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以溝通為題的議論文

時(shí)間:2023-06-17 12:50:41 議論文 我要投稿
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以溝通為題的議論文(通用40篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,大家都跟論文打過(guò)交道吧,通過(guò)論文寫作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。寫起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的以溝通為題的議論文,希望能夠幫助到大家。

以溝通為題的議論文(通用40篇)

  以溝通為題的議論文 篇1

  如果溝通是漆黑的深夜,那么語(yǔ)言便引著你走向皓月當(dāng)空,繁星滿天;如果溝通是通向一望無(wú)際的沙漠,那么語(yǔ)言是引領(lǐng)你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲;如果溝通是浩瀚無(wú)邊的大海,那么語(yǔ)言便引領(lǐng)你走向乘風(fēng)破浪的境界。

  上帝賜給我們一張嘴巴,就是要我們善于利用語(yǔ)言表達(dá)自己,善于利用語(yǔ)言在人與人之間相互交流,相互溝通。有了語(yǔ)言的溝通就能夠多對(duì)別人得了解,就能夠給自己的肚子里多添點(diǎn)墨水,就能夠使自己變得更加有文化,更加有內(nèi)涵。

  在我們生后的周圍都需要語(yǔ)言的溝通。一個(gè)國(guó)家與國(guó)家之間需要語(yǔ)言的溝通,一個(gè)民族語(yǔ)一個(gè)民族之間也需要語(yǔ)言的'溝通。一個(gè)企業(yè)于一個(gè)企業(yè)也更加需要語(yǔ)言溝通。

  一個(gè)企業(yè)與一個(gè)企業(yè)之間存在原材料的競(jìng)爭(zhēng),科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),勞動(dòng)力的競(jìng)爭(zhēng),以及市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)企業(yè)面臨著這么多的競(jìng)爭(zhēng),更需要企業(yè)與企業(yè)只見(jiàn)的溝通,語(yǔ)言就成了他們之間的橋梁。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)百勝!敝灰粋(gè)企業(yè)只見(jiàn)的溝通一個(gè)企業(yè)才能在這競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)當(dāng)中出于優(yōu)勢(shì),在這優(yōu)勝劣汰的形勢(shì)當(dāng)中戰(zhàn)于不敗之地。可見(jiàn)語(yǔ)言溝通的重要性。

  人類社會(huì)也是通過(guò)語(yǔ)言溝通發(fā)展而來(lái)的,人類社會(huì)中需要溝通,企業(yè)是這樣,我們的學(xué)習(xí)和生活也是這樣。在我們學(xué)習(xí)生活中也要語(yǔ)言的溝通。同學(xué)與同學(xué)之間需要溝通,需要了解,那么語(yǔ)言便是打開(kāi)友誼之門的鑰匙,通過(guò)語(yǔ)言的溝通,朋友便從語(yǔ)言中感受到關(guān)懷,溝通便通到了心坎。在我們的科目學(xué)習(xí)上也需要溝通,只要通過(guò)語(yǔ)言的溝通才能機(jī)發(fā)起我們那種學(xué)習(xí)的斗志,那種熾熱的學(xué)習(xí)的熱情,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的環(huán)境里凝聚著一股你追我趕的勁頭,那種永遠(yuǎn)不敗的精神,用于攀登科學(xué)的高峰。

  語(yǔ)言的溝通對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí),一個(gè)企業(yè)的發(fā)展起著舉足輕重的地位,正是有了語(yǔ)言的溝通,才能使我們?cè)谄岷诘纳钜棺呦蝠┰庐?dāng)空的天空,從一望無(wú)際的沙漠走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲,從浩瀚無(wú)邊的大海走向乘風(fēng)破浪的境界。

  以溝通為題的議論文 篇2

  蒙牛乳業(yè)董事長(zhǎng)牛根生說(shuō)過(guò)這么句話:企業(yè)的98%的矛盾來(lái)自于誤會(huì)?梢(jiàn)順暢的溝通在企業(yè)管理中是多么的重要,其實(shí)在我們的日常生活中,良好的溝通同樣極其的重要。

  莊子曾言:大言炎炎,小言詹詹。

  良好的溝通,如藝術(shù)家的靈感,在思想層面上有著醍醐灌頂般的作用。人類很多偉大的思想,起源于彼此間的交流碰撞?鬃釉(jīng)問(wèn)禮與老子,回來(lái)后對(duì)弟子講,我知道鳥(niǎo)在天上飛,魚在水中游,但老子像龍一樣,不知道是什么樣子的。對(duì)老子的評(píng)價(jià)高的驚人。正因?yàn)橛辛诉@次溝通,孔子決定要做一個(gè)老子那樣的人。這次溝通產(chǎn)生了一種精神粹礪,使各自堅(jiān)定了自己的思想!熬拖耖L(zhǎng)天與秋水驀然相映,長(zhǎng)天更明白了自己是長(zhǎng)天,秋水也更明白了自己是秋水!

  溝通的結(jié)果也許是堅(jiān)定,也許是變通,也許是升華,也許是落實(shí)……

  順暢的溝通在社會(huì)層面也有著積極的的作用。一個(gè)不與他人有交集的人生,就像一根孤零零的線在虛空,獨(dú)自垂落,一觸即斷。而人與人的溝通是線與線的結(jié)。當(dāng)越來(lái)越多的.線加入溝通,就織成了一張網(wǎng),它一定比一根線更結(jié)實(shí)。這就是社會(huì)。溝通使社會(huì)有更高的強(qiáng)度和容錯(cuò)率。

