我的小學六年級作文集錦八篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的小學六年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的小學六年級作文 篇1
我生活在一個溫馨幸福的四口之家里，家中有身強力壯的爸爸；溫柔賢惠的媽媽；活潑好學的我和小巧玲瓏的妹妹，妹妹是我最喜歡的人之一，下面我來給大家介紹一下我的妹妹。
我的.妹妹名叫王伊一，小名叫甜甜，妹妹現在剛剛滿六個月，她有著短而稀疏的頭發(fā)。白里透紅的臉蛋上長著一雙水汪汪的大眼睛，眼睛上面長著濃濃的眉毛，一個小巧秀氣的鼻子下長著一張櫻桃般的小嘴巴，可愛極了！
妹妹還是我家的小公主，過著衣來伸手飯來張口的日子，我可羨慕妹妹了。別看妹妹還小，每次當她看到媽媽的時候都會特別的興奮，高興得手舞足蹈。每當看到我們吃東西時都會把舌頭伸的長長的，嘴里還會“咿咿呀呀”地叫著，不由自主的流口水，還會把手放到嘴巴里津津有味地吃著，這種情景我見一次“打”一次。
我記得有一次，妹妹和我正玩得熱火朝天的時候，妹妹把她的小手放在我的臉上一抓，頓時，我的臉上火辣辣的痛了起來，我立刻跑去照鏡子，我看見臉上有一道血印子，我氣沖沖的走到妹妹跟前，生氣的說：“你看你干的好事，劃破了我的臉！”說完，妹妹還樂呵呵的給我笑，以為我在逗她，我更加生氣了，這時媽媽走過來安慰我說：“妹妹還小，不懂事，不要跟妹妹斤斤計較，你是姐姐要學會包容妹妹�！甭犃藡寢尩脑挘揖驮徚嗣妹�。
這就是我的妹妹，我可愛又淘氣的妹妹。我希望妹妹快快長大；和我一起度過歡快的童年。
我的小學六年級作文 篇2
看到了狗狗！過來！“唉……不是！”我失望地離開了。
我家養(yǎng)過兩只狗，一黑一白，白的叫豆豆，黑的叫黑豆�？墒恰�
一年前，我在路邊看到一只箱子，跑過去一看，哇哈哈！狗狗！一黑一白。咦？啊！白狗懷孕了！我抱起箱子飛速的跑到家里。“哇！還真是哩！白狗懷孕了！這樣我們家就有三只小狗狗了！好呀！”媽媽驚喜地說。“媽。。。你說這兩只……哦，不！這三只狗，怎么會在路旁？”我奇怪的.問。媽媽一本正經的說“一定是狗狗的主人發(fā)現白狗懷孕了，就把白狗和黑狗扔了。”“哦，照您這樣說……這兩只狗是夫妻？”“傻丫頭，你還沒看出來呀？”“看？”我仔細的瞧了瞧狗，啊！可不是嘛！你看，那黑狗護著白狗，一臉驚恐的望著我�！鞍�！媽，它們一定是餓了！”我端來了一盤香酥排骨……頭給狗狗，只見黑狗先聞了聞，又把排骨頭，給了白狗。我看了出來，那黑狗分明說不舍得吃。我突然來了靈感：白的狗叫豆豆，黑的叫：叫黑豆吧！
“小希，你快來看！”第六天早晨，媽媽喊道。我跑到外面發(fā)現黑豆在門口焦急地走著。我又發(fā)現，豆豆在……��！我們馬上有第三只小狗了。一直到上午，一直搖動的狗窩，停止了。我連忙走到旁邊發(fā)現：豆豆已經……死了。而那只小狗崽也沒誕下來。我一回頭發(fā)現黑豆沒了，看到了，黑豆在，箱子的那頭……它看到了。
媽媽想把豆豆埋了，黑豆在旁邊一個勁的叫，它不允許任何人靠近豆豆。第二天一早，我發(fā)現黑豆與豆豆都沒了。媽媽告訴我：它們走了，去了沒有人的地方。我落了淚，哭著跑出門，可是已不見兩只小狗的身影，只好嗪著淚花，回家了。我很好奇，豆豆已經死了，黑豆是怎么把豆豆運出去的。
啊！我知道了，是愛的力量！
我的小學六年級作文 篇3
我們班—58顆火熱的心,58張朝氣的臉,組成了我們這個優(yōu)秀的大家庭。
運動場上,有我們揮灑汗水的矯健身影;教室里.有我們勤奮學習的張張笑臉;課堂上,我們思維敏捷,提出自己獨到的見解;午休時,我們埋頭苦讀,自己心中的一個個奇思妙鄉(xiāng)想;活動中,我們積極踴躍,盡顯才華;生活中,我們互相關心,互相幫助……;我們有著良好的班風,學風,有著強大的凝聚力,受到領導和老師們的稱贊,我們沐浴著班集體的溫暖.
