實(shí)用的六年級(jí)故事作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的六年級(jí)故事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)故事作文 篇1
童年像一條河，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡樂。 記得七八歲的時(shí)候，那是一個(gè)星期天的下午，我在鄰居圓圓家看《聰明的一休》，看見一休哥每次遇到困難，就用手悄悄摸自己的'腦袋，因?yàn)橐恍莞缡呛蜕�，我和圓圓想成為想像一休哥那樣聰明的人。于是，我從抽屜里拿出剪刀，把圓圓家的大門關(guān)上，然后胡亂的幫圓圓剪了起來，我?guī)蛨A圓剪好了，圓圓也幫我胡亂地剪成了刺猬頭。 剪完了頭發(fā)，天已經(jīng)漸漸黑了，我就趕快回到家中�；氐郊遥谧鲲埖膵寢尶匆娢页闪恕奥斆鞯囊恍莞纭�，大吃一驚，我把事件的經(jīng)過原原本本地說了一遍，媽媽聽后笑得的前俯后仰，說：“要是剃光了頭就能變聰明了，那全世界的人不都成了和尚了嗎？”說著，拉著我去理發(fā)。 “不，要被人笑死的！”我從鏡子看到自己的丑模樣。 “沒事！”媽媽拿帽子往我“癲痢”頭上一放，“走，當(dāng)小和尚去�！� 我只好乖乖地跟著媽媽去理發(fā)。 每當(dāng)大人提起這事，我的臉就會(huì)發(fā)紅，而且還很熱。到現(xiàn)在我還有點(diǎn)疑惑，剃成光頭會(huì)不會(huì)變聰明？怎么樣，我的童年故事精彩嗎？
六年級(jí)故事作文 篇2
一頁頁裝訂整齊的紙，一幅幅精美的圖畫，加上那端端正正的字、美觀的畫面，并組成了一本構(gòu)造完整的書。
記得在我很小的時(shí)候，我就和書交上的朋友。那時(shí)候，我并不認(rèn)識(shí)字，就總纏著父母給我講書里面豐富多彩的故事，書帶著我走進(jìn)了安徒生爺爺?shù)耐捁适轮�，和他筆的賣火柴的小女孩交上了朋友，書像磁鐵一般吸引著我，使我對(duì)它愛不釋手。
上學(xué)以后，我和書相處的時(shí)間更多了，它成為我的良師益友。書向我介紹了多少有趣的知識(shí)�。∫槐颈酒胀ǘ椒驳臅�，都在我面前打開了一扇扇窗戶，讓我看到了一個(gè)個(gè)不可思議的世界，使我對(duì)書更加喜愛。
俗語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！钡拇_，書中蘊(yùn)藏了多少精神與財(cái)富呢！這些財(cái)富又哪是用金錢就買到的呢？
書，是人類進(jìn)步的`階梯，讓我們踩著它一步一個(gè)腳印，攀登上光輝的頂點(diǎn)。凱勒說過：書隨時(shí)是你身邊的顧問，隨時(shí)可以提供你所需要的知識(shí)。不錯(cuò)，每當(dāng)生活中，學(xué)習(xí)中遇到困難，書就會(huì)幫助你，給你一個(gè)滿意的答案。字典不就是一個(gè)很好的證明嗎？每當(dāng)我們遇到不會(huì)讀的字時(shí)，字典派上了大用場(chǎng)，人們只要掌握了查字典的方法，就能準(zhǔn)確無誤地查出自己想要懂的字，真是名副其實(shí)的好老師。
