi)看那個(gè)同學(xué)寫的對(duì)不對(duì)。
第二天，我們開(kāi)始做早操，不是班主任的唐老師走到我面前，瞪著眼睛說(shuō)：“你知不知道你做錯(cuò)了什么事，這回班級(jí)扣分全扣在你身上。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走。我有些莫明其妙，也不知道我做錯(cuò)了什么，平時(shí)唐老師可沒(méi)對(duì)我發(fā)過(guò)火，這是怎么了，我心里嘀咕著。做完早操，大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)今天檢查數(shù)學(xué)作業(yè)。這時(shí)，唐老師跟班主任徐老師說(shuō)起這件事，我偶爾聽(tīng)見(jiàn)了一點(diǎn)。原來(lái)，昨天的作業(yè)大多數(shù)同學(xué)都少做了一道題，而今天又要檢查，可這不關(guān)我什么事，我腦子里起了個(gè)問(wèn)號(hào)，決定把這件事查清楚，消除唐老師對(duì)我的誤解。
下課聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，是我把黑板上的作業(yè)擦掉的，又少寫了一道題，可最后那次不是我寫的，是那個(gè)同學(xué)寫的。再說(shuō)了，我自己的作業(yè)也沒(méi)少做一道題，難道我有這么壞，還讓唐老師白說(shuō)了我一頓，我想。一定是唐老師怕班級(jí)扣分，所以把責(zé)任全都讓我負(fù)責(zé)�？捎质钦l(shuí)告訴唐老師是我寫的呢？這時(shí)一個(gè)同學(xué)，他悄悄地告訴我，是數(shù)學(xué)科代表。噢！我知道了，她怕唐老師怪她，所以說(shuō)是我把黑板上的題給少寫了一道，我想：這個(gè)同學(xué)真不應(yīng)該，既然她看到那個(gè)同學(xué)少寫了一道題，為什么自己不上去改，她可是咱班數(shù)學(xué)科代表呀。
我誤解了唐老師，其實(shí)她只是耳聽(tīng)，卻沒(méi)有眼見(jiàn)，這才對(duì)我發(fā)火，我消除了對(duì)唐老師的誤解，也希望她能消除對(duì)我的誤解。
最近，我們?cè)贈(zèng)]有什么誤解，老師和我卻成了一對(duì)好朋友。我真的喜歡您－唐建華老師！
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