六年級小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的六年級小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級小學(xué)生作文 篇1
下午的太陽燒紅了云彩。一抬頭，便能看見一個美麗的夕陽嵌在半空中。
火紅的夕陽懸在半空中，像一盞明亮的燈，格外的突出。彩色的云朵千姿百態(tài)：一會兒像一匹鮮紅的戰(zhàn)馬，在空中奔馳；一會兒像一只燦黃的黃鸝，在空中飛翔、歌唱；一會兒又像一群五彩的鳳蝶，在空中花園翻飛……這一片五彩的`云霞真是千姿百態(tài)、絢爛奪目。
太陽變得越來越紅，像一只亮紅的火球，想要燒紅整個天空。河水金光粼粼，不像剛才那么熱情；云霞變得淡然無光，不像剛才那樣五彩斑斕；天空越來越暗，不像剛才那樣火紅鮮亮……太陽離我們越來越遠(yuǎn)，最后一絲余暉馬上就要消失了，幾顆勇敢的星星迫不及待地擠上了舞臺，美好的時光也到此結(jié)束。
美好的時光過得真快，下一次我還要來探望美麗的夕陽！
六年級小學(xué)生作文 篇2
我生活在一個充滿溫馨、充滿愛的家庭里。每天早晨，爸爸媽媽去上班，我和親愛的同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校，開始我的幸福生活。
我有一個非常愛我但是嘮叨的媽媽。
每次回到家里，媽媽就會買一些好吃的食物給我吃�！俺燥垥r間到了，快來。常吃菜，對身體或者對身體有好處哦�！辈挥谜f，又是老媽在叫我吃飯。她雖然經(jīng)常打我、罵我，在我耳邊嘮叨這個，嘮叨那個，但是老媽在吃飯的時候，總會讓給我和妹妹先吃，她是愛我們的。
老媽在這個家庭里是最勤勞的。
有一次，我放學(xué)回家，看見老媽正在拖地板，她一會給我煮湯喝，一會兒要整理家務(wù)活，那憔悴的身影，讓我感到了愛的偉大。老媽已經(jīng)腰酸背痛了，但始終還在拼命的干活，直到滿意為止。
我生活在一個充滿溫馨、愛的`家庭里，你們呢，是不是也感到了愛的力量?
我的爸爸也是非常愛我的。
有一天晚上，下起了大雨。我發(fā)高燒了，躺在床上一動不動，爸爸正在興高采烈地和老朋友打撲克，突然聽到我發(fā)高燒了，就迫不及待地跑上樓，拿起傘，十萬火急地向醫(yī)院跑去。這時候，醫(yī)院的門都關(guān)了，這怎么辦呢?爸爸好不容易找到一家藥店，回來喂我吃藥。老爸又從浴室間里拿出一條毛巾，弄濕后，放到我的頭上。望著他熬紅的雙眼，一股暖流涌上我的心頭。
我有這么愛我的爸爸和媽媽真幸福，真希望我的幸福家庭比夢想還要甜蜜，還要絢麗。
六年級小學(xué)生作文 篇3
用了一周的時間，將《我的青春誰作主》一鼓作氣的看到了劇終。
乍看題目，以為是部青春戲，其實，非也。
《青春》是一家三代人對青春命題的解讀和詮釋。《青春》講述了三個姐妹，三個男人，三個母親。人們在接受青年的同時也會接受三個老媽。在每個女孩的生活命題里，母親都試圖去掌控和指揮，她們以為孩子的理想主義一定會在自己的經(jīng)驗主義面前折戟塵沙，于是父母子女展開PK！
劇中的三個姐妹性格迥異，生活背景和成長經(jīng)歷也完全不同。她們滿懷理想和抱負(fù)，從夢想走進(jìn)現(xiàn)實，經(jīng)歷著理智與情感的糾纏，觸摸著生活的真實與殘酷。成長的.路上不只是誘人的鮮花，更多的是滿路的荊棘。
行走在青春的路上，跌跌撞撞，磕磕碰碰，品嘗了青春的甜美，感受了青春的傷痛，明白了風(fēng)雨之后才有彩虹，懂得了成長需要付出代價。
故事中小樣的堅韌，方宇的擔(dān)當(dāng)，周晉的成熟，青楚的理智，霹靂的灑脫，高齊的豁達(dá)，讓人欣賞有加！
我的青春究竟由誰作主——現(xiàn)實！
酸甜苦辣，應(yīng)有盡有，這便是青春的味道。
賞罷《我的青春誰作主》，那逝去的韶光，已不再是自己，遙望早已遠(yuǎn)去的背影，依然是那樣清晰。當(dāng)青春成為別人的旅程，才似乎懂得，那不可復(fù)制的青春，來不及揮霍。
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