六年級(jí)故事作文 篇3
阿堯有一個(gè)同桌，他的同桌性格很怪，當(dāng)然，阿堯的性格也很怪，但他們有一個(gè)人共同點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)成績都是學(xué)霸級(jí)別的，同學(xué)們常開玩笑，“唉喲！兩個(gè)怪胎學(xué)霸聚到一起來了，天生一對(duì)�。 泵慨�(dāng)這時(shí)，阿堯總是看向自己的同桌小慕，可他發(fā)現(xiàn)，小慕比他還不在乎，正若無其事的看書呢！
“慕小小，看一下你的筆記本，我的沒抄完�！毕抡n了，阿堯無比自然得向小慕伸出了手，小慕也將自己的筆記本順手遞給了阿堯，這不，后面的同學(xué)又開始竊竊私語，“這兩對(duì)兒又在我們面前搞曖昧！”阿堯狠狠的'瞪了一眼后桌的同學(xué)，雖然他知道這是開玩笑，但他注意到小慕的臉色似乎有些難看。后桌的同學(xué)翻了一個(gè)白眼，“咳咳！說你們了嗎？再說，開個(gè)玩笑而已。”阿堯被堵得啞口無言。還是小慕解了圍，“張堯，你到底看不看?”阿堯感激地笑了一下，“看！看！”后面的同學(xué)又竊竊私語起來，不過阿堯也不在乎，小慕不在乎，他還在乎什么。張堯飛速抄完筆記，便聽起了歌，下節(jié)剛好是美術(shù)課，老師管得很寬松，班里亂哄哄的，老頭子還在上面悠悠玩手機(jī)，老頭子的格言是：人生有幾個(gè)年頭，自然要放松點(diǎn)兒，反正我的學(xué)生各個(gè)不是畫家。不知上課多久，阿堯無意間掃了慕小小一眼，慕小小正盯著他說話，不過他確信慕小小沒有看到他在看她，阿堯悄悄按了耳機(jī)的暫停鍵，仔細(xì)聽慕小小再說什么。教室里很鬧騰，阿堯豎著耳朵才聽清楚，“……喜歡你�！卑蚵犃税胩�，只聽到這幾個(gè)字�！皬垐�，我喜歡你。和你同桌的第二天開始�！蹦叫⌒☆D了頓，看了阿堯一眼，確信他沒聽到才繼續(xù)說下去。“現(xiàn)在，說出來我心里好受多了，我以后不會(huì)再喜歡你了�！鼻∏�，下課鈴響了，慕小小無比輕松的走開了，阿堯松開手，轉(zhuǎn)過身去，他早已感動(dòng)。阿堯坐了許久，許久，他翻開本子，撕，筆記工整的寫下，“慕小小同學(xué)，很榮幸收到您的表白，很幸運(yùn)，我也喜歡你。”他早先不知道這是什么感覺，但他現(xiàn)在明白了，這是喜歡一個(gè)人的感覺。阿堯?qū)⒓垪l塞進(jìn)慕小小筆袋的夾層里，看著慕小小上課取出筆袋，阿堯便偷笑�？墒�，慕小小并沒有發(fā)現(xiàn)那張紙條。
后來，他們高中畢業(yè)了，慕小小的成績一落千丈，只上了一所二本學(xué)校，而張堯還是那么耀眼。
許久以后，二人竟然都還是單身。二人在街上偶遇，他們都已成年�！班�，慕小小，好久不見啊�！蹦叫⌒∫不亓怂粋�(gè)微笑，二人來到咖啡廳，聊了許久，阿堯聊到了當(dāng)年他給慕小小寫的紙條。慕小小一臉驚訝，“什么！你聽到了，還給我回信了？”
