六年級作文集錦6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的六年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
小時候，記得那時候很快樂，一顆糖就可以把我們逗樂，一句鼓勵我們就跑得很遠，一片落葉都會好好珍藏
那些快樂的時光在小時候，現(xiàn)在卻從未觸及。
每天都不知道自己在期待什么，也不知道自己在害怕什么。
期待有好的未來嗎，害怕身邊的人一個個都離開自己嗎？我在問自己，聽不到心給我的答案。
記得曾經(jīng)，我很陽光，那只是曾經(jīng)。
喜歡悲傷文字不是我的作風(fēng)，可是總能刺痛我的心臟，流下一行行酸酸的淚。
沒心沒肺的.我，不知道還能活多久，若生命還在，怎么感覺不到活力？
冷漠是或不是我的偽裝不想深究，只記得我曾深愛過。
不聞不問是我留下最后的溫柔，不吵不鬧是我給無聊的生活的準則，不悲不喜是我給自己的勸告。
想做一朵燦爛的向日葵，天天跟在太陽開心地轉(zhuǎn)，怎么也抬不起帶著笑的臉，連強顏歡笑都學(xué)不會。
六年級作文 篇2
保溫桶里為什么長出了“不明物？”
我們學(xué)校每一層都有一個保溫桶，常常會有同學(xué)在那里接水喝，保溫桶里的水經(jīng)常是剛燒好的白開水，很燙。有一次，一位大媽正在往保溫桶里倒水，我看見一層白色的東西在保溫桶的壁上。咦？保溫桶長了“不明物”？
回到家，我問了媽媽，媽媽說：“水中有碳酸鈣，所以會結(jié)水垢。”媽媽說的是真的'嗎？我不相信。決定自己動手查一查。我找出《十萬個為什么》。
啊，找到了！原來自然界的很多水，碳、酸、氫、鈣和其它雜質(zhì)，這樣的水叫硬水。用硬水燒開水，水中的碳、酸、氫、鈣會分解成細小的碳、酸、鈣等沉淀物。這些沉淀物附著在水壺壁上，久而久之變成為了一層水垢。
那水垢多了，有什么壞處？我又繼續(xù)看下去，答案找到了！在水垢與壺壁之間會出現(xiàn)一個空氣的夾層，這樣熱量傳遞慢了，燒開水要浪費不少的熱量。更可怕的是，大鍋爐也長出水垢來，在鍋爐加熱時，由于傳熱不均勻，還會引起爆炸呢！
看到這里我才罷休，我心里有說不出的喜悅，因為，我搞清楚了不明物的來歷。我們身邊的奧秘還真不少，只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。
六年級作文 篇3
大年三十的時候，我和爸爸媽媽在家憋了一天：吃完了睡，睡晚了吃……可能在這個鋼筋水泥的城市呆久了，心也會變冷漠。我望著窗外的高樓大廈不禁打了個冷顫，我試圖把眼前的一切想象成農(nóng)村那濃濃鄉(xiāng)情……
在我幻想的時候，我聽見了幾聲抱怨。我從貓眼里向外望去，看到了鄰居的兩位頭發(fā)花白的老人，一位半蹲著，努力地向鎖眼里望去，而另一位老人則邊抱怨邊跺腳。在那么寒冷的除夕，兩位白發(fā)蒼蒼的.老人獨自站在大門外干什么？那他們的兒女去哪兒啦？望著老人弱不禁風(fēng)的身體，我又不由自主的打了個冷顫。