我們快樂，因為學習是快樂的，活動是快樂的，集體生活是快樂的!讓我們一起用靈巧的小手描畫出多采的'畫面，用甜潤的嗓音唱出最動聽的歌曲…… 快樂每一天!成長每一天!
我的小學六年級作文 篇4
在我的文具庫中，白雪牌的還挺多。有鉛筆、圓珠筆、鋼筆、修正液、尺子等等。下面為你介紹兩樣。
圓珠筆我的這支圓珠筆名字叫白雪，學號6號，身著黑裝，有點武警的氣質，它的橫截面是六邊形，象征著“六六大順”，握筆處有條條波紋，好象是美女的絲襪。它的腳是身上最小的部分，也是用來寫字的部分，給它穿上靴子，就顯得更神氣了。靴子上有一個搭配，可以掛在衣戴上，走到大街上，有點白領的味道。這支圓珠筆的頭上帶了頂黑帽子，整支筆在陽光下閃閃發(fā)光，能與鉆石比美。最重要的是，它寫起字來簡單實用，清晰明快，而且價格便宜，只售1元。
修正液我的修正液皮膚發(fā)藍，身體寬大，脖子長長，頭部皮膚白白，只有大屁股，沒有腿。穿著一件背心，你說它像孩子，它還真是一個調皮的`孩子。修正液老是一屁股坐在地上或是躺著睡，根本不把人當回事，有時還表演起雜技——“倒立”。你說它是個大人，那也沒錯，工作起來可帶勁了，你少擠一點，它遵命，你若多擠一點，他也服從。把它的假發(fā)拿掉，便露出了一個尖尖的腦袋，你就可以命令它工作了，十分方便。
平時雖然看它們一動也不動，可實際上，它們也挺可愛的。我們要愛護它們。
我的小學六年級作文 篇5
小學的時候，作業(yè)不多學業(yè)不重，比較閑，閑下來也是在玩，寧愿在家里四處游蕩，我也不愿意看書，父母讓我學個樂器我也不肯，可現在到中學就愁了。
六年級下半學期時，媽媽總鼓勵我去學吉他，起初，我覺得學吉他太難太煩了，總是拒絕她，但后來在媽媽的鼓舞和自己的好奇心下我同意去學了，可因為周木偶太忙了，所以學習時間又推遲了。媽媽說只好等到暑假里再學吉他了。
時光飛逝，暑假已經過了幾天，媽媽和我去了附近的琴行報了名，琴行的老師說過幾天就開課了，我聽了也很激動，我挑選了一只我喜歡的吉他。開課的那一天終于到了，我怯怯地走進教室發(fā)現有兩位女生與我一起上課，心里輕松了許多。
前幾節(jié)我們學了如何彈弦、按弦及音階，覺得好簡單哦，但是當老師問起do（中音）在哪，我們大家都懵了，只得一個個數過去，最后背出每個音的.位置，接下來老師教了一些簡譜里的符號：大復點、小復點、連線等，老師說現在我們可以彈《小星星》和《歡樂頌》了，我彈《小星星》時一個音一個音總是連不起來，發(fā)現吉他“想來沒有那么簡單”，回家后也經常練習這首曲子，終于可以彈得比較流暢。這也使我在學習《歡樂頌》時得心應手。后來我們又學了幾首曲子，覺得越來越不容易彈順了，老師說教我們和弦，可以更流暢，我們一聽就想是何妙法可使曲子彈順？老師先教C和弦，說是簡單，可手指頭跨三個品，同時按3根弦而且很容易壓住了一根弦，按久了手指頭會很疼，但我還是努力練習，漸漸地克服了這個困難，后來我們也陸續(xù)地學習了Am、Dm、Em、F、G等和弦，可最要命的是G和弦，跨度有六根弦，還要用小拇指來按，因為許多歌曲里都有這個和弦，所以我必須要克服這個困難。下面我們應該練習換和弦，因為和弦與和弦之間有一點點的區(qū)別，所以換起弦來有些麻煩，但我相信我可以的！
我覺得只要我認真去學習吉他，就會發(fā)現它其實沒有想象地那么難，因此我要哈哈學習吉他，我希望可以“更上一層樓”。
我的小學六年級作文 篇6
最使我難忘的，不是伴隨了我五年的小學教師，而是只伴隨了我五天的張澤同老師。
張老師是一位語文教師，我們是在小學升初中的過渡班中認識的， 張 老師長得較黑，一雙質樸的眼睛中流露出如父親般的慈祥。在我的記憶中，張老師每時每刻都是樂樂呵呵的，是一個積極向上的老師。
張老師是和其他老師不同的。他了解每一個學生的想法，知道站在學生的角度去思考問題。他是從不給我們布置作業(yè)的，這從第一天認識我們時老師就說過了：“我想，只要世界上沒有了考試，你們的作業(yè)也就不復存在了。”張老師的每一句話都說到了我們的心里，說這句話時， 張 老師也是帶著微笑的。
張 老師從不對我們發(fā)火。一位同學上課時做小動作，老師邊講課邊悄悄走到他身旁笑著說：“嘿嘿，走神啦！”那位同學紅了臉，很不好意思。老師的微笑，再次深深烙在了我們心里。
