小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文（通用56篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 1
月兒歸了，有再掛的時(shí)候。蠟燭滅了，還有再次點(diǎn)燃的時(shí)候，草兒枯了，有春風(fēng)吹而再綠的時(shí)候。但我的日子卻為何無(wú)法重來(lái)？
晚上，見(jiàn)月亮又掛在了那神秘漆黑的天空，天亮?xí)r便又和太陽(yáng)倒個(gè)班回去了，一日一日論著班，卻從不輪回，不回，不歸！我的日子，也在那蒙蒙月的輪影中逝去了。卻未曾留下一絲印跡。就像在沙灘上，浪一打又一打，抹去了一層又一層沙子。無(wú)聊又沉默。我的`記憶，我的時(shí)間也隨沙子，飄然離去。
四千我日子如浮云被風(fēng)兒吹散了，我的時(shí)間一日日被拋在腦后，溜了。
窗前的柳，見(jiàn)它一年又一年發(fā)芽、長(zhǎng)葉、又枯黃凋零，一切擊而復(fù)始。從輝煌燦爛的花兒再到零落成泥，最后只剩光禿禿的樹(shù)干與凜冽寒風(fēng)了。
日子的步伐像貓一樣，輕悄滑到你身邊，又悄然無(wú)聲的走了。在打電腦時(shí)，日子從按動(dòng)鍵盤(pán)的指尖飛去。在看電視時(shí)，從炫爛的屏幕前溜去。在欣賞華燈時(shí)，從璀璨明亮的燈火前招手而過(guò)。
日子如水般一日日蒸發(fā)著，在這四千多日中，是否只好徒然嘆息？必須抓緊生活！
我追趕著時(shí)間輕快的步伐，抓住一把卻又從指縫中溜去，他最終還是去了，無(wú)聲無(wú)息的走了，輕輕悄悄的逝了。海浪拍擊著巖石，濺起的水花，無(wú)法抓住，去了，逝了，罷了。
莫要再回首，朝前看。莫要再問(wèn)：“我的日子為什么一去不復(fù)返了”，只要向前……
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 2
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返嗎？—對(duì)了，是有人抓走他們了吧！那是誰(shuí)？為什么抓走他們呢？是他們?cè)诤臀彝孀矫圆匕�！那他們又藏在哪里呢�?/p>
誰(shuí)都不知道他們給了我多少日子；但我經(jīng)過(guò)的日子確乎是越來(lái)越多了，我珍惜過(guò)多少日子呢？在默默里算著，四千多日子已從我身邊溜去；像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著。去來(lái)的中間，又如何的匆匆呢？我看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時(shí)候，日子在腳步聲中逝去；說(shuō)話的`時(shí)候，日子從我嘴邊飛去。我覺(jué)察他去的匆匆了，我仰望天空，但日子又從我眼前跳過(guò)。我掩著面嘆息。但新來(lái)的日子的影又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
逃去如飛的日子里，我還能做些什么呢？
我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 3
葉子落了，有再生的時(shí)候；河水干涸了，有再流淌的時(shí)候；薄霧散了，有再聚的時(shí)候。但是，你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是去找別人了罷：去找誰(shuí)？現(xiàn)在又在何處？是他們閑聊了罷：現(xiàn)在又到了哪里玩呢？
我不知道他們給了我?guī)讉�(gè)日日月月；但我的手確實(shí)漸漸地空洞無(wú)物了。在黯然默算著，四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去；像一粒沙子掉在沙灘里，我的日子掉在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有人知曉。我不禁額涔涔而淚潸潸了。
該去的盡管去了，不該走的也走了；相同的，該來(lái)的和不該來(lái)的也都來(lái)了，來(lái)來(lái)去去的中間，日子又會(huì)怎樣地匆匆呢？早晨我醒來(lái)的時(shí)候，房間里洋溢著溫暖的陽(yáng)光。太陽(yáng)他有手啊，輕輕悄悄地攀移了；我也迷惘地跟著走過(guò)去。于是——刷牙的時(shí)候，日子從牙刷里過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子從一片片嬉笑聲中過(guò)去；發(fā)呆時(shí)，便從一動(dòng)不動(dòng)的雙眼前調(diào)皮地翻著跟斗過(guò)去。我覺(jué)察到他去的匆匆了，伸出手想極力挽留他，他又從手指的縫中鉆過(guò)去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便越過(guò)我的身體，從我腳邊大搖大擺地走了。等我睜開(kāi)眼睛重見(jiàn)太陽(yáng)時(shí)，就算又給我溜走了一日。我嘆息一聲，接受一天新的開(kāi)始，就這樣，又過(guò)一日。
在消失如瞬間的日子里，在千家萬(wàn)戶的.世界里的我，不知所措，只有徘徊罷了，只有如他所愿罷了；在四千多日的匆匆里，除了這些，又還剩下些什么呢？過(guò)去的日子如溪水，被太陽(yáng)蒸發(fā)了；如書(shū)頁(yè)，被翻走了；我留些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，剎那間也將這樣回去罷，可為什么，為什么偏要白白走這一回啊？
你很聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 4
我們每個(gè)人隨時(shí)隨地隨身帶著一個(gè)腦袋永不離身，一個(gè)腦袋上五個(gè)器官，各有不同的姿態(tài)，各具不同的作用，各有所長(zhǎng)，各有所短。
鼻子在五官的正中間，它由一個(gè)或尖或圓的鼻頭和兩個(gè)出氣的鼻孔組成，形狀算不上美，但卻是最肯吃苦的，它白天不停地工作，到了晚上，眼睛閉上了，耳朵休息了，嘴巴合上了，可是只有鼻子還在工作，如果鼻子一會(huì)兒不工作，我們就會(huì)有生命危險(xiǎn)；它還是最能任勞任怨的.，人如果生病，鼻涕就會(huì)從鼻子里邊出來(lái)，這時(shí)人們還十分的嫌棄它，并且把它揪得鼻頭通紅，可是它依舊堅(jiān)持在自己的崗位上，一呼一吸，傳遞這生命的氣體。
鼻子的上面是眼睛，眼睛就像一泓清澈的溪水，是人五官中最具神采的部位。人們都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛就不能表達(dá)喜怒哀樂(lè)，沒(méi)有眼睛就看不到大千世界，沒(méi)有眼睛你就找不到回家的路
眼睛的上面是眉毛，眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，人說(shuō)話時(shí)它就一動(dòng)一動(dòng)的，就像夏天隨風(fēng)搖曳的柳葉，眉毛作用多用于擋住汗水和雨水，其他的作用十分渺小。
鼻子的下面是嘴巴，嘴巴由上下嘴唇組成，它的用處可大了，我們吃香的喝辣的需要它，我們和別人語(yǔ)言交流需要它，我們生病吃藥時(shí)需要它
鼻子的兩邊是耳朵，它有一點(diǎn)點(diǎn)小不幸，兩只耳朵本來(lái)是一對(duì)兒，卻被造物主無(wú)情的安置在腦袋的左右兩邊，雖然心心相依，卻長(zhǎng)久分離。它的作用十分大，從小做報(bào)告、聽(tīng)廣播、聽(tīng)講課、聽(tīng)音樂(lè)都離不開(kāi)它。
臉上的五官，我只覺(jué)得姿態(tài)作用有如上的差別，卻無(wú)愛(ài)憎在其中。五官的全體，同人類的全體一樣，如果能一致團(tuán)結(jié)，就會(huì)樣樣有用，成為一個(gè)完美的整體。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 5
陽(yáng)光懶懶的打在陽(yáng)臺(tái)上，繩上晾曬的棉被揚(yáng)起了陣陣浮塵的舞蹈，它們歡笑著，擁擠著，緩緩的飄過(guò)窗戶，飛到屬于它們的場(chǎng)地，也許是土地上，也許是小樹(shù)的某片枝葉上……但無(wú)論哪里，我都相信陽(yáng)光投下，依舊有一個(gè)小小的背影于它而生。
我讀朱自清的《背影》，捧一杯香茗，不禁由朱自清筆下蹣跚翻過(guò)月臺(tái)的老人淚眼婆娑……然后憶起哪家？
她總是給我一個(gè)背影，一個(gè)不太好看，佝僂著的背影。一件粗布的深藍(lán)色上衣，向后梳的頭發(fā)，或許是轉(zhuǎn)頭太少，我竟無(wú)法描述她的容貌。
她照顧我的日常起居，在冬天為我捂一雙襪子，在夏天呢喃著為我扇蚊子，在秋天為我做一盆香噴噴的紅燒肉，在春天她笑著轉(zhuǎn)身給我留下一個(gè)背影……
她梗咽的躺在床上，仿佛死神扼住了她的喉嚨，胸口無(wú)規(guī)律劇烈的起伏著，一下又一下，仿佛是對(duì)生命的呼喚。她招我到床前，用她干枯的像樹(shù)皮般的.手撫我的臉，生疼。我不知道是她的手的關(guān)系還是覺(jué)得眼前的她是如此的不堪一擊的關(guān)系，我哭了。她笑著喚我，一遍又一遍，我明白她疼我，在我3歲來(lái)到她的懷中的那天起。我竟才發(fā)現(xiàn)她是如此的蒼老，充滿皺紋的臉，黑黝黝的卻沒(méi)有容光，她知道她離死神不遠(yuǎn)了，她又喚我，一遍一遍……然后，用盡全力拔下針頭，別過(guò)身子，留給我一個(gè)背影——一個(gè)養(yǎng)育我，鼓勵(lì)我，以生命捍衛(wèi)我，即將消失的背影。
春天的花落了，我仿佛又看到一個(gè)老人，穿深藍(lán)色的粗布上衣，頭發(fā)向后梳，身后跟著一個(gè)小女孩，女孩緊跟著老人，看著老人被時(shí)光壓彎的脊梁，心中充滿了感激或不知名的情感……
她……我的奶奶，以生命的最后一絲力量留于我一個(gè)背影……
而這又豈是一個(gè)背影而已？
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 6
冬，不像春，擁有的不是如母親手掌般的東風(fēng)，不是生機(jī)與希望，冬只有冷酷、磨練、刀般的北風(fēng)，還有絕望。
南方地區(qū)在冬天，見(jiàn)雪很不容易，但威嚴(yán)的冬天，決不會(huì)放下冰冷的攻擊。冬天，在大地上，是萬(wàn)物生存的考驗(yàn)。冰冷的水，冰冷的空氣，冰冷的大地。
北風(fēng)不停歇地呼嘯，只有冰冷與疼痛。光禿禿的枝頭，在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，松樹(shù)的綠，格外顯眼，無(wú)助地?fù)u晃。往日春的生機(jī)，被緊緊壓住，這生命的意義，被這次考驗(yàn)表現(xiàn)得淋漓盡致。饑餓的麻雀，寒冷的風(fēng)，是生命的抗?fàn)�，隨時(shí)準(zhǔn)備在春天的呼喚來(lái)臨時(shí)，奮力生長(zhǎng)，但還不是時(shí)候。
“人類所有的智慧可以歸結(jié)為兩個(gè)詞——等待和希望�！边@句話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，而冬就是這“智慧的歸結(jié)”。昆蟲(chóng)在地下準(zhǔn)備著，種子在地下等待著，樹(shù)木則從落葉里汲取了養(yǎng)分，靜默著，盼著東風(fēng)帶來(lái)的希望。夜很長(zhǎng)，很難熬，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，時(shí)間像一把銼刀，一點(diǎn)點(diǎn)打磨著生靈的意志，但銼下來(lái)的粉，卻一點(diǎn)點(diǎn)被一個(gè)叫希望的東西吸取著，他在膨脹。
北風(fēng)難得停了下來(lái)，這一喘息，可添了冬的威嚴(yán)，冬的靜謐。冬之王還未下臺(tái)，從沒(méi)有哪只不知天高地厚的昆蟲(chóng)敢發(fā)言。踏遍四方，但一切都像是世界的'角落——安靜、冰冷。如果這時(shí)，有株哪怕一根草芽，也都讓人驚嘆。松樹(shù)便是一個(gè)大的代表，只是它從未退縮過(guò)。
冬，像莊重的老人，教育一切，磨練一切。
冬，像當(dāng)威嚴(yán)的國(guó)王，控制天地，磨滅希望，讓萬(wàn)物于沉思中成長(zhǎng)。
冬，像造物主的使者，有不可侵犯的神圣，它帶著我們學(xué)習(xí)，體會(huì)生命的意義和凝結(jié)的智慧。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 7
我的爸爸是一名高中老師，他每天奔走在學(xué)校與家之間，他是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。爸爸今年已經(jīng)43歲了，可是每一天都有很多的工作，身體也大不如前，因?yàn)槲医?jīng)�？梢詮乃唤�(jīng)意間的說(shuō)話聲聽(tīng)到，“腰受不了了！”。我知道眼前的爸爸不再是那個(gè)年輕氣盛的'小伙了！每到這個(gè)時(shí)候，我總是無(wú)能為力，我又能幫他什么呢？有一次他送學(xué)生去外地考試，回來(lái)那天他打電話說(shuō)：“我給你帶了一些特產(chǎn)！來(lái)學(xué)校這邊拿”，我于是穿好大衣飛奔出去，在學(xué)校門(mén)口有個(gè)拎著口袋的人。那是爸爸嗎？幾天不見(jiàn)，他好像老了很多。
我知道他的工作很辛苦，他每年都在幫助一屆又一屆的學(xué)生，朝著夢(mèng)想前進(jìn)，而他再不再累也沒(méi)關(guān)系。這件棉衣我最熟悉不過(guò)，爸爸不怎么買(mǎi)新衣服，總是說(shuō)：“爸爸不用穿那么好的衣服，”所以這件衣服總會(huì)和他一同出門(mén)，陪伴著他冬天在外的日日夜夜。爸爸遞給我一個(gè)層層包裹的東西，我聞到燒雞的香氣從里面不斷地傳出，爸爸用手捂住口袋，生怕熱氣散去，對(duì)我說(shuō)：“趕緊回家吃，不然一會(huì)兒涼了！“
他說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就要走。“爸爸，你不跟我回家嗎？”我問(wèn)他，我已經(jīng)將近一個(gè)星期沒(méi)有見(jiàn)他了。“等會(huì)還有很多事要辦呢，我就先不回去了，吃的快涼了，別站著了，外頭冷，快回去！“說(shuō)完他便轉(zhuǎn)身向?qū)W校里走去，可我看見(jiàn)他依依不舍得回了三次頭，我突然發(fā)現(xiàn)他的頭上多了很多白發(fā)，背影佝僂，我突然意識(shí)到爸爸已經(jīng)不再是以前那個(gè)可以輕松把我扛到背上的小伙子了，爸爸老了。我回過(guò)身去，豆大的淚珠滴落在路邊的大雪堆上……
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 8
范例：村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍出水面，潑剌一聲銀光一閃……從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的田地。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的'油菜花開(kāi)了，我在田地里找過(guò)兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻�？�，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說(shuō)學(xué)校放假了，阿爸就要回來(lái)了嗎？我們用哪一塘新谷招待阿爸呢？