我把門打開，兩位老人看到了我，不好意思地笑了笑，“門不知怎的打不開，打擾你啦，小姑娘，對不住啊�！薄熬褪蔷褪牵死狭�，連鎖都打不開了。”其中的一位補充道，我望著兩位老人深表歉意的臉，望著那臉上刻著的歲月，我沉默了……我微笑著接過老人手中的鑰匙，門確實打不開，我把睡熟的爸爸媽媽叫了起來，他倆一人試著開門，一人去叫修鎖的。
我試著把老人請進家里，可是老人不肯�！斑h親不如近鄰嗎！大過年的，在一塊過，多熱鬧呀！”兩位老人終于進了屋，我們說說笑笑，其樂融融。當(dāng)我問到老人的兒女時，兩位老人沉默了，“他們都忙，忙……幾年都沒回家了……”，我看到老人飽經(jīng)滄桑的臉上掛了兩行淚……
鎖修好了，兩位老人不舍得離開，但還是回去了。
望著老人的背影，我陷入了沉思：“咱待會兒給對面的奶奶爺爺送點兒餃子吧�！卑职謰寢屄牶蠛臀乙黄鹗⒘藘纱笸腼溩�，雖然盛滿了，但我還想往里盛。端著熱騰騰的餃子，我感到心身暖暖的，我明白，我端的不僅是餃子，它還代表著我們的心。
到了鄰居家，兩位老人又流淚了，但這次是激動的眼淚：“謝謝你，好孩子……”
這個年我過的年味十足。鋼筋水泥改變了城市，但它改變不了那過年時人們熱騰騰的心，它也改變不了這城市間的悠悠真情。
這是我過的最有意義的一個年！
六年級作文 篇4
我真想畫一幅畫，真的好想好想。
我真想畫出春天。我要用淡綠的筆調(diào)畫出淡綠的春天。我要用淡綠畫出破土而出的小草，畫出樹上冒出的淡綠的新葉，畫出小花兒柔軟的淡綠色的花莖。還要畫出淡綠色的春風(fēng)，是他們吹綠了這些花兒和草。春風(fēng)的手是那么纖細，就象媽媽溫柔的`撫摸，溫柔又慈祥。我也要畫出春雨。淡綠色綿綿的春雨，是她們洗凈了萬物的灰塵，就像小時候，媽媽用涼絲絲的手為我洗澡一樣�；ê筒菀惨欢ê芟硎艽河甑你逶“桑�
我真想畫出夏天。我要用墨綠和翠綠渲染出墨綠的夏天，我要用翠綠畫出溪水里繁茂的水草，畫出大樹上墨綠的濃蔭，畫出瓜攤里碧綠的西瓜。他們是那么誘人，我還要畫出農(nóng)民的汗珠，每一顆都那么飽滿，不知灌溉了多少翠綠的麥苗。我也要畫出夏天的雨，深綠色怒吼的雷陣雨，粗獷又狂野。不禁讓我想到了我的爸爸，深綠色的爸爸，他也是一樣粗暴，似乎和夏天的雨有幾分相似呢。
我真想畫出秋天。用各色的畫筆，畫出繽紛的秋天。我要用金黃畫出田野，一大群麥子迎著風(fēng)匯成了金色的海洋。我要用火紅畫出小假山上的楓葉，用火紅、金黃、淡紫畫出成熟的蘋果、鴨梨、葡萄。我還要畫出秋風(fēng)，斑斕的秋風(fēng)，他把大樹染紅了，把麥苗染黃了，他帶來了一點淡淡的憂傷，更多的是一種喜悅，除了豐收的喜悅外，還有一種別樣的溫情。有秋姑娘在身旁，就像一位傾心好友在身邊，有憂愁相訴，也有歡樂共享。
我真想畫出冬天。用銀色渲染出潔白、寧靜的冬天。我要用銀色畫出樹上斑斑點點的雪，畫出雪地里一深一淺的腳印，畫出那些在天空中飛舞的，潔白的小精靈。我還要畫出窗子上銀色的霜。他們是那么美麗，晶亮。我也要畫出雪天，用潔白的筆調(diào)畫出天空中飄飛的雪，哦，多漂亮！盡管它是寒冷的，但阻擋不了我對它的熱愛。
春花撫媚；夏雨傾盆；秋果累累；冬雪皚皚，四季就是這樣各賦神韻。我真想畫一幅畫，畫出四季之內(nèi)的美，四季之外的暢想。
六年級作文 篇5
傍晚，森林里一片沉靜，太陽那火紅的余暉，灑滿了大地。整片森林都沉浸在暮色之中。勞累了一天的松樹，把剛剛從樹上采摘回來的松果，帶給他的妻子享用；捉了一堆蟲子的鳥爸爸和鳥媽媽，在自己的小窩里溫柔地喂養(yǎng)剛出生的小鳥們。