阿堯自然的笑了笑，“是的，我當(dāng)時(shí)寫的是我也喜歡你�！蹦叫⌒M是糾結(jié)，“阿堯，我當(dāng)初沒有考上一本就是因?yàn)槟�，�?dāng)初我以為我和你表白了就輕松了，可是，我發(fā)現(xiàn)我越來越不能自拔。唉，真可惜，錯(cuò)過了呢�！卑蛞彩且荒樛锵В蝗�，他像想到了什么，“你現(xiàn)在是單身嗎？”慕小小不知道阿堯要做什么，點(diǎn)了點(diǎn)頭，阿堯笑了，“或許，還不晚。真巧，我也是單身。我還喜歡你�！蹦叫⌒∫残α�，“我也是。”
這段錯(cuò)過了幾年的愛終于圓滿了。
六年級(jí)故事作文 篇4
這是一幅漂亮的剪紙作品，上面是一個(gè)少數(shù)民族的女孩，她牽著兩只駱駝，一黑一白。正在一個(gè)鳥語花香的草地上，但是駱駝似乎并不聽從小女孩的話，拼命掙扎，弄的小女孩上氣不接下氣。而我看了這些后，浮想聯(lián)翩。
又是一個(gè)陽光明媚的早晨，苗族的小女孩小芳望著明媚的太陽，愜意的伸了一個(gè)懶腰，這時(shí)，她的媽媽走了過來，對(duì)他說：“小芳啊，今天我和你爸爸要出去辦事，我們家的駱駝你可要看好了，千萬不要讓他們亂跑啊�！毙》疾粷M意地說：“他們只認(rèn)你們，不認(rèn)我，我哪管得了這件事啊。”小芳嘴上說不愿意，但心里正在偷笑：嘿嘿，終于沒人管我了，我一定要抓住這一天的時(shí)間，玩?zhèn)�痛快。
終于，爸爸媽媽出去了，小芳打開了駱駝小屋的門，往里面扔了一點(diǎn)草料，然后轉(zhuǎn)身走了，但門卻忘了關(guān)，兩只駱駝一前一后，沖了出去，小芳十分著急，拿了一個(gè)套圈往駱駝的頭上一套，然后用雙手死死地拉住繩子，但駱駝不聽話，帶著小芳往前面沖，過了一會(huì)，小芳制住了駱駝，牽著駱駝往回拉，路過了一個(gè)鳥語花香的地方，但是其中一個(gè)白駱駝的腳腕被劃傷了，小芳學(xué)過一點(diǎn)簡單的.醫(yī)術(shù)，便拿出一塊布，給白駱駝包扎。過了一會(huì)，小芳包扎好了，累得大汗淋漓，氣喘吁吁，準(zhǔn)備繼續(xù)把駱駝拉回家，但是這次，小芳一拉，駱駝很聽話的走了過來，小芳頓時(shí)知道駱駝終于認(rèn)她了，于是，他哼著歌，唱著曲，牽著駱駝，快快樂樂地回家了。
回到家，已經(jīng)是傍晚了，爸爸媽媽焦急的等待著小芳的歸來，小芳終于到家了，當(dāng)爸爸媽媽看到她時(shí)，疑惑道：“這是我的女兒嗎？看起來長大了不少呢！”
這就是我由一幅剪紙作品聯(lián)想到的故事.
六年級(jí)故事作文 篇5
這個(gè)暑假，媽媽幫我報(bào)名參加鋼琴五級(jí)考試。時(shí)間一晃到了考試的那一天，我很不情愿地跟著媽媽來到考點(diǎn)。
沒想到，天公不作美，突然下起了傾盆大雨。我和媽媽趕緊跑向候考大廳。只見里面人山人海，全是準(zhǔn)備考試的學(xué)生和焦急等待的家長。每次都會(huì)有八個(gè)學(xué)生一起走進(jìn)考場(chǎng)，再往里，就是考試區(qū)，家長就不能進(jìn)去了�？荚噮^(qū)里的考生，每次都會(huì)一個(gè)一個(gè)地被叫進(jìn)去考試。那時(shí)，我的心怦怦直跳，生怕考得不好，心里十分緊張。我站在那等候著，心里一直默默地背唱著琴譜，生怕忘了一個(gè)音符。
