六年級(jí)小學(xué)生作文3篇（精）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的六年級(jí)小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，小巧玲瓏的松鼠、聲音好聽(tīng)的黃鸝、憨厚可愛(ài)的大熊貓、蹦蹦跳跳的小猴……它們都會(huì)給我們歡聲笑語(yǔ)。其中大象是我最喜歡的動(dòng)物。
大象是一種巨大的動(dòng)物，它的耳朵非常大，就像扇子插在了大象的`腦袋上。它的眼睛猶如兩顆黑色的寶石懸掛在耳朵的下面�，F(xiàn)在該說(shuō)說(shuō)它的鼻子了吧。大象的鼻子是它保護(hù)自己的重要武器。因?yàn)榇笙蟊亲涌梢該踝〔蚶腔⒈墓�。大象的鼻子還可以給大象洗澡，幫助大象吃飯。大象的鼻子能干那么多事情當(dāng)然也小不了。大象的鼻子就像一條巨大的蟒蛇。大象的腦袋上還鑲嵌著兩條黃白色的象牙。它的身體像一堵墻，它的四條腿像四根柱子在大地上立著。它的尾巴雖說(shuō)短但可以夠驅(qū)趕蒼蠅的。
大象它還喜歡群體生活，公象在最后，象寶寶在中間，母象在最前面。這樣就可以擋住豺狼虎豹的攻擊來(lái)保護(hù)小象了。大象常吃的事物是干草、香蕉等各種水果和干果。有的時(shí)候還把食物給儲(chǔ)藏起來(lái)。
怎么樣？我喜歡的動(dòng)物——大象，很有特點(diǎn)吧！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
日子一天天過(guò)去，我們一天天長(zhǎng)大，光陰似箭，日月如梭，如云煙般的小學(xué)生活就要結(jié)束了。同學(xué)們，老師們都值得留戀，但他——校園中那位老爺爺在我的腦中無(wú)法抹去。
記得有一天早晨，晨霧還沒(méi)散，空中不時(shí)傳出幾聲?shū)B(niǎo)鳴，拉開(kāi)了一天的序幕。
我早早來(lái)學(xué)校門(mén)口吃早餐，在窗邊望見(jiàn)那位老人。他呀！已經(jīng)開(kāi)始做他一天的工作，在花園里澆水、鋤草、修剪。
因?yàn)槟翘旌茉�，沒(méi)有人遮擋我的視野，所以我看得很清晰。他擰開(kāi)水龍頭，接上水管，水流一涌而出。老人拿著水管，隨意地將它揮灑在花園，連他平常穿著的那條黑色褲子也被濺濕了，黝黑的'皮膚上也有了調(diào)皮水珠的身影。看他表情十分悠然自得，很是輕松。接著他便拿出大剪刀，“咔嚓”“咔嚓”的給那些灌木叢修理著頭發(fā)，嘴還不停地動(dòng)著，可能是在唱小曲吧！整理完灌木叢，他又去修理草坪。只見(jiàn)他又拿起理發(fā)的工具——修剪小草的小剪刀，小草飄動(dòng)的長(zhǎng)發(fā)，可就留不住了，只見(jiàn)他嚓嚓幾下子，草坪上頓時(shí)煥然一新，排列整齊，好像小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲打鬧。小草的腦袋上還有被水澆過(guò)后的水珠，好像在為它們失去長(zhǎng)發(fā)而哭泣！這時(shí)，老人又走到樹(shù)前，不時(shí)地?fù)崦鼈兊闹Ω�，好像祈禱它們快快茁壯成長(zhǎng)。大樹(shù)們都戴著大綠帽，遮著陽(yáng)光，迎接著老人在晨光下給它們施肥，給它們填土，給它們喝水，老人無(wú)微不至地照料著它們，關(guān)懷著它們，給它們喝水吃飯，可真似它們的父親��！
這就是他——老人為我們的校園辛勤付出，無(wú)怨無(wú)悔地勞作，才使得我們的校園滿目綠色。
小學(xué)生活可真令人難忘啊，給我留下無(wú)法磨滅的記憶。我多么想停留在這一時(shí)刻，享受著這美好的時(shí)光��！它將永遠(yuǎn)保存在我的腦海，烙印在大腦中，融為一體。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
老師的愛(ài)是無(wú)私的。老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)，老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)。老師的愛(ài)是……
班主任岳老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)。
有一次，在課題上岳老師讓我起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)榕麓疱e(cuò)了，就聲音非常小的回答。老師看了看我那猶豫的表情，用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，再大聲點(diǎn)，說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)總要把觀點(diǎn)亮出來(lái)，對(duì)了要繼續(xù)，錯(cuò)了就改正�！痹览蠋煹脑捊o了我無(wú)比的力量和信心。岳老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)，像暖暖的太陽(yáng)，照在我的心里……
岳老師，您對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
鄭老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)。
有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我是絞盡腦汁，百思不得其解。問(wèn)同桌崔軼凡，她看了看也說(shuō)不會(huì)。我就想，鄭老師已經(jīng)在課題上講過(guò)一遍了，再去問(wèn)鄭老師又怕老師說(shuō)我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。思來(lái)想去為了弄明白，我還是決定硬著頭皮問(wèn)鄭老師去。鄭老師并沒(méi)有訓(xùn)我，一遍又一遍耐心的給我講解著，直到我完全明白。鄭老師的.愛(ài)是耐心的愛(ài)，像清澈的溪流，滋潤(rùn)著我的心田……
鄭老師，您對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
老師們的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，她們白白的給予學(xué)生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。正是她們真實(shí)的寫(xiě)照。
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