仿寫(xiě)：就要過(guò)年了，老家村里的道路已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，凹凸不平的地方填上了碎石和新土。過(guò)年前要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。鴨子呱呱地叫著，公雞撲扇著翅膀，小狗汪汪叫著沖出家門(mén)，迎接主人地到來(lái)……從屋子里傳來(lái)一陣撲鼻的香氣，是讓人饞出口水的飯菜的味道。是胡辣湯？是油餅？還是老豆腐湯？都有。在陽(yáng)光下，這棟老宅子顯得格外美麗，仿佛笑了起來(lái)。是呀，一家人團(tuán)聚在一起是多么開(kāi)心��！老房子的旁邊是塊田地。夏天，我在這里撿過(guò)麥子，臉上洋溢著幸福的笑容；秋天，我在這里拾過(guò)青豆，回去燒著吃，一飽口福。在陽(yáng)光下，這塊田地閃閃發(fā)光，金燦燦的田地格外漂亮�？粗@塊充滿兒時(shí)歡樂(lè)的美麗的田地，我的就有一股莫名其妙的高興涌上心頭。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 9
在鄉(xiāng)間的小道上與幾位親朋好友一起散步，走著笑著，夏天的氣息已悄悄地不見(jiàn)蹤影，秋天的腳步卻默默地跟了上來(lái)。
秋天是暑寒交替的季節(jié)，秋風(fēng)代替了炎熱的氣溫，迎來(lái)一片涼爽，秋雨哄走了“熱情”的太陽(yáng)，給人一種愜意的感覺(jué)，秋日柔和的陽(yáng)光勸走了狂風(fēng)暴雨，讓人們有一種舒適的感覺(jué)，可以盡情享受秋天帶來(lái)的別樣風(fēng)情。
萬(wàn)物在秋天初來(lái)之際，便已耗光了體力，脫去青綠色的外衣，穿上金黃的、火紅的睡袍，即將陷入沉睡，以恢復(fù)消耗的體力，在未來(lái)的某一刻破土重來(lái)。一顆顆大樹(shù)變得輝煌又璀璨，一樹(shù)的金黃葉猶如金子一般閃亮奪目，陣陣秋風(fēng)輕撫著她們的金發(fā)，片片黃葉在空中飄來(lái)飄去，如同一位正在玩秋千的孩童，伴隨著秋千的蕩漾，秋葉便在空中不斷的翻滾，飛翔，然后慢慢地降落在地上，頗為壯觀。鄉(xiāng)村小道上，泥土氣息漸漸濃郁起來(lái)，晨練和傍晚散步時(shí)，習(xí)習(xí)吹來(lái)的風(fēng)帶來(lái)些絲絲涼意。
伴著秋風(fēng)，雜著秋雨，開(kāi)學(xué)季又來(lái)了。一個(gè)個(gè)學(xué)生都精神抖擻，充滿了朝氣，在學(xué)校中，他們帶著對(duì)未來(lái)的憧憬與向往，開(kāi)啟了新的'征程，秋風(fēng)伴隨著朗朗讀書(shū)聲，在這個(gè)萬(wàn)物凋零的季節(jié)，亦有一種新生的力量在萌發(fā)。他們朝著理想與目標(biāo)，在不斷努力，不斷堅(jiān)持…他們滿懷希望，懷著信心與決心，在不斷地奮斗拼搏…
秋天，我們?nèi)绻麑?shí)一樣，開(kāi)始走向成熟，我曾經(jīng)小如塵埃，卻追逐著遙遠(yuǎn)而華麗的夢(mèng)想，我曾經(jīng)如同一葉扁舟，在茫茫大海上找不到方向，但天上的星星點(diǎn)綴著我的夢(mèng)想，在汗水鋪成的路上，我們踏上了追夢(mèng)的旅途…
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 10
大家好，我是故事大王格格，我給大家講個(gè)故事。在講故事之前那我給大家分享一個(gè)小謎語(yǔ)讓大家猜一猜，看看有沒(méi)有能猜出來(lái)。這就是我今天要講的主角。謎語(yǔ)就是:小石頭、變石猴、水簾洞內(nèi)當(dāng)群首。尋老祖、學(xué)法術(shù)、十萬(wàn)八千一跟斗。它的謎底是什么呢？你們猜到了嗎？謎底就是孫悟空。
現(xiàn)在我要講一個(gè)關(guān)于孫悟空的故事，就是《西游記》里面的第一回《石猴出世》。傳說(shuō)在很久很久以前，在那遙遠(yuǎn)的東海邊上有一座美麗的花果山，山上有塊仙石。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，這石頭突然“砰”的一聲炸開(kāi)了，從石頭里咕嚕嚕的滾出來(lái)一個(gè)圓溜溜的小東西。呀！原來(lái)是一只活潑可愛(ài)的小石猴，這只小石猴睜開(kāi)眼，眼睛就會(huì)射出一道道金光，金光四射，特別的耀眼。
那只小時(shí)候能跑、能跳、喝泉水、吃野果什么都會(huì)。整天和山中的.動(dòng)物一起玩樂(lè)，過(guò)得十分快活。
在炎熱的夏天一個(gè)下午，猴子們走到了一條小溪邊的盡頭，他們看見(jiàn)一股瀑布，像是從天而降一樣。猴子們覺(jué)得奇怪，說(shuō)哪個(gè)敢鉆進(jìn)瀑布，又不傷到身體，我們就拜他為王。
小石猴聽(tīng)了，興奮地跳到前面大喊:“我去，我去！”小石猴說(shuō)完閉上眼，縱身一跳就跳進(jìn)了瀑布里去了。進(jìn)到瀑布以后小石猴睜開(kāi)眼睛掃了一眼周?chē)�，發(fā)現(xiàn)這真是一個(gè)好地方呀！有石椅、石桌、石盆，應(yīng)有盡有。小石猴高興極了，急忙跳出瀑布把這些里邊的一切要告訴了外邊的小猴子們。小石侯說(shuō):“里面沒(méi)有水，是一個(gè)安身的好地方�！焙镒觽兟�(tīng)完一個(gè)一個(gè)地跟著小石猴跳進(jìn)了瀑布。
過(guò)去以后，猴子們都覺(jué)得真是一個(gè)好地方。于是他們按照約定，猴子們就選小石猴為王，小石猴從此就登上了王位。而且小石猴還給自己取了一個(gè)姓名叫美猴王。
就這樣一篇故事就結(jié)束了。我們下次再見(jiàn)。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 11
天，漸漸泛白，俏皮的睡意仍纏繞于身，模糊間，一陣背影掠過(guò)眼際，隨著燈光的亮起，留下的只是一陣腳步……我起了床，往下走時(shí)，一陣香意早已撲鼻而入，從那縷縷白氣間，我又望見(jiàn)了那個(gè)熟識(shí)的背影。
它是多么的瘦小，猶如叢間一株幼小的樹(shù)苗，風(fēng)一吹便可彎曲，但是，我錯(cuò)了……
當(dāng)我回憶往事，我才看到了真正的它。
放假的早晨，她并未珍惜這僅有的喘息，她拿出了我的衣物，在晨風(fēng)的吹嘯下，她那通紅的`雙手與冰水對(duì)抗著。提及雙手，另我不禁回想那段片刻。只見(jiàn)滾燙的湯汁倒入了碗中，滾滾欲騰的湯水令人心生膽戰(zhàn)，可是我已急不可待了，從我的眼神中，她讀出了一切，雙手直徑向其伸去，只見(jiàn)剎那間，那指間已通紅，她那瘦弱的雙手顫抖著，但是，盡管這痛己刺入心間，她卻堅(jiān)決不松開(kāi)，當(dāng)放上桌面時(shí)，她迅速的縮回了雙手，用嘴大口的吹著，那指尖幾處己變白了。我的心中，有一種酸意欲出又止，深深地埋藏于心底。
現(xiàn)在，當(dāng)我再細(xì)細(xì)觀賞這背影時(shí)，一切都變的太快了，那烏黑的頭發(fā)早已布滿了白絲，紅潤(rùn)的臉頰已變的焦黃，那雙手依稀間己布著皺紋。現(xiàn)在，我才明白，這背影的深處，充滿著巨大的力量，使她能在狂風(fēng)巨浪中如松柏般挺立，如青竹般堅(jiān)韌，這便是愛(ài)。
天空，漸漸轉(zhuǎn)暗，而這背影卻越發(fā)光亮，望著在燈光下陪同我的她，內(nèi)心深處默默地將這背影刻畫(huà)下來(lái)，回想那幾次于母親的爭(zhēng)吵，我不禁感到悔意，望著這漸漸削瘦的背影，我不住伸出雙手想將其挽留，但是，它卻如深谷之淵無(wú)可觸及……w
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 12
春天的雨像一個(gè)音樂(lè)盒，滴滴嗒嗒的，萬(wàn)物都隨著它而開(kāi)始新的生命�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲�！庇辏鼇�(lái)得快，走得也快�？墒牵⑽聪�，那隨處可見(jiàn)的蹤跡都倒映著春雨的影子。
你看，那田野間的小路濕漉漉的，卻又不失它的清新；你看，那剛出土的小草綠油油的，卻又不失它的頑強(qiáng)；你看那些渴望著新生命的大地，卻又不失它包容的胸懷。
春天的雨是最惹人愛(ài)的，農(nóng)民伯伯需要春雨的灌溉，來(lái)年才能有個(gè)好的收成；春天的雨是心生思念的，子規(guī)啼，不如歸，道是春歸人未歸。
春天的風(fēng)像風(fēng)鈴，而聲音是個(gè)迷。風(fēng)，它是溫和的，柔軟的，是能安慰人心的。當(dāng)你的心靈需要保護(hù)的時(shí)候，風(fēng)，是你最好的朋友。我喜歡風(fēng)，喜歡春天的風(fēng)，溫柔又不失優(yōu)雅，牽動(dòng)我的心情。
風(fēng)也有心情，當(dāng)它心情不好時(shí)，需要的是我們的呵護(hù)。用手輕輕地?fù)崦�，它好像也在同你打招呼。瞧，那是心靈的觸發(fā)，風(fēng)輕輕地動(dòng)了，好像在為我伴舞。
風(fēng)的'蹤跡比雨還要更神秘。它悄悄地來(lái)，總是選擇一個(gè)不妨礙人們工作和勞動(dòng)時(shí)間；它悄悄地來(lái)，在人們酣睡的夜晚無(wú)聲的來(lái)。風(fēng)是靜謐的，一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，送我到洛城。
春天還是一個(gè)含苞待放的世界。紫荊像一只翩翩起舞的蝴蝶，欲展翅高飛；玉蘭正飄散著芳郁的香味，彰顯它獨(dú)一無(wú)二的氣質(zhì)；連翹正享受著陽(yáng)光帶給花瓣的溫暖，炫耀它花界“佼佼者”的稱號(hào)。唯美的花語(yǔ)象征了它們超凡脫俗的高雅，也正因有了它們，春天更增添了一道彩虹。
“宜春苑中春已歸，披香殿里作春衣。新年鳥(niǎo)聲千種郵，二月楊花滿路飛�！贝禾斓牡絹�(lái)像一場(chǎng)盛宴，盛裝出席的我們有些許期待。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春，喚醒了我對(duì)未知的肯定。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 13
當(dāng)蜷縮于樹(shù)干的蟬停止鳴叫，當(dāng)翱翔于天空的鳥(niǎo)回到巢穴，當(dāng)搖曳的枝葉再度歸于平靜……夜的羽翼籠罩在廣闊的天，一片濃墨逐漸舒展開(kāi)來(lái)時(shí)，黑夜降臨了。
一切在白日極為活躍的，都沒(méi)了動(dòng)靜。
小草默默地立在那兒，腦袋一聳一聳的，以一身墨綠融于黑暗。幾株藤蔓卻在夜里悄悄地舒活筋骨，緣著樹(shù)干纏繞著枝條，不慎驚動(dòng)了沉睡的樹(shù)葉，沙沙的聲響極快地在林中散播開(kāi)來(lái)。
平日爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相怒放的花兒彼時(shí)也不顧什么形象了，聳了聳互相依偎的`腦袋，繼續(xù)酣睡。但若細(xì)細(xì)感受，仍能在那似有若無(wú)的幽香中，品味出她們對(duì)林間鄰里是否安睡的關(guān)懷。這可苦了勞作一天的鳥(niǎo)先生，他為妻兒奔波許久，剛歸于巢中準(zhǔn)備小憩，不料樹(shù)葉摩擦聲使其難以安睡，樹(shù)下的花兒"適時(shí)”散發(fā)的幽香又強(qiáng)烈地刺激著他敏銳的神經(jīng)。胸腔中的煩躁與不快橫沖直撞，急于尋求發(fā)泄的突破口。
無(wú)奈的嘆息化作林間微不足道的一聲?shū)B(niǎo)啼，裹挾著不盡的復(fù)雜情感乘風(fēng)而去，去往春夜山中某位隱士的耳畔。他的孤寂能否被人知曉？
鳥(niǎo)兒撐開(kāi)了不大的羽翼——那正好能為妻兒遮風(fēng)避雨的羽翼，揮動(dòng)翅膀，攀上了山林間最高的樹(shù)。足尖輕點(diǎn)枝頭，利爪緊握樹(shù)梢，凝望著天邊的山。那翠綠的青山即便披上了灰撲撲的衣裳，也是那么的蒼勁挺拔。
忽而，一個(gè)發(fā)著清幽光輝的銀盤(pán)闖入他的視野，她被群山簇?fù)碇�，眉眼柔和地凝視著鳥(niǎo)先生。
真美吶！鳥(niǎo)先生發(fā)出由衷的贊嘆。
又一聲?shū)B(niǎo)啼回蕩于山谷間，隱者微一抬首，向窗外的月亮報(bào)之一笑，提筆寫(xiě)下："月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。"
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 14
在我眼中，母親的眼神總是冷冷的，她對(duì)待任何事情都很淡然，似乎所有人都進(jìn)不了她的內(nèi)心。她就像一朵霜花，精致卻寒氣逼人。
那是一個(gè)星期六的晚上，感冒了很久的我想出去散散心，母親拗不過(guò)我，只好陪我出了門(mén)。走在馬路上，周?chē)馨察o，只聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)吹過(guò)耳畔的聲音。忽然，電話鈴響起，母親接聽(tīng)后，眉頭緊皺，氣氛一下子沉重下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，母親開(kāi)口道：“你外公去世了。”我呆愣在原地。與遠(yuǎn)方大山里的外公已好多年沒(méi)見(jiàn)面，沒(méi)說(shuō)過(guò)話，我感到有點(diǎn)遺憾。令我吃驚的是，母親的`眼神依然是冷冷的。四周的風(fēng)很冷，我捏緊衣角，頭痛難忍……
回到家后，我頭疼得更厲害，肯定是發(fā)高燒了，再加咳嗽不止，我再也支撐不住，趕緊服了藥，很快便沉睡過(guò)去。
第二天早上，我醒來(lái)后聞到一股濃烈的中藥味兒，我想說(shuō)話，奈何發(fā)不了聲。母親坐在床尾，穿著拖鞋，胡亂披了一件外套，頭發(fā)亂糟糟的，眼里布滿了血絲，目光呆滯地望著天花板，流露出痛苦和絕望。我還是第一次發(fā)現(xiàn)她這般脆弱無(wú)助，我好心疼母親，眼淚也不由自主地流了出來(lái)。是啊，冰霜也有融化的時(shí)候，盡管母親與外公有隔閡，但失去至親的痛苦還是讓她難以承受。我恰好又生著病，讓她擔(dān)心，讓她牽掛。她昨晚肯定整夜未合過(guò)眼。我止住眼淚，吞了吞口水，費(fèi)力地咳嗽了一聲，母親一下子回過(guò)神來(lái)。這次，她不再隱藏自己的眼神，她滿眼擔(dān)憂地看著我，然后給我去盛熬好的中藥。
我喝藥時(shí)，母親悄悄地看著我，雖然憔悴，但眼中全是慈愛(ài)。一股從未有過(guò)的暖流迅速涌向我心里，怕母親看見(jiàn)，我忙挪了一下身子，讓眼淚滴落到碗中，我的病也好像好了一大半。
從那以后，無(wú)論從什么角度去看，我再也感覺(jué)不到母親眼神的冷漠了。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 15
我最不能忘記他的自行車(chē)……
這周末，到車(chē)庫(kù)取東西，打開(kāi)車(chē)庫(kù)門(mén)，迎面而來(lái)的是嗆人的灰塵，覆蓋的灰已讓閑置在一旁的它們看不清本來(lái)的模樣。我掃眼望去，尋找著，目光卻停留在角落——一個(gè)破舊的自行車(chē)，灰塵早已蓋住它本身的.風(fēng)貌，細(xì)看，也只能看到生銹的鐵鏈，我努力在腦海里搜尋著它的來(lái)處，忽的，回憶漸漸浮現(xiàn)。
“這是什么，爸爸？”小女孩好奇地問(wèn)著�！白孕熊�(chē)，爸爸以后可以騎著它載你去幼兒園�！卑职中χ卮�。那時(shí)的父親還很年輕，沒(méi)有現(xiàn)在臉上的皺紋。自行車(chē)是嶄新的，黑色的，上面用銀色標(biāo)著字，寫(xiě)著什么，我早就忘了，又酷又炫的車(chē)。后面卻硬生生安了一個(gè)卡通座椅，風(fēng)格實(shí)在不搭。有了自行車(chē)，爸爸便每天早上騎著自行車(chē)送我上幼兒園，一大早，他就蹬著自行車(chē)在樓下催促，“寶貝，快點(diǎn)！”每到這時(shí)，我都是急急忙忙的放下小碗，拖著小書(shū)包就往樓下跑。早上的風(fēng)似乎總是格外的冷，我緊緊抓住爸爸的衣服，生怕掉下去，爸爸被風(fēng)吹起的衣角為我擋住了凜冽的風(fēng)霜。而我，時(shí)不時(shí)的卻能聽(tīng)到爸爸“呵氣”的聲音。到了拐角處，他總會(huì)提醒我“坐穩(wěn)了，小心！”隨即減緩速度，還一只手反過(guò)來(lái)?yè)ё∥�。到了幼兒園門(mén)口，他幫我提著小書(shū)包，叮囑我多喝水，乖乖聽(tīng)老師的話……我總是不耐煩的應(yīng)著，忙著想去跟小伙伴玩。他這才摸摸我的頭，讓我進(jìn)教室，他的手真冷，我隔著頭發(fā)都能感受到。
從幼兒園到小學(xué)三年級(jí)，一直都是眼前這輛自行車(chē)載我上學(xué)放學(xué)，“坐穩(wěn)了，小心點(diǎn)，抓緊點(diǎn)！”的聲音好似還縈繞在耳邊。
回到家，看見(jiàn)沙發(fā)上看手機(jī)的爸爸，比記憶中老了許多，頭發(fā)中已有些許白發(fā)，身材也略微發(fā)胖，眼角也有了皺紋。