終于，聽到了一個(gè)清脆的聲音“徐嘉寶！”我只好走進(jìn)考場(chǎng)，手腳僵硬，似乎感到了巨大的壓力。我閉上眼，深深地吸了一口氣，開始演奏。慢慢地，手指越來越靈活，在琴鍵上自在熟練的舞動(dòng)，完全沉浸在音樂的世界里！猛然，監(jiān)考老師喊“停！”，我懷著喜悅滿足的心情走出了考場(chǎng)。
很快到了9月25日，就是考級(jí)成績公布的日子，放學(xué)回家，我第一件事就立刻撥打了查詢聲訊電話。我深深地呼吸了幾口，等待著，電話里傳出悅耳的'聲音：“恭喜你，成績優(yōu)良通過！”我簡直不敢相信我自己的耳朵，我的呼吸也越來越舒暢了，“太好了！我竟然通過了，還是優(yōu)良呢！”
我的成長足跡上又多了一筆，同時(shí)，也明白了一個(gè)道理：“只要通過堅(jiān)持不懈的努力，就會(huì)取得一個(gè)滿意的結(jié)果！”
六年級(jí)故事作文 篇6
人生就如一張行走的畫卷，而我們的腳步就是畫筆，用經(jīng)歷勾勒線條，把思想當(dāng)做顏料，一筆一畫間描摹出我們的故事。而我的故事，在人生畫卷當(dāng)中慢慢展露出其濃墨重彩的部分。
優(yōu)秀的人，能夠做到嬉笑怒罵皆成文章；精彩的人，能夠做到低眉淺笑都是風(fēng)景；睿智的人，能夠做到風(fēng)起云涌面不改色。而如我這般平凡的人，卻只能努力將自己的人生過得順?biāo)煲恍煌龍D一步登天，也不妄自菲薄，是作為平凡人應(yīng)有的覺悟。
在學(xué)習(xí)之余，我也會(huì)培養(yǎng)些其他的愛好，攝影就是其中之一。我的書架上除了一排心愛的書籍，還有幾個(gè)相冊(cè)和相框，那些把時(shí)光定格的照片，講述了一段又一段的記憶。其中有張照片更是滿含故事，里面承載的記憶并未隨著時(shí)間的流逝而消散，它背后的故事都深深刻在我的心里。
陽關(guān)溫暖的午后周末適合外出，我便拿著相機(jī)出了門，沿途拍些有趣的風(fēng)景人物，這時(shí)候，那個(gè)步履蹣跚的老人不經(jīng)意間落入我的鏡頭當(dāng)中。老人頭發(fā)花白，精神并不算好，如果不是那身整潔的衣裳，我會(huì)以為這是一個(gè)流落街頭的浪人。老人向我看了過來，奇異的是，他的眼中充滿了人生的智慧，“咔嚓”一聲，我不由地按下了快門。老人見了，沖我招手：“孩子，來�！蔽也惶靡馑�，終于感覺到了自己行為太過冒犯：“對(duì)不起，如果您覺得不舒服，我可以馬上刪掉照片。”老人輕笑著搖頭：“不用緊張，留著吧，算是我們的'緣分。”
并不健談的我，那日竟在長椅上跟一個(gè)陌生的老人暢聊了一整個(gè)下午，年邁的老人身上每一道皺紋都是光陰的痕跡，他用緩緩的語調(diào)給我講了幾個(gè)屬于他的故事。我聽得意猶未盡之時(shí)，老人同我道別：“孩子，它們是我的故事，現(xiàn)在也成為了你的故事�！�
人生就如一本巨大的故事書，每閱讀一頁都是驚喜，那些生活經(jīng)歷中的人和事，也將成為你這本書中的一段描述。我的故事很平凡，卻又承載了許許多多的不平凡。書架上的照片中充滿了故事，它們或喜或憂，它們是別人的人生，也是我的故事。
六年級(jí)故事作文 篇7
一想起前兩天給豬打針的事，我的心里總有說不出的喜悅。