  溝通是一個(gè)精妙的過(guò)程,在與他人溝通的過(guò)程中,需要運(yùn)用自己的智慧。

  淺層次上,我們要敢為。不要畏懼、不要退縮,也不要逃避,勇敢地搭起溝通的橋梁。主動(dòng)出擊,用自己的心靈捕獲另一個(gè)心靈。大衛(wèi)萊特曼一度是眾人公認(rèn)的悶葫蘆,一天跟別人講不上三句話。但當(dāng)他看見(jiàn)別人對(duì)他逐漸疏遠(yuǎn),他意識(shí)到改變的重要性,于是,他開(kāi)始主動(dòng)和別人溝通,F(xiàn)在,他已經(jīng)是美國(guó)的脫口秀教父。由此可觀,溝通常常來(lái)自主動(dòng)、自發(fā)的接觸。

  深層次上,我們要慎為。面對(duì)社會(huì),要學(xué)會(huì)草木皆兵,抱持著一種“執(zhí)虛器如執(zhí)盈”的態(tài)度。小說(shuō)《地圖終結(jié)的地方》寫了一老一少兩個(gè)越獄犯逃到一戶農(nóng)舍,被農(nóng)民發(fā)現(xiàn)。與農(nóng)民交流的過(guò)程中,老人說(shuō)得很少,謹(jǐn)慎出言;而年輕人卻打開(kāi)了話匣子,口若懸河。最終老人逃出生天,而年輕人招致殺身之禍。因?yàn)樗难孕行孤读松矸,引起農(nóng)民的懷疑。由此可知,并不是所有時(shí)候都能一吐為快。應(yīng)適當(dāng)?shù)碾[藏自己,一步三顧。

  戰(zhàn)國(guó)時(shí)有稷下學(xué)宮,那是諸子百家的講學(xué)之地。經(jīng)綸濟(jì)世之儒、超然物外之道、兼愛(ài)平生之墨、綱紀(jì)森然之法、縱橫捭闔之鬼谷……碰撞、交流,使那個(gè)戰(zhàn)國(guó)成了中國(guó)思想史上的長(zhǎng)明之燈。

  現(xiàn)如今,稷下已矣,梓澤丘墟,但溝通的橋梁長(zhǎng)存。

  我們應(yīng)該勇敢地,站上去。

  以溝通為題的議論文 篇3

  假日里,我讀了《成長(zhǎng)需要空間》這篇文章,這是女兒寫給媽媽的一封信。信里講的是女兒去參加同學(xué)的生日派對(duì),媽媽不但不支持,反而在中途當(dāng)著同學(xué)的面把她硬拉地把她拉回家,女兒覺(jué)得在同學(xué)面前丟了場(chǎng)子,感到很沒(méi)面子。回到家,她和媽媽大吵一頓……

  我讀了之后,感覺(jué)小作者的媽媽和我的爸爸簡(jiǎn)直就是“一模一樣”呀!就說(shuō)不久前的一次吧。

  那天,說(shuō)好去植物園溜冰的,可是,要出發(fā)的時(shí)候,爸爸好像突然想起什么來(lái)似的,問(wèn)道:“今天《開(kāi)心作業(yè)》做好了嗎?拿過(guò)來(lái)給我看看!”我把《開(kāi)心作業(yè)》慢吞吞地遞給他,“怎么寫的字還是潦草的,不寫思考型的問(wèn)題,盡揀一些抄抄寫寫的小兒科的'題目寫,是不是?”爸爸生氣地說(shuō)。還把我的頭發(fā)拽了一下,我痛得“嗷嗷”直叫!澳阍┩魅耍@是以前寫的……”“小屁妞,你還敢犟嘴是吧!”爸爸剛想掄起巴掌,我微微帶著哭腔說(shuō)道:“人家只是想寫少點(diǎn)嗎。”老爸的手停在半空中,又慢慢放下了。媽媽跑過(guò)來(lái)陰陽(yáng)怪氣地說(shuō):“兩個(gè)人誰(shuí)勝。磕銈兛纯,女兒溜不成冰,爸爸在那兒生氣,兩敗俱傷!這樣值什么?”這件事過(guò)后,媽媽又和我談了一會(huì)兒心,爸爸語(yǔ)氣緩和了許多,說(shuō):“現(xiàn)在玩不成了。我們一起看看教育臺(tái)的‘交流’節(jié)目吧!”

  唉,我多想對(duì)爸爸說(shuō):“女兒已經(jīng)十歲了,我們要是能像朋友一樣,多交流、多溝通那多好。 

  以溝通為題的議論文 篇4

  如果溝通的大門關(guān)上了,那么語(yǔ)言就是你開(kāi)啟大門的鑰匙;如果溝通的門通向一望無(wú)際的沙漠,那么語(yǔ)言就是你通向綠洲橋梁;如果溝通的門通向浩瀚無(wú)邊的大海,那么語(yǔ)言就是你乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪的風(fēng)帆。

  語(yǔ)言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙,使溝通直接到達(dá)人的心坎上。

  恰如其分的語(yǔ)言溝通,可以化解和父母之間的隔閡。盡管溝通的心都如月光般皎潔,但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣?梢(jiàn),親情的溝通,要用好語(yǔ)言的工具。

  恰如其分的語(yǔ)言溝通?梢岳M(jìn)朋友之間的距離。如:高適的“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,都用優(yōu)美的.語(yǔ)言送走了友人,達(dá)到了友情的溝通;李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟,達(dá)到了友情的溝通,可知“蜀道之難,難于上青天”,友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷,溝通也便到了心坎。

  同學(xué)們應(yīng)該知道:“一言以蔽之,”請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的工具,讓你的語(yǔ)言的溝通能夠直接到達(dá)別人的心坎之上。語(yǔ)言作為思想載體的形式,在這個(gè)高科技時(shí)代里猶為重要。

