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六年級(jí)圍繞中心意思寫作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)圍繞中心意思寫作文，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文1
天剛剛亮，灰蒙蒙的一片，顯得是那么安靜。那時(shí)的我還在熟睡中，可媽媽已經(jīng)開始了她忙碌的一天……“叮叮�！眿寢尩聂[鐘響了，她揉了揉睡眼朦朧的眼睛，穿上衣服下床準(zhǔn)備給我制作一頓美味的'早餐，媽媽一邊打了一個(gè)雞蛋，用平底鍋煎著，一邊打開手機(jī)QQ看了看班級(jí)群，自言自語(yǔ)念叨“今天要提醒她帶口風(fēng)琴呀！”媽媽把牛奶放進(jìn)微波爐，趁這點(diǎn)兒時(shí)間收拾我的“牛圈屋”，時(shí)鐘敲過(guò)七下，媽媽把我拎出暖和的被窩，拿出今天要穿的衣服丟給一臉懵懂的我，又急沖沖地把牛奶，雞蛋，培根裝盤放到桌上。
待我穿好衣服，洗漱完，就開始慢悠悠地吃著飯，媽媽也不閑著，在給我沖藥，還不厭其煩地叮囑我說(shuō)：“感冒了，要多補(bǔ)沖維生素C，我給你剝一些水果，記得吃哦！”我吃過(guò)早餐，媽媽又給我背上書包，趕緊送我上學(xué)校。媽媽左手扶著方向盤，右手拿起唇膏涂起來(lái)。到了學(xué)校，媽媽把我送到大門口，又掉頭上班去了。媽媽來(lái)到了單位，看了著手表，九點(diǎn)整，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，“還好，沒(méi)遲到！”，便坐到椅子上，整理起資料，繼續(xù)工作起來(lái)。到了下午放學(xué)時(shí)間，媽媽急沖沖來(lái)到了校門口，把我和表弟接回家。然后弄好晚飯，我們吃吃完飯，我和表弟一起似作業(yè)，媽媽去洗碗收拾去了�！靶∫�，這道題怎么做，我不會(huì)？”表弟叫了起來(lái)。
媽媽從廚房走了出來(lái)，給表弟仔細(xì)講解起來(lái)，“媽媽，給我聽寫”，媽媽又趕緊進(jìn)屋給我聽寫。小姨…媽媽…，媽媽不斷在我和表弟間奔走，腦袋不斷在六年級(jí)和一年級(jí)知識(shí)之間徘徊，讓媽媽大是眼花。我和表弟終于做完作業(yè)，媽媽叫我體育鍛煉，她則把表弟送回家。當(dāng)媽媽回家時(shí)，我已經(jīng)睡熟了。媽媽才拖著疲憊的身軀，洗澡，睡覺(jué)。第二天，這樣的生活又重復(fù)起來(lái)。為什么媽媽這么忙？因?yàn)樗秊榱诉@個(gè)家。也許在我們眼中媽媽就應(yīng)該這樣，但我們也要幫助媽媽做一些力所能及的小事，讓媽媽不這么累。媽媽，您辛苦了！
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文2
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，有喜歡畫畫的，有喜歡游泳的……各種各樣層出不窮，我有一個(gè)朋友叫東東，也有一個(gè)愛(ài)好——迷花。
我六歲那年，我第一次來(lái)到一個(gè)陌生的小區(qū)，一進(jìn)門就看到一個(gè)男孩雙手合實(shí)，略帶哭腔的向老奶奶懇求，“求求您了，我真的特別喜歡這種玉蘭花，您送我一株吧！求求您了�！蹦莻�(gè)老奶奶煩躁地說(shuō)：“你都在這里呆了三個(gè)小時(shí)了，臉都曬紅了，回去吧！”“別呀，給我一個(gè)唄。”在他的軟磨硬泡下老奶奶只好妥協(xié)，這才讓他高高興興地回到家，這就是我第一次見(jiàn)到東東的時(shí)候。