也許，父親的愛(ài)，只是不善于表達(dá)。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 16
走出門(mén)，就與迎面跑來(lái)的秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著瓜果的清香。早晨，好清爽！
不坐車(chē)，邀同伴，也不帶什么禮物，就帶著好心情，背上書(shū)包，踏一條幽徑，迫不及待地去學(xué)校訪問(wèn)我久違的老朋友。
那棵高大挺秀的雪松，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，松樹(shù)，你如一位忠誠(chéng)的衛(wèi)士，守護(hù)了我們一代又一代的.同學(xué)，夏天天熱時(shí)你為我們撐起一把巨傘，讓我們乘涼。這幾十年來(lái)花開(kāi)花落，歲月更迭，世事滄變，唯有你依然如舊。
走進(jìn)花園，蜜蜂和我揮手，蝴蝶邀我跳舞，每一朵花都是我的知己，他們迎面送來(lái)無(wú)邊的色彩。我湊近一朵月季，仿佛自己也是一朵多姿的月季花。我腳下長(zhǎng)出的根須深深地扎進(jìn)泥土里；頭發(fā)長(zhǎng)成花瓣，身體變成花莖，胳膊變成葉子，隨著微風(fēng)搖曳.........。
這校園的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱情地跟他們打招呼：你好，厚重的石書(shū)！你展現(xiàn)著奇妙的漢子，是告訴我要多讀書(shū)嗎？你好，圓圓的鐘表！你一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，是告訴我要珍惜時(shí)間嗎？你好，高大的葡萄架！你送給我們一份陰涼，是告訴我們要為別人無(wú)私奉獻(xiàn)嗎？你好，青青的木瓜！你和樹(shù)葉一個(gè)顏色，是要和我捉迷藏嗎？你好，活潑可愛(ài)的音樂(lè)噴泉！晚上，你散發(fā)著迷人的色彩，小水花們一個(gè)個(gè)往我身上跳，是告訴我該洗澡了吧。
撫摸一朵菊花，我嗅到了秋天的氣息；拾一片木瓜樹(shù)葉，我仿佛聞到了木瓜的清香；捧起一片花瓣，我感覺(jué)到了生命的氣息。
夕陽(yáng)剛剛灑下一抹余暉，就被天邊的晚霞遮住了。我該回家了。我輕輕揮手，告別校園里的好朋友，帶著一天的好心情，踏上了回家的路。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 17
然而這樣親切溫柔的老師很快就消失不見(jiàn)了。跳舞時(shí)，每當(dāng)我彎腰駝背、神情游走時(shí)，老戚就毫不留情地走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“你把這一部分再練上五遍，沒(méi)跳完不準(zhǔn)停下來(lái)，做事要專心，這次就讓你長(zhǎng)長(zhǎng)記性�！边@下，我不敢再惦記別的了，趕緊恢復(fù)狀態(tài)，開(kāi)始認(rèn)真練起來(lái)。當(dāng)我動(dòng)作做得不規(guī)范，她重重地拍了我的胳膊，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“把胳膊再抬高一點(diǎn)，肩要放下來(lái)，記住每一個(gè)動(dòng)作都要做標(biāo)準(zhǔn)了，如果動(dòng)作都是不標(biāo)準(zhǔn)的，那么你學(xué)跳舞跟不學(xué)有什么不同？”摸著隱隱泛痛的胳膊，眼眶紅潤(rùn)，含著淚繼續(xù)練下去。
老師的教導(dǎo)使我很有壓力，跳舞本來(lái)就很難。在夏日里跳舞真是對(duì)舞者的一種懲罰。夏天實(shí)在太熱了，在那樣艱苦的環(huán)境里，我們卻在狹小的練習(xí)室里跳舞，一遍又一遍，汗珠一滴又一滴的濺落在地板上。停下來(lái)時(shí)，衣服早已濕透，粘在身體上，地板上也能看到被汗水浸得印跡。
學(xué)跳舞的'苦，又何止這些？藝術(shù)節(jié)，我們學(xué)習(xí)舞蹈的人每次都要上臺(tái)表演，雖然有很多人羨慕我們?cè)跓艄庀绿�，但他們豈知這背后我們付出了多少努力和汗水。在藝術(shù)節(jié)之前，我們要增加練習(xí)的時(shí)間，提高表演的效果，還要進(jìn)行一次又一次的彩排。正式表演時(shí)，我們要全力以赴，我們要把所學(xué)到的全部展現(xiàn)在大家面前，我們的每一動(dòng)作都是力與美的完美結(jié)合，全身的每一個(gè)細(xì)胞都是緊張的，一場(chǎng)表演下來(lái)，雖然十分鐘左右，但絕不亞于一場(chǎng)長(zhǎng)足遠(yuǎn)行。表演完后的第二天，我們都會(huì)感覺(jué)到全身酸痛，而這種痛苦又要持續(xù)好幾天。但我不后悔選擇了跳舞，因?yàn)樗沧屛覍W(xué)到了很多，我一定會(huì)在跳舞這方面繼續(xù)努力的！
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 18
夕陽(yáng)西沉，眾鳥(niǎo)歸林，仿佛都只在一剎那，但那個(gè)背影卻記在我心中，那個(gè)故事在我腦海里浮現(xiàn)往年我每次放學(xué)，都是坐公交車(chē)或是自行車(chē)，但隨著時(shí)間的流逝歸家的路途也從原先的幾百多變成了一千多米，但爸爸要不就是忙于各種事物，要不就是去出差而媽媽也總是在傍晚五點(diǎn)多才下班回家。上了初中后，我便只能每天擠乘公交車(chē)回家，但也是那個(gè)平日都能見(jiàn)到的背影，在這猶如漫天白云中的一抹驚鴻倒印在了落日的余暉中。
那個(gè)背影使我久久不能忘懷。
走出校門(mén)，夕陽(yáng)漸沉，天暗下來(lái)了但陽(yáng)光卻還不依不饒地灼燒著大地上的萬(wàn)物。真是太熱了！待會(huì)兒公交車(chē)上肯定更熱，我不禁這么想，我邊想著邊加快腳步向前走去。走著走著有一個(gè)身影出現(xiàn)在了我眼前：一件米白色的短袖、外面套著件淡黃色的.防曬衣，頭戴著一頂遮陽(yáng)帽四處東張西望好像在等什么人似的。咦，是誰(shuí)呢？乍一看，正是我媽媽。我心里一驚有了幾許波瀾，于是一路小跑朝她那過(guò)去，那個(gè)背影離我越來(lái)越近直至看出了全貌。跑到時(shí)我已熱得滿臉通紅，擦了擦汗我對(duì)她說(shuō)：“咦，媽媽你咋來(lái)接我了，嚇了我一跳�！彼f(shuō)：“提早下班趕過(guò)來(lái)的，天這么熱，擠公交車(chē)哪能行？”說(shuō)著，她幫我卸下書(shū)包，讓我坐到電瓶車(chē)上回家途中我們說(shuō)說(shuō)笑笑講述了一些有趣的事情。
到了家門(mén)口，她對(duì)我說(shuō)：“媽媽去下邊停車(chē)，你先上去�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，拎起書(shū)包走上臺(tái)階，在隱約的灰暗中，我還能清楚地看見(jiàn)她那逐漸消失，逐漸離我遠(yuǎn)去的背影。
自從我步入初中，媽媽也無(wú)時(shí)不在為我的學(xué)習(xí)而操心，因此她經(jīng)常對(duì)我大發(fā)脾氣，居然今天竟會(huì)頂著酷熱來(lái)接我，頓時(shí)我熱淚盈眶想想媽媽也是為我好，可憐天下父母心。
沉思之余，回想起一些往事，母親的背影始終讓我不能忘懷！
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 19
我開(kāi)始養(yǎng)珍珠鳥(niǎo)是在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，原因是因?yàn)榕律蠈W(xué)太枯燥，就買(mǎi)了幾只鳥(niǎo)養(yǎng)著玩。
我的珍珠鳥(niǎo)一共有四只，一對(duì)白的，一對(duì)灰的。鳥(niǎo)兒的嘴巴是朱紅色的，白鳥(niǎo)一身潔白，翅膀上有一些灰色的`點(diǎn)點(diǎn)，很像珍珠鑲嵌在鳥(niǎo)兒的身上，所以叫做為珍珠鳥(niǎo)；灰色的鳥(niǎo)兒顧名思義就是灰色的，尾巴是黑白相間的。
這種鳥(niǎo)很好養(yǎng)，很親近人，十分聰明。小學(xué)的時(shí)候?qū)W過(guò)葉圣陶寫(xiě)的一篇文章，叫做《珍珠鳥(niǎo)》，介紹了作者的朋友送給了他一只珍珠鳥(niǎo)，到最后鳥(niǎo)兒敢爬到作者的桌子上，啄著作者的筆尖。
珍珠鳥(niǎo)不怕人，而且對(duì)人自來(lái)熟，我家的鳥(niǎo)兒就是如此：我把它們散放在陽(yáng)臺(tái)上，灰鳥(niǎo)不僅不害怕，還跳到了我的身上。晚上，我們把鳥(niǎo)籠子放到陽(yáng)臺(tái)里，過(guò)了一會(huì)兒，白鳥(niǎo)就跑到了籠子上面睡，而雌的灰鳥(niǎo)跑到了籠子里面！由此可見(jiàn)，珍珠鳥(niǎo)是多么聰明�。�
珍珠鳥(niǎo)之間的感情也是十分深厚，雄的灰鳥(niǎo)病了，一直不吃東西，雌的灰鳥(niǎo)就一直守在它身邊，不離不棄。可是最后，那只雄的灰鳥(niǎo)死了。
當(dāng)我看到它躺在籠子里一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，我的淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)，我養(yǎng)它還沒(méi)有到一個(gè)月，它就死了，我把它放到籠子頂上，那只雌鳥(niǎo)看到了他的同伴在上面，就一直向上飛，一直盯著它看，可是它已經(jīng)死了。
我感覺(jué)我對(duì)不起這一對(duì)灰鳥(niǎo)，如果不是我養(yǎng)的不好，它們還是一直好好的生活。我現(xiàn)在愧疚不已。
我把它埋了。
現(xiàn)在只剩下了一只灰鳥(niǎo)，我可以感受到它心中的苦楚，也許它現(xiàn)在還不知道它死了，但也許它早就知道它的同伴要死了�？蛇@些已經(jīng)沒(méi)有意義了，它已經(jīng)死了。
我現(xiàn)在后悔又有什么用呢，它已經(jīng)死了，我現(xiàn)在再買(mǎi)一只灰鳥(niǎo)，就能彌補(bǔ)另一只灰鳥(niǎo)的創(chuàng)傷嗎？
我也不知道，我也不會(huì)知道。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 20
走出門(mén)，就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著月季花的淡淡清香和果實(shí)的香味。早晨，好涼爽！
不騎車(chē)，不邀游伴，也不背書(shū)包，就帶著滿懷的好心情，一路高歌，歡樂(lè)地奔跑，獨(dú)自去校園訪問(wèn)我的朋友。
那棵大楊樹(shù)，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，大楊樹(shù)，你如一位盡職盡責(zé)的士兵，在這校園里站了幾十年了吧？你送走了多少學(xué)業(yè)有成的學(xué)子，片片樹(shù)葉悄然落地；你撐開(kāi)那翠綠色的大傘，為多少學(xué)生送去一片陰涼，讓我們?cè)谀愕年P(guān)懷下快樂(lè)成長(zhǎng)。歲月悠悠，光陰似箭，花開(kāi)花落，唯有你依然如舊。
走進(jìn)果樹(shù)林，蜜蜂熱切地跟我打招呼，石榴與我交換眼神。每一朵花都是我的知己，
它們迎面送來(lái)淡淡的幽香，每一朵花都在望著我。我站在一朵花旁邊，靜靜地，仿佛我也是一朵花。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深地扎進(jìn)肥沃的土地；身體變成細(xì)細(xì)的根莖，胳膊變成葉子，臉長(zhǎng)成花瓣，在微風(fēng)的吹拂下跳著婀娜的舞蹈，在陽(yáng)光的照耀下變得更加鮮艷。
這校園的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，寬闊的操場(chǎng)，你張開(kāi)溫暖的.懷抱，是要我們和你一起嬉戲、玩耍嗎？你好，宏偉的教學(xué)樓，你播放出朗朗的讀書(shū)聲，是要我們和你一起學(xué)習(xí)嗎？你好，飄揚(yáng)的五星紅旗，你每天都“屹立”在校園里，是告訴我們要好好學(xué)習(xí)嗎？你好，碧綠色的草坪，你張開(kāi)雙臂，是要我們翻滾玩耍嗎？你好，長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，你挺直腰板，是要我們奔跑嗎？喂，淘氣的麻雀，嘰嘰喳喳在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是在飛行中看到的校園中的好風(fēng)景嗎？
夕陽(yáng)西下，我輕輕地?fù)]了揮手，告別校園的朋友，帶著滿懷的好心情，好記憶，還帶回一縷陽(yáng)光。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 21
這件事，只能怪“作業(yè)盒子”的積分排名榜。
“作業(yè)盒子”是一個(gè)學(xué)習(xí)軟件，里面有一個(gè)積分榜，只要你做習(xí)題，積分就會(huì)源源不斷地飛來(lái)。積分榜的冠軍太令人眼紅了，于是我和程靖恒找到了一個(gè)得積分的途徑：借用老師的名義闖入了“作業(yè)盒子”的老師版。于是，我們當(dāng)了一回老師，給自己不停地發(fā)“1+1”之類的簡(jiǎn)單題目，我們不費(fèi)吹灰之力地答著“老師”發(fā)來(lái)的簡(jiǎn)單題目，積分就“噌！噌！噌！”地往上漲，排名一下子從倒數(shù)殺入前三。我特別高興，太好了！我太厲害了！我的排名殺入了前三！
我越來(lái)越興奮，心想，我真的'是太厲害了！假如給我一部電腦，一副墨鏡，我就可以成為黑客了！但是，在興奮之余，心里也涌現(xiàn)出了一絲的不安，甚至漸漸感到害怕了，因?yàn)槲抑牢腋`了老師的權(quán)力，干了一件只能老師來(lái)干的事。但一看到那令人眼紅的排名榜和高高在上的排名，又舍不得就此罷手，我心里感到矛盾極了。
第二天，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“吳承駿，你為什么積分榜上升的這么快呀？”
我頓時(shí)驚慌失措，腳不住地發(fā)抖，手直打哆嗦，我頓時(shí)感到天昏地暗，難道他知道了我和程靖恒干的事情嗎？我感到了害怕，生怕他繼續(xù)問(wèn)下去，于是假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)問(wèn)話，一聲不吭轉(zhuǎn)身就走了。
放學(xué)后，我回家打開(kāi)平板電腦，看見(jiàn)那“作業(yè)盒子”的老師版，頓時(shí)恨得咬牙切齒。對(duì)，就是這個(gè)軟件，讓我干了一些錯(cuò)誤的勾當(dāng)呀！我一個(gè)馬步?jīng)_向前，舉起平板，死死盯著“作業(yè)盒子”的老師版，伸出右手食指，長(zhǎng)按這個(gè)方方正正的可惡的軟件，心里只有一念頭：把它刪了！把它刪了！把它刪了……
就如同過(guò)去了兩個(gè)世紀(jì)一樣。我充滿期待地睜開(kāi)眼，它消失了！它不僅消失在平板電腦的屏幕上，還永遠(yuǎn)地消失在了我的腦海里……
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 22
十根手指，十根腳趾。隨身帶在身邊，各不相同的形態(tài)，截然不同的大小，各自的作用也是五花八門(mén)。豐子愷先生寫(xiě)過(guò)《手指》一文，鸚鵡學(xué)舌，我也從中學(xué)取，來(lái)談?wù)勀_趾。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。腳趾五兄弟的相貌不像手指，修長(zhǎng)顯瘦；看著更像是幾位大胖子。大腳趾最為顯著，頭大身板短，一股“大腹便便”的感覺(jué)透露其間；上下擺動(dòng)，呆頭呆腦的樣子并不惹人愛(ài)。缺點(diǎn)雖多，但其能力不容小覤，不愛(ài)過(guò)多展現(xiàn)自己的能力，臥虎藏龍。走路時(shí)的支撐點(diǎn)是它，重心全靠它支撐，稱得上腳行走的靈魂部位。騎車(chē)時(shí)，用力的是它；跳躍時(shí)，它充當(dāng)彈簧；奔跑時(shí)，它又得當(dāng)馬達(dá)使用。