  雖然在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),溝通的方式比較多,但又有哪一種方式比用語(yǔ)言來(lái)得直接而迅速呢?當(dāng)然,世界上的語(yǔ)言有千萬(wàn)種,而且即使同一語(yǔ)系也會(huì)因?yàn)榉窖远兄Р钊f(wàn)別的口音,加上科技發(fā)達(dá)和交通便利,人口流動(dòng)愈來(lái)愈頻繁,因此,由語(yǔ)言交流不成功而引起的誤解,甚至爭(zhēng)吵的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。但往往在這個(gè)時(shí)候,如果雙方都有耐心,進(jìn)行更深入的溝通,彼此交換心中的所思所想,那么,那些不愉快的是有可能避免發(fā)生的。

  請(qǐng)你掌握好一門語(yǔ)言,用好一門語(yǔ)言,讓語(yǔ)言發(fā)揮其最大的作用,切勿讓語(yǔ)言成為你與他人之間燃起戰(zhàn)火的導(dǎo)火線。用好語(yǔ)言,讓語(yǔ)言真正成為溝通的橋梁。

  以溝通為題的議論文 篇5

  情感都是相互,無(wú)論親情,友情,愛(ài)情都是如此。如果只有一方在付出、給予、多沒(méi)意思。情感是相互的,需要多溝通交流,多點(diǎn)關(guān)愛(ài),相愛(ài)。

  在生活中,是否你也常聽(tīng)起朋友抱怨,“我媽媽因?yàn)槲彝媸謾C(jī)又罵我了。”“我媽媽不讓我出去玩!薄拔覌寢尳裉煊直莆页园撞!钡鹊缺г埂ky道父母不愛(ài)自己的子女嗎?不會(huì)吧,都是媽媽身上掉下的一塊肉。那為什么總是抱怨父母罵了我們呢?父母都“望子成龍,望女成鳳”“打是親,罵是愛(ài)是有道理的。”父母都希望兒女有出息、成才。恨鐵不成鋼。∧阌袥](méi)有想過(guò)為什么你總是抱怨父母對(duì)你不好?要是多與父母溝通,許多問(wèn)題就沒(méi)了。

  多點(diǎn)溝通,選科時(shí)就不會(huì)產(chǎn)生太大的矛盾了。父母不是那么不講理的,只是你沒(méi)有讓他們了解你并理解你,如果把自己的想法告訴父母,我的理想,我選擇的就業(yè)方向,我的目標(biāo),如果父母提出了他們的想法,你的理由有說(shuō)服力,當(dāng)然父母也會(huì)接受,不會(huì)讓大家都不開(kāi)心。多點(diǎn)溝通,多點(diǎn)理解、包容,一家人相親、相愛(ài)。

  子女和父母的關(guān)系不是對(duì)立的,是在同一層次、等級(jí)、階段上的。雖然不能達(dá)到“朋友那種高級(jí)關(guān)系,但也是很和諧的,相愛(ài)的。前幾年,角部很次的家庭電視劇,《小別離》,講述了一位中學(xué)女孩與父母之間的關(guān)系,引人深思。女主角的父母和她似朋友,無(wú)話不談父母十分照顧她。但女主角突然很叛逆。為什么呢?因?yàn)檫@么和諧的背后,女主角的表受了太大的壓力,他們?nèi)狈贤ǎ「改缚偸峭蹈Q孩子的隱私,給孩子極許輔導(dǎo)班,總是不理解孩子,導(dǎo)致許多家庭問(wèn)題,但只要多點(diǎn)溝通,父母與子女的關(guān)系會(huì)好起來(lái),多點(diǎn)溝通,多點(diǎn)愛(ài)。

  孩子其實(shí)不需要那么多的物質(zhì),況且現(xiàn)在又不是“吃不飽,穿不暖。”的'年代了。孩子們需要的是父母的關(guān)系,孩子渴望與父母溝通,父母也想了解孩子的想法,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。多點(diǎn)溝通,多點(diǎn)愛(ài)。

  小伙伴們,不要和父母吵架哦!過(guò)不了多久我們就要離開(kāi)父母,一個(gè)人長(zhǎng)大了,不要等到那,發(fā)現(xiàn)我的記憶只有和父母爭(zhēng)吵時(shí)后悔。與父母多點(diǎn)交流,一家人相愛(ài)的!

  以溝通為題的議論文 篇6

  愛(ài)是夏日里遞來(lái)的泉水滋潤(rùn)了彼此的心,是冬日里多加衣服的嘮叨溫暖了彼此的'心,我們需要愛(ài),溝通讓愛(ài)滌蕩在心。

  曾經(jīng),申雪、趙宏博在旱冰場(chǎng)上演出無(wú)比精彩,他們也許通過(guò)愛(ài)而默契十足,通過(guò)溝通才讓藝術(shù)演澤得淋漓盡致。其實(shí),溝通需要愛(ài),“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,愛(ài)會(huì)因溝通而長(zhǎng)久。

  記得天下第一情書《與妻書》中,林覺(jué)民愛(ài)其妻,雖說(shuō)“吾至愛(ài)汝”“率性就使吾眼睜睜看汝死!睘榱瞬蛔屍拮邮芊磐龇蛑,斗膽讓妻先死。少去他們間的愛(ài),溝通還會(huì)如此真摯?夫妻因溝通讓愛(ài)得到永恒,朋友間又何嘗不是因溝通而讓愛(ài)得以升華!

  王子猷有戴安道,所以在“眠覺(jué)”“彷徨”時(shí),有戴可憶,有戴可訪;蘇東坡亦有張懷民,所以在“念無(wú)與為樂(lè)者”時(shí),有懷民可尋,難得的是懷民“亦未寢”。此時(shí)不禁處問(wèn):張某人,你有戴安道或張懷民嗎?

  香港作家白韻琴說(shuō)過(guò),最寂寞的事莫過(guò)于:當(dāng)有滿腹心事獨(dú)自不能消受時(shí),打開(kāi)電話本,看完一大串名單,卻找不到一個(gè)可以傾訴的人。缺少愛(ài),變得難以溝通,那誰(shuí)陪我櫛風(fēng)沐雨,靜看春華秋實(shí)?

