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學(xué)葫蘆絲作文
記憶如同一扇大窗戶，只要打開它，里面就會(huì)浮現(xiàn)出各種成長(zhǎng)的故事，有的令人快樂(lè)，有的令人悲傷，有的令人……如同一個(gè)萬(wàn)花筒。 在我的記憶中有一件令人難忘的事情，那件事發(fā)生在我7歲，上一年級(jí)的時(shí)候。媽媽為了讓我有多方面的發(fā)展，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，在征求了我的意見后，暑假給我報(bào)了學(xué)葫蘆絲。學(xué)葫蘆絲的第一天，當(dāng)我走進(jìn)教室，看見老師已經(jīng)坐在位子上等我們了，我趕緊找了個(gè)座位入座，依照老師的吩咐打開葫蘆絲盒，拿起葫蘆絲。當(dāng)我再一次觸摸到葫蘆絲，心里不由的一絲緊張，反問(wèn)自己到底能不能學(xué)會(huì)？學(xué)這個(gè)樂(lè)器到底有多難?看著身邊興奮的同學(xué)，又有一絲安慰，他們能學(xué)會(huì)，相信自己也一定行。然后老師說(shuō)“左手在上，右手在下，左手大拇指放在背面的孔上，小母指不用管，左手其余三指依次對(duì)準(zhǔn)上面的三孔，右手除拇指外三指依次對(duì)準(zhǔn)下面的三孔”，手指對(duì)著孔還顫顫巍巍的不穩(wěn)，我們照樣畫瓢，但仍學(xué)的手忙腳亂，始終找不到感覺(jué)。最為滑稽的是當(dāng)把葫蘆絲嘴往嘴巴里一塞，憋足勁往里吹氣，腮幫子都漲的通紅了，還是聽不到一丁點(diǎn)聲音。老師看著我們的樣子，陰著臉說(shuō)“你們不要像砍柴火一樣那么用勁，要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整氣息，該輕便輕，該重時(shí)就重，鼓勵(lì)我們?cè)賮?lái)”。我們按照老師的指點(diǎn)，一遍遍的反復(fù)，到下課了，終于有那么一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)了，第一次的學(xué)習(xí)就這樣結(jié)束了。 第二天，當(dāng)我踏進(jìn)教室的時(shí)候，心里如同揣著一只小兔子在亂跳，害怕老師讓我們吹一吹，這是上一堂課布置的作業(yè)，因?yàn)槲覜](méi)完成，連最基本的動(dòng)作都還很生疏。小兔子還在跳的時(shí)候，上課就這么開始了，索性老師沒(méi)讓我們吹。這時(shí)我突然感覺(jué)老師親切多了，是那么的可愛(ài)，仿佛一下子拉近了我和老師間的距離，就連學(xué)葫蘆絲的靈感也被激發(fā)了。 隨著老師的耐心指點(diǎn)，我吹葫蘆絲的基本功也漸漸扎實(shí)了，學(xué)的也得心應(yīng)手了，慢慢的我會(huì)吹《婚誓》、《月光下的鳳尾竹》、《金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候》，還有《竹林深處》等等，吹的也越來(lái)越好了。從開始爸爸說(shuō)我像在制造噪音，捂著耳朵躲起來(lái)，到現(xiàn)在喜歡聽我吹，有時(shí)吃完晚飯，還讓我獻(xiàn)上一曲，我也挺樂(lè)意的。 不知不覺(jué)中我學(xué)葫蘆絲已經(jīng)有四年了，雖然學(xué)齡不是很長(zhǎng)，吹的也不是非常好，但我從中明白一個(gè)道理，只要堅(jiān)持，有足夠的毅力，就一定會(huì)成功，相信自己一定行。【學(xué)葫蘆絲作文】相關(guān)文章：
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