六年級(jí)小學(xué)生作文（集錦6篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
六年級(jí)暑假我去姑姑家玩，她家附近住著一位年過(guò)七旬的丁爺爺。他和孫子住在一起，為了生活，為了讓孫子讀書(shū)，他當(dāng)起了清潔工。
那天早晨，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，人就感覺(jué)到全身要冒汗。我拿著書(shū)本去補(bǔ)習(xí)班，出門(mén)一拐彎兒，就看見(jiàn)這位白發(fā)蒼蒼的丁爺爺戴著別人不要的草帽，肩上搭著一條毛巾，弓著腰，手不停的揮舞著掃帚，他的額頭上掛滿了大顆的汗珠。
忽然，身后一輛摩托車呼嘯著沖過(guò)來(lái)。不好，車子要撞到丁爺爺！我急得大叫起來(lái)，老人下意識(shí)的往后退，車子也拐了個(gè)彎，老人沒(méi)被車撞倒，可是被后面的石頭絆倒了。車子沒(méi)停下來(lái)，向前開(kāi)走了。然而車子在拐彎時(shí)掉了一個(gè)黑包，這個(gè)包在老人面前。
丁爺爺掙扎了半天也沒(méi)能起來(lái)，過(guò)路人把他扶了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)他的后腦勺流了不少血，人們痛罵那個(gè)騎車的人不講道德。有人打開(kāi)那個(gè)黑包一看，哇，里面竟有好多錢(qián)呢！有人出主意說(shuō)：“這錢(qián)不能還給他，把人摔成這樣”
補(bǔ)習(xí)班放學(xué)回家，我聽(tīng)到“劈劈啦啦”的`鞭炮聲。姑姑說(shuō)，丁爺爺把錢(qián)還給了騎車人，人家正在感激他呢！第二天，我又看到他頭裹繃帶，弓著身子在一下一下的掃著馬路。
丁爺爺是我最敬佩的人！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
古人云：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”著濃濃情意讓我們?yōu)橹宦錅I。至今瑯瑯上口。朋友是一個(gè)人的精神支柱，是一個(gè)人一生必不可少的部分。這天，一位朋友悄然離去。
自小，我便生長(zhǎng)在渭南市中心醫(yī)院這個(gè)環(huán)境了。因?yàn)檫@種環(huán)境。使我擁有了許多知心的好哥們。我們從小晚在一起，這幾個(gè)朋友和我就像幾塊巨大的粘糖，天天粘在一起。曾一起翻墻，上樓頂。成了我們“光輝”的過(guò)去�？勺詮牧昙�(jí)，一切似乎發(fā)生了微妙的變化。
我有一位好哥們，他的名字叫做徐豪科。他曾經(jīng)是我們的核心人物。云：“誰(shuí)權(quán)大也�！痹唬骸靶旌揽埔��！蔽覀�?cè)焯煺宜�，可自從上了六年�?jí)，他變了。
自從上了六年級(jí)，他不出來(lái)玩了。就連星期六，星期天都不出來(lái)了。沒(méi)有了這位核心人物。我們玩的時(shí)候總感覺(jué)缺一個(gè)人。我們?cè)瓉?lái)經(jīng)常在冬天燒火，每年都是我們幾個(gè)人，燒火每年都能成功�？勺詮臎](méi)有了他，火苗似乎也聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)消息，也不旺盛了。
上初一時(shí)，情況還能有所好轉(zhuǎn)。徐豪科和我們?cè)谝粋�(gè)學(xué)校。我們每天一起上學(xué)，一起回家，雙休日還能玩一玩，可上初二時(shí)，他要到西安上學(xué)，他走的`那一夜，似乎又像六年級(jí)的夜晚，靜靜地……
朋友，你走了，可你要知道，兄弟們想念著你。天天在心里為你唱起那友誼的山歌。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
學(xué)校的植物園一年四季都生機(jī)勃勃，是一個(gè)美麗的地方，我常常到植物園來(lái)放松心情。
今天放學(xué)，我向植物園走去。走到操場(chǎng)，劍蘭便為我引路。劍蘭像一個(gè)威武戰(zhàn)士，那利劍般的葉子，使任何人走敬而遠(yuǎn)之。我順著兩旁種著劍蘭的小路走到植物園，走進(jìn)植物園，迎面撲來(lái)一陣帶著花香的微風(fēng)。首先映入眼簾的是兩棵高大、粗壯的橡樹(shù)，它們像是植物園的主人，來(lái)到門(mén)前歡迎客人的到來(lái)。在橡樹(shù)枝上，鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，像在說(shuō)：“有客人到植物園做客啦！”而在橡樹(shù)后面，還有一棵美人蕉。她像一個(gè)可愛(ài)的'小姑娘，風(fēng)一吹，她便翩翩起舞，像是在用舞蹈歡迎客人的來(lái)到。走到美人蕉的左邊，有一片軟綿綿的草地。草地上有許多野菊花和蒲公英。它們像是在舉行舞會(huì)，黃菊花和蒲公英跳著雙人天鵝舞，草兒也不甘示弱，一起跳著“草裙舞”，而風(fēng)卻在旁邊哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)便帶著花兒們的香味，匆匆地走了。
而在不遠(yuǎn)處，還有一群可愛(ài)的“小動(dòng)物”，它們雖然是石頭，卻被雕得栩栩如生。瞧！那只小鹿，眼睜得大大的，看著同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)，它好像也想去和同學(xué)一起玩；那只小青蛙，總望著教學(xué)樓，好像要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)；那只小蝸牛，總看著植物園門(mén)口，好像看看