  子女與父母間更需要愛(ài)與溝通,也許過(guò)去更多的時(shí)候,“天地有大美而不言,四時(shí)有明理而不說(shuō)”,愛(ài)得太“矜持”!芭R行密密縫”的關(guān)懷,“雨中黃葉樹(shù),燈下白頭人”的守候,愛(ài)驅(qū)除溝通的一切障礙后,代溝也就不會(huì)再橫在子女與父母之間。

  在現(xiàn)在獨(dú)生子女越來(lái)越多的社會(huì),我們更應(yīng)該付出愛(ài),讓溝通把這座愛(ài)的橋梁建起來(lái)。無(wú)論是鄰里還是師生,我們都不能緊鎖心扉,說(shuō)到底也是“近水才能救近火”,缺少溝通,許多愛(ài)會(huì)空蕩在心外。

  溝通不僅見(jiàn)面有點(diǎn)頭之禮,節(jié)日有收禮之禮,平時(shí)也應(yīng)該關(guān)心與激勵(lì)彼此。不要以為郵件或電話可代替書信,記得媽媽說(shuō)過(guò):“機(jī)器再精練也是沒(méi)心沒(méi)肝的機(jī)器,你再笨拙的手也是十指連心。”

  彼此付出愛(ài),讓溝通來(lái)搭建我們盈盈的心橋!

  以溝通為題的議論文 篇7

  讓孩子每天和父母聊聊,可以讓家長(zhǎng)更了解他們的變化,也能讓他們多了解父母的苦心,也可以減少兩代人思想觀念上的分歧,進(jìn)而讓孩子和父母做朋友。

  王小明自從上了高中,漸漸發(fā)現(xiàn)和父母沒(méi)有共同話題了。王小明的父母只有初中學(xué)歷,他說(shuō):"我老爸老媽連怎么上網(wǎng)都不知道,居然以為電子郵件要到郵局去收。他們整天只知道叫我多吃點(diǎn)兒,多穿件衣服,我真遇到什么問(wèn)題,比如學(xué)習(xí)上的,卻一點(diǎn)兒都幫不上忙。我真不知要說(shuō)他們什么好。"

  曉軍說(shuō)起和父母溝通的事情,就覺(jué)得很頭疼,他一臉埋怨地說(shuō):"老媽太八卦了,關(guān)于我的什么事都要知道,經(jīng)常打電話給老師不說(shuō),還成天向同學(xué)打探我的事,查看家里的`電話記錄,搞得我一點(diǎn)隱私都沒(méi)有了。老媽這么有’辦法’,還需要我跟她說(shuō)什么呢?"

  小菲學(xué)習(xí)很優(yōu)秀,最近一位師哥經(jīng)常找她聊天,有不少同學(xué)都起哄,說(shuō)小菲和師哥"戀愛(ài)"了。小菲對(duì)這種起哄感到很不安。家教甚嚴(yán)的她在爸媽面前很心虛,生怕自己在言語(yǔ)中不小心泄露這個(gè)秘密,于是每天除了必要的禮節(jié)性對(duì)話外,小菲總是借口要學(xué)習(xí),很少主動(dòng)跟爸媽交談了,經(jīng)常是大人問(wèn)一句,她答一句,就像完成任務(wù)一樣。

  一般來(lái)說(shuō),上了中學(xué)以后,青少年的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),有強(qiáng)烈的獨(dú)立自主的愿望,很多孩子和父母的關(guān)系也在不知不覺(jué)中疏遠(yuǎn)了。

  而溝通本身就不是一件容易的事情。家長(zhǎng)有時(shí)候雖然表面上與孩子相處得很好,可內(nèi)心并不相通,經(jīng)常覺(jué)得自己并沒(méi)有真正理解孩子,而孩子也沒(méi)真正理解自己。

  當(dāng)然,身為父母很愿意和孩子多多溝通,甚至恨不得孩子把他們真正的想法都告訴自己。但這種霸道的"溝通",其實(shí)并不是什么溝通,至少你還沒(méi)有把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)尊重,仍舊認(rèn)為他(她)還是沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子。假如家長(zhǎng)不能拋棄這種想法,就無(wú)法和孩子之間搭建一個(gè)平等交流的橋梁,更無(wú)從談及真正的溝通了。

  友澤是一個(gè)貪玩兒的孩子。一次,老師準(zhǔn)備組織學(xué)生去郊游,但不幸的是,天下雨了,因此,這次活動(dòng)被取消了。

  友澤感到很郁悶,他怒氣沖沖地趕回家。一進(jìn)門,他甩下書包,一頭栽倒在床上,一句話不說(shuō)。父親見(jiàn)了,決定和他談?wù)。父親用手拍一下友澤,用對(duì)待大人一樣的口吻說(shuō):"小伙子,你看上去很不開(kāi)心,有什么不高興的事嗎?可以跟我說(shuō)說(shuō)嗎?"

  本來(lái)任性的友澤在生氣的時(shí)候不愿和任何人說(shuō)話,但這次居然例外了。他抬起臉看了一會(huì)兒爸爸,然后坐起來(lái),把下午去郊游的事情跟爸爸說(shuō)了一遍。

  爸爸聽(tīng)完他的話后說(shuō)道:"這雨什么時(shí)候下不好,偏偏這個(gè)時(shí)候下,真是的。"

  友澤緊跟著說(shuō):"是啊,為什么現(xiàn)在下呢?"