那天，我家的'老母豬剛產(chǎn)下豬仔后就病了，渾身發(fā)燒，不想吃食，連豬仔都不碰。這可急壞了爸爸，飯也顧不上吃，就騎車到獸醫(yī)站買藥去了。一會(huì)兒，爸爸拿著一盒藥水回來了，說是給豬打了針就沒事了。媽媽不在家，爸爸叫我?guī)蛡�(gè)忙，他抓住豬，讓我給豬打針。這我有點(diǎn)為難：護(hù)士給我打針，我沒怕過，可叫我給豬打針，還是頭一回。爸爸走到豬圈里抓住老母豬的耳朵，讓我往那里扎針，我握著針管的手不停地顫抖，我怕打不好，爸爸說沒關(guān)系并催我快點(diǎn)。我抖抖活活地上前把針扎了下去，可藥水還沒注射完，老母豬便張牙咧嘴地朝我直吼。我一慌，拔了針管就跑，沒想到針頭卻掉在了豬耳朵上了，老母豬疼得滿圈子轉(zhuǎn)，鼻孔嘴巴直喘氣。
爸爸見我到底是個(gè)小孩，只好自己來�？衫夏肛i不依了，吃一塹，長一智，老母豬見爸爸手里拿著針，就滿豬圈轉(zhuǎn)，不讓扎。沒辦法，爸爸只好把針管重又交給我，并且如此這般地重又比劃指導(dǎo)我一番。望著爸爸信任的目光，我再次壯起膽子，與爸爸配合給老母豬打針。爸爸一腳跨進(jìn)豬圈，嘴里念念有詞良藥苦口利于病，怕疼別想治好病。老母豬見爸爸手里空空的，再望望身邊一群嗷嗷待哺的豬仔，也就順多了。
我手拿針筒藏在身后，見機(jī)行事，待爸爸哄著老母豬走到豬圈門口時(shí)，他一把抓住豬的兩只大耳朵，說：扎。我迅速地伸出針管，對(duì)準(zhǔn)位置，狠狠地扎了下去，并盡可能地往下按藥水，老母豬痛苦地叫了兩聲。
終于成功了！我感到非常興奮，沒想到我也能給豬扎針了，我也能做動(dòng)物醫(yī)生了！
爸爸微微對(duì)我笑著，像是祝賀，又像是鼓勵(lì)。
六年級(jí)故事作文 篇8
風(fēng)琴的故事
我有一個(gè)好聽的名字，叫做風(fēng)琴。
可我并不是那種稱為樂器的風(fēng)琴。
那我究竟是什么？這有點(diǎn)復(fù)雜，因?yàn)椋宜畹牡胤奖旧砭褪菑?fù)雜的。
有人叫我“壞東西”，有人稱呼我為“救命稻草”，有人熱捧我為“濃縮先生”，有人干脆直呼我為“夾帶”。
對(duì)，我就是那個(gè)夾帶――折疊成風(fēng)箱樣子，印滿了蝌蚪般的文字，躲藏在主人的袖口、手心，被帶進(jìn)考場(chǎng)的紙條，學(xué)名：考場(chǎng)夾帶。
可是我還是喜歡“風(fēng)琴”這個(gè)名字，叫上去顯得很有風(fēng)情。
我可不是什么時(shí)髦的東西，相反，我具有文物的特質(zhì)：歷史悠久，形態(tài)萬千，包羅萬象，功勛卓著。古往今來，我是專門在考場(chǎng)上幫助那些不學(xué)無術(shù)之徒，挽狂瀾于危難之中，化險(xiǎn)境于平夷之處的，同時(shí)，不好意思，對(duì)于那些真才實(shí)學(xué)的，不得不因?yàn)槲叶痪苡谇Ю镏�。因此，多少人�?duì)我感激萬分，多少人因我痛心疾首。
英雄不提當(dāng)年勇！我們還是來看看我現(xiàn)在的生活吧。
我的小主人叫做子鍵，他是在他家的小店中發(fā)現(xiàn)我的。子鍵的爸爸經(jīng)營著打字復(fù)印的門面生意，每逢中小學(xué)考試，就有一些哥哥姐姐來復(fù)印資料，其中有的人就要求把其中的紙條在復(fù)印機(jī)上“縮印”，“再縮印”，然后折成風(fēng)箱式樣，一本極小的“書”――那就是我，就可以隱身在手心里了。