在其間中規(guī)中矩的是二趾和三趾，雖力氣不如前邊的`大腳趾，但其在五趾中脫穎而出的身高優(yōu)勢(shì)也是它們稱王稱霸的。光腳行走時(shí)，它們倆起到很重要的穩(wěn)定性，靈活可彎曲自如的關(guān)節(jié)令其他三批羨慕。爬山玩水時(shí)，它們可以有效地抓住梯級(jí)，起到固定作用。
在二、三趾一邊的次小趾比它倆小得更多，力氣也更不如前面的大哥們，顯得有些單薄無(wú)力。它有用之處也少之又少，像個(gè)白乎乎的小姑娘。有時(shí)心血來(lái)潮在上邊畫(huà)點(diǎn)妝，也是不錯(cuò)的。最后便是小趾，穿上襪子后的腳，很難看到它的身影，太小了。在五趾間它充當(dāng)著小寶寶的角色，不要干生活，被它人保護(hù)著。
五趾外表雖各不相同，能力也不同。對(duì)于他們所表現(xiàn)的情況，我并無(wú)太大分辨。就如豐老先生所說(shuō)的，人要團(tuán)結(jié)才能有用。它們?nèi)绻B在一起，大步奔跑，比自己一個(gè)人快，只有團(tuán)結(jié)一致面對(duì)目標(biāo)，才能勝利。真正在強(qiáng)者沒(méi)有美丑之別，齊力才可斷金。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 23
在幽黑寂靜的夜晚，我來(lái)到了小區(qū)樓下的院子里，和媽媽一起去看星星，一走出門(mén)外，第一眼看見(jiàn)的是天空上布滿密密麻麻的星星，我坐在小區(qū)里那光滑又精致的凳子上，和媽媽開(kāi)始看起了星星。
這些星星一眨一眨的，好像在跟我揮手，讓我和他們聊天，看他們的表演，于是我爽快的答應(yīng)了他們，我全神貫注的看起了他們的表演，這些星星有時(shí)候像一只小貓，在天空中，連蹦帶跳的跑來(lái)跑去，有時(shí)候像一條蛇，在天空中扭動(dòng)它那柔軟的身體，有時(shí)候又像一只只小猴子，把它那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴吊在樹(shù)上蕩秋千，好像還發(fā)出了嘻嘻哈哈的笑聲，這些小動(dòng)物的動(dòng)作讓我感到很有意思。
這時(shí)我忽然想到，其實(shí)這些星星并不是什么一些小小的東西，雖然他在我們的肉眼里很小，但是我們一來(lái)到太空，就會(huì)真正的知道，在很久以前發(fā)生了一次爆炸，就產(chǎn)生了一顆顆的星球。
這些星星就是一顆顆的星球，這些星球有時(shí)候會(huì)移動(dòng)，移動(dòng)的時(shí)有可能擋住了另一個(gè)星球，所以這就是星星眨眼的原因。這些星球也有很多的名字，比如海王星，天王星，月球，火星，水星，木星……其中天王星，讓我感到很有趣，人們經(jīng)常把它比喻成一個(gè)懶惰的家伙，當(dāng)所有的星球都起床的時(shí)候，就他一個(gè)人不不想起床。這個(gè)天王星是不是很有意思。
這時(shí)我的'腦海里突發(fā)奇想，如果我可以到另一個(gè)星球的話，去看看太空是什么樣的？那該多好呀，另一個(gè)星球是什么樣子的，跟我們地球一樣嗎？但是我現(xiàn)在必須要做的是要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，要多多看關(guān)于太空的書(shū)，等我長(zhǎng)大以后，我好想去探索太空的奧秘。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 24
兒時(shí)那般純潔，天真的爛漫時(shí)光，早已成為過(guò)去，但每當(dāng)打開(kāi)回憶的"箱子"那些兒時(shí)趣事，就如豆子般蹦出，給予我種種的美好。
童年的一部分是在奶奶家過(guò)的。奶奶家后面有一個(gè)園子待到夏天，便成了我的樂(lè)園。
早上，我會(huì)去園中的池塘邊捉魚(yú)、釣蝦。用線掛上一小塊肉放到水中，不一會(huì)兒就有了動(dòng)靜，再把線慢慢提起，用盆一接，小蝦就成為我的囊中之物。夏天的炎熱讓水都蒸發(fā)掉了，只留下一個(gè)泥潭，但趣味依然不減，因?yàn)檫@是捉魚(yú)最好的時(shí)候。我腳站在泥潭中，利用魚(yú)總愛(ài)“鉆褲襠”的習(xí)慣，抓住機(jī)會(huì)迅速下蹲，雙手一摁，這魚(yú)便成為了我的"手中之物"，隨后我一身泥，興奮又恐懼地悄溜回屋，換好衣服，如果奶奶看見(jiàn)了，可是會(huì)嘮叨的。不過(guò)奶奶總能給予我一身的潔凈。
傍晚，多陽(yáng)西下，小伙伴總會(huì)帶兩碗他奶奶為我們熬制的紅糖綠豆湯，我然后我就與他一起坐在石頭上，昂著天真的`小臉看日落。開(kāi)始時(shí)天空是火紅火紅的，像是天邊點(diǎn)了一堆巨大的篝火。等太陽(yáng)輕輕地落入山后，黑夜?jié)u漸吞噬一切時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)“手提著燈籠”的螢火蟲(chóng)。它們成群結(jié)隊(duì)，很多很多，很亮很美，讓人忍不住也想融入其中。貪玩的我們會(huì)用喝完綠豆湯的碗去沾它們，然后碗里就閃著一亮一滅的星光，真像鉆石鑲進(jìn)碗里，又像是星星落入了囊中�！澳銉蓚�(gè)調(diào)皮蛋怎么還不回家？”這是二嬸乘完涼叫我們回家了。就這樣我們?cè)诙䦆鸬氖蛛娡驳恼樟舷拢抵仫L(fēng)走在回家做好夢(mèng)的路上。
這些兒時(shí)的記憶，全部完好無(wú)損地珍藏在叫‘童年”的箱子里，我總喜歡靜靜地看它們從中蹦出來(lái)的樣子，因?yàn)樗o予了我種種的美好。不信，你聽(tīng)它們“啪——啪——”地又蹦出來(lái)了。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 25
我不明白歲月給了我多少觸動(dòng)，但我的心確乎是漸漸明澈了。在冥冥里悟著，十幾個(gè)寒暑已經(jīng)從我眼前消散；像烈性的野馬馳騁于平原上，我的時(shí)間跑過(guò)歲月的長(zhǎng)河，不可遮攔，亦不可阻擋。我不禁時(shí)長(zhǎng)吁而時(shí)短嘆了。
在燈火闌珊的街道里，在車(chē)水馬龍的繁華里的我能做些什么呢？?jī)H有迷失罷了，僅有陶醉罷了。在不能自控的迷失里，除陶醉外，又剩些什么呢？寶貴的時(shí)光如幻影，彈指間無(wú)蹤了，如露水，恍惚中逝去了；我這樣又有何意義呢？我何曾積攢起如詩(shī)般的人生呢？我茫茫然來(lái)到這喧囂，轉(zhuǎn)眼間也將茫茫然地離去罷？但不能平的，為何偏要走這無(wú)用的一遭�。�
明月去了，有再來(lái)的時(shí)候；夕陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候；白云遠(yuǎn)了，有再近的時(shí)候�？墒�，聰明的，你告訴我，我們的年華為什么一去不復(fù)返呢？――是有人藏匿了他們罷：那是誰(shuí)？又留在何處呢？是他們自我遠(yuǎn)去了罷，此刻又到了哪里呢？
去的盡管去了，來(lái)的.盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？晚上我散步的時(shí)候，地面上散著一絲絲淡淡的月光。月亮他有筆啊，一筆一筆地涂抹著，我便在一旁靜靜地看。于是――揮筆的時(shí)候，時(shí)光從筆桿間瀉出；翻書(shū)的時(shí)候，時(shí)光從紙張中躍過(guò)；沉思時(shí)，便從緊鎖的眉頭前飛去。我注意他的匆匆了，立起掌細(xì)看時(shí)，他又迅速?gòu)奈业氖诌叴┻^(guò)，休息時(shí)，我伏在桌上，他便敏捷矯健地從我身旁躍過(guò)。等我睜眼看已變的天空，這又算過(guò)去了許久。我無(wú)奈地感嘆�？墒撬萍墓怅幱忠诟锌锊粩嗟剡h(yuǎn)去了。
你聰明的，告訴我，我們的年華為什么一去不復(fù)返呢？
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 26
大雁飛走了，有再來(lái)的時(shí)候；小草黃了，有再青的時(shí)候；櫻花落了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，可愛(ài)的你告訴我，我們的`時(shí)間為什么流逝的那么快呢？是有人指使它們罷，現(xiàn)在又溜到哪里去了？
我不明白它們的到來(lái)和流逝，可是能深切地體會(huì)到它的腳步在我耳邊回響。在黑暗里算著，近四千個(gè)二十四小時(shí)已從手中逃走，像一條魚(yú)在大海里，我的時(shí)間滴在大自然的時(shí)間里，不可計(jì)數(shù)卻又不起眼。我禁不住慌了神。
過(guò)去的已經(jīng)去了，該來(lái)的總歸要來(lái)，在這過(guò)去與來(lái)的中間，匆匆地過(guò)著。周一早上背起書(shū)包，戴好紅領(lǐng)巾，哼著歌向?qū)W校走去，明媚分陽(yáng)光在為我計(jì)時(shí)；路邊的小草在向我鼓勁兒。我的時(shí)間也飛速度過(guò)，我也跟著度過(guò)。你看：寫(xiě)作業(yè)時(shí)，時(shí)間從作業(yè)本旁劃過(guò)；看書(shū)時(shí)，時(shí)間從書(shū)中飄過(guò)；玩耍時(shí)，時(shí)間從身旁過(guò)去；發(fā)呆時(shí)，時(shí)間從臉龐溜走。我感受到時(shí)間去的匆匆來(lái)的匆匆。伸出手來(lái)?yè)跛鼤r(shí)，它又從指縫間過(guò)去了。天黑了，我趴在床邊，它便急急忙忙從我身上走過(guò)，從我腳下飛去了。等再次被雞叫聲驚醒時(shí)，又是一天了，又過(guò)去了一個(gè)二十四小時(shí)。我在床上哭泣，可新來(lái)的時(shí)間又開(kāi)始在哭泣聲中溜走了。
在飛速流逝的日子里，在許許多多人群中的我可以干什么呢？只有傷心罷了，只有匆匆罷了。除匆匆外，還有什么呢？過(guò)去的時(shí)間，如空氣，被人們吸收了；如風(fēng)兒，被樹(shù)枝掃過(guò)了。我有著什么事跡嗎？我何曾留下像金絲般的事跡呢？我悄悄地來(lái)到這個(gè)世界，一瞬間又要悄悄地回去了嗎？但我真不明白，為什么要這樣做呢？我真不曉得，該用什么方法留住這美好的時(shí)間而不讓它悄悄溜走呢？
可愛(ài)的你請(qǐng)告訴我：我們的時(shí)間為什么流逝地那么快呢？
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 27
終于盼到金飄十月，終于盼到了農(nóng)歷八月，終于盼到了桂花盛開(kāi)。
一天上學(xué)路上，我忽然聞到了迷人的香味，我肯定那熟悉的味道一定是桂的香味。我趕緊去尋找，果然，在樹(shù)葉間，一朵朵燦燦的花朵看得我眼饞，我迫不及待叫上我的好朋友一起去搖桂花。
這下我們可樂(lè)了，因?yàn)槊磕曛挥幸淮危坏染褪且荒�。大家有的拿著麻袋，有的拿著籃子、還有的拿著一塊大布、甚至有的還拿著自己的'外套、書(shū)本和書(shū)包。我們抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“��！真像下雨，好香的雨呀！”低處的搖落了，我們就瞅著高處，那樹(shù)枝上頂上還長(zhǎng)著好多桂花，于是，我們拿來(lái)了竹枝往樹(shù)枝上輕輕地打，桂花紛紛落下來(lái)，我們把桂花放在籮筐里，上交給母親。母親挑去小枝小葉，放在竹扁里，曬太陽(yáng)。
剩下的桂花就屬于我們了。我們彎下腰，開(kāi)始撿地上搖落下來(lái)的桂花，我們輕輕地提起小花的莖須，放在左手上的小玻璃瓶里，有的時(shí)候會(huì)有泥土在小花瓣上，我們就用手做成小碗的形狀，把桂花放在中間，泥土就吹飛了，桂花的花瓣也一動(dòng)不動(dòng)的，好像在說(shuō)：“你好呀，小主人�！睗u漸的瓶子里越來(lái)越多，香氣也很濃。
我們每一個(gè)人得到一小瓶子桂花，我把她藏在了我的文具盒里。當(dāng)我每次打開(kāi)文具盒時(shí)我都能聞到一股桂花香，雖然，桂花枯萎了，但是，香氣還是有的。
有一次，過(guò)年我們一家打掃衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)了之前我藏的桂花，這時(shí)我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。��！桂花有你在我們家，真快樂(lè)！
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 28
等待著，等待著，一學(xué)期結(jié)束了，終于可以放假了。
剛從學(xué)校的大門(mén)出來(lái)，就連蹦帶跳地跑回了家。被子扔開(kāi)來(lái)了，手機(jī)玩起來(lái)了，汽水喝起來(lái)了。
先跳到了床上，綿綿的，軟軟的，床上、地上，放眼望去，一大片一大片的滿是垃圾。堆著，散著，極其散亂，弄得到處都是。床，亂亂的；地，臟臟的。
手機(jī)，電腦，電視機(jī)，你不讓我，我不讓你，都想讓我用一遍。手機(jī)的游戲，電腦的視頻，電視機(jī)的動(dòng)畫(huà)個(gè)個(gè)讓人快樂(lè)不已；閉了眼，仿佛所有電子產(chǎn)品被我玩了個(gè)遍。再看書(shū)架上，成百上千有趣的書(shū)，大片小片的零件組成的玩具，我都想用，薯片遍桌都是：肉松味的，黃瓜味的，散在袋子里，香氣撲鼻。
床上放著成堆的垃圾，混合著汽水味，都在臥室里擴(kuò)散。將許多的零食從被子上放起來(lái)，打開(kāi)放到自己的面前。那天垃圾多得堆不下了，就把垃圾清走，這可都是我快樂(lè)生活的證據(jù)。
視頻是最愛(ài)看的，一看就是四十五分鐘，真過(guò)癮！看，短的是放松身心，長(zhǎng)的是消遣時(shí)間，每個(gè)都可以看半個(gè)小時(shí)。你問(wèn)我勞逸結(jié)合的'“勞”在哪兒？拜托，這可是放假！
“民以食為天”中午的時(shí)候，開(kāi)始吃中飯了。形形色色的泡面只需幾分鐘就泡好了，有的香，有的辣，有的酸，讓人垂涎欲滴，烘托出一片快樂(lè)的氣象。在碗里，在桌子上都是準(zhǔn)備添加的配料，左左右右，都是備好的汽水。
地上的垃圾漸漸多了，玩的游戲漸漸少了。床上床下，還有源源不斷的快樂(lè)。放完假后，上學(xué)、上課、考試，面對(duì)成千上百的作業(yè)，有的是動(dòng)力，有的是干勁。
放假是充足的放松，讓我們獲得自由。
放假是最充實(shí)的生活，幫助我們體會(huì)生活的滋味。
放假是快樂(lè)的源泉，鼓勵(lì)我們?nèi)テ谕磥?lái)。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 29
花枯萎了，有再現(xiàn)芳華的時(shí)候；草枯黃了，有再次青蔥的時(shí)候；樹(shù)葉枯敗了，有再次盎然的時(shí)候�？墒牵斆鞯哪隳芨嬖V我，為什么我們的時(shí)間會(huì)一閃而過(guò)，不留痕跡呢？――是它們不肯回來(lái)罷：那它們又去了何處？此刻又在與誰(shuí)戲耍呢？是它們回家了罷：它們的家又在何處？
我不明白它們給了我多少機(jī)會(huì)，給了我多少時(shí)間，我只感受到我的心在漸漸空虛。細(xì)細(xì)數(shù)著，有不止五千的日子匆匆從手心溜過(guò)；像隔著一層若隱若現(xiàn)的薄霧，伸手觸碰對(duì)岸，僅有一把虛無(wú)的空氣和沒(méi)有來(lái)的慌亂，沒(méi)有回音也沒(méi)有靠岸。我不禁心如亂麻。
有一些時(shí)間流走了，而該來(lái)的也在快速到達(dá)；走過(guò)去，又回來(lái)，一次次人生迷途，我的彼岸又在何處？天上的太陽(yáng)起起落落，在升起時(shí)躲進(jìn)我們的小屋，在落下時(shí)又留給我們一抹殘陽(yáng)。他來(lái)來(lái)往往，我也一向木然地跟著。于是――寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，日子從筆尖下從容地走過(guò)；看書(shū)時(shí)，日子從聚精會(huì)神的雙眼下溜走；發(fā)呆時(shí)，日子從眼前的`天花板上一路高歌遠(yuǎn)去。我感受到了他內(nèi)心的迫切，看一個(gè)人生命漸漸消逝，是一件何等痛快的事？
我伸出手，遮住了他的去路，可他又從指間悄悄離開(kāi)；天黑了，我趴在桌子上，他便輕輕地從我的背上躍過(guò)，留下一縷清風(fēng)。等我再次睜開(kāi)眼時(shí)，朦朧中又是溜走的一日。我嘆息著，卻只能望洋興嘆。