  這時(shí),雙方沉默了一會(huì)兒,然后友澤說(shuō):"哎,這次不行,可以等到以后再去。"顯然,他現(xiàn)在平靜了許多,并沒(méi)有脾氣。通常,只要友澤氣憤地跑回家,壞情緒就會(huì)影響到全家人,使每個(gè)人都不開(kāi)心。這種情況會(huì)一直持續(xù)到他睡后才會(huì)結(jié)束。沒(méi)想到,今天父親的一席話竟讓他變得乖巧起來(lái)。

  要想與孩子溝通,了解他們的內(nèi)心世界,就必須要善于抓住他們的心理特點(diǎn),想辦法讓孩子愿意和家長(zhǎng)經(jīng)常聊天,把家長(zhǎng)當(dāng)做朋友。

  以溝通為題的議論文 篇8

  溝通是人與人的交流,是心與心的對(duì)話。有時(shí)它無(wú)需繁瑣華麗的語(yǔ)言,只要你肯敞開(kāi)你的心扉,讓別人去擁抱你的熱情,那么也許只要一個(gè)眼神,一個(gè)微笑就足以讓人感到有一顆真誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。

  媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“男孩子應(yīng)敏于思而訥于言!庇捎谶@種觀念已在我心中根深蒂固,所以我不得不承認(rèn),我并不是一個(gè)關(guān)于交流的人。這一點(diǎn)在我的生活中已留有不少遺憾,使我差點(diǎn)失去一個(gè)真誠(chéng)的朋友,那就是他。

  有時(shí)我們彼此保存那句“珍重”,天界雖大,但在我們心中總有邊界,就像人與人之間的距離,彼此的愛(ài)就在咫尺。為何不用“溝通”這根紅線使我們零距離相處?

  天上眾星璀璨,但他們都有著遙遠(yuǎn)的界限。天上人間是兩個(gè)世界。我們相處,有過(guò)隔膜,也有過(guò)零距離的溝通。生命之海源源流淌,每朵浪花之間都有他們彼此的聯(lián)系。在我們冷落他人時(shí),是否感受到一顆心靈被摧殘。我們必須用真誠(chéng)來(lái)看待他人,快樂(lè)是反射的,用你的愛(ài)撫摸他人心靈上的創(chuàng)傷,你是幸福的.。雖然性格的內(nèi)向使你與溝通為敵,但打開(kāi)你開(kāi)閉的心幕,世界原來(lái)如此美好。大氣與陽(yáng)光產(chǎn)生了雨露去滋潤(rùn)萬(wàn)物,生物界的鎖鏈?zhǔn)茄h(huán)的。記得看過(guò)這樣一篇感人的故事:男主人公不幸成為植物人,但在這之前他與女主人公有一個(gè)誓天的諾言——忠于愛(ài)情。

  她沒(méi)有棄他而去,她相信他也一定會(huì)遵守他們的誓言,堅(jiān)強(qiáng)的活下去。每天她都在他的床邊細(xì)語(yǔ)周圍的變化,暢想他們的未來(lái),回憶他們一起走過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。時(shí)間一天一天地過(guò)去了,一就是十幾年。但令人驚訝的是,這時(shí)的他——一個(gè)與她有了心靈感應(yīng)的植物人奇跡地“活”了。他說(shuō)的第一句話就是:“我遵守了我們的諾言,我們?yōu)楸舜硕。一句為彼此而活”,他們已有了心靈的溝通。事物總會(huì)誘發(fā)奇跡!溝通一片藍(lán)天,風(fēng)光無(wú)限美。

  孤獨(dú)和寂寞永遠(yuǎn)都是一對(duì)伴侶,跨越心靈上的那座陡崖,面前就是一座平坦大道。我們有失意的日子,有回憶的時(shí)刻,有憧憬的瞬間,為何把時(shí)光輕輕流逝,不給“溝通”多留一些存在的空間,沖破心靈的障礙?原來(lái)我們都是那樣隨和,我們都是生命的漂流者,在浩瀚的海洋中我們都需要陪伴一起走到海港的朋友。

  因此我們需要溝通交流我們才能更好的與他人交往。

  以溝通為題的議論文 篇9

  溝通,是連接人們思想的鏈條,是人與人之間相處的路徑,是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提。

  在現(xiàn)在這個(gè)高科技社會(huì)中,基本上可以達(dá)到“凡所應(yīng)有,無(wú)所不有”。在這樣的生活環(huán)境下,有的人覺(jué)得挺舒服,挺快樂(lè),活得也很逍遙。但有的人覺(jué)得生活沒(méi)意思,所以他并不快樂(lè)。這是因?yàn)槟切┎豢鞓?lè)的人缺乏溝通,也許是來(lái)自于某種壓力:愛(ài)面子?內(nèi)向?還是……宗旨,這樣的人只有學(xué)會(huì)溝通,才會(huì)獲得快樂(lè)。

  舉兩個(gè)了例子吧!第一個(gè):有一個(gè)人他身世特殊,家里很有錢。當(dāng)然,這是他辛辛苦苦掙來(lái)的。他心想:我掙來(lái)這么多錢不容易,我一定不能隨便與人交朋友,萬(wàn)一哪一天他們了解我到了了若指掌的地步,打起我的財(cái)產(chǎn)的主意,我一不小心被他騙了,那我的努力不是白費(fèi)了嗎。所以,我決定以后盡量少與人說(shuō)話,盡量少出門。于是,他漸漸的封閉了自己,性格很孤僻,那么這個(gè)時(shí)候,他即使再有錢,那他會(huì)活得快樂(lè)嗎?不會(huì),因?yàn)樗鄙倥c人溝通,擔(dān)心你的'錢,你可以好好利用它,與人溝通時(shí),都知道你有好的人品,誰(shuí)會(huì)打歪主意啊?