后來(lái)，我們的關(guān)系逐漸變得更好，我們一起去了一個(gè)花園游玩，一路上東東都興高采烈，等到了花園就更是激動(dòng)，一會(huì)輕輕的摸摸月季，一會(huì)觀賞一下百合，一會(huì)雙目放光的看玫瑰……他仿佛一只蝴蝶在花叢中盡情的飛舞，他已經(jīng)全身心地投入了花叢中。就這樣，我們一路看看走走，走走停停，終于走到了大門前，他卻又走不動(dòng)了，身前一朵艷麗的花吸引住了他，根本就忘記了時(shí)間，就仿佛一座雕塑一樣里在了那里，我看了看天上若隱若現(xiàn)的月亮，不耐煩道：“你干嘛呢？趕緊走了！”他根本沒(méi)聽見(jiàn)我說(shuō)話，在他眼里這一朵朵的.花如同鉆石一般閃耀。直到門口的鐘表敲了六下以后，我才把他“心不甘情不愿”的拉了出來(lái)。
我這個(gè)朋友東東，雖然有些時(shí)候他迷花的特點(diǎn)很讓人煩，但他確實(shí)在植物方面有一定的了解，他的執(zhí)著也讓人十分佩服。
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文3
一提起暖，便勾起我心中溫馨、幸福的回憶。
幾年前，那是一個(gè)盛夏的午后，陽(yáng)光從重重疊疊的葉間穿過(guò)，灑下一捧捧溫暖的光斑。我和媽媽正從體育場(chǎng)出來(lái)，剛過(guò)比賽還沒(méi)有從興奮中緩過(guò)神來(lái)。坐在電動(dòng)車的后座上，呆呆地回味著那暢快淋漓的跳水、瀟灑輕盈的翻滾。媽媽突然一剎車，額角撞在了她的背上。我回過(guò)神，一個(gè)清脆悅耳的聲音“等一下——，等一下——”媽媽停了下來(lái)，我回頭，一個(gè)小女孩跌跌撞撞地跑過(guò)來(lái)，她速度很快，不等我看清她已近前，左手張開，送到我面前：“這是你剛才掉在路上的�！蔽蚁乱庾R(shí)地伸手去接，那竟是我的身份證，媽媽連忙說(shuō)：“謝謝你！”我也跟著道謝，小女孩只淡淡一笑：“沒(méi)事！”便轉(zhuǎn)身匆匆離去。理了一遍剛才的事情，才反應(yīng)過(guò)來(lái)。抬眼看時(shí)，她已走遠(yuǎn)，只留下一個(gè)清瘦纖細(xì)的背影，心上頓時(shí)一暖，生出幾分感激來(lái)。
此后還常常想起那背影和那單純可愛(ài)的聲音。那是一個(gè)有溫度的動(dòng)作，有溫度的笑容。我于是總難以忘懷那急促的呼吸聲，略帶潮紅的臉頰和幾縷被風(fēng)拂到腮前，稍稍打卷的長(zhǎng)發(fā)，還有那輕松友善的“沒(méi)事”。
前些日子，陪媽媽去買菜，穿得不薄，可還是被寒風(fēng)吹得縮成一團(tuán)，手都拿不出來(lái)。菜場(chǎng)里很昏暗，地面積了多年的污垢，黑得透徹。棚頂上一塊帆布被吹得裂了口子，獵獵作響，狠狠抽在撐它的鐵架上。人很少，媽媽想買幾根紅蘿卜，剛在一家攤位前停下，就聽見(jiàn)店主叫到：“王老師！”媽媽一愣，打量著眼前這個(gè)有些黑，個(gè)子不高、略顯臃腫的中年婦女。店主笑了：“我是小雅媽，您是王老師吧？”媽媽似乎想起來(lái)了，確認(rèn)后果然是她從前的學(xué)生小雅的媽媽。中年婦女激動(dòng)地握著媽媽的手：“娃現(xiàn)在天天在屋說(shuō)您好呢，她一進(jìn)步，您就給她發(fā)巧克力、本子。”媽媽笑了：“孩子們好，我也高興！”“那回，學(xué)校放學(xué)晚了，您不放心一個(gè)女孩子走夜路，送她到車站，她回來(lái)給我說(shuō)，我感動(dòng)得不行。”中年婦女絮絮叨叨地說(shuō)著，“女兒能上大學(xué)，都是您費(fèi)心啊，我將來(lái)也不用愁了�！薄澳鞘切⊙抛约号Φ�，她比別的娃都刻苦，成績(jī)是應(yīng)該的。”……
臨走，母親稱了蘿卜。中年婦女硬是塞了幾個(gè)西紅柿和辣椒，母親推謝不成，只得收了。風(fēng)依舊刺骨的，不過(guò)我們心都是暖的，眼角都閃了晶瑩的光。
我一直想當(dāng)名老師的，可是越來(lái)越多關(guān)于老師受氣、受指責(zé)的`新聞令我失望寒心。那位中年婦女的話溫暖著我，堅(jiān)定了我追夢(mèng)的決心。讓我清晰地看到了一個(gè)平凡職業(yè)的偉大和神圣。這無(wú)疑是暖的力量，
