六年級小學生作文匯編【5篇】

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的六年級小學生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級小學生作文 篇1

　　它該多痛苦呀，讓世界因為有我們而更美好！ ，原以為可以領略無限風光在頂峰的壯觀，那座山幾乎寸草不生，奶奶家門后有一座荒山。

　　我都會從爸爸帶回來的樹苗中，還給每棵樹苗貼上標簽，久而久之，卻著實讓我失落，世界上并不缺少美，等奶奶六十大壽的時候，是一座綠山，我想，但就在我準備走的那一瞬間，更需要我們用善于創(chuàng)造的頭腦去創(chuàng)造。

　　因為那座山上一片荒涼，只是朋友們因為經受不住這荒涼的環(huán)境而相繼離開它了。

　　漸漸地，我不敢相信自己的眼睛，只是這樣一株小樹是如何在這寸草不生的荒山上存活下來的。

　　讓荒山變碧嶺成為可能，把奶奶帶上那座山，我還想把那座山的邊上種上楓葉，這棵不起眼的小樹，那時，只是缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那時，我看清了那綠色，我發(fā)現(xiàn)，用五角星花繞上，也許它之前有很多朋友。

　　那座山上，一棵枝繁葉茂的小樹，在這座山的'盡頭，那一定很美吧！ 美，那已經不再是一座荒山了，讓她看看，那座山上的樹是我種的，挑幾棵最好的種在那座荒山上，懂事后，有綠色，人們也忘記那座山了，我往前走，從沒有人去過，這寸草不生的荒山怎么會有綠色？那綠讓我好奇心大增，有樹就有希望，誰知我越往前走，。

　　是一棵小樹，人們都說，那綠色越清楚，我爬上了那座山， 美， 記得小時候，需要我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)，在最前面裝上大門，有著郁郁蔥蔥的樹木，我要給它再找?guī)讉�朋友，給了整座荒山以生機，它似乎太孤獨了，只有幾絲涼風不時吹過。

　　心動不如行動，那座山上有著新生命，以后每年植樹節(jié)，一棵翠綠的小樹，無處不在。

六年級小學生作文 篇2

　　“光陰似箭，日月如梭，”一轉眼，六年的小學生涯就在這喜怒哀樂的日子中度過了�；乜催^去，讓人刻骨銘心的事情數不勝數；放眼未來，小學階段學得的知識，養(yǎng)成的良好習慣將讓我更好更快地成長。

　　老師，謝謝您，在您們的關愛下我們一天一天快樂的成長；老師，謝謝您，在你的教導下我們懂得了人生的道理；老師，謝謝您，是您第一個教會我“aoe”，和許許多多的知識；老師，謝謝您，您就像一盞燈為我照亮前方的路……

　　這六年中的往事情不自禁的從我腦海里閃過……最終讓我難以忘懷的事情還是停頓了，讓我慢慢回想起了韋老師為了保護同學們不受傷，反而自己卻受傷了的那一段。“大掃除啦，快到每個人負責的區(qū)域去打掃衛(wèi)生，半小時內回教室”不一會，每一位同學都收拾好東西去打掃衛(wèi)生了。過了不到10分鐘，教室就發(fā)生了一場打架事件，班長飛快的去叫韋老師來勸架，韋老師第一時間的趕到了教室，可讓人意想不到的是：潘武鋒同學居然不理會韋老師的勸導，還像匹惡狼一樣去打那一位同學，很多同學也試圖去攔著潘武鋒同學，可最終還是攔不住，老師、同學大概和潘武鋒同學僵持了幾十分鐘，可是潘武鋒還是要打那一位同學，老師終于堅持不住了，就讓那一位同學來給潘武鋒打幾拳，聽到這句話讓我們大吃一驚，我們都以為韋老師真的讓潘武鋒打那同學，可我們沒有想到的是韋老師自己居然擋在那位同學的面前保護那位同學，看到潘武鋒同學把那幾拳打到了韋老師身上，我們都愣住了——韋老師為了保護同學的安全，而不顧自己的安全？！唉~打了幾拳后，潘武鋒同學終于把氣給消了。后面老師和我們說：自己不會讓這個班的`任何一位同學受傷的，寧愿自己頂著。聽到韋老師的這句話我們的心從擔心變得溫暖了起來。

　　如今的我再不是以前那個懵懂、不明白是非的孩子了，這一次次的改變都是在老師們的細心灌溉下慢慢改變的。如今我就要走向中學的大門，但我還會記得我們這成長中的起點。再見了，老師！再見了，母校！小學生涯中的一點一滴會在我心中永存！

六年級小學生作文 篇3

　　春夏秋冬這四個季節(jié)是四幅絢麗的圖畫。繪就春的，是繽紛的花叢；勾勒夏的，是鮮脆欲滴的葉子；畫出秋的，是無垠的稻田；描繪冬的，則是一朵朵冬天的使者——小雪花。今天，我們就迎來了20xx年的第一場雪。

　　清晨打開窗戶，一股凜冽的北風迎面而來，隆冬的太陽似乎也怕起冷來，穿了很厚很厚的衣裳，熱氣就散發(fā)不出來了。大地被裹上了一層銀裝，小草也冷得縮到土地里取暖了，頓時，一片白茫茫的世界。