  第二個(gè):有一個(gè)小女孩,她從小內(nèi)向,沒(méi)有什么朋友,所以一直得不到快樂(lè),感到很寂寞。但是有一天,他看僅有一群小朋友,他們?cè)谝黄鹜妫姓f(shuō)有笑的,似乎很快樂(lè)。所以,她就想我也想要快樂(lè),我一定要交朋友,多與人溝通。只有這樣,我才會(huì)快樂(lè)。從此,他努力克制自己不要總呆在家里,要出去和小朋友玩。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,她漸漸的擺脫了寂寞,變得開(kāi)朗了許多,可以看得出她現(xiàn)在是多么的快樂(lè)。

  這兩個(gè)了例子是一個(gè)鮮明的對(duì)比,由此可以證明:多與人溝通,我們可以獲得快樂(lè),也可以使我們的關(guān)系更加融洽,從從而有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。所以,為了自己,為了周圍的人,為了社會(huì),一定要學(xué)會(huì)溝通!并且要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,從心開(kāi)始!

  以溝通為題的議論文 篇10

  假如心靈是河的兩岸,那么溝通就會(huì)是架在這兩岸之間的橋梁;假如心靈是兩座大山,那么溝通就是緊挨著它們的山谷;假如心靈是兩片樹(shù)葉,那么溝通就是連接它們的枝條。

  我想,早在那一天起,我認(rèn)識(shí)了溝通。

  是那樣一個(gè)清晨,天空黑壓壓的,顯得很低很低,仿佛觸手可及。狂風(fēng)在窗外呼呼的刮著,好想擁有可以摧毀一切的力量。在屋內(nèi)的.壓抑,與屋外無(wú)差。甚至連空氣中都彌漫著濃重的火藥氣味,好像只要有一點(diǎn)火星,便可以燃燒一切。這不為別的,只為了我前一晚沒(méi)有整理好書包。我是多么的委屈啊!前一天我寫作業(yè)寫到很晚,便直接倒在床上睡著了?纱笕藚s不能理解我。我氣憤的背起書包,摔門而去。

  到了學(xué)校,我赫然發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)有帶,此時(shí)窗外已下起了傾盆大雨。正在焦急時(shí),我感到有人拉了拉我。我抬起頭,看見(jiàn)母親正站在門口張望,她的手中拿著我的作業(yè)。我接過(guò)作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)她的衣服已經(jīng)濕了,可我的作業(yè),卻依然散發(fā)著墨香味。我轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室,留下她站在門口欲言又止。

  中午回到家,母親拉著我在沙發(fā)上坐下。她告訴我,今天早上是她不好,沒(méi)有顧及到我的感受,但也希望我能夠體諒她。母親的表情讓我很難用言語(yǔ)來(lái)形容,很溫和,卻又透著一點(diǎn)嚴(yán)肅。

  我為什么不答應(yīng)呢?于是我很用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  那天午后的陽(yáng)光,異常明媚。

  隨著時(shí)間的推移,小鳥(niǎo)漸漸展翅,花蕾漸漸綻放,我們也漸漸長(zhǎng)大?蓽贤▍s離我們漸漸遠(yuǎn)去。那把溝通取而代之的是什么?是爭(zhēng)吵,是憤怒,是一言不發(fā)。究竟什么才能把那一串串心結(jié)解開(kāi)?不是爭(zhēng)吵,不是憤怒,更不是一言不發(fā)。而是那被人們遺棄了的溝通。數(shù)一數(shù),我們有多少次在跟父母爭(zhēng)吵,又有多少次是在跟父母心平氣和的交談。我們究竟遺失了什么?是溝通,還是互相之間的信任。

  原本是如此簡(jiǎn)單的一件小事,卻被各種情緒夸張成如此驚心動(dòng)魄的爭(zhēng)吵。假如我們沒(méi)有遺棄溝通,爭(zhēng)吵聲就不會(huì)回蕩在天空;假如我們沒(méi)有遺棄溝通,憤怒就不會(huì)乘虛而入;假如我們沒(méi)有遺棄溝通,一言不發(fā)將會(huì)被塵封。

  就讓溝通再一次走進(jìn)我們的生活,讓它為我們的心靈打開(kāi)最美好的一扇窗。

  以溝通為題的議論文 篇11

  放假期間,我閱讀了一本書,這本書是作家周銳寫的《爸爸媽媽吵架俱樂(lè)部》。這本書主要講的是大人們因?yàn)椴辉敢庠诤⒆用媲俺臣,設(shè)立了一個(gè)吵架俱樂(lè)部專門吵架。有一天,可可混進(jìn)了吵架俱樂(lè)部,穿上袍子親眼見(jiàn)證了爸爸媽媽橫眉瞪眼地指責(zé)對(duì)方的場(chǎng)景,最后提醒所有的父母:應(yīng)該學(xué)會(huì)和對(duì)方溝通。

  看完了這本書,我不禁陷入了沉思。其實(shí)我很贊同可可的觀點(diǎn):人與人之間本來(lái)就是需要花時(shí)間溝通交流的,而不是一遇到事情不溝通,而吵得面紅耳赤的。

  看到書中的'爸爸媽媽,我也想到了自己。記得一次,我洗完頭,沒(méi)有處理好地板上的頭發(fā),就匆匆跑來(lái)看電視了。等到媽媽進(jìn)去洗手間一看,頓時(shí)炸開(kāi)了鍋:“你給我進(jìn)來(lái),你看看地板上是什么?”我連忙拿起紙巾飛快地把地板上的頭發(fā)處理掉了。媽媽把我叫到房間里對(duì)我說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題,我給你講過(guò)好多次了,你怎么就記不住呢?這是生活細(xì)節(jié)中最起碼的習(xí)慣,你怎么就養(yǎng)成不了呢?”聽(tīng)了媽媽的話,我很清楚地意識(shí)到,如果媽媽今天沒(méi)坐下來(lái)和我溝通,我估計(jì)永遠(yuǎn)都沒(méi)辦法體會(huì)媽媽的用心良苦,甚至還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,下次可能還會(huì)不斷地重復(fù)同樣的錯(cuò)誤?磥(lái)溝通對(duì)于人與人的交往真的很重要。