我的小主人對(duì)我是相見恨晚，如獲至寶，從此屢戰(zhàn)屢勝。上次在語文閱讀大賽中，正因?yàn)榈玫轿业拇罅χС�，他一舉獲得一等獎(jiǎng)，讓他的語文老師既驚訝又興奮。而他的同學(xué)陳思H，平時(shí)可比他優(yōu)秀得多，卻名落孫山。班上那些參賽的同學(xué)，查找、討論、背誦，費(fèi)了九牛二虎之力，才稀稀拉拉幾個(gè)人得到二、三等獎(jiǎng)。此后，小主人的考試，只要對(duì)我的準(zhǔn)備工作充分，就無往而不勝。每一次的.勝利，小主人都要親切的撫摸著我，還像對(duì)待彈簧一樣、像對(duì)待那個(gè)樂器風(fēng)琴一樣一松一緊地把玩著我，配合節(jié)奏地念念有詞，像極了漢派的rap�？催@情景，如詩，如畫，多有風(fēng)情。
所以，我的小主人，曾用他哥哥的一句充滿悔恨和教訓(xùn)的話在微博里吐槽：“工欲善其事必先利其器！風(fēng)琴，就是我的利器。”
于是，小主人班上的好幾個(gè)同學(xué)，都因此從痛苦的抄寫背誦解放了出來，連續(xù)幾次考試都能夠及格，讓老師開心的要暈倒，為她這幾個(gè)學(xué)生翻天覆地的變化感到無比興奮，無比驕傲。
看，看看，不是我自吹自擂吧，事實(shí)勝于雄辯。
就這樣，我又有了許多的兄弟姐妹，分別屬于不同的小主人。而我的小主人們，樂得把那些長篇文章，那些瑣碎的公式交給我，自己就可以放開心情去玩了。
其實(shí)，競(jìng)爭無處不在，稍一不留神，我也會(huì)被歷史淘汰。因?yàn)�，激烈的考�?chǎng)競(jìng)爭，讓智慧的人們創(chuàng)造了更多“夾帶”的辦法，許許多多的新手段，欲取我而代之。比如，左顧右盼交頭接耳對(duì)答案，可是，越來越嚴(yán)格公正的監(jiān)考措施，讓這種落后的方式拜拜了。落后就要挨打。再如，用電子信息傳遞答案。這可是高科技，是聰明人設(shè)計(jì)的，要不怎么說，聰明人都會(huì)偷懶。你看，我小主人的哥哥，在考場(chǎng)上用手機(jī)短信傳遞答案。問題是，這只能小考玩玩。到了大考，就廢掉了――不能帶手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)考場(chǎng)。這簡直讓我感到好笑，關(guān)鍵時(shí)候無用武之地，再先進(jìn)又有什么用呢，小考抬得越高，大考就摔得越慘。還有更好笑的，就是“夾帶人”，冒名頂替去考試。然而天網(wǎng)恢恢疏而不漏，后遺癥就在幾年以后表現(xiàn)出來，損失慘重，讓人后悔不迭。
只有我：風(fēng)琴，從來沒有讓小主人出事。盡管考場(chǎng)上安裝了監(jiān)視器，盡管監(jiān)考老師前后武裝，卻一手背當(dāng)關(guān)，萬監(jiān)考莫開，藏在手心里的紙條，小巧玲瓏、收放自如，使主人安然無恙。
所以，最簡單的是最有效的，我，勝出了。我的主人，也勝出了。
可是，小主人還是出事了。