哪個(gè)朋友來(lái)玩了。走到美人蕉的右邊，葡萄架上掛著一串串葡萄，像一串串紫色的珍珠，一閃一閃的，讓人看了，特想摘下一串來(lái)解口饞。
每一次走出植物園，我總是心情愉悅、精神飽滿。�。〕錆M生機(jī)的植物園，你將成為我記憶中最深刻的一段。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
星期六的下午，陽(yáng)光明媚，小明在小區(qū)的草地上踢球，他興高采烈地踢球，一邊踢，一邊笑，玩得非常起勁。
這時(shí)，小明飛起一腳，足球像離弦的箭一樣飛了出去，
只聽(tīng)“呯”的一聲，他的'球踢倒了王阿姨晾衣服的竹竿，衣服都掉在地上，沾滿了泥土，小明心里很害怕，不知道怎么辦？
他絞盡腦汁地想了好一會(huì)，最后他決定搬來(lái)一盆水仔仔細(xì)細(xì)地把衣服洗干凈，再按照原來(lái)的樣子掛上去，等衣服干了再拿回去給王阿姨。
小明拿著干凈的衣服送給王阿姨，并誠(chéng)懇地對(duì)王阿姨說(shuō)：“對(duì)不起，我以后不會(huì)在小區(qū)里踢球了，我會(huì)去操場(chǎng)上踢球的。”王阿姨說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后要多注意安全，知錯(cuò)就改就是好孩子。”
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)，大家好！我演講的題目是《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》。
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，生活環(huán)境十分重要，但是生活中人們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境上并不十分重視。隨著亂扔垃圾、在小河中排放污水、亂砍伐木等等，這些行為讓我們這個(gè)美麗的地球傷痕累累。
森林是很重要的，我國(guó)的森林覆蓋率是20．36%，森林還是“生命的源泉”，森林還給我們提供了生產(chǎn)和生活所必需的'食品、藥材、香料等各種資源，它的作用對(duì)二氧化碳、動(dòng)物群落、水流土壤系系相關(guān)，在此，我深刻了解對(duì)于人類生存和發(fā)展的關(guān)系。我想和大家分享森林——這個(gè)浩瀚的綠色寶庫(kù)，是一個(gè)高密度樹(shù)木區(qū)域，這些植物群落覆蓋著地球廣大面積，是構(gòu)成地球生物圈當(dāng)中的一個(gè)最重要的方面，是人類賴以生存的資源和環(huán)境。
林林中樹(shù)木的光合作用調(diào)節(jié)著自然界中空氣和水的循環(huán)，影響著氣候的變化，保護(hù)著土壤不受風(fēng)雨的侵犯，以減輕環(huán)境污染給人們帶來(lái)的危害。森林是如此的重要，它有這么大的作用，為什么還要破壞它，而不保護(hù)它呢？它為人類做了那么大的貢獻(xiàn)，愛(ài)護(hù)森森吧！
地球是我們賴以生存的自然環(huán)境，我們有責(zé)任、有義務(wù)去保護(hù)它，為了讓綠色不再嘆息，地球不再哭泣，請(qǐng)從少浪費(fèi)一張紙、多種一棵樹(shù)做起，建設(shè)與自然和諧發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)地球，保護(hù)我們美麗的家園吧！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
明媚的早晨，一縷縷陽(yáng)光沐浴大地，照耀著眼前這經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨的學(xué)校，更閃動(dòng)著我六年成長(zhǎng)的歡聲笑語(yǔ)，也夾雜著絲絲的離別之淚。
過(guò)去的日子，如放映機(jī)，一張張地在我眼前跳過(guò)，我也嘗試用手挽回，然而，這只是這六年我留下的回憶罷了，只是一個(gè)個(gè)虛幻的畫(huà)面罷了。如今，我站在畢業(yè)的邊崖，無(wú)數(shù)的離別之痛與最最真實(shí)而美好的回憶化成最最純真的淚水，滴在這見(jiàn)證了我六年成長(zhǎng)的母校里，更是留下了那最為珍貴的師生之情。
六年了，這是人生一段旅程的'結(jié)束，也是一段新篇章的開(kāi)始。然而，這六年來(lái)，老師、同學(xué)、親人和朋友給我留下的情義，我又怎能用三言兩語(yǔ)表達(dá)出來(lái)？
老師啊，我感謝您，是您的諄諄教誨，才讓我站在更高的山峰。仰望更高的天空，您在講臺(tái)上孜孜不倦的身影；您在我傷心時(shí)安慰我的身影；您在凌晨時(shí)分挑著夜燈批改作業(yè)的背影，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我腦海，是我終身難忘。
同學(xué)啊，我感謝你們，是你們?cè)谖宜さ沟臅r(shí)候，將我扶起；是你們?cè)谇驁?chǎng)上為我的沖刺加油、助威；是你們?cè)谖仪榫w低落時(shí)給我安慰，這一幕幕溫暖人心的畫(huà)面我又怎能忘記？
在這個(gè)季節(jié)里，我們即將畢業(yè)，也不知何時(shí)才能再相聚。但是，我想不變的友誼會(huì)將我們的心緊緊連在一起，即使遠(yuǎn)在天邊，也能聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方最最真心動(dòng)人的回應(yīng)。忘不了六年的小學(xué)時(shí)光；忘不了我可愛(ài)的母校；忘不了我可敬的老師。
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