我想，媽媽的感觸一定比我深，她更是溫暖的、快樂(lè)的。
暖，多么美好、舒適的感受。它既是正能量，又是成就感。所以，去傳遞暖吧，去感受暖吧！讓世界變成一個(gè)暖的世界！
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文4
生活中讓你印象最深刻的漢字是什么？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，非“忙”莫屬。
我們?cè)诿β抵懈惺艹鋵?shí)，在充實(shí)中不斷奮斗，在奮斗中收獲幸福！我一見(jiàn)到“忙”字，仿佛看到了為孫敬修杯活動(dòng)忙碌的自己。
記得在一次班會(huì)課上，李老師興高采烈地說(shuō)道：“這次咱們班孫敬修杯故事大賽獲得了朝陽(yáng)區(qū)二等獎(jiǎng)！”作為其中的一員，我感到非常榮辛和自豪！
眼前浮現(xiàn)出準(zhǔn)備孫敬修杯故事大賽的畫面。我被老師暫定為航天員這一角色。放學(xué)后，我匆匆跑回家，拿出稿子，廢寢忘食地背了起來(lái)。為了能夠熟練背誦，我連上學(xué)路上也沒(méi)閑著，一邊走一邊念著臺(tái)詞。
到了學(xué)校，經(jīng)過(guò)選拔。我成功競(jìng)演為航天員。但我一刻也不敢松懈，精心編排動(dòng)作，和同伴利用課間休息和放學(xué)后的時(shí)間，一遍又一遍地練習(xí)。
終于到了錄制當(dāng)天，我早早地就到了錄制現(xiàn)場(chǎng)。同學(xué)們也都像陀螺一樣，轉(zhuǎn)個(gè)不停。有的同學(xué)在化妝；有的同學(xué)在和同伴溫習(xí)稿子；還有的同學(xué)在完善動(dòng)作�；昃碌膴y容后，我們自行登上了舞臺(tái)，練習(xí)走臺(tái)。
錄制馬上開始，家長(zhǎng)們也紛紛行動(dòng)起來(lái)，調(diào)音樂(lè)，打燈，搬道具……我一會(huì)兒聲情并茂地講臺(tái)詞，一會(huì)兒目不轉(zhuǎn)睛地盯著攝像機(jī)，看著我的神態(tài)、感情是否到位，一會(huì)兒和隊(duì)友排練，看看是否配合默契。
同學(xué)們聽從李老師的.指導(dǎo)，圓滿完成錄制！在這天氣微涼的午后，李老師額頭上溢出的汗珠，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)光。
忙，讓我感受到充實(shí)；忙，彰顯著我的奮斗；忙，讓我收獲幸福和快樂(lè)！
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文5
題目：“樂(lè)”
快樂(lè)是一種力量，它可以幫助我們度過(guò)人生的低谷。
曾經(jīng)有一次，我在學(xué)校里考試不小心考得很差，心情非常的沮喪。這時(shí)候，我的好朋友發(fā)現(xiàn)了我的.情況，她主動(dòng)過(guò)來(lái)安慰我，并帶我去參加了一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。在比賽中，我和我的朋友一起跑步、跳遠(yuǎn)、接力，我們都忘記了之前的不愉快，變得充滿活力和自信。最后我們贏了比賽，大家一起慶祝勝利，我感到從內(nèi)心里的快樂(lè)。
正是因?yàn)橛辛丝鞓?lè)，我們才更好地面對(duì)生活中的困難�？鞓�(lè)可以減輕我們的負(fù)擔(dān)，讓我們變得更積極、更有勇氣。所以，無(wú)論何時(shí)何地，快樂(lè)都是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文6