  這時(shí),我又想起了:世界,因?yàn)橛辛藴贤ǘ兊卯惓C利。因此,我們(cè)谏钪,要學(xué)會(huì)與人溝通。

  以溝通為題的議論文 篇12

  我們的一生是一個(gè)不斷選擇、不斷學(xué)習(xí)、不斷溝通的過(guò)程。

  我們從出生到現(xiàn)在是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程!叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!碧鞖獾淖兓覀冞x擇不了,時(shí)間的流逝我們選擇不了,但是我們可以選擇以什么樣的態(tài)度、心情及方式方法來(lái)面對(duì)自然界客觀事物的發(fā)展。我們選擇不了自己的出生,但是可以選擇成就什么樣的人生;我們選擇不了天氣的變化,但可以選擇以什么樣的心情來(lái)面對(duì)風(fēng)雨陰晴。在不同的人生階段我們將面臨不同的選擇,我們?yōu)檫x擇文科還是理科而苦惱過(guò),我們?yōu)檫x擇上哪所大學(xué)而糾結(jié)過(guò),我們?yōu)檫x擇什么樣的工作而權(quán)衡比較過(guò),我們?yōu)檫x擇什么樣的人生伴侶而深思熟慮過(guò)……我們每時(shí)每刻都在選擇,同時(shí)也在堅(jiān)持自己的選擇,不同的選擇成就不同的人生。

  唐太宗李世民說(shuō)過(guò):“以銅為鑒,可正衣冠,以史為鑒,可知興替,以人為鑒,可明得失!蔽覀兊囊簧彩且粋(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷溝通的過(guò)程;畹嚼,學(xué)到老,人在職場(chǎng),重在溝通,通過(guò)溝通能很好地達(dá)成共識(shí)。要知道正衣冠方能懂禮貌顯氣質(zhì),知興替方能找方法謀發(fā)展,明得失方能跟對(duì)人做好事。

  我們的一生是一個(gè)不斷選擇、不斷學(xué)習(xí)、不斷溝通的過(guò)程,我們的今天基于昨天的選擇和努力,我們的明天基于今天的選擇與努力,我們要在今后的人生路上學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)溝通,更要學(xué)會(huì)感恩。

  學(xué)會(huì)溝通的優(yōu)秀議論文6

  涓涓小溪與涓涓小溪的交流,便有了碧波連天的湖泊和浩渺無(wú)邊的大海;太陽(yáng)和月亮的交流,便有了陽(yáng)光明媚和群星燦爛的.美麗晝夜;山花和山花的溝通,便有了繁花似錦的春天;陽(yáng)光與云嵐的溝通,便有了天空五彩繽紛的彩虹……

  我看到這段話,挺喜歡,就把它工工整整的抄在我的日記本上。后來(lái)在看到這段話的時(shí)候,我不禁想:山花、小溪、太陽(yáng)、月亮、云嵐的溝通都能產(chǎn)生這么多的美好事物人就更需要溝通啦!我記得有一個(gè)真實(shí)的故事證明了溝通的重要性:有一位巖洞科學(xué)家,把自己關(guān)在一個(gè)不見(jiàn)天日的山洞里,沒(méi)有電話、沒(méi)有電腦、電視,失去了一切外界的聯(lián)系,雖然巖洞里有一個(gè)模擬的花園,客廳、臥室,還有一些健身器材。但是沒(méi)有同伴、不能溝通的痛苦讓他的身體受到了很大的創(chuàng)傷。一年后,這個(gè)科學(xué)家從巖洞里出來(lái)以后,他的免疫系統(tǒng)抵抗力降到了最低點(diǎn),如果有兩個(gè)人同時(shí)向他提問(wèn),他的大腦就會(huì)亂。他幾乎不會(huì)溝通,每天癡癡呆呆、沒(méi)有精神、眼睛只盯著一處發(fā)呆。過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間的調(diào)理才恢復(fù)徹底。由此可見(jiàn),溝通是多么重要啊!

  溝通可以讓我們獲得珍貴的友誼和親情,溝通可以讓我們有一個(gè)美好的前途它如雨,可以滋潤(rùn)一顆孤獨(dú)的心靈,讓它充滿活力。

  溝通是人類不可缺少的能力,如果人類都互不溝通、交流,那么世界將死氣沉沉。也就接近毀滅!所以,溝通吧!

  以溝通為題的議論文 篇13

  也許我們長(zhǎng)大了,不需要父母太多的嘮叨,也許是父母忙得不可開(kāi)交忘記了和我們談心,也許是工作 、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)占據(jù)了我們的絕大部分時(shí)間, 所以,對(duì)于“溝通”一詞,我們已經(jīng)陌生了。 隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽和我之間的溝通越來(lái)越少。幾乎不說(shuō)話,只有吃晚飯后的一次關(guān)門聲。

  有一次,我放學(xué)回來(lái),聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽的談話聲:“這孩子真是的,怎么不明白我們的苦心呢?看別人家的孩子,多好呀……唉,該怎么辦呢?”我聽(tīng)到這些話,非常生氣,就沖過(guò)去給他們說(shuō):“別人好,就我不好,不要我不就行了嗎?”我氣沖沖地跑回屋里,關(guān)上了門,躲在房間里哭。爸爸媽媽你們知道我的感受嗎?知道我心里的滋味嗎?你們一點(diǎn)也不了解我。

  幾次吃飯時(shí),我總是在我的房間里吃,避開(kāi)他們的目光,不和他們說(shuō)話。

  也許是他們熬不住,有一天,他們對(duì)我說(shuō):“來(lái),我們應(yīng)該來(lái)溝通溝通!蔽也荒蜔┑淖拢职珠_(kāi)口了:“你要努力呀!才能超過(guò)別人!边@時(shí),媽媽接著話:“你平時(shí)不努力學(xué)習(xí),怎么才能超過(guò)別人?”聽(tīng)了爸爸媽媽的話后,非常傷心,便說(shuō):“你們知道嗎?我也知道平時(shí)要好好學(xué)習(xí)!我平時(shí)也很努力,只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。我的傷心、擔(dān)憂,只不過(guò)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),不想讓你們知道。我也想在空中飛翔。需要美麗的藍(lán)天白云陪伴,不受任何人的約束,底下還有大家羨慕的眼光。也許我今后會(huì)成為你們心中的好孩子。”“孩子,你有這個(gè)決心,我們也很高興,之前是我們錯(cuò)怪了你!薄皼](méi)關(guān)系,人人都有犯錯(cuò)的時(shí)候!薄皨寢寗e說(shuō)了,我也知道你們是為了我好!