這天，學(xué)校要選拔考試成績最好的學(xué)生去接受記者訪問，談?wù)剬?duì)經(jīng)典詩文的感受。學(xué)校當(dāng)然從試卷中的佼佼者中選到了子鍵。子鍵興奮而去，沮喪而歸。原來，在與記者的交流中，子鍵得了“健忘癥”――他把學(xué)過的經(jīng)典詩文全都“忘記”了，根本沒有辦法交流。相反，比他分?jǐn)?shù)低許多的婷婷、琪琪、HH，對(duì)詩文的記憶是對(duì)答如流，理解上也能說出一二。這讓記者十分奇怪，王老師連忙解釋說：“不在狀態(tài)，不在狀態(tài)！”
這事讓子鍵暗自心驚，只有他自己知道，為什么會(huì)“健忘”。幸好老師還沒有發(fā)現(xiàn)真相。但是，此后，只要是靈活運(yùn)用知識(shí)，面對(duì)面交流學(xué)習(xí)，子鍵就會(huì)“不在狀態(tài)”。
上個(gè)星期的3月14日是“圓周率”節(jié)，學(xué)校開展“邊玩邊學(xué)”的游戲大課堂。每個(gè)班選派一名熟記圓周率的同學(xué)上臺(tái)參加游戲。子鍵被老師點(diǎn)名上臺(tái)了。上臺(tái)的同學(xué)圍成一個(gè)圓，然后從第一個(gè)同學(xué)那里開始數(shù)數(shù)，凡是符合圓周率數(shù)字相對(duì)應(yīng)的同學(xué)，就要依次出列，再講一個(gè)和圓周率有關(guān)的故事。當(dāng)時(shí)場(chǎng)面十分熱烈，臺(tái)上積極踴躍，臺(tái)下歡呼雀躍，可是，卻在子鍵這里卡殼了――數(shù)到他的第6位，他根本就沒記過，要不是臺(tái)下的同學(xué)喊了出來，游戲就根本玩不下去了。放學(xué)回到家，子鍵找到我，翻到風(fēng)琴記著3.1415926??的這一頁，狠狠地撕扯著，咒罵著，給我舊恨新仇一起算，直到我粉身碎骨。
這下子我可氣壞了，這多委屈呀！殊不知，我曾經(jīng)為你立下了汗馬功勞，讓你得到多少榮譽(yù)，掙了多少面子，得到多少家長的獎(jiǎng)品，還有班上同學(xué)的簇?fù)�。你呢，�?dāng)別人在流汗的時(shí)候，還在舒舒服服的玩；當(dāng)別人在聽說讀寫的時(shí)候，還在呼呼大睡，你多么享受！
還有，歷來考試就是為了分?jǐn)?shù)，把死記硬背的東西搬到試卷上不就得了？你不就是需要這個(gè)嗎？我不是給你提供了輕松便捷的服務(wù)了嗎？事實(shí)證明，你的確得到了輝煌的分?jǐn)?shù)呀！
再說了，誰料到如今的學(xué)習(xí)方式變了呢？考試就考試，怎么弄出什么活動(dòng)呀、游戲呀、運(yùn)用呀、實(shí)踐啊的花樣呢？
不過，我的小主人到底還是離不開我，就像吸毒上癮一樣，這不，這次期中考試快要到了，他還是想起了我。這讓我興奮起來，抖落好長一段時(shí)間的灰塵，拉起風(fēng)箱來。看來，我還并不是窮途末路。
可是，昨天一節(jié)英語復(fù)習(xí)課，子鍵的“健忘癥”再一次讓他出盡洋相。一回家，他就把我從書本隊(duì)伍里清理出來，毫不猶豫地撕碎我，向窗外拋去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見小主人撲在他媽媽懷里的哭喊：“我的時(shí)間，我的面子，我怎么辦??”