《暖》秋意越來(lái)越濃，秋風(fēng)瑟瑟，天空布滿濃濃的烏云，似乎龍神又要開閘放水了。我正在趕回教室，學(xué)校里同學(xué)們幾乎全走 光了。天下起了傾盤大雨，天也越來(lái)越暗了。寒風(fēng)透過(guò)皮膚，直入骨髓，冷得我直哆嗦。我多想能在書包中翻出一件厚衣服啊，早知多穿一點(diǎn)了。在座位上，我搓著那冰涼的雙手。一道閃電劃破天空，一聲雷鳴傳入耳中。無(wú)數(shù)豆般大小的雨點(diǎn)從天而降，外面?zhèn)鱽?lái)“嘩啦啦，嘩啦啦”的雨聲。
如同美妙的音樂(lè)，可我沒(méi)時(shí)間在意那“音樂(lè)”只覺(jué)得自己像處于那冰天雪地。我決定出去看一眼，站在走廊，望著外面的狂風(fēng)暴雨未免有些恐慌：萬(wàn)一媽媽過(guò)不來(lái)怎么辦，難道要我一個(gè)孤零零地等著嗎？突然遠(yuǎn)處走來(lái)了一個(gè)模糊的'影子，她托著傘，一步一步艱難地走過(guò)來(lái)。她手中的傘在狂風(fēng)中一次次吹翻。雖然影子有點(diǎn)模糊，但我準(zhǔn)認(rèn)是一位老師或家長(zhǎng)，手中還護(hù)著一個(gè)袋子，漸漸的，她到了我面前，是媽媽，我喜出望外。母親的上半身濕透了，但手中袋子里的衣服卻一點(diǎn)兒也沒(méi)濕，我穿上它與母親一起回去了。路上，雖寒風(fēng)瀟瀟。但在母親的懷抱中，我身上無(wú)一處不是暖的。
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文7
如今，科技在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，人類進(jìn)入了空前的科技大爆發(fā)時(shí)代。在17世紀(jì)到19世紀(jì)的時(shí)候，人類每隔100年更換一次知識(shí)；19世紀(jì)到20世紀(jì)初期，人類每隔50年就更換一次知識(shí)；而現(xiàn)在，人類每五年就得更換一次知識(shí)，這足以說(shuō)明科技進(jìn)步速度之快。5年之后的你就會(huì)笑話現(xiàn)在的你是個(gè)"老土"。
科技不斷地發(fā)展是靠什么維持的呢？是創(chuàng)新，創(chuàng)新又是什么？是想前人不曾想到的，做前人不曾做過(guò)的'。許久許久以前，也就是舊石器時(shí)代的時(shí)候，人們的工具就是木棒上有個(gè)尖銳棱角的石頭，用于捕獵�？墒�，如果人們找不到有尖銳棱角石頭的地方，那該怎么辦？有些人就突發(fā)奇想，把那些石頭打磨出尖銳的棱角不就行了？于是人類進(jìn)入了新石器時(shí)代，生產(chǎn)力大幅度提升，人類文明跨進(jìn)了一大步。
因此說(shuō)，創(chuàng)新是科技進(jìn)步源源不斷地動(dòng)力，沒(méi)有創(chuàng)新，就可以說(shuō)沒(méi)有今天的高科技，說(shuō)不定我們還在山洞里茹毛飲血呢。
話說(shuō)回來(lái)，我們?nèi)绾蝿?chuàng)新呢？那就需要你培養(yǎng)一顆好奇心啦，對(duì)周圍事物充滿好奇，認(rèn)真觀察，開發(fā)自身的大腦，讓大腦更加靈活、敏銳。諾貝爾從小就對(duì)小型的爆炸物非常感興趣，長(zhǎng)大后開始研究炸藥，研制出了tnt炸藥，推動(dòng)了工業(yè)文明的發(fā)展。
一路與創(chuàng)新同行，在創(chuàng)新的過(guò)程中，我們共同走進(jìn)科技新時(shí)代。
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文8
讓是一種胸懷，讓是一種美德，讓更是一種風(fēng)度，也是一種智慧。不管在什么時(shí)候，讓總是必不可少的，和諧的、美麗的。
一個(gè)下著小雨的下午，我和同學(xué)踩著單車，小雨下的天空還是陰沉著臉，一點(diǎn)笑意也沒(méi)有。我和同學(xué)就是這樣聊著天，慢條斯理地騎著車，一點(diǎn)也不著急。