時(shí)間是公平的，他給了我們有限的時(shí)間，我們就應(yīng)當(dāng)用這有限的時(shí)間做無(wú)限的事，難道不是嗎？是的。從前的一幕幕讓我難以忘懷，在時(shí)間里穿梭，忘記了時(shí)間的消逝。我在白馬過(guò)隙般的時(shí)間里，像一個(gè)流浪者，慢慢地游蕩，體會(huì)這世間的辛酸，感受到了人間的苦難。這就是時(shí)間�。�
當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，新的一天又即將到來(lái)。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 30
一個(gè)周末的上午，媽媽從超市買(mǎi)來(lái)一大堆零食，分給我和弟弟一人一半。不一會(huì)兒，“貪吃”的我便開(kāi)始不滿足屬于自己的那份，蠢蠢欲動(dòng)地想著再去“偷”點(diǎn)弟弟的零食來(lái)吃，這樣，我的“竊食記”便開(kāi)始了。
為了以防萬(wàn)一，我躡手躡腳地朝弟弟的房間走去，想查看一下“敵情”。此時(shí)，弟弟正呼呼地睡著大覺(jué)呢，沒(méi)有一絲醒來(lái)的跡象，而爸爸媽媽也已經(jīng)出門(mén)了，于是，我便決定現(xiàn)在出手。我悄悄地溜進(jìn)了廚房，環(huán)顧了一下四周，可是沒(méi)有看到零食的影子�！皶�(huì)不會(huì)藏在柜子里？”我心想。于是乎，我小心翼翼地打開(kāi)每個(gè)柜子翻看，哈哈，真乃天助我也，從來(lái)做事不謹(jǐn)慎的弟弟，還真把零食直接放在了柜子里。我急忙挑了最上面的一袋零食（因?yàn)榕履孟旅娴牧闶硶?huì)讓包裝袋發(fā)出聲音），繃著神經(jīng)，緊張地撕開(kāi)包裝袋，還時(shí)不時(shí)地望向弟弟的房間，心想：“千萬(wàn)不要出來(lái)！千萬(wàn)不要出來(lái)！”。就在我準(zhǔn)備拿著“偷來(lái)”的零食去自己房間慢慢享受的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)弟弟的房間里傳出了聲音�！霸饬耍〉艿苁遣皇且鰜�(lái)了？”我心頓時(shí)提到了嗓子眼。果然，弟弟睡眼惺忪地從房間里走了出來(lái)，我急忙給這包零食找了個(gè)柜子當(dāng)它的“容身之所”，但是由于太過(guò)緊張，柜子門(mén)關(guān)上的時(shí)候，竟然發(fā)出了一陣巨響。“弟弟不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)了吧？如果聽(tīng)見(jiàn)，會(huì)不會(huì)起疑心？不過(guò)，就算他懷疑，他也沒(méi)有足夠的.證據(jù)證明是我偷的零食……”我一邊暗自嘀咕著，一邊額頭直冒冷汗，畢竟“做賊心虛”��！萬(wàn)幸的是原來(lái)弟弟出來(lái)只是上了個(gè)廁所，還真是虛驚一場(chǎng)！
最后，我如愿“偷竊”到了零食，但最終還是少不了弟弟的一通“哭打”。嘻嘻，這便是我的“竊食記”，同學(xué)們，你們說(shuō)，是不是很刺激呀？
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 31
在我腦海中的秋天不是詩(shī)人筆下的蕭瑟，而是一副副充滿生機(jī)，充滿活力的畫(huà)面，因?yàn)槟鞘羌亦l(xiāng)的秋天。后來(lái)我和父母移居城市，而自從離開(kāi)家鄉(xiāng)后，這一幅畫(huà)面變成了我記憶的一部分。故鄉(xiāng)的秋天，房屋很少，當(dāng)你去稻田的.時(shí)候，很多人在勞動(dòng)，也有很多人坐在樹(shù)下說(shuō)話聊天，充滿著歡聲笑語(yǔ)。小時(shí)候和我的小伙伴們，每當(dāng)秋天到來(lái)，就去摘果樹(shù)上的果子，去田野里捉青蛙，去河里游泳。和爺爺奶奶在田野里種地，曬的黝黑，瘋了似的在田埂里跑著，現(xiàn)在回想都覺(jué)得趣味無(wú)窮。
秋天的晚上，一家人坐在院子里面喝酒聊天，吃著田地里種出來(lái)的食物，大人們看著小孩跑來(lái)跑去，小孩子就在大人旁邊聽(tīng)大人聊天，捉捉蟲(chóng)子，逗逗鳥(niǎo)兒，那場(chǎng)面溫馨熱鬧，寧?kù)o而快樂(lè)，我到現(xiàn)在還記得我和小伙伴們分別的時(shí)候。那天太陽(yáng)被云朵們用力的拉到了天邊。小伙伴們都在對(duì)著我笑，我向他們告別，他們說(shuō)到，我們還能一起玩游戲，一起學(xué)習(xí)嗎？我說(shuō)可以的，一定可以的。我還想說(shuō)些什么，可是喉嚨卻像梗了一塊兒熱乎乎的東西，發(fā)不出一絲聲音。后來(lái)我飛快的跑上了爸爸的車(chē)。
我的小伙伴們拿起了一片枯黃的樹(shù)葉遞到我的面前，說(shuō)：“將它保存下來(lái)吧�！蔽医舆^(guò)這片葉子，心里很難受。雖然離別的時(shí)刻是悲哀的，但我們都無(wú)法改變。從那以后，每到秋天就激起我歸鄉(xiāng)的愿望，秋天一到，我就開(kāi)始盼望著回歸家鄉(xiāng)。我們都長(zhǎng)大了，我打開(kāi)書(shū)，看著那片枯黃的葉子，緊緊的握住它，生怕失去了什么，其實(shí)，與其說(shuō)懷念秋天，不如說(shuō)懷念家鄉(xiāng)和我一起共度秋天的人。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 32
今天,媽媽帶我去看了一場(chǎng)精彩的馬戲.
先說(shuō)小狗做數(shù)學(xué)題吧.小狗穿著一件緊身大紅背心,坐在高高的臺(tái)上,向觀眾伸著舌頭.一位阿姨在一塊小黑板上寫(xiě)了一道算式:1+2=?.小狗看了,轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠,好像在思考,又仿佛在說(shuō):這難不倒我,等著瞧吧.隨后,它馬上叫了起來(lái)汪汪汪.叫了三聲以后,就緊緊地閉上了嘴巴.阿姨聽(tīng)了,就在等號(hào)后面寫(xiě)上3,然后給小狗一塊肉吃,以示表?yè)P(yáng).小狗又做了好幾題,全部正確.全場(chǎng)觀眾都為聰明的小狗叫好.
猴子騎車(chē)也很有趣.猴子穿著小孩的衣服,騎在一輛黃色的自行車(chē)上,快速地在場(chǎng)內(nèi)轉(zhuǎn)了好幾圈.它一邊騎著自行車(chē),一邊揮著一只手向觀眾打招呼,好像在說(shuō):叮叮,猴子大明星來(lái)也!猴子還表演了一個(gè)絕技.它只用一只手牢牢抓住車(chē)龍頭,另一只手水平伸開(kāi),然后搖搖晃晃地倒立起來(lái).他頑皮的大眼睛好奇地望著觀眾.觀眾們不僅為這位名副其實(shí)的大明星而熱烈鼓掌.
小馬也忍不住了,飛似的奔了出來(lái).原來(lái)下一個(gè)節(jié)目是馬鉆火圈.小馬沿著場(chǎng)地小跑了幾圈,看樣子是在做準(zhǔn)備工作.猛地,小馬拉緊了全身的肌肉,像一根離弦的箭沖向了火圈,身上的一根根長(zhǎng)毛飄了起來(lái).到了第一個(gè)火圈前,只見(jiàn)他后腿在地上用力一蹬,身體騰空而起,前腿往前一伸,伸進(jìn)了火圈,此時(shí)他的后腿與身體成了一字形,也順勢(shì)鉆過(guò)了火圈.阿,小馬成功了!就這樣,小馬就像一個(gè)優(yōu)秀的`魔術(shù)師,優(yōu)雅地鉆過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的火圈.全場(chǎng)觀眾看了,都睜大了眼睛,驚呆了,半響才回過(guò)神來(lái).表演結(jié)束后,小馬神氣地昂著頭,嘶了幾聲,好像在說(shuō)我勝利了!全場(chǎng)又一次響起了熱烈的掌聲.
同學(xué)們,看了上面的馬戲,你覺(jué)得精彩嗎?如果你覺(jué)得精彩,趕快去馬戲團(tuán)看一看吧!
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 33
今天，我追隨著一只“花大姐”去她的城市做了一次奇妙無(wú)比的游。這一次，我大開(kāi)眼界。我見(jiàn)識(shí)了勇士的搏斗，也感受了同伴間的合作。
漸漸地，樹(shù)木在我的視野里變得茂密了。突然，一塊巨大的巖石露出來(lái)，巖石下的“觀眾”人山人海，每只小蟲(chóng)眼里都露出了渴望的眼神，原來(lái)兩只蝎子正在決斗。石頭上，一只“瘦猴”、一只“胖子”挑釁地盯著對(duì)方。3——2——1，比賽開(kāi)始了！那只“瘦猴”圍著“胖子”又是蹦又是跳，“胖子”猛的躥起，沖了過(guò)去�！笆莺铩膘`巧地一跳，勾住了對(duì)手的腳�！芭肿印币货�，小“瘦猴”便告別比賽了。觀眾們簇?fù)碇脛俚摹芭肿印�，高高興興地回城了。而被打敗的“瘦猴”沮喪地跟在隊(duì)尾。
回到城市，大家立刻開(kāi)始分工。看，一些甲蟲(chóng)正在迎接蝎子大軍的歸來(lái)，一看就知道是打了勝仗的勢(shì)氣：領(lǐng)頭的高舉針頭，仿佛那就是勝利的旗幟，其它士兵眼里也閃耀著勝利的色彩，好像在說(shuō)“我們永遠(yuǎn)是無(wú)敵的！”
在這里，大家永遠(yuǎn)都在不停地忙碌：有表演音樂(lè)的、有找食物的、有探測(cè)地形的。但最吸引我的，是負(fù)責(zé)天文報(bào)道的工程師們。他們一群一群地奮力爬上樹(shù)枝頂端，抬頭仰望天空。一只有經(jīng)驗(yàn)的`突然仿佛看到了什么，匆匆向同伴訴說(shuō)。他們一定是發(fā)現(xiàn)明天要下雨，才這么興奮吧！
氣象觀測(cè)的工作剛剛結(jié)束，工程師們又開(kāi)始忙碌了。他們有序地指揮工人們工作，工人們相互配和著，奮力挖著。原來(lái)，是在修排水道呀！不一會(huì)兒，一條條水道便暢通無(wú)阻了。他們臉上閃著自豪的喜悅。
在草蟲(chóng)的城市，我看到了它們的辛勤勞動(dòng)；在這個(gè)快樂(lè)的世界里，我知道了草蟲(chóng)的智慧。草蟲(chóng)，再會(huì)！
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 34
每天，我們回家時(shí)都要上樓梯。樓梯的回聲總是很大的，父親那砰砰的腳步聲便一聲聲地振動(dòng)我的耳膜。這腳步聲跟父親一樣讓人熟悉，我這天卻呆呆地聽(tīng)著，沒(méi)有上樓。眼前浮現(xiàn)出了一幅幅畫(huà)面。
忘記是多久以前了。那天，天黑著臉，像是穿了個(gè)窟窿，雨嘩啦啦地下個(gè)不停，幼兒園也停課了。很不巧地那天我卻發(fā)燒了，燒得很重，整個(gè)人都軟軟的，床也起不了。家里人怕我出什么事，便讓父親帶我去醫(yī)院。然而，雨天中的'公交車(chē)是那樣少，來(lái)到車(chē)站卻看到一輛公交車(chē)也沒(méi)有，更何況到醫(yī)院的還是一個(gè)小時(shí)一班。不僅如此，路過(guò)的每輛的士總是坐著乘客。父親見(jiàn)此情景，便不假思索地背著快步跑了起來(lái)�！斑诉诉恕蹦且宦暵曈辛Φ哪_步聲烙在了當(dāng)時(shí)幼小的我的記憶當(dāng)中。他背著我在這狂風(fēng)暴雨中跑著，跑著，隨著他的腳落地，地上就濺起了水花，當(dāng)前一次的水花沒(méi)落下時(shí)，又濺起了新一層水花。就這樣，也忘記跑了多長(zhǎng)時(shí)間，到了醫(yī)院，他雖然是穿著雨衣的，褲子卻全濕了。
還記得在我很小的時(shí)候，很喜歡讓父親學(xué)馬，然后我坐在他的背上�！安敛痢边@是父親的膝蓋和腳背摩擦地板的聲音。然后他高興時(shí)又會(huì)抱起我，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，便是碎步的聲音。還有時(shí)，他會(huì)讓我騎到他肩上，我就隨著他的步伐聲而振動(dòng)………現(xiàn)在，父親工作忙了，晚上有時(shí)很晚才能回家。當(dāng)他回到家時(shí)腳步總是那樣輕，生怕吵醒熟睡中的家人，其實(shí)我早被他開(kāi)門(mén)的聲音弄醒了，為了不辜負(fù)他一番心意，我也裝著睡著的樣子。
“你在下面發(fā)呆干嘛？”
“沒(méi)事，這就上去�！蔽疫@才想起我還沒(méi)上樓梯。
上樓，看到父親了，我發(fā)覺(jué)他又多了幾根銀絲。沒(méi)有變的，是他那一聲聲可靠的腳步聲，一直回蕩在我的心頭。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 35
風(fēng)過(guò)了，有再吹回時(shí)；雨畢了，有再傾盆時(shí)；云散了，有再聚齊時(shí)�！髦堑�，你告訴我，我們的生命是否也有輪回？
在默默里算著，四千多個(gè)日子已經(jīng)悄悄地從我的身邊滑過(guò)。像一陣風(fēng)兒從樹(shù)梢拂過(guò)，像一只鳥(niǎo)兒在蔚藍(lán)的天空掠過(guò)……像天空中的一顆星星，我的生命在宇宙當(dāng)中流逝，沒(méi)有火花，也沒(méi)有光輝。我的日子流在時(shí)間的宇宙里，在飛翔，在旋轉(zhuǎn)，懵懂的我，不禁茫茫然附和著……
于是，讀書(shū)時(shí)，日子從墨香的鉛字里過(guò)去；寫(xiě)作時(shí)，日子從跳躍的筆尖前過(guò)去；說(shuō)話時(shí)，日子從兩片薄薄的嘴唇中過(guò)去；走路時(shí)，日子從蹦跳的雙腿間過(guò)去；玩耍時(shí)，日子的影兒從我們的笑聲里過(guò)去；看電視時(shí)，日子從精彩的屏幕上過(guò)去……
在逝去如飛的日子里，我還存著哪些時(shí)間的痕跡呢？我何曾捕捉過(guò)日子的影子呢？過(guò)去的日子如凋謝的花朵，被風(fēng)吹到無(wú)人的小島；如西下的太陽(yáng)，被夜籠罩在無(wú)盡的黑暗；如吹過(guò)的'微風(fēng)，被刮得無(wú)影無(wú)蹤；如一波一波的浪花，被浪頭沖散�；厥走^(guò)去，展望未來(lái)：僅有嘆息罷了，僅有珍惜罷了。
是啊，在過(guò)去的日子里，我能做歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，我能做自由的蝴蝶，我還能做嬉笑的精靈�；▋褐x了，有再開(kāi)的時(shí)候，楓葉落了，有再紅的的時(shí)候，大雁走了，有再來(lái)的時(shí)候。我們的時(shí)間卻像河流那樣不會(huì)再逆流回來(lái)了。難道我們來(lái)到世間只能是留下遺憾？不！還是讓我們把握時(shí)間，讓那理智的頭腦好好地再把握一次吧！不要再到了失去才明白后悔。讓頭腦更清醒些，讓日子過(guò)得更有意義些，讓每一天過(guò)得都很充實(shí)些，把手邊的每件事情都盡量做得圓滿……
或許，這樣才算不虛度一生？
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 36
今天我從學(xué)�；貋�(lái)，我打開(kāi)大門(mén)一看，發(fā)現(xiàn)了一只鴿子。那只鴿子長(zhǎng)著紅色的爪子，黃色的尖嘴巴，灰色的長(zhǎng)尾巴還有一雙看著不太聰明的小黃眼睛。靜靜地站在院子里。
突然，它開(kāi)始向前走，悄悄地慢慢地走向魚(yú)缸，好像知道了魚(yú)缸里有它的食物。
風(fēng)微微的吹著旁邊的竹子，鴿子的羽毛也在微微的飄蕩，魚(yú)缸的的水也隨著微風(fēng)泛起波紋。我從窗戶望去發(fā)現(xiàn)兩只肥花魚(yú)在水面上玩耍，一會(huì)兒游過(guò)來(lái)一會(huì)兒游過(guò)去，一只長(zhǎng)著黑白紅相間的尾巴，一只長(zhǎng)著大大的`黑眼睛，頭上還頂著一個(gè)大燈籠。
鴿子慢慢靠近魚(yú)缸，望了望，打開(kāi)翅膀，一躍而起，站在了魚(yú)缸上，突然它嘴一啄，破壞了魚(yú)缸里的平靜，小魚(yú)們都能下游，小魚(yú)們拼命的游著，突然一只大肥魚(yú)游了上去，一會(huì)兒躍出水面，一會(huì)兒用嘴吐個(gè)泡泡像是在嘲笑鴿子：你來(lái)捉我們呀！
這只領(lǐng)頭的大肥魚(yú)就像一位勇于犧牲的勇士，意思讓小魚(yú)趕快去安全的地方躲避，可能是因?yàn)楹ε露戆l(fā)抖，準(zhǔn)備著一場(chǎng)戰(zhàn)斗，在小魚(yú)們看來(lái)鴿子是多么邪惡的敵人呀！可是大肥魚(yú)卻用自己的生命來(lái)給小伙伴時(shí)間讓它們逃脫鴿子的魔爪。