  通過(guò)這次溝通,讓我感受到爸爸媽媽那顆愛(ài)我的`心,讓我也深刻知道爸爸媽媽是為了我的學(xué)習(xí)的,同學(xué)們,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,溝通真的很重要。只有和父母常溝通,才能夠感覺(jué)到周圍的一切事物,都變得更美好!

  以溝通為題的議論文 篇14

  成長(zhǎng)中“特殊”的第一次

  人生當(dāng)中有許許多多的第一次,一個(gè)個(gè)第一次就像一個(gè)個(gè)小腳印印在人生的道路上?墒悄!我這個(gè)第一次非常特殊------幫燕子壘窩兒。

  風(fēng),幫柳樹(shù)姐姐梳了梳頭發(fā);小草,從地里探出頭來(lái);花,爭(zhēng)先恐后地綻放.........是春天來(lái)了!從南方飛回來(lái)的燕子成群結(jié)隊(duì)。我也改變了不少,懂得幫助和體諒別人了。

  我去了姥姥家,剛一進(jìn)大門,發(fā)現(xiàn)了幾只燕子叼著什么東西飛來(lái)飛去,我問(wèn)了問(wèn)姥姥,哦!原來(lái)是春天到了,燕子們正忙著壘窩兒呢!瞧它們一口泥一口草的,恐怕·到了猴年馬月也壘不完,于是我決定幫幫它們。

  我在院子里撿了一些樹(shù)枝,和了一些泥。就準(zhǔn)備開(kāi)工了! 趁它們出去的時(shí)候,我快速把窩兒壘好。心里想著它們回來(lái)時(shí)會(huì)舒舒服服的.住在我給它們壘的新“家”中,正在我美美的想時(shí),一條弧線從我的眼前劃過(guò)------是它們回來(lái)了!

  結(jié)果出乎意料!它們并沒(méi)有住進(jìn)我給它們壘的“家”中,而是繼續(xù)壘它們未完工的“家”,突然,我明白了!

  燕子不依賴別人,它們只享受自己的勞動(dòng)成果?苫仡^想想我,吃飯,要媽媽幫我盛好;要零花錢,不知道用做家務(wù)來(lái)掙.........難道我連一只燕子都不如嗎?以前是,可是,我現(xiàn)在要改變自己,要靠自己的勞動(dòng)得到應(yīng)有的報(bào)酬。

  這“特殊”的第一次,將是我人生道路中一個(gè)很好的轉(zhuǎn)折點(diǎn)!將伴隨我一生的成長(zhǎng)!

  以溝通為題的議論文 篇15

  冷天里的一縷陽(yáng)光

  秋風(fēng)瑟瑟,秋風(fēng)吹散了地上的落葉,我的心感覺(jué)空蕩蕩的。

  我和往常一樣和我的朋友們一起在學(xué)校等學(xué)校開(kāi)門,雖然離學(xué)校開(kāi)門之差不到10分鐘的時(shí)間,可就是這10分鐘的時(shí)間,讓我和我的朋友們發(fā)生了沖突,我們正在討論周末去那里玩,有人說(shuō):“去公園玩吧,安靜,風(fēng)景優(yōu)美!”有人說(shuō):“去游樂(lè)場(chǎng)玩吧,熱鬧好玩!”有人說(shuō):“去山上玩吧,空氣好!“可就是因?yàn)檫@個(gè)話題讓我和這些好朋友們發(fā)生了一些”驚天動(dòng)地“的事情。我們?cè)诔臭[中,不知不覺(jué)就已經(jīng)開(kāi)門了,我們各自誰(shuí)也不理誰(shuí),頭也不回的'就走了。”到學(xué)校后,我冷靜的想了想,其實(shí)我說(shuō)的也沒(méi)有理,怎么能怪他們呢,要不我現(xiàn)在就和他們道歉吧!那我面子往哪里放!不行!先算了吧?墒俏覀冋l(shuí)也不知道我們心里其實(shí)想的是一樣的!

  好不容易等到放學(xué)了,我們又不由自主地走到我們的聚集點(diǎn),我們又不由自主的說(shuō)起話來(lái),我們又不由自主地向?qū)Ψ降懒饲,這一切都太奇妙了!

  現(xiàn)在一想,朋友真是比什么都好啊,在你傷心無(wú)助的時(shí)候,他可以不惜一切的幫助你,在你害怕的時(shí)候,他可以不顧任何的來(lái)保護(hù)你,他想你的頂梁柱為其撐腰!

  朋友,在什么都不能忘記的朋友,好好珍惜你和你的好朋友現(xiàn)在這個(gè)份友誼吧,因?yàn)樗菬o(wú)價(jià)的,是一個(gè)人必不可少的。不要忘記那冷天里的一縷陽(yáng)光。

  以溝通為題的議論文 篇16

  隨著社交軟件的發(fā)展,點(diǎn)贊也越來(lái)越離不開(kāi)我們的生活中了。不同的人對(duì)點(diǎn)贊的觀點(diǎn)不同,有人認(rèn)為增進(jìn