同學(xué)到家了，我與他告過(guò)別，轉(zhuǎn)身向家的方向走去，當(dāng)我到一個(gè)十字路口的時(shí)候，那里沒(méi)有紅綠燈，只是在沒(méi)有車的'時(shí)候人才能通過(guò)。我站在原地傻傻的等待，一動(dòng)不動(dòng)，我向后一看，車流像一條長(zhǎng)河連綿不斷，好像永遠(yuǎn)也不會(huì)停下來(lái)。突然我看到了一個(gè)大一點(diǎn)的縫隙，立刻眼前一亮，一個(gè)縱身像離弦的劍一般沖過(guò)去。一輛車在我眼前急馳而過(guò)，我驚慌失措的推著車子向回跑。這時(shí)一輛白色的小車不顧身后的喇叭聲停下來(lái)，一位阿姨探出頭來(lái)說(shuō)：“孩子，你先過(guò)吧。”我問(wèn)到：“為什么？”她回答道：“那時(shí)和你一樣的我，也要過(guò)馬路，有人讓我先過(guò)，他教會(huì)我禮讓為先�！�
從此以后，無(wú)論我走到哪，只要有人跟我一起過(guò)馬路，我都會(huì)他先過(guò)了，從此我也學(xué)會(huì)了讓。
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文9
讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，更是一種智慧，不管什么時(shí)候，讓總是和諧的、美麗的。
一天，天氣十分寒冷，看著天空的臉色十分不好，我認(rèn)為必會(huì)下一場(chǎng)雨。媽媽卻在這時(shí)候讓我去上補(bǔ)課班，我剛邁出腳步，雨就下了起來(lái)，我只好撐著雨傘去上補(bǔ)課班。
我走在有雨水的路面上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)有兩座大房子，兩座大房子的中間有一個(gè)窄窄的小道，一次只能通過(guò)一人。我大老遠(yuǎn)的就看見(jiàn)了一位瘦弱的老爺爺撐著雨傘，手里還拄著拐杖，而我這邊還有一位沒(méi)有打傘的小男孩，小男孩焦急著要通過(guò)，兩人相對(duì)走去。老人走的十分緩慢，而男孩又沒(méi)有打傘，淋著雨，我以為小男孩會(huì)快速搶先通過(guò)，誰(shuí)知我想錯(cuò)了。這位小男孩停了下來(lái)，在沒(méi)有任何雨具遮擋雨水的情況下，他在等待著老爺爺緩慢通過(guò)，任憑頭發(fā)被大雨淋的濕淋淋的，衣服也濕了�？粗蠣敔斁徛�'步子，我想替老爺爺趕快走完，讓小男孩快點(diǎn)通過(guò)去遮雨的地方。
我趕緊加快了腳步，想快點(diǎn)走過(guò)斑馬線，上去為小男孩打傘。但是我剛走到斑馬線的邊上紅燈亮了，我站在這邊的斑馬線邊上，我一直看著小男孩，雨越下越大。綠燈亮了，我連忙跑了過(guò)去，這時(shí)老爺爺通過(guò)了小道，小男孩兒小跑也通過(guò)了小道，小男孩跑到了一間雜貨鋪里遮雨了。
看到了這里，我十分感動(dòng)，小男孩在沒(méi)有任何雨具的情況下，還是讓自己在雨里淋著，先讓老爺爺通過(guò)。這小小的舉動(dòng)，竟是如此美麗，此刻，我更深刻的了解了“讓”這個(gè)字的含義。
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文10
世界萬(wàn)物無(wú)時(shí)不刻都在變化。
一粒種子會(huì)變成豐碩的果實(shí)，一株小芽會(huì)變成參天的大樹，一棵幼苗會(huì)變成嬌艷的花朵。白晝時(shí)在變，黑夜時(shí)在變;晴空萬(wàn)里時(shí)在變，暴雨傾盆時(shí)在變。生物們想怎么變就怎么變，就算變到天上去，也沒(méi)人過(guò)問(wèn)--因?yàn)槟鞘谴笞匀慌畈酿佡?zèng)呀!
