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六年級(jí)小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-04-30 09:58:01 小學(xué)六年級(jí)作文 我要投稿

六年級(jí)小學(xué)生作文(精華6篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的六年級(jí)小學(xué)生作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)小學(xué)生作文(精華6篇)

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

  時(shí)間過(guò)得很快,六年的生活,“嗖””得一下子就過(guò)去了,如青煙一樣被微風(fēng)吹散了。我們用3張考試試卷?yè)Q來(lái)了一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假,時(shí)光終老,我們將散。但小學(xué)里的那個(gè)人——曲老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的。

  曲老師60歲出頭,頭上的銀絲非常顯眼,雙眼旁的皺紋很深,歲月那把雕刻刀把她的形象深深地刻在我們的心上,永遠(yuǎn)也抹不掉。曲老師是六年級(jí)上學(xué)期的.時(shí)候開(kāi)始帶我們的,在見(jiàn)了她之后給我留下的第一印象是嚴(yán)厲、幽默。

  剛開(kāi)學(xué)第一天,她就抓緊時(shí)間給我們講開(kāi)了新課!巴瑢W(xué)們,今天我們學(xué)比例。”她操著她那帶著家鄉(xiāng)濃重口音的普通話(huà)。剛一說(shuō)話(huà),我就笑噴了。我們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)著,突然被曲老師“ra”驚了一下!笆裁矗瑀a是什么?”我問(wèn)旁邊的同學(xué),同學(xué)們說(shuō):“是不讓我們發(fā)出聲音!蔽疫@才明白。這時(shí)曲老師邁著她那沉重但又很矯健的步伐來(lái)到我面前,對(duì)著我大喊:“rarara!擾亂課堂紀(jì)律,滾出去!蔽疫是第一次聽(tīng)到老師這樣說(shuō),一氣之下,摔門(mén)而去。下課,我去跟曲老師認(rèn)錯(cuò),她還不接受。從此我便開(kāi)始討厭這個(gè)嚴(yán)厲,說(shuō)話(huà)有點(diǎn)家鄉(xiāng)味的老師了。曲老師來(lái)之后,我們班同學(xué)給她起了一個(gè)外號(hào)叫“老曲”,這樣叫她我感覺(jué)特別舒服。

  直到那一次事件,改變了我的看法,我開(kāi)始變得喜歡她。

  那天我值日,天快黑了,我值日完準(zhǔn)備回家。當(dāng)我路過(guò)曲老師的辦公室時(shí)看到門(mén)還開(kāi)著,透過(guò)門(mén)縫我看到了她正瞅著試卷判作業(yè),忽然把頭又抬了起來(lái),喝了口水,又繼續(xù)判,但她好像很疲乏。過(guò)了好一會(huì)她便像小雞啄米一樣點(diǎn)起了頭,原來(lái)曲老師困了!昂觥钡囊幌拢蠋熡终玖似饋(lái),繼續(xù)給我們判作業(yè)。曲老師雖然給我們上了一天課,但還是一直給我們認(rèn)真地批改作業(yè),她太讓我敬佩了。

  晚上我做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到曲老師看到我們寫(xiě)得滿(mǎn)是紅勾勾的作業(yè),像小孩子一樣笑了,笑得特別開(kāi)心。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2

  在人們的眼中,冬天時(shí)寒冷的,冬天是無(wú)情的,冬天是荒涼的,我卻不這么認(rèn)為。

  我認(rèn)為冬天是豐收。走在田野的小路上。你會(huì)看到厚厚的冰雪蓋在麥地上,像給麥子蓋上了厚厚的棉被。俗話(huà)說(shuō)“麥蓋三雙被,來(lái)年枕著饅頭睡,”不錯(cuò)的!冬天象征豐收,冬天象征希望。給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了歡樂(lè),帶來(lái)了希望。

  冬天是令人快樂(lè)的。小朋友們?cè)诖蜓┱獭⒍蜒┤,打陀螺,滑冰,玩得開(kāi)心極了,仿佛耳邊不時(shí)聽(tīng)到一陣爽朗的笑聲!沒(méi)有冬天,會(huì)有這笑聲嗎?