怎么，他就真的徹底拋棄我了嗎？曾經(jīng)，在與“交頭接耳”的方式的較量中，我勝出；在與科技手段的較量中，我勝出，可是，我怎么會(huì)在毫無對(duì)手的時(shí)候，反倒灰飛煙滅了呢？此時(shí)，名為風(fēng)琴的我，灰溜溜、暈乎乎，已經(jīng)毫無風(fēng)情可言了。
窗外的風(fēng)吹散了我，輕輕飛舞，漫天飛舞，憂傷伴著無主的我慢慢悠悠的飄舞，似要尋找新的主人，卻又不知未來身在何處。
六年級(jí)故事作文 篇9
這一天，停車場(chǎng)格外熱鬧。只見自行車、私家車、公交車和出租車圍在一起嘀嘀咕咕說個(gè)不停。它們?cè)诟陕锬兀?/p>
原來它們要舉行一場(chǎng)比賽。出租車鄭重其事地說：“我來當(dāng)裁判員，你們來比賽，誰先到前面的景山公園，誰就可以榮獲‘音速飛車’這個(gè)稱號(hào)。你們有興趣嗎？”
“比就比，誰怕誰啊，我可是公交車，有著專屬的車道，肯定會(huì)先到公園的，如果我不贏，我就把名字倒過來寫�！惫卉嚀屜然卮鸬�。
這時(shí)，私家車也不甘示弱，嚷道：“你就吹吧，就憑你，還能贏過我，瞧你個(gè)頭，想贏我簡直是癡心妄想�！�
大家你一言我一語爭得面紅耳赤，只有自行車默默無聞。因?yàn)樗浪鼈儽茸约焊袃?yōu)勢(shì)，自己想贏確實(shí)不容易，但是它不甘心輕易認(rèn)輸，它在心里為自己暗暗加油。
“好了，”出租車說，“大家安靜一下，比賽馬上開始。預(yù)備，一，二，三，開始！”大家一聽完口令，立刻使足全力出發(fā)了。剛開始，私家車遙遙領(lǐng)先，公交車不甘落后，緊追直上，只有自行車落后老遠(yuǎn)，大家都認(rèn)為自行車必輸無疑。但它始終沒有放棄，努力向目的地行駛。
天有不測(cè)風(fēng)云，馬路上突然堵車了。堵車可是公交車、私家車的`致命弱點(diǎn)，這讓它們寸步難行，就算有專屬車道也走不了，急得它們不停地按喇叭，可無濟(jì)于事，只好無可奈何地等待著。這時(shí)自行車就占優(yōu)勢(shì)了，它改變路線，輕而易舉地走上了附近的小道，七拐八拐就到達(dá)了終點(diǎn)，最終獲得了勝利。過了好久，公交車和私家車也到了，它們垂頭喪氣，再也沒有先前的洋洋得意的樣子。
自行車微笑著說：“不要生氣，我只是用我的優(yōu)勢(shì)勝了你們的短處，如果按照正常情況，我是會(huì)輸?shù)��！边@時(shí)大家都笑了，都在為自行車感到高興。
確實(shí)，有時(shí)強(qiáng)者不一定能成功，因?yàn)樗麄儾荒芸吹阶约旱娜秉c(diǎn)，而弱者卻默默無聞，盡自己最大的努力完成。所以我們要做一個(gè)謙虛者，讓自己默默進(jìn)步。
六年級(jí)故事作文 篇10
書是我最好的朋友，如果有一天離開了它，那這一天我將會(huì)過的無趣和乏味。書給我?guī)砹酥R(shí)，也給我?guī)砹藲g樂。
小的時(shí)候，我只會(huì)看圖畫，并不認(rèn)識(shí)字，媽媽就給我講童話中的故事，我哪？在旁邊津津有味的聽著。因?yàn)闀宋�，所以我一直很想讀書。上了小學(xué)，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。我漸漸學(xué)會(huì)讀文章和小說，雖然篇幅不長，但是我很有勝利感，我終于讀上書了！我那時(shí)經(jīng)�？础缎ω埲沼洝泛汀恫芪能幮≌f集》這兩本書，讓我看的津津樂道。在文章中，我積累了很多的`好詞、好句和好段，我用本子把這些好的詞、句、段積累下來。寫作文時(shí)，經(jīng)常翻動(dòng)積累本，我的作文水平也大大提高，這真是寶貝呀！9至11歲時(shí)，我會(huì)試著讀更厚更多的書。比如《綠山墻的安妮》、《哈利波特》、《智慧背囊》等。從《哈利波特》中我學(xué)會(huì)了勇敢；從《智慧背囊》中我學(xué)會(huì)了與人溝通、智慧和寬容。書陪我度過了6年的時(shí)光，我喜歡書。
書，我愛你！是你給予我知識(shí)，在這6年的時(shí)光里，這種深情的友誼，在我的心中，是永遠(yuǎn)揮之不去的。
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