人也在變，小孩變高、變重、變成熟，一天天接近成年人;成年人在生活中礪煉，變能干、變聰明、變機(jī)敏。勤奮好學(xué)的人變優(yōu)秀，努力鍛煉的人變健康;不怕困難的人變堅(jiān)強(qiáng)，愈挫愈勇的'人變樂(lè)觀。
可這都并非最顯著的變化。聽外婆說(shuō)，上個(gè)世紀(jì)，我們的家鄉(xiāng)--重慶市個(gè)比較貧窮落后的地方，出行很不方便。我原本將信將疑，但幾張老照片用事實(shí)闡明了真相：山像踴躍的獸脊般高低起伏，可樓房卻矮小而簡(jiǎn)陋，蜷縮在地上;四周黑洞洞的，人們穿得十分樸素，一切都黯然失色。想起今天的重慶，我不禁暗暗贊嘆家鄉(xiāng)的變化之巨大：高樓林立，越來(lái)越多的現(xiàn)代化地標(biāo)建筑拔地而起;到處都是熠熠閃光的LED大屏，照耀遼闊的大地，照亮我們的心房;一座座山在燈光的映襯下更加秀美，也為這個(gè)古老而年輕的城市添上獨(dú)一無(wú)二的立體光輝。變繁華，變美麗，變得容光煥發(fā)!人們的生活變好了：網(wǎng)狀的輕軌編織大地，通向每一個(gè)角落;向往已久的科技走進(jìn)人生，開創(chuàng)每個(gè)人的新篇章。變快捷，變輕松，變得與時(shí)俱進(jìn)!
萬(wàn)物日新月異，我們要先讓自己“變”，讓自己“變”后再讓社會(huì)、國(guó)家“變”，讓世界“變”得更美好!
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文11
看到“變”，我最先想到的就是“變化”，因?yàn)榧抑姓诎l(fā)生著變化。
先說(shuō)爸爸，爸爸只要抽煙就咳嗽，媽媽對(duì)他發(fā)出了警告，必須戒煙，爸爸的煙癮不小，要戒談何容易，媽媽每天都會(huì)檢查爸爸的口袋，看看有沒(méi)有煙卷、打火機(jī)，然后再聞聞身上有沒(méi)有煙味。我呢，就跟爸爸宣傳一些關(guān)于吸煙的危害，經(jīng)過(guò)全家人的努力，爸爸戒煙成功了。
再說(shuō)媽媽，媽媽十分喜歡上網(wǎng)，為此，我和爸爸想了種種對(duì)策，比如為媽媽規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間，制定健康計(jì)劃�，F(xiàn)在媽媽變了，每天上網(wǎng)有節(jié)制，作息有規(guī)律。
最后說(shuō)我，別看我參與計(jì)劃很是積極，可是對(duì)于自己的`學(xué)習(xí)卻沒(méi)有一點(diǎn)兒熱情，為此，可是挨了爸爸媽媽的不少批評(píng)。爸爸媽媽為我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并一起監(jiān)督我實(shí)施�，F(xiàn)在，我也變了，變得勤奮好學(xué)，成績(jī)也有了提升。
希望這樣的變化在我家繼續(xù)保持下去。
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文12
那個(gè)冬夜，漫天的雪花將村莊銀裝素裹著，只有幾戶人家的燈還亮著，在這遼闊的山野中，如同夜空中的幾顆明星。
夜空中最亮的星星是牽牛星和織女星，村莊中最亮的燈是外婆家的燈。
“咔哧，咔哧……。”我走在積雪上，留下一串深深的、通往外婆家的印記。大老遠(yuǎn)的，便看見(jiàn)那間亮堂的屋子門前站了個(gè)人，鼻頭凍得通紅，牙齒不住地打顫，臉上卻滿是關(guān)心與急切，是外婆！
外婆那關(guān)切的目光使我快要凍僵了的身體一下子暖和了起來(lái)，我快步跑到外婆懷中，與外婆抱了個(gè)滿懷，外婆的大手不停地?fù)崦业念^，緊緊地?fù)е摇?/p>