  冬天是美麗的,走到外面,放眼望去,后面的小山上對(duì)記者許多白雪。仿佛山也怕冷一樣,給自己穿上了一件厚厚的棉衣。盡管沒(méi)有花草樹(shù)木的裝扮,在白雪的.烘托下,冬天也一樣充滿(mǎn)生機(jī),充滿(mǎn)活力。

  冬天是寧?kù)o的,既沒(méi)有夏天的喧鬧,也沒(méi)有秋天的嘈雜,大人們可以安心的工作,學(xué)生可以在安靜的教室里享受知識(shí)的甜美。

  讓我們珍惜冬天的美好時(shí)光吧!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3

  我認(rèn)為,蒜是一種神奇的植物。本來(lái)白白的蒜,你將它浸入水里或種入土里,不過(guò)幾天,他就會(huì)長(zhǎng)出綠綠的芽?jī)海龠^(guò)幾天,芽?jī)簳?huì)越長(zhǎng)越高,顏色也由嫩綠變成了深綠。這時(shí),他又變成了一種新的植物—蒜苗。你說(shuō),是不是很神奇呢?

  這不,學(xué)校就布置了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)—種大蒜。可我想:這大冬天的.,種蒜不就凍死了嗎?媽媽可同意,說(shuō)蒜的生存能力極強(qiáng),只要有土,陽(yáng)光,水,空氣就一定能活。

  我決定試一試。

  為了不浪費(fèi),我先種了三棵,可沒(méi)有土怎么辦?為此,我還專(zhuān)門(mén)跑到北田挖了些土回來(lái)。我先找了一個(gè)盆兒,把土小心翼翼地倒進(jìn)去,在盤(pán)的中間留了三個(gè)坑,然后把我精心挑選的“優(yōu)種”蒜放進(jìn)坑里,又澆了一些水。我想:這樣應(yīng)該行了吧!

  第二天,沒(méi)有動(dòng)靜。

  第三天,有一顆蒜突出了大約一厘米長(zhǎng)的呀,我可高興壞了,就有找來(lái)一個(gè)盆,把這可算放進(jìn)去,要對(duì)它特殊照顧。

  打這兒以后的每一天,我堅(jiān)持每天給蒜澆水,曬太陽(yáng),甚至還壯著膽子抓蚯蚓放進(jìn)去松土?墒侨杂幸活w沒(méi)有成活。

  正月十五,媽媽做蒜蓉西蘭花,我提議拔蒜苗切碎和西蘭花一起炒,媽媽同意了。菜出鍋了,格外的香,大概是因?yàn)樽约悍N算的原因吧。

  開(kāi)學(xué)了,我蒜拿到了學(xué)校,我的蒜長(zhǎng)得最高。自豪感從我心底油然而生。

  通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我不僅學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能—種大蒜,還體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已是五年級(jí)的小學(xué)生了。而在五年的校園生活里,有許許多多的事讓我難以忘懷!

  記得那是一個(gè)星期三,快上體育課了,大家都像放出籠的小鳥(niǎo),蹦著跳著,沖到了操場(chǎng)。不一會(huì)兒,上課的鈴聲響了,體育老師先讓我們做了一些熱身運(yùn)動(dòng),然后就說(shuō):“此刻開(kāi)始自由活動(dòng)!”這時(shí),班里幾個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)提議說(shuō):“我們玩捉迷藏,好嗎?”大家都異口同聲的說(shuō):“好呀!”這時(shí)已經(jīng)有同學(xué)開(kāi)始找最佳的位置了,我也急急忙忙的'跑開(kāi)了。就在我的奔跑中,不慎拌了一跤,我整個(gè)人撲了出去,感覺(jué)一陣刺痛。同學(xué)們都朝我圍過(guò)來(lái),七手八腳的把我扶起來(lái),不明白是誰(shuí)驚呼了一聲:“流血了!”老師也聞?dòng)嵹s來(lái),立刻把我?guī)У搅酸t(yī)務(wù)室清創(chuàng)。衛(wèi)生老師給我仔細(xì)的做了清創(chuàng)處理之后,我回到了教室。這時(shí)同學(xué)們都圍著我,不知是誰(shuí)給了我一面鏡子,我一照,哇!的大哭起來(lái)。鏡中的我奇丑無(wú)比,眼睛腫的還有一條縫,眼角下的一塊皮沒(méi)了,血紅血紅的肉露在外面,好可怕!就在我悲哀的時(shí)候,老師和同學(xué)都安慰我說(shuō):“不要急,皮破了還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的,哭了會(huì)更痛的!蔽覞u漸的平靜下來(lái),看著老師和同學(xué)們那些關(guān)心的目光,心中溫暖極了!因?yàn)檫@一次小小的事故,讓我感受到群眾的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