太陽漸漸落下去，月亮緩緩升上來，森林中夾雜著安寧、和諧的氣息。忽然，一輛汽車的鳴響聲，打破了原本安詳?shù)纳帧Ｋ墒蠓驄D吃到一半的晚餐停止了，它們探出毛茸茸的腦袋望去。只見，一輛藍色的嶄新的大卡車里，走出一個手拿鋒利斧頭的伐木工人，他掄起斧頭，把一棵棵健壯的樹砍了下來。“咚”又有一棵樹倒下了，樹上的啄木鳥因為失去了家園，就飛到了工人的肩上。它見工人的頭就像一塊生了病的木塊，就去啄工人的頭，一邊啄一邊說：“這段木頭里，一定有蟲”啄木鳥希望伐木工人能把自己的家還給自己—這是一幅引人深思的畫。
想想動物們，看到自己的家園被破壞，卻無法挽救時的無奈和悲傷。也許，有時它們會痛苦的長鳴一聲，然后離去，尋找另一個家園。也許，它們會為了自己的家園，而去報復(fù)人類，最終死在人類的槍口下。沒有家園，沒有領(lǐng)地的動物，因為找不到食物，就會餓死。被人類奪走家園，終究死在人類槍口下的動物，數(shù)不勝數(shù)。再照這樣下去，動物遲早會在地球上消聲滅跡，也包括人類。人類不是動物之一嗎？
漫畫中應(yīng)聲而倒的'樹木還讓我想到了地球的水資源，人類也在無節(jié)制的使用。我們學(xué)過一篇課文，叫做《大瀑布的葬禮》。人類為了私欲，濫砍濫伐樹木，導(dǎo)致水土流失，瀑布不再；濫用水資源，導(dǎo)致清潭如一位枯槁的老人般干涸。
人類的貪婪、無知，已經(jīng)嚴重影響了生態(tài)平衡。地球是無私的，但我們卻無視地球母親的奉獻，而去不斷的傷害她。
所以我們一定要保護地球，并且愛護她。
六年級作文 篇6
夜，靜靜地來臨，用春風(fēng)拂去最后一絲寒冷。路燈照在剛剛?cè)诨难┥�，伴隨著這寧靜，它走進了黑暗。
它叫奧斯卡，是一只預(yù)測死亡的貓，它會在人生命的最后一天一直守護著他們，直到他們死亡，這并不是傳說，這一切都是那么的真實啊。它來到林婆婆的病房，伸了個懶腰，竟是那么安靜地坐在她的床邊，靜靜地端詳著這個老人，她的所有頭發(fā)都是銀的，呼吸斷斷續(xù)續(xù)，但是一切都好像被定格，除了老人的身子隨著呼吸上上下下，根本感覺不到時間在流動。
早晨，老人醒來，看到奧斯卡，她平靜地說：“喲，奧斯卡，你來了啊�！眾W斯卡跳上床，趴在老人的腿上，老人輕輕地撫摸著奧斯卡，她看看窗外的`天空，我知道，她的時日不多了。一個男人走了進來，是老人的兒子，他看了看奧斯卡，誰都知道奧斯卡這一只神奇的貓能預(yù)知人的死亡！他再看看這個老人，這個臉上早已沒有血色，但依然微笑著的老人，老人看了看他，竟先開了口：“我馬上就要走了，呵呵……”奧斯卡舔了舔她那蒼老的手�！澳芩涝诖禾爝@個季節(jié)真好，這是他最喜歡的季節(jié)了。也是他走時的季節(jié)！春天，萬物生長的季節(jié)，我覺得能死在春天，很幸福！”老人看著飛來飛去的燕子，臉上露出了欣慰的笑，男人也微笑了，“只要您開心就好……”奧斯卡瞇了瞇眼睛，是的，春天對誰都意義重大。
老人在夜里死去，她留下最后一句話：
老伴，我遵守了那個約定。
相約在春天……
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