白天，鄰家大哥自告奮勇地帶我們幾個(gè)小孩去縣城買東西，買完后我說(shuō)自己要一個(gè)人玩會(huì)，晚點(diǎn)再回去，后來(lái)卻因?yàn)橥浟藭r(shí)間一直到天黑才想起回家，這可叫外婆一頓擔(dān)心。
“趕緊回屋！”外婆摟著我往屋里走。
外婆邊給我塞暖手壺邊給我套衣裳，嘴上雖滿是責(zé)備，眼底卻是藏不住的擔(dān)憂。一頓折騰下來(lái)，直到把我包的像個(gè)粽子，再把我拉到暖爐旁讓我乖乖坐下，她才滿意。
“餓了吧？”外婆邊搓手邊說(shuō)。
“嗯！我想吃外婆包的包子！”我笑著說(shuō)。
“小饞貓！等著，外婆這就去給你做”，外婆點(diǎn)了一下我的額頭說(shuō)道。
在暖爐前沒(méi)坐一會(huì)，我就跑去了灶房看外婆。熱氣騰騰中，外婆的神色柔和，在精心地給我捏包子，就像在做一個(gè)工藝口般認(rèn)真、細(xì)致和小心。她看見(jiàn)了我，又對(duì)我露出了溫和的笑容。
外婆的微笑，讓我心中一暖，整個(gè)人比剛剛在暖爐旁還暖和，我情不自禁地?fù)涞沽送馄诺膽阎小Ｍ馄殴瘟斯挝业谋穷^說(shuō)：“別急！還沒(méi)好呢！”嘴上雖這么說(shuō)著，但手底下的活卻明顯地加快了。
熱騰騰的包子出爐了，包子餡大皮薄，咬一口，啊！人間美味！
這件事已經(jīng)過(guò)去六七年了，我至今還忘不掉的，是外婆在家門前那關(guān)切的`目光，是熱氣騰騰的灶房中外婆溫和的笑容，是外婆的包子中飽含的對(duì)我深深的愛(ài)！
至今想起外婆的愛(ài)，仍是心頭一暖！
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文13
我發(fā)現(xiàn)流淚的原因，都會(huì)有所不同。有時(shí)是因?yàn)殚_心，有時(shí)是因?yàn)閭�，還有時(shí)是因?yàn)槭稚鷼狻?/p>
有一次媽媽要帶妹妹出去玩，可她不讓我去，我十分著急：“為什么不帶我去？”媽媽說(shuō)：“可是那個(gè)游樂(lè)場(chǎng)是140厘米以下身高的孩子玩的。等有機(jī)會(huì)一定帶你去，好不好？”我只好一個(gè)人待在家里，我越想越難過(guò)，然后哭了起來(lái)。
有一次媽媽去旅游，把我放在家里，過(guò)了幾天媽媽給我打電話，讓我去拿行李。我便打開大門，準(zhǔn)備去接?jì)寢�。誰(shuí)知我剛打開大門，媽媽大喊：“驚喜！”給我嚇了一大跳，媽媽還買了我最喜歡的自行車。我再也忍不住了，激動(dòng)得撲倒她的懷里：“媽媽我好想你！”此時(shí)，我感覺(jué)臉上有水流了下來(lái)，是淚水！這也許就是喜極而泣吧，這次哭與以往的'哭都完全不一樣。
現(xiàn)在我的世界充滿了喜悅我不再悲傷，不輕易流淚。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，我變堅(jiān)強(qiáng)了。
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文14
有一種暖，是身體上的暖，還有一種暖，卻是心靈上的暖。
在寒冷的天氣里，你會(huì)覺(jué)得只要有了太陽(yáng)，身體就暖和了；在冬天里，只要蓋上一層厚厚的被子，身體就會(huì)感到無(wú)比地暖和幸福；在家里，爸媽的一個(gè)擁抱，心里就會(huì)無(wú)比溫暖；在學(xué)校里，有了老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的幫助，我們心里就會(huì)覺(jué)得特別溫暖；還有鄰居無(wú)微不至的關(guān)心，也讓我們感到溫暖。