  雖然,五年中有喜有樂(lè),有哭有悲,但是在我的一生中,真是難忘的一頁(yè)。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5

  告訴你一件新鮮事,前一段時(shí)間我們學(xué)校的“悠悠球高手”那可真是遍部整個(gè)校園,一下課,那些男生們顧不上上廁所,也顧不上交作業(yè),就急忙拿出自己的悠悠球,這兒看看,那兒看看,練個(gè)不停,在我看來(lái)也就是那幾個(gè)招式,沒(méi)什么特別之處。

  剛開(kāi)始,同學(xué)們也就是在下課時(shí)間玩那么一會(huì)兒,但過(guò)了一段時(shí)間后,“悠悠球”居然還拍成了電視劇,據(jù)打聽(tīng)名字叫做《火力少年王》,電視上那些各種各樣的花式,色彩繽紛的圖案,深深的吸引著同學(xué)們的眼球,它就像一個(gè)大磁盤(pán),把我們這些小磁鐵牢牢的吸了上去。

  現(xiàn)在我們的校園就好似一個(gè)悠悠球場(chǎng),下課玩,上課也玩,甚至連女生也玩,所以我才說(shuō)我們校園里出了這樣的新鮮事,從次成了“悠悠球高手”。

  有一次,一個(gè)男同學(xué)因忍受不信吸引,居然在上數(shù)學(xué)課時(shí)玩兒了起來(lái),很快被趙老師看見(jiàn)了并走到他的.身邊,可他還沒(méi)有意識(shí)到,直到他的同桌拍了他一下,他才回過(guò)神來(lái),急忙把球收起來(lái),可他那有趙老師的動(dòng)作快,被老師搶先一步拿走了球,從那以后,趙老師見(jiàn)一個(gè)收一個(gè),無(wú)論男孩兒女孩兒。這才扼制了這次悠悠球風(fēng)波。

  我認(rèn)為玩球不是不可以,但我們不應(yīng)該連上課時(shí)間都用在玩球上,應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位,更何況我們都已經(jīng)上六年級(jí)了,馬上就要升初中了,更不能貪玩了。所以我建議大家以后在學(xué)習(xí)累的時(shí)候可以玩一玩,放松自己的身心,這樣即不會(huì)耽誤學(xué)習(xí),也過(guò)了自己的球癮,那其不是一舉兩得!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6

  “池塘邊的榕樹(shù)上,知了在深深的叫著夏天……”

  每當(dāng)聽(tīng)到它,我就會(huì)想起短暫而快樂(lè)的童年,童年是沒(méi)有家長(zhǎng)約束的時(shí)候。放學(xué)正迫不及待的放下書(shū)包,換上燦爛的笑容去找小伙伴玩,正像歌詞中所唱的那樣,“等待著放學(xué),等待著回家,等待著游戲的童年!蓖甑臅r(shí)候由于玩了很長(zhǎng)時(shí)間,只到爸爸媽媽來(lái)叫人的時(shí)候才恍然大悟,作業(yè)只寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn),在考試的時(shí)候才明白沒(méi)有好好復(fù)習(xí)總是抱個(gè)大鴨蛋回家,被家長(zhǎng)教訓(xùn)已是家常便飯。

  歌中說(shuō)的好,“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!蓖戟q如一面潔凈的鏡子,而這面鏡子就會(huì)隨著時(shí)光慢慢流去。此刻的`我已是一名四年級(jí)的小學(xué)生,再也不是兒時(shí)那么的小孩子了,跟兒時(shí)比起來(lái)我就應(yīng)更珍惜時(shí)間,只有這一把鑰匙才能打開(kāi)智慧的空間,所以我們要珍惜每分每秒,長(zhǎng)大后做祖國(guó)的棟梁之才,為發(fā)展科學(xué)而努力奮斗。

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