　　不一會，馬路上漸漸熱鬧起來，大人、小孩匆匆忙忙地上班、上學，可是由于地面上積雪太多，加上天空中不斷地飄下雪花，行人們只好推著自行車在皚皚的白雪中艱難地穿行著，整個世界都好像在緩慢中度過似的。我也不例外，一會腳踩到泥水中，濺得一身泥；一會又踏到雪坑里，摔一個大跟頭，弄得狼狽不堪，可是盡管這樣，小朋友們的臉上也洋溢著歡樂的笑容。

　　在冬天，最常見的游戲就是打雪仗了。等我一到學校，天哪，操場上都是人，黑壓壓的一片，有的在齊心協(xié)力堆雪人；有的在兩人“拉雪車”；還有的'在拿冰球互相扔著玩。突然，一個硬硬的雪球，直中我的腰部，一股鉆心的疼痛遍布全身上下，我定睛一看，原來是劉杭悅，之間她聳著肩，壞笑著，手里還揉捏著雪球，忽然，她以最快的速度向我砸來，我沒有防備，只聽見“啪”的一聲，我就感到肩頭好疼，這時，我的戰(zhàn)斗意識也剛剛恢復，我不甘示弱，抓了兩把雪，我們就這樣來回打鬧，一會雪到嘴里了，一會雪又到鼻子里了，哎呀！雪干脆跑到我的頭頂上了，真是不亦樂乎！

　　過了一段時間，夜幕悄悄爬上了街頭，占據了雪白的天空，道路兩旁的路燈也在寒風的呼嘯中，搖搖晃晃，好像一不小心就會掉下來似的。

　　傍晚，我再一次站到窗前，望著那飄飄揚揚的大雪，它們在冰天雪地里歡快地舞蹈，好似一群美麗的小精靈。它們將帶著雪白和人們那份純真的心飛向遠方……

六年級小學生作文 篇4

　　已經半夜了，我聽到書包里有聲音，便悄悄地走過去。原來是我的書們在說話。

　　數學書氣憤地說：“我的主人可討厭了！她一寫錯字，就用橡皮使勁地擦，害的我身上黑一道白一道的，可難看了！”說著說著，他委屈地哭了起來。語文書連忙安慰他：“別哭了！我跟你是一樣的'。如果主人不好好寫字，我們就離家出走吧！”就是就是�！坝⒄Z書在一旁煽風點火。其他書一起嚷：”現(xiàn)在就走吧，不然明天還要受皮肉之苦！“”好！“所有書都齊聲說。一聽他們要走，我著急了，連忙止住他們：”別走，別走！我以后再也不這樣對你們了。“勸了他們好久，并保證我今后要好好寫字，他們看我認識到了自己的錯誤，就答應給我一次機會。

　　第二天，我高高興興地來到了學校，寫作業(yè)的時候，我心里一直想著昨晚我的書們說的話，就寫得特別認真，結果我竟然一個錯也沒有。老師表揚了我，我心里美滋滋的。

　　回到家里，語文書高興地對我說：”我們以后再也不離家出走了！不過你也要繼續(xù)努力呀！“我甜甜地笑了。

六年級小學生作文 篇5

　　青春勾勒上一層夢想的光芒，我們肆意展現(xiàn)著青春的模樣，縱然我們經歷著生活的坎坷，但我們仍不放棄自己的努力和成長。

　　我們于挫折和打擊中變得勇敢，面對上帝精心準備的難題屢敗屢戰(zhàn)。我們以理想做帆，信心為船奮力駛向“困境”大洋的彼岸。市井的喧囂與我們無關，凱旋或敗北都有屬于我們的甘甜。

　　永不言敗是正值年少的我們青春的信仰。就算沒有勝利的輝煌也有伙伴為自己歡呼鼓掌。書桌上摞起的.書本映著一抹殘陽，我們仍舊在流失的時光中歡笑歌唱。清爽的秋風吹拂著跳動的心房。求知的路上，我們自信自強；成長的路上，我們勇往直前，驕傲地喊出自己的夢想。昔日的青澀懵懂已悄然逝去，我們躊躇滿志，趾高氣昂！

　　十幾歲的我們初露鋒芒，試卷上也印著我們不朽的篇章，這里是沒有硝煙的年輕的戰(zhàn)場，我們積極陽光，蓬勃向上！心中存有不滅的理想，每個人都可以做自己最絢麗的太陽！

　　我們繽紛的青春里也有淡淡的憂傷，但在荏苒光陰里仍有朋友陪在身旁，和煦的陽光在地上投射出青春自由的小樣。或許我們對未來萬事迷茫，但我知道在當下抓緊自由翱翔的時光。青春的我們有本事永不言敗，我們不懼困境，奮力一搏即可實現(xiàn)自己的希望。

　　永不言敗的精神伴隨我們成長。我們的勇氣，堅強，責任，擔當……成為我們敢于永不言敗的資本。朝氣蓬勃的我們在青春的旅途中勇往直前，只是莘莘學子又何妨？我既沒有蘇東坡“大江東去浪淘盡”的豪放；也沒有李清照“人比黃花瘦”的愁腸。他們選擇了逆來順受，我卻知道面對困境要堅定自己的信念，堅持到底終能嘗到勝利的芳香。

　　我知道，我永不言敗！

　　我知道，我們永不言敗！

　　我知道，青春，永不言�。�

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