上周六的晚上，天氣突然降溫，冷得人直打顫，人們變得縮手縮腳的。剛下課的我，看到路邊商店的門口有一個(gè)大叔炒毛粟子，他身材高大，戴著威風(fēng)的`帽子和一個(gè)很酷的眼鏡，穿著一個(gè)大棉襖、厚褲子，腳上穿著厚棉鞋，做足了保暖措施。他的手法很嫻熟，在里不停地翻炒著，大約半小時(shí)左右，熱乎乎、香噴噴的毛粟子出鍋了。我走上前去，我想買毛栗子，可是我沒(méi)有帶錢，我想起我的秘密武器手機(jī)，可手機(jī)是帶了，但是卻沒(méi)電了，栗子是吃不上了，我只好咽了口唾沫，我不好意思地轉(zhuǎn)就走，可是叔叔卻叫住我：“小孩，這袋就免費(fèi)送你了！如果你過(guò)意不去的話，下次再把錢給我�！鳖D時(shí)，一股暖流涌上心頭。捧著還有些燙手的栗子，我不但身體是溫暖的，而且心也是暖的。
那一刻，我感覺(jué)世界是那么地溫暖和美好！
六年級(jí)圍繞中心意思寫作文15
友誼是人生重要的情感之一，也是人類最珍貴的財(cái)富，它是我們生活中必不可少的一部分，為我們帶來(lái)快樂(lè)、支持和成長(zhǎng)。
友誼能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)和幸福。當(dāng)與朋友們聚在一起時(shí)，分享歡笑、故事和美好時(shí)光，心情會(huì)變得輕松愉快，朋友間的交流和互動(dòng)，能使我感受到溫暖，這種關(guān)懷讓我覺(jué)得生活充滿了樂(lè)趣。
其次，友誼能夠在困難時(shí)給我們支持和鼓勵(lì)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，朋友們總是愿意伸出援手，給我們力量和勇氣。他們會(huì)傾聽我們的煩惱，給予意見(jiàn)和支持，幫助我們解決困難。在友誼的支持下，我們能夠更加堅(jiān)定地面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難。
此外，友誼還能夠促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。真正的朋友會(huì)給我們誠(chéng)實(shí)的反饋，幫助我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)我們成長(zhǎng)。他們會(huì)在我們?nèi)〉贸删蜁r(shí)為我們感到驕傲，同時(shí)在我們犯錯(cuò)誤時(shí)給予批評(píng)。這樣的關(guān)系激勵(lì)著我們變得更好。
最后，友誼的`力量還可以擴(kuò)展到整個(gè)社會(huì)。友誼不僅在個(gè)體之間產(chǎn)生影響，也能夠在社區(qū)和國(guó)家上帶來(lái)變化。友誼能減少?zèng)_突和分歧，讓人們之間的理解和和諧。當(dāng)人們友好相處時(shí)，社會(huì)將充滿更多的誠(chéng)實(shí)、合作和進(jìn)步。
總而言之，友誼非常強(qiáng)大，它給我們帶來(lái)快樂(lè)、支持和成長(zhǎng)。友誼的力量不僅體現(xiàn)在個(gè)人，還能夠在社會(huì)中產(chǎn)生影響。讓我們珍惜友誼，與朋友們一起分享美好時(shí)光，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
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