因?yàn)榇蠓属~(yú)不能眼睜睜的看著自己最重要的伙伴被鴿子吃掉，在這幾年里如果好朋友的伙伴被鴿子吃掉，如果自己的好朋友都不在了那自己活著有什么意義呢？
小肥魚(yú)一直帶著這種意志頑強(qiáng)的抵抗著鴿子對(duì)自己的攻擊。眼看就要成功了，但狡猾的鴿子用嘴對(duì)著肥魚(yú)啄了一下，一下子就把這個(gè)頑強(qiáng)的“勇士”叼到了外面，小肥魚(yú)在地上不停的撲騰。
正當(dāng)鴿子要把小肥魚(yú)一啄致命的時(shí)候，我以最快的速度轟走了，趕緊把這個(gè)“小勇士”小心翼翼的放到了魚(yú)缸里……
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 37
我分明看見(jiàn)熊熊烈火從一座城市燒到一百座城市，我分明看見(jiàn)冷冽的暴雨從一片烏云擴(kuò)大到一千片烏云。共和國(guó)的軀體，每一寸都流淌過(guò)火焰，每一尺都灌滿了冰雪，所以原野燃起，城市冰凍。
于是血肉之軀，柔軟的心在冰與火之間煉成了鋼鐵，真正鑄成了我們新的長(zhǎng)城。平日里松松軟軟流淌著的熱液，快樂(lè)地生活，溫和地工作，而此刻被需要時(shí)，他們便將自己武裝起來(lái)，闖入燎原的火場(chǎng)，奔赴凍土的戰(zhàn)爭(zhēng)。
他們?cè)谟米约鹤兊脠?jiān)硬的生命維護(hù)萬(wàn)里河山，用自己更加剛強(qiáng)的手臂守候蕓蕓眾生。抵抗著火，抵抗著冰，鋼鐵是肉身更是意志。兩小時(shí)的睡眠，缺氧的'工作環(huán)境，我們的鋼鐵長(zhǎng)城以經(jīng)受過(guò)烈火與驟冷的靈魂撐起長(zhǎng)長(zhǎng)久久的堅(jiān)守。
保衛(wèi)戰(zhàn)于是打響了！
我分明看見(jiàn)從前活躍的一股股暖流灌進(jìn)祖國(guó)邊疆的軀殼，于是玻璃城墻變成最漂亮的希望的紅色。我分明看見(jiàn)紅色的淚和汗，我分明聽(tīng)見(jiàn)幾近崩潰的哭號(hào)和擦干眼淚后堅(jiān)強(qiáng)的起身，我分明看見(jiàn)鋼鐵的意識(shí)注入祖國(guó)大地的根系，在血脈中流經(jīng)，貫通南北東西，從黑龍江守到曾母暗沙�？谡种率蔷o咬著的蒼白的唇，護(hù)目鏡卻透出堅(jiān)毅的閃著希望的目光。
像蠟淚滴出痛苦而偉大的力量，責(zé)任和愛(ài)堆砌成了鋼鐵的長(zhǎng)城。
是的，紅色的鋼鐵長(zhǎng)城，希望的鋼鐵長(zhǎng)城！這是用鮮血灌注的鋼鐵，這是用精魂筑起的長(zhǎng)城！
這是同根的人眾志成城的時(shí)刻，這是珍貴的希望點(diǎn)燃，燒出中國(guó)奇跡的時(shí)刻！于是我們高歌，我們禮贊，我們永遠(yuǎn)贊頌?zāi)且欢铝林纬耗抗獾暮谘劬Φ匿撹F長(zhǎng)城，我們永遠(yuǎn)感恩那一堵有著赤子肝膽的平凡卻不凡的鋼鐵長(zhǎng)城！
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 38
中國(guó)的風(fēng)景名勝不可計(jì)數(shù)，桂林山水更是人間蓬萊。萬(wàn)盛的黑山谷雖比不上桂林，卻頗具風(fēng)情。
當(dāng)我趕上山時(shí)，已經(jīng)十二點(diǎn)半了，路邊的燈盞明亮地為我指路。在漆黑安靜的夜里，我們家的燈光勉強(qiáng)擦亮了不遠(yuǎn)處的松樹(shù)林，那獨(dú)一無(wú)二的橘光讓原本陰森的樹(shù)林有了幾分溫暖、溫馨。坐在躺椅上，一陣又一陣的風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的'發(fā)絲，不禁感到十分自然、和諧。在這樣的天氣里，沐浴著晚風(fēng)美美地睡一覺(jué)真是再舒服不過(guò)了。
早上六點(diǎn)鐘，我們開(kāi)車(chē)前往老黑山，到達(dá)第一個(gè)臨時(shí)休息站時(shí)，公路下方是一片令我們陶醉無(wú)比的美景。大片大片的云海在蜿蜒的山路下浮著，在陽(yáng)光中泛著寶石般的光澤，似乎隨時(shí)都可能跳出一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，山下的云海正慢慢向上飄來(lái)，不一會(huì)兒就到達(dá)了我們腳下。放眼望去，白茫茫的“海”一望無(wú)際，就像沒(méi)有盡頭，天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。沒(méi)一會(huì)兒，我們踏著的公路就被覆蓋了，我們彷佛身處仙境，那云霧像絲綢一般，柔滑飄渺，卻又觸不到實(shí)體，一把撈去，只留下滿手的濕潤(rùn)。
傍晚時(shí)分，我慢悠悠地趴在木欄桿上，等待“表演”的開(kāi)始。黑山谷最美的不是落日，而是晚霞，但落日與金紅金紅的晚霞一起，那就好比牛奶碰上了巧克力。只見(jiàn)天邊一縷燦爛的紅霞探出了腦袋，接著是第二縷，第三縷。金紅的晚霞照亮了已經(jīng)開(kāi)始暗下去的天空，把整個(gè)天地映成了一片火紅之海，在形狀可愛(ài)的火燒云的作用下，遠(yuǎn)方的山峰好似燃燒了起來(lái)，整個(gè)黑山谷在此刻紅得耀眼，紅得妖冶。這種稀世的美景只有在現(xiàn)場(chǎng)看才會(huì)震撼，用手機(jī)、相機(jī)也無(wú)法完整保留晚霞的美。
黑山谷的深夜靜寂閑逸，早晨奇幻絢麗，傍晚妖冶耀眼，我愛(ài)黑山谷。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 39
“望著父親的背影在人群中消失，我的淚又一次落了下來(lái)……”合上書(shū)，凝望著窗邊的百合花，陷入深思。父親的背影給朱自清留下了太多太多的回憶，于我而言，亦是如此。
老爸的背影在我的記憶中深刻，說(shuō)起來(lái)還得歸結(jié)于我家那愛(ài)壞的燈泡。
“嘭”的一聲，亮堂堂的房間瞬間變得漆黑無(wú)比，手中的作業(yè)也隱沒(méi)在了黑暗之中，伸手不見(jiàn)五指。我放下手中的`筆，無(wú)奈地喊道：“老爸！燈泡又壞了！”不一會(huì)兒，一束光照了進(jìn)來(lái)，是老爸拿著手電過(guò)來(lái)了。
他揉了揉惺忪朦朧的雙眼，把手電交給了我，轉(zhuǎn)身拿來(lái)工具箱與梯子，撐開(kāi)梯子，打開(kāi)工具箱，拿起螺絲刀，慢慢登上梯子。我把光投向燈泡，他仔細(xì)研究起來(lái)，時(shí)不時(shí)擺弄一下子燈泡，一會(huì)這看看，一會(huì)那瞅瞅，等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，他又重新下來(lái)，拿了個(gè)新燈泡，又費(fèi)力地登上去。
手電的光芒照在燈上，也映在了老爸的背影上，黑暗中的老爸看起來(lái)并不高大，身材有些瘦弱，背微微躬著，頭發(fā)已然不是從前的烏黑濃密，倒顯得有些灰白稀疏了。望著此時(shí)老爸佝僂的背影，我楞住了：原來(lái)那高大的老爸現(xiàn)在卻透著些蒼老無(wú)力，原來(lái)老爸挺直的背也微微彎曲了，高舉的雙手上已有些許龜裂，干活時(shí)動(dòng)作的緩慢顫抖，我眼角有些濕潤(rùn)了，這些都是老爸為這個(gè)家日夜操勞留下的歲月印痕啊……
再次打開(kāi)開(kāi)關(guān)，漆黑的房間瞬間被光芒照亮。我揉了揉一時(shí)有些不適應(yīng)這亮光的雙眼，抬頭望見(jiàn)老爸帶著微笑的臉，他一邊摸了摸我的頭，說(shuō)：“沒(méi)事了，快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè)吧！”一邊轉(zhuǎn)身蹣跚離去。望著父親的背影，我抑住淚光，若有所思地坐在書(shū)桌前。
回過(guò)神，望了望眼前的書(shū)，聞著百合花的香氣，記憶中閃過(guò)的那道背影，是老爸對(duì)我無(wú)限的關(guān)愛(ài)，是我對(duì)老爸無(wú)盡的感激：老爸，我愛(ài)你！
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 40
“火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)”這一派璀璨奪目的景象道的就是元宵節(jié)的花燈。家鄉(xiāng)的元宵節(jié)，除了吃湯圓以外，還有看花燈的習(xí)俗。精巧的外形，明亮的燈光，直叫人追憶往昔。
猶記得兒時(shí)，當(dāng)夜幕慢慢降臨，我仿佛就看見(jiàn)廣場(chǎng)上一盞又一盞亮起的花燈，在我的眼前明明晃晃的'轉(zhuǎn)著、繞著，來(lái)不及等吃完飯，就纏著家里的大人帶我去看燈。到了燈市，各式各樣的燈映在眸子里，是眼中綻放的一朵又一朵煙花。古人有詩(shī)贊曰：“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”一排排、一列列的明燈，可不是將黑夜映成白晝？只不過(guò)與現(xiàn)在時(shí)隔太久，已記不清有何種形狀的燈了，只能依稀記得有幾個(gè)蓮花似的燈，還有幾個(gè)四方四正的盒子似的燈，可能盒子似的燈里還有皮影樣的人物，講的是種種歷史典故
同樣令人欣喜的是猜燈謎。燈上有各樣的謎面，猜出后會(huì)有小禮品。年幼的我那會(huì)經(jīng)常絞盡腦汁冥思苦想好久，但在末了還要央告大人幫忙動(dòng)腦筋猜燈謎。記得有一次十分幸運(yùn)，得到一盞小花燈，一路上緊緊地提著花燈，猶如將燈市上的歡聲笑語(yǔ)一并帶回了家中。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始了解有關(guān)元宵節(jié)的歷史典故。“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨”一派絢爛耀目的景象，可不僅僅如此，后文的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”所呈現(xiàn)的竟是寂靜寥落的場(chǎng)面。詞人辛棄疾的元宵，較他人的熱鬧喜慶不同，更多是對(duì)布滿風(fēng)雨的國(guó)家的憂愁，家國(guó)不寧，就連元宵似乎都成了掩飾危難的面具，煙花燈火極盡鮮妍，最后也會(huì)徹底融入黑暗中，消失無(wú)蹤。
放眼當(dāng)下，如今的元宵是太平盛世唱太平，錦上添花般的和美盛大。愿如今的我們，在不久的將來(lái)，也能夠像花燈般光耀奪目，照亮祖國(guó)未來(lái)的錦繡道路！
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 41
我不由得停住了腳步。
朦朦朧朧的低谷中，竟點(diǎn)綴著一些零零星星的淡白，遠(yuǎn)處的陽(yáng)光打在這寂靜的低谷中，若路過(guò)的行人不注意，也許會(huì)以為這是陽(yáng)光的燦爛吧。
一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，卻帶來(lái)來(lái)了一份似有似無(wú)的香氣，尋其根源，才發(fā)現(xiàn)在那蔥翠崢嶸的高草里，開(kāi)放著幾株優(yōu)雅而質(zhì)樸的白百合。
“我在開(kāi)放�！彼齻兾⑿Φ馈�
“我在開(kāi)放。”她們仰著臉。
好似白顏料滴入水中，越來(lái)越多的淡白伴著風(fēng)兒出現(xiàn)了，她們隨風(fēng)舞動(dòng)著，隨芳香乘風(fēng)而去，所到之處隨之點(diǎn)染上一份淡白的芳香。清芳的香氣漸漸濃郁，低谷早已染上一層如月光皎潔的白，似乎自己發(fā)著光，是那樣清澈而透亮，不見(jiàn)一絲波瀾。這是百合花的低谷，一片如詩(shī)如畫(huà)的'世外桃源。
似乎是一瞬之間，眼前的花田被一只手輕輕的抹去，綠色占據(jù)了主格，不斷涌現(xiàn)；濃郁的香氣散去，只留下幾縷清香在我心頭揮之不去。為什么？在記憶里，這里從未如此生機(jī)勃勃，不過(guò)是些長(zhǎng)荒草的貧瘠土地，大塊大塊露出的枯黃都述說(shuō)著同一個(gè)關(guān)于憤恨的故事。從來(lái)都是人跡罕至，從未有人精心照料，自己所開(kāi)放的花朵，為何又以高草掩蓋，以這般低調(diào)示眾？
我似乎尋找到了幾絲安慰，默默地望著那一片凈土，那里是多么幸福，多么寧?kù)o。她是美的，她是無(wú)事所求的，她是優(yōu)雅的，她是處世不驚的。她從不會(huì)為他人而開(kāi)花，她也不會(huì)因?yàn)樗腔ǘ_(kāi)花。她努力著，她想開(kāi)花，所以她竭盡全力，開(kāi)花的那一瞬，萬(wàn)物燦爛，一切都圍繞著她，她是宇宙的中心。
在這淡白的光輝和淡白的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 42
我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然去尋找好玩的東西。潔白的云朵，寶貴的礦物，名貴的藥材，清澈的小溪，地上的動(dòng)物，昆蟲(chóng)，花、草、樹(shù)木……世界萬(wàn)物不僅有趣、好玩，還讓人沉思和遐想。
我外公的.家住在農(nóng)村，他的房子后院栽著各種果樹(shù)。有楊梅樹(shù)，有櫻桃樹(shù)，有枇杷樹(shù)，還有橘子樹(shù)。楊梅成熟后，枝頭上結(jié)滿了一顆顆烏黑烏黑的果實(shí)，看得我直流口水。櫻桃的成果期比較短，所以我每次都輪不到吃，原來(lái)都被小鳥(niǎo)搶先一步吃光了。枇杷成熟后，果實(shí)又大又黃。橙黃橙黃的桔子，掛在樹(shù)上，像一個(gè)個(gè)黃色的小燈籠。
在我上一年級(jí)的時(shí)候，那年的冬天下了一場(chǎng)大雪。在上學(xué)的路上，我看見(jiàn)同學(xué)們都穿著厚厚的衣服、圍著圍巾、戴著手套，路過(guò)學(xué)校操場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)操場(chǎng)上都積滿了厚厚的白雪，依依不舍的走進(jìn)了教室。課堂上同學(xué)們的心早已飛到窗外，大家都巴不得快點(diǎn)把這節(jié)課上完去操場(chǎng)上盡情地打雪仗。
我最喜歡看天空的云朵了，因?yàn)樗麄兛偸乔ё税賾B(tài)。這會(huì)兒看云朵像一頭大象，不一會(huì)兒變成了一只小猴子，不一會(huì)兒變成了一棵大白菜，不一會(huì)兒變成了一把雨傘，不一會(huì)兒變成了我愛(ài)吃的棉花糖……
周末，爸爸媽媽帶我去霞客古道捉小魚(yú)小蝦。一路上有小溪相伴。走進(jìn)深山，叮叮咚咚……嘩嘩啦啦……我興奮地叫道：“泉眼，我找到你啦！”泉水從這里涌出，才匯成了這條小溪，泉水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)兒在水里歡快地游玩。
大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 43
春天最美是枝頭。小燕子們唱著歡快的歌兒在枝頭旁翩翩起舞，樹(shù)枝的嫩芽像綠色的小星星，像小小的綠球，充滿了生機(jī)與活力。那溫暖的陽(yáng)光與輕柔的春風(fēng)給剛剛冬眠結(jié)束的動(dòng)物們來(lái)了一次身體上的大放送，一旁的梅花、梨花更縈繞了整個(gè)樹(shù)枝，讓動(dòng)物們沉浸在了花的海洋，不管是蒙蒙細(xì)雨或是徐徐春風(fēng)，小動(dòng)物們總是活潑可愛(ài)的，這情景著實(shí)讓人感到可愛(ài)無(wú)比。
夏天最美是池塘。幾只蜻蜓在水池上方比翼而飛，有時(shí)飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)著它們翅膀，仿佛正在舉行一場(chǎng)比賽；有時(shí)忽上忽下緩慢前進(jìn)，好像是在為我們演繹雜技，那下方的“文靜姑娘”荷花卻沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，原來(lái)是在觀賞夕陽(yáng)西下的美景。但青蛙們可不耐煩了，一躍而起，在“荷葉先生”上蹦來(lái)蹦去，伴隨著一聲響亮的打嗝，青蛙們與蜻蜓們開(kāi)啟了一場(chǎng)演奏會(huì)，這皎潔的月光與明亮的星星變成了天然的閃光燈，在眾多“蟬哥”的幫助下，樂(lè)隊(duì)演出完美結(jié)束，真是一個(gè)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的盛會(huì)呀！