張 老師是幽默的，大概，這才是我們喜歡他的主要原因吧。只有 張 老師的語言，才能使我們從別的科目中單調的語言中解脫出來吧！“同學們！在你們的`狂轟亂炸，鬼哭狼嚎之中，我終于把你們的作文批完啦！”同學們聽到這句話，第一個反應是狂笑，老師也笑，把自己也當成了學生，狂笑過后，整個教室又陷入了沉寂，老師又細致地講解重點，難點。而我們永遠忘不掉，老師輕輕揚起的嘴角中蘊涵的微笑。
與張老師離別的時候，不免有些憂傷，老師要回煙臺去了。五天，短短的 天！竟能使我們 和張 老師的感情如此深。老師臨走時仍然保持著那令我們忘不掉的微笑。
我的小學六年級作文 篇7
有一首歌唱得很好：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷搶，幸福享不了……”媽媽，我想對您說：請您放心吧！雖然您在外地不能照顧我，但是上海這個溫暖的大家庭卻時刻關懷著我的成長，在這個大家庭里我擁有著許許多多可敬的“媽媽”！
記得小時候，我依偎在您懷里長大，享受著快樂的童年生活。童年的生活是無憂無慮的。充滿著童趣和幸福。誰知，我剛滿9歲那年，便按照國家的知青政策從江西偏僻貧困的小山村來到了上海這個繁榮的大都市。我曾暗暗地擔心：上海人會不會瞧不起我這個從鄉(xiāng)村來的人呢？但事實證明了我的擔心是多余的。雖然這是一片陌生的土地，但我卻感受到了太多太多的溫暖。媽，您知道嗎？我一來到上海，奶奶一家便給了我無微不至的照顧：嬸嬸、姑姑料理我的一切生活，叔叔、姑夫忙著幫我聯系學校，80高齡的奶奶還每天做飯、燒菜給我吃。進入學校后，由于您和爸爸沒有收入。老師們便爭著做起了我的“媽媽”，他們對我特別關心，一到春游、秋游，老師們便為我買一大堆的零食和飲料。鄰居的阿姨們也會熱情地幫助我，一到天氣轉涼，她們便把家里一些好的衣服拿出來送給我，尤其是鄰居小朱阿姨時我特別關心。最使我難忘的是有一次我參加學校的舞蹈隊，出去演出要穿白襯衫，當我正為沒有白襯衫擔憂的時候，小朱阿姨便把她女兒新的白襯衫送給了我，我感動得流下了熱淚。
最讓我感動的是：不僅僅是我身邊的“媽媽”無時無刻關心著我，就連素不相識的人也向我伸出了援助之手。街道和里委的叔叔、阿姨十分愛護我，凡是有什么活動都叫我去參加，還讓我參加街道的`自強中隊，并擔任自強中隊的中隊長，鍛煉我的工作能力；通過上海市慈善基金會的牽線搭橋，上海市新世界股份有限公司與我結對幫困助學，不但每年資助我1500元，逢年過節(jié)還送給我許多禮物。這些素不相識的熱心人，都是我可敬的“媽媽”，我想叫他們一聲：“媽媽！”
在那么多熱心人的關懷下，我逐漸認識了生活的意義，雖然家境貧寒，父母雙殘，但是我還是對明天充滿了希望。
媽媽，我還想對您說：雖然我和您遠隔千山萬水，但我會聽您的教海，努力學習天天向上，報答上海大家庭里這些對我無比關心的“媽媽”們。人經過磨難才能成長得更快，我會努力克服困難的，我將永遠記住他們時我的照顧。我將永遠愛著我的“媽媽”們。
我的小學六年級作文 篇8
這個學期，我們班來了一位新語文老師，她叫麥老師。
麥老師中等身材，長著一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，老師是一位嚴師更像一位慈母！
麥老師臉上總是帶著微笑，使人有著一種和藹可親的感覺。麥老師上語文課時，常常結合課外知識來豐富課堂，她都說得引人入勝，生動、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的教學經驗，還有一點非常重要的就是她知識淵博，常常給我們講一些有利于。學習的小故事，把我們引入一個學習的世界
麥老師非常關心學生，而且總是那么親切。有一次，我的'腳流了很多血，麥老師看見了，難過地說：“伍恩弘，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說：“我是被釘子刺傷的�！甭牭竭@，她馬上跑去醫(yī)務室拿來紗布和藥水，幫我包扎傷口�？吹禁溊蠋熌敲搓P心我，那么和藹可親，我非常激動，忍不住說了一聲：“麥老師，謝謝您！”。
老師，就像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生。讓我們成為祖國的棟梁之材
老師，我真想大聲的對您說：“您真好！”
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