秋天最美是田野。如“黃金海洋”般的農(nóng)作物們?nèi)鰸M了農(nóng)民們的田野，只見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得高大挺拔、豐滿粗壯，在瑟瑟秋風(fēng)的`鼓舞下，隨風(fēng)搖擺。農(nóng)民們樂(lè)開(kāi)了花，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，拿著工具，興高采烈地把它們帶回家，無(wú)論是汗流浹背還是累倒在地，他們臉上總是布滿笑容。秋天，真是個(gè)豐收的好季節(jié)。
冬天最美是天空。雪花寶寶們爭(zhēng)先恐后地落向地面，這一爭(zhēng)，就爭(zhēng)出了一場(chǎng)鵝毛大雪，小朋友可高興了，個(gè)個(gè)奪門(mén)而出，感受這大自然對(duì)他們的恩賜：有的品嘗，有的觸摸，還有的把它們收集在一起做球玩。不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了夜晚，初冬的夜空像巧克力般令人感到優(yōu)雅、安逸且舒適，冷風(fēng)時(shí)而撒著嬌拂過(guò)大地，時(shí)而哼著歌兒飄過(guò)耳邊……
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 44
在小時(shí)我見(jiàn)過(guò)最多的背影就是我的母親，因?yàn)楦赣H常年在外務(wù)工，一年只有幾次機(jī)會(huì)才能回到家里。所以我的成長(zhǎng)是母親陪我度過(guò)了絕大多數(shù)的時(shí)間，如果沒(méi)有母親的細(xì)心呵護(hù)那么我也不可能茁壯成長(zhǎng)。母親的背影，雖然沒(méi)有父親的背影那么深沉厚重，但是我依然覺(jué)得母親的背影是最讓我難以忘記的。我還記得在初中剛開(kāi)學(xué)的.時(shí)候，是母親幫我把行李送到學(xué)校里來(lái)的。
那時(shí)剛來(lái)到一個(gè)全新的環(huán)境，我對(duì)周?chē)吧囊磺卸几械讲话埠蛻峙�。在小學(xué)時(shí)我每天還能回到家里，可是這次上初中母親為我選擇的是一個(gè)寄宿學(xué)校，每個(gè)星期才能夠回家一次。在宿舍里，母親將袋子里的被子整齊的鋪在我的床鋪上面，然后又為我整理好一些生活用品。我站在母親的背后看著母親忙碌的背影，我竟然不知道該說(shuō)什么。我想要上前幫忙，表示這種事情我可以做，可是母親卻揮揮手示意我退后，一直等到他忙完之后才肯回頭和我說(shuō)話。一直到母親忙完，我都沒(méi)能幫上任何一點(diǎn)忙。在下午的時(shí)候母親幫我整理完所有的東西，然后我將母親送到門(mén)口。
在送的路上和母親又聊了許許多多的事情，母親對(duì)我的話題似乎只有一個(gè)，那就是讓我在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要惹事。我們就這樣一直聊到了學(xué)校門(mén)口，在學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，我還想要送母親一段距離�？墒悄赣H卻讓我回到學(xué)校里面，不必再送她了。望著母親逐漸遠(yuǎn)去的背影，我的心里有許多的念頭涌上心來(lái)。但是大多數(shù)的都是母親從小到大給我的照顧，這次母親將我放到寄宿學(xué)校是對(duì)我獨(dú)立生活的一種培養(yǎng)，我就這樣站在學(xué)校門(mén)口，看著母親的背影逐漸消失在太陽(yáng)下。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 45
我開(kāi)始欣賞鴨子，是在安吉的時(shí)候。
池塘里的鴨子在水中游戲時(shí)，一會(huì)兒跳上岸，在岸上整理自己的毛發(fā)，一會(huì)兒在水中叫，一只，兩只，三只……水里都是它們的叫聲，一會(huì)兒在水中戲水，展開(kāi)翅膀，在水面飛行。
在白晝，才能看鴨子的'形體，有的黑白相間，有的把尖尖的嘴往水里放，有的把翅膀翹得高高的，露出雪白的毛發(fā)。鴨子的毛色不黑也不白，真是減一分太黑，增一分太白，那樣的合適。游起來(lái)先把腳丫縮起來(lái)，在水中游動(dòng)，用兩只腳在水里彈來(lái)彈去，像發(fā)動(dòng)機(jī)一樣在游動(dòng)，真是有力又快，讓人見(jiàn)了就夸，這鴨子，真挺。不知什么驚動(dòng)了它，它忽然向岸上飛去，站在岸上，望著水里的鴨子和小魚(yú)，擺動(dòng)著翅膀，樹(shù)上的蟬鳴叫著“知”“知”“知”，鴨子一邊整理毛發(fā)，一邊在岸上休息，也有令人欣賞的姿勢(shì)。
在岸上，幾只鴨子在岸上“熱身”。一只鴨子正梳理著自己的毛發(fā)，一只鴨子正踩著泥玩，真像在“金雞獨(dú)立”，幾只鴨子這樣做準(zhǔn)備工作，可真熱鬧。有兩只鴨子剛做完準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，就已經(jīng)跳下去玩開(kāi)了。一只鴨子嘴巴一張一合，好像在告訴同伴，快點(diǎn)下來(lái)玩。過(guò)了一會(huì)，它把頭往水里伸，不知在干什么，半天也不出來(lái)。旁邊另一只黑色的鴨子，把頭伸進(jìn)伸出用蠟黃色的嘴在胸口蹭著。旁邊的鴨子，用自己的腳掌拍打著水面，不時(shí)把嘴伸進(jìn)水里。過(guò)了一會(huì)幾只鴨子好像高興起來(lái)了，把身子立起來(lái)，拼命拍打翅膀，好像要起飛了。水面頓時(shí)平靜了，一道道波文散去，白色的水花飛起，又落下。
我愛(ài)那歡快的鴨子。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 46
走出門(mén)，毫無(wú)準(zhǔn)備的就與春風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和桃花的氣息。早晨，好清爽!
不坐車(chē)，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。
那棵大樹(shù)，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，大樹(shù)，你站在這里有幾百年了吧?你讓鳥(niǎo)兒在你頭上搭窩，生活，永不抱怨。你是那么的高大挺拔，無(wú)論風(fēng)吹還是雨打，你總是筆直地站在哪兒。
走進(jìn)這片草地，花兒為我舞蹈，露珠與我交換眼神。每朵花，每棵草都是我的知己，他們迎面送來(lái)無(wú)限的美麗，每朵花，每棵草都在望著我。我坐在草地上，靜靜的，仿佛自己也是一朵花。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(zhǎng)成花瓣，胳膊變成葉子，血液變成花兒的汁液，在花根和花莖里旋轉(zhuǎn)，流淌。
這山中的一切，那個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們的招呼：你好，清澈的小溪，你唱出一曲曲優(yōu)美的歌，是邀我與你唱和嗎?你好!晶瑩的露珠，你在葉子上調(diào)皮的滾動(dòng)著，是要我和你嬉鬧嗎?你好，湛藍(lán)的天空，你如一匹藍(lán)色的錦緞，那悠悠的白云如同藍(lán)色錦緞上的幾朵小花兒，在這迷人的景色增添了幾分色彩。
突然，春雨不知何時(shí)來(lái)了，它像一曲無(wú)字的'的歌謠，聲音逐漸清晰起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近.....這雨中的綠色，在畫(huà)家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，而只要見(jiàn)過(guò)這水淋淋的綠色便難以忘卻。
雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)，我該回家了。我輕輕地?fù)]手，告別山里的朋友。帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 47
兒時(shí)，每當(dāng)在姥姥家看到空中飄灑下小雨，便會(huì)按捺不住開(kāi)心,激動(dòng)的心情。
我會(huì)一鼓作氣爬上平屋，穿過(guò)姥姥晾曬的糧食，打著小傘，眺望遠(yuǎn)方——遠(yuǎn)方的小棗樹(shù)，站立在蒙蒙小雨中，小雨滴頑皮地敲打著棗兒，山間漂浮著一團(tuán)蒙蒙水蒸霧，仿佛下一秒就要化成雨滴，飄落至大地。靜下心來(lái)，還可以聽(tīng)到，山中傳來(lái)的空靈的鳥(niǎo)兒聲，在空山中傳響千里。每當(dāng)這時(shí)空氣也會(huì)異常清新，閉上眼睛深吸一口氣，仿佛進(jìn)入肺腑的，是一團(tuán)團(tuán)潔凈無(wú)塵的小水霧。
如果這時(shí)，聽(tīng)到房屋下有穿竹簽的聲音，那必定是姥姥開(kāi)始烤魚(yú)了。每在下雨時(shí)，姥姥便喜歡去集市上，買(mǎi)幾條剛抓的新鮮的小魚(yú)回來(lái)。在院子中堆積幾小塊木炭，用竹簽搭建起烤魚(yú)架，把小魚(yú)穿在竹簽上，刷上一點(diǎn)調(diào)料，新鮮的魚(yú)，在火的.炙烤下散發(fā)出來(lái)的香味在空氣中氤氳開(kāi)來(lái)，讓人迫不及待大快朵頤�？竞煤�， 嘗一口，品一番，真的是絕美的滋味。
吃完烤魚(yú)，我便會(huì)跑到小荷塘，小雨中，荷塘邊的小路濕漉漉的，小路把一片荷塘一分為二，那里被鋪上了小石子，回家的羊兒都會(huì)走這條路。站在小石頭上，看著回家的羊群，羊兒們摩肩接踵，露水打濕羊兒的皮毛，它們"咩咩"的叫的著，小石頭上會(huì)留下一串串沾著泥巴的羊兒腳印。
羊兒都回家了，我便從荷塘中走出來(lái)，沿著小路回家。這時(shí)，小雨也停了，路邊的草葉上，都頂著一顆顆晶瑩剔透的露珠，輕輕拍打一下，露珠便會(huì)從葉子中彈出，四散開(kāi)來(lái)，有的滴入手心中，涼絲絲的。這樣一蹦一跳地拍打著，一會(huì)兒就到了家，這是，炊煙裊裊升起，空中飄來(lái)晚飯的香味。
山水如墨染，宛如丹青未干。 蒙蒙小雨，肥肥烤魚(yú)，回家的羊群，剔透的露珠。
我深愛(ài)家鄉(xiāng)的雨。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 48
走進(jìn)門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著淡淡花香。早晨，好清爽！
不坐觀光車(chē)，不邀朋友，就帶著好心情，聽(tīng)著清脆如洗的鳥(niǎo)鳴，去訪問(wèn)我的朋友。
那棵榕樹(shù)，是我要拜訪的第一個(gè)朋友。啊，榕樹(shù)，你如一位智慧博學(xué)的老人，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，已經(jīng)在這路邊站了上百年了吧！無(wú)數(shù)人從你身邊走過(guò)，你抬著頭，凝望著人們的.影子，衣衫。歲月悠悠，日如珠連，你對(duì)人們的言行舉止心知肚明，你依然如舊。
走進(jìn)這片花海，花兒們呼喚著我，蜂蝶給我指路。我來(lái)到玉蘭樹(shù)下，樹(shù)上開(kāi)遍了潤(rùn)白色的花，滿樹(shù)搖曳，微甜的香氣令人向往。每棵玉蘭都是我的知己，它們望著我，樹(shù)葉與我說(shuō)話。站在微風(fēng)中，靜靜地，仿佛自己也變成了玉蘭，頭發(fā)變成花，身體變成樹(shù)枝，雙腳變成根，扎進(jìn)泥土里，微風(fēng)拂來(lái)，搖曳生姿。
這院中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我與他們打著招呼：你好，怒放的野花！這里一道胭脂紅，那里一處天空藍(lán)，在草中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，閃閃爍爍，是和我玩捉迷藏嗎？你好，長(zhǎng)發(fā)飄飄的柳樹(shù)！你扭動(dòng)那纖細(xì)的腰，是邀請(qǐng)我與你跳舞嗎？你好，碧青的小草！你一身青翠，帶著晶瑩露珠，是與人比美嗎？你好，青翠的松樹(shù)，你挺直了腰，是與我比站姿嗎？喂，可愛(ài)的畫(huà)眉，你跳來(lái)跳去如此高興是為什么？我猜你是想一展你那美妙的歌喉吧！
撿起一顆堅(jiān)果，端詳它的顏色，我嗅到了大自然的清香；拾起一根青草，我看到了大自然的美妙；捧起一顆石頭，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了大自然的飽經(jīng)滄桑。在這公園里，茂樹(shù)蔭蔚，芳草被堤，這里樹(shù)木葳蕤蓊郁，花朵如彩霞。我自在地暢游，誰(shuí)能說(shuō)這不是上天給我的恩澤！
暮色漸臨，夕陽(yáng)西下，云被鍍上金邊，紅得似火，我?guī)е鴿M心喜悅，踏著幽香回家。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 49
今年暑假的一天，我們一家開(kāi)車(chē)到太行山區(qū)三妗的老家玩耍，去感悟一下與城市完全不一樣大自然的魅力。
凌晨三四點(diǎn)，我們便從鄭州出發(fā)。天剛蒙蒙亮，當(dāng)東方的天空浮現(xiàn)一抹魚(yú)肚白，我們的車(chē)開(kāi)始進(jìn)入我盼望已久的山區(qū)。車(chē)子沿著盤(pán)山公路蜿蜒行進(jìn)，山峰的輪廓也開(kāi)始清晰起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群山峻嶺籠罩在一團(tuán)團(tuán)薄霧之中。這時(shí)候，雨姑娘踏著輕盈的腳步悄悄地來(lái)了——嘩—啦—啦，嘩—啦—啦……
雨點(diǎn)由小變大，打著樹(shù)上的葉子，噼噼啪啪；打在巖石上，滴滴答答；打在小草上窸窸窣窣；雨聲和著風(fēng)聲，仿佛梵婀玲上演奏響的一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的小樂(lè)曲。山中的每一棵樹(shù)，每一塊巖石，每一叢綠草都是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的觀眾。無(wú)數(shù)細(xì)如針一般的雨絲，如小姑娘纖纖的手指，輕輕的撫摸著巖石，綠草和樹(shù)葉。綿柔的.雨聲就像媽媽唱給寶寶的搖籃曲。
雨點(diǎn)墜落到小溪里，泛起一圈圈漣漪。雨絲跌落到小洼里，小洼吐出了一個(gè)個(gè)小水泡。雨水洗刷著樹(shù)葉，使葉子的綠變的更加蒼翠；嫩嫩的小草沐浴在細(xì)雨之中，顯得精神煥發(fā)。此情此景，如同一團(tuán)青色的云霧，流入我的眼簾，寢入我的心扉。
不一會(huì)，雨停了，太陽(yáng)從云縫里探出頭來(lái)，給山坡上染上一層金黃色。陣陣微風(fēng)吹來(lái)，搖曳著山林的樹(shù)木。水珠從葉子上滑落下來(lái)，打在樹(shù)下的巖石上，就好像一群小羊走在青石板上踢踏作響。
車(chē)子行進(jìn)在崎嶇的山路之上，時(shí)不時(shí)的可以看到高矮不等的松柏矗立在兩邊的山崖之上，他們那威武的身軀，就象一個(gè)個(gè)手握鋼槍的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著這片神圣的土地。遠(yuǎn)處傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，仿佛在歡迎我們這遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 50
有一只狐貍穿過(guò)一片森林，當(dāng)它走出那片森林時(shí)，感到非常的口渴。他看見(jiàn)一桶牛奶，那是老婆婆放在那兒的，她去撿燒火用的樹(shù)枝去啦，等到老婆婆發(fā)現(xiàn)狐貍時(shí)，它已經(jīng)差不多舔光了所有的牛奶。老婆婆生氣極了，他拿出刀子砍下了狐貍的尾巴，狐貍嗚嗚地哭了起來(lái)：老婆婆，求求你把我的尾巴還給我吧，要不朋友們都會(huì)嘲笑我的。把我的.牛奶還給我，我就把尾巴還給你。于是狐貍擦干眼淚去找奶牛，親愛(ài)的奶牛，請(qǐng)給我一些牛奶吧，這樣我就可以把牛奶還給老婆婆，老婆婆就會(huì)把我的尾巴縫回去。奶牛回答，如果你能給我一些青草來(lái)，我就給你一些牛奶。狐貍對(duì)著原野呼叫，美麗的原野，給我一些青草吧，我要把青草帶去給奶牛，他就會(huì)給我一些牛奶，然后我把牛奶拿給老婆婆，她就會(huì)把我的尾巴縫回去，這樣我就能回到朋友們的身邊了。原野大聲回答：你給我拿些除蟲(chóng)劑來(lái)，我身上長(zhǎng)了好多的小蟲(chóng)子。然后狐貍跑到商店里問(wèn)：老板能給我一些除蟲(chóng)劑么？老板說(shuō)那給我兩個(gè)蘋(píng)果。然后狐貍?cè)ヌO(píng)果攤說(shuō)：好心腸的攤主，請(qǐng)給我兩個(gè)蘋(píng)果吧，這樣的話，我用兩個(gè)蘋(píng)果換除蟲(chóng)劑，再用除蟲(chóng)劑幫青草除蟲(chóng)，原野就會(huì)給我一些青草，我用青草喂奶牛，奶牛就會(huì)給我牛奶，老婆婆就會(huì)把我的尾巴縫回去啦。好心的攤主說(shuō)，你幫我把地上的蘋(píng)果撿到籃子里，我就送給你兩個(gè)蘋(píng)果。
狐貍用攤主送的兩個(gè)蘋(píng)果去換了除蟲(chóng)劑，它又幫青草除蟲(chóng)，原野給了狐貍一些青草，狐貍用青草喂奶牛，奶牛給了他一些牛奶，他又把牛奶還給了老婆婆，老婆婆小心翼翼地把它的尾巴縫了回去，然后穿過(guò)另外一片森林去找他的朋友啦。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 51
寒冬時(shí)節(jié)，窗上黏了幾朵冰花。開(kāi)了窗，這盆栽便不閑著，總聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹盆栽葉片“沙沙”的響聲，看見(jiàn)那葉子隨著風(fēng)不規(guī)則的擺動(dòng)。尤其清晨，晨曦透過(guò)帶著冰花的窗戶在理石紋理的窗臺(tái)上映著淡金色的線條。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著窗上的盆栽，綠葉間紅花更加清晰，單獨(dú)的幾朵生長(zhǎng)于不同的枝干，沒(méi)有絲毫接觸，一方面不會(huì)讓人眼花繚亂，一方面簡(jiǎn)潔整齊。
最有意思是在艷陽(yáng)天，它們舒展著枝葉，明度高，葉脈的紋理都很清晰。承載著陽(yáng)光的葉片，看起來(lái)像漂浮靜止在空中的不明飛行物，薄薄的像是在閃爍著光芒。那光亮確實(shí)是存在的，仔細(xì)地看，可以看到那光芒不時(shí)地調(diào)轉(zhuǎn)方向，入微到葉脈的每一個(gè)突出凹陷。那葉片都是薄而翠綠的，因?yàn)榇渚G，更加吸引了人的眼球。
那葉綠體中進(jìn)行了光合作用，將二氧化碳吸收，釋放了氧氣，那綠色并不只是美觀。
進(jìn)行光合作用的關(guān)鍵則是“葉綠體”。由于含豐富的葉綠素，盆栽才得以有那樣醒目的翠綠。每根莖上都有密密麻麻大大小小的葉片，一側(cè)分叉的枝干生長(zhǎng)出擠在一起的葉片，一側(cè)分叉開(kāi)出幾朵顏色鮮艷的'花。綠葉與花朵搭在一起，綠葉的尖端正好搭在花朵嬌嫩的花瓣上。
那花朵俗稱：“杜鵑牡丹”。
巧妙的是那杜鵑與牡丹的優(yōu)點(diǎn)集于一身，有杜鵑花的鮮艷色彩，卻加上了牡丹花的大氣雍容。
鮮紅的滴血的花瓣一片疊著一片，綠葉陪襯在旁邊。
此刻的窗外，多是陽(yáng)光普照，只有背陽(yáng)的方向顯得昏暗。陽(yáng)光落在花瓣上，順著嬌嫩的紅色延長(zhǎng)。蹲下了平視，只稍稍漾起一些光芒。
陽(yáng)光還沒(méi)有消失，夕陽(yáng)的余暉將那花瓣映得更加美麗，沒(méi)有馨香，卻好像嗅到了美麗的香氣……
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 52
盼望著，盼望著，北風(fēng)來(lái)了，冬天的腳步近了。
一切都像要睡著的樣子，慢慢的閉上了眼。天寒冷起來(lái)了，水凍起來(lái)了，樹(shù)木上的枝白起來(lái)了。
雪花緩緩地從天上飄下來(lái)，潔白的，晶瑩的。公園里，山丘上，瞧去，滿世界全是的。走著，跑著，滑幾次雪，游一次園，堆幾個(gè)雪人，打幾場(chǎng)雪仗。風(fēng)呼啦啦的，雪靜悄悄的.。
楊樹(shù)、榆樹(shù)、魁樹(shù)，你不讓我，我不讓你都將雪代替了葉子。有圓形的，有箭形的，有方形的，有齒行的。雪里帶著甜味兒，閉上眼，樹(shù)上滿是喜鵲、老鷹、貓頭鷹。樹(shù)下的孩子們走來(lái)走去嬉笑著，大人們?cè)谘┲猩⒉健；▋旱教幎加校河卸嗲�、敬意的水仙，�?jiān)韌不拔的梅花等，有的開(kāi)在樹(shù)上，有的散在草叢里。
“北風(fēng)吹沙雪紛紛”，不錯(cuò)的，冬風(fēng)是如此寒冷的撩過(guò)大地。風(fēng)里帶來(lái)北方歲暮天寒的氣息，混著冰雪味兒，還有花草的香味兒，在這嚴(yán)寒中沉積下來(lái)。鳥(niǎo)兒似乎精力旺盛，不斷呼朋喚友唱著鳳鳴鶴唳的音樂(lè)，與冬風(fēng)呼應(yīng)。地上孩子們的喊叫聲，也天天歡快地響。
雨在冬天很少見(jiàn)，卻也十分與眾不同�？�，一縷縷青絲，一匹匹絲綢陸陸續(xù)續(xù)從天空飄落，每朵花都結(jié)上了剔透的露珠。冰面閃閃發(fā)亮，空氣清爽宜人。到了夜晚，夜深人靜，在小路上人們默默的工作，他們的家坐落于村間，各具風(fēng)韻，在雨中靜謐。
人們漸漸愛(ài)待在家里，天氣也越來(lái)越寒氣逼人。然而人們?cè)诙稊\精神，享受著這冰與雪組成的冬季，準(zhǔn)備迎接“一年之計(jì)在于春”的春季。
冬天像哲人，用樸素的方式表達(dá)生活的意義。
冬天像嚴(yán)父，“刀子嘴豆腐心”總是嚴(yán)厲在外表，而溫柔于內(nèi)心。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 53
如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一本有趣的集郵冊(cè)，一支可以吹奏美妙樂(lè)曲的竹笛，一架記錄美好回憶的照相機(jī)，一個(gè)悅耳動(dòng)聽(tīng)的八音盒，還有一疊報(bào)紙……
似乎很難選擇。
如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不遲疑地回答：“我會(huì)選擇一支竹笛！”
一支竹笛！我聽(tīng)到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你可以吹奏無(wú)數(shù)支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，最終你都能成為演奏家了。
對(duì)此，我的回答是：是的.，我愿意吹奏無(wú)數(shù)支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，我愿意完美的吹奏下來(lái)。這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧昂鹊竭^(guò)美味的咖啡就不再喝了吧？你不會(huì)因?yàn)橄硎苓^(guò)舒適的按摩就不再按摩了吧？一支優(yōu)美的樂(lè)曲就像一杯咖啡，就像一次按摩。你已經(jīng)喝過(guò)很多次咖啡了，可是你再喝咖啡的時(shí)候，你還會(huì)說(shuō)：“這咖啡的味道怎么這么香醇呀！滋味那么濃厚呀！”你可能每天都會(huì)按摩一會(huì)兒，可不管按摩多少回，你還會(huì)說(shuō)：“這次按摩力度適中，真舒服呀！”
你總能從一支曲子中享受樂(lè)趣，不管你聽(tīng)過(guò)多少回。
所以，我愿意坐在自己的小船里，欣賞著風(fēng)景，吹奏著樂(lè)曲。首先，我會(huì)認(rèn)真地演奏最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章；其次，我會(huì)想這支樂(lè)曲的主旋律是什么？我還會(huì)認(rèn)真的把譜子記下來(lái)，做到不看譜就能吹奏下來(lái)；最后，我還會(huì)想象作者是在什么背景下創(chuàng)作的，他想表達(dá)怎樣的情感……這真像是與一位老友同船而行。
一支美妙的樂(lè)曲就是一杯香濃的咖啡，也是一次舒適的按摩。如果我周游世界，一定會(huì)帶上一支竹笛。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 54
清晨，我邁著輕盈的步伐，聞著菊花絲絲的清香，帶著美好的心情去拜訪我的好朋友。走進(jìn)公園，便可以聞到清香中含著露水的氣息，空氣真清新。
那一棵樹(shù)是我要拜訪的第一個(gè)老朋友，啊!老樹(shù)，你挺拔的站著是在迎接我的到來(lái)嗎?你開(kāi)出美麗的花兒，是給來(lái)看你的朋友準(zhǔn)備的一份見(jiàn)面禮嗎?你像一把撐開(kāi)的大傘，多少人在你身下乘涼。你直著腰，挺著胸。守衛(wèi)著我們美麗的`花園。
走進(jìn)這片花園，花兒跳著舞歡迎我，蝴蝶急著為我領(lǐng)路。我們來(lái)到桃樹(shù)下，樹(shù)葉和我說(shuō)著悄悄話。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的香氣，
這花園中的一切，那個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，美麗的花朵，你左右搖擺，是要給我跳一段優(yōu)美的舞蹈嗎?你好，頑強(qiáng)的小草，你穿著一身綠衣服，是要和我比誰(shuí)的衣服更漂亮嗎?你好，可愛(ài)的蝸牛，你背著小房子慢悠悠地爬動(dòng)，是在觀賞風(fēng)景吧!你好，高大的柳樹(shù)，你長(zhǎng)發(fā)飄飄，多么像一位漂亮的小姑娘。喂!勤勞的小蜜蜂，你們嗡嗡地在討論什么呢?我猜你們津津樂(lè)道的，是又找到了一塊采蜜的好地方。
撿起一顆新種子，捧在手中，我聽(tīng)到了大自然的歡悅歌曲;拾起隨風(fēng)飄揚(yáng)蒲公英種子，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘。在他們開(kāi)始新生活的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式;撿起一朵還沒(méi)有開(kāi)放的花苞，我聽(tīng)見(jiàn)了它無(wú)聲的哭泣，看到人們無(wú)情的將它從枝干摘下來(lái)。
不知不覺(jué)間，美麗的夕陽(yáng)已經(jīng)剩下一絲余光了，我戀戀不舍的對(duì)我的朋友們揮揮手。再見(jiàn)了，朋友們，下次我還會(huì)來(lái)看你們的!
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 55
柳樹(shù)枯了，有再青的時(shí)候；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)落了，有再升起的時(shí)候。但是，我那珍貴的童年卻一去不復(fù)返了。
小時(shí)候，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有無(wú)奈，也沒(méi)有痛苦，也體驗(yàn)不到生活的艱辛。我的世界里只有快樂(lè)，只有那種無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)。小時(shí)候，我和小伙伴們一起到小河邊捉泥鰍，捉蝦，逮魚(yú)。不管是女孩也好，男孩也罷，都手牽著手，好的就像一個(gè)人。可是現(xiàn)在呢，如果男生和女生相互一下，別人的閑話就會(huì)隨之而來(lái)，別說(shuō)在一起熱熱鬧鬧地說(shuō)幾句話了，好像中學(xué)時(shí)的男生和女生走得比較近了，就是那種關(guān)系。唉，小時(shí)候在一起的小伙伴也都消失了，雖然看見(jiàn)后還都打個(gè)招呼，但那種親切的感覺(jué)卻再也體驗(yàn)不到了。
小時(shí)候的我們是多么地天真幼稚，而后卻多了幾份所謂的成熟。小時(shí)候總是自由自在地嬉戲和玩耍，不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有寫(xiě)而受到老師的批評(píng)。而現(xiàn)在，卻時(shí)常會(huì)因?yàn)橐坏离y解的數(shù)學(xué)題和一些難背的英語(yǔ)半天都不能出去玩耍。
小時(shí)候吃飯時(shí)可以挑肥揀瘦，看電視時(shí)可以隨意地調(diào)換著電視頻道。而現(xiàn)在呢？吃飯時(shí)必須規(guī)規(guī)矩矩地吃飯，要注意淑女形象，難道淑女就是女孩的本色嗎？現(xiàn)在就連看電視的`權(quán)利都沒(méi)有了，剩下的只有學(xué)習(xí)。而玩耍和嬉戲的時(shí)間越來(lái)越短，自由的空間也被學(xué)習(xí)所占據(jù)了。
童年中，我是一個(gè)天真、幼稚、快樂(lè)的小女孩，腦子里整天想的只有玩，覺(jué)得玩就是我們的天職。唉，現(xiàn)在想來(lái)可真是讓人懷念啊！
當(dāng)我漸漸地長(zhǎng)大時(shí)，我才重新的認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界。我發(fā)現(xiàn)我小時(shí)候太天真，太幼稚了，于是我開(kāi)始慢慢地觀察這個(gè)世界，留心觀察生活中的每件小事。不過(guò)，歡快畢竟還是我們生活的主旋律，只是顏色稍微灰暗了一些。
啊，我童年的花兒落了，再也不會(huì)開(kāi)了。
小學(xué)六年級(jí)仿寫(xiě)作文 56
我們的校園依偎在大山的懷抱里，門(mén)前有一條蜿蜒起伏的山路。
校園中間最顯眼的是兩棵紫荊樹(shù)，枝條千姿百態(tài)，猶如神話傳說(shuō)中的千手觀音。夏秋，枝條上綻開(kāi)一串串紫色的花束。年復(fù)一年，送走一批批離開(kāi)母校的大哥哥、大姐姐，又迎來(lái)一群群可愛(ài)的小朋友。每當(dāng)鮮艷的國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候，同學(xué)們嚴(yán)肅地向國(guó)旗行著隊(duì)禮。兩棵紫荊樹(shù)像兩位旗手站在旗桿的左右，抬頭仰望著那鮮紅的旗幟。它和同學(xué)們建立了深厚的友誼。每天清晨，同學(xué)們來(lái)到它身邊讀書(shū)，它便一動(dòng)不動(dòng)，好像擔(dān)心打亂同學(xué)們的注意力；中午，同學(xué)們來(lái)到它身邊游戲，它不時(shí)地?fù)u搖擺擺，好像在和大家一起盡情地歡笑；要是你伸手輕輕地?fù)軇?dòng)它的樹(shù)桿時(shí)，它便像一位害羞的姑娘，不停地抖動(dòng)著身體，也發(fā)出沙沙的聲音，仿佛和你一起嬉笑；放學(xué)時(shí)，它輕輕地?fù)u動(dòng)枝條，好像在和大家揮手告別。
離紫荊樹(shù)不遠(yuǎn)處，有兩個(gè)長(zhǎng)方形花壇，百花爭(zhēng)艷的春天，花壇里那一叢叢艷麗動(dòng)人的牡丹開(kāi)得可旺盛啦！瞧！那一朵朵紅的似火，白的如雪，黃的似金，粉的如霞，嫵媚動(dòng)人，香氣醉人，多少批畢業(yè)生來(lái)到它身旁和母校的老師留下了難忘的合影。
校園的左面，有一個(gè)不大的操場(chǎng)，兩頭各豎著一個(gè)高大籃球架，每當(dāng)體育課或課間休息，同學(xué)們來(lái)到這里歡快地游戲。
校園的右側(cè)便是我們的教學(xué)樓，全城的`最高點(diǎn)，黃白相間的樓身在陽(yáng)光照射下十分美麗。每一間教室都寬敞明亮�？�，同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，沉浸在知識(shí)的海洋；聽(tīng)，那瑯瑯的讀書(shū)聲清脆中帶著幾分稚氣。老師們?cè)谶@里培養(yǎng)了一批批建設(shè)四化的幼苗。
校園，校園，我愛(ài)你，愛(ài)你的質(zhì)樸，愛(ài)你的溫馨，愛(ài)你春華秋實(shí)的奉獻(xiàn)。你永遠(yuǎn)高高地屹立在漢陽(yáng)山上，哺育著未來(lái)的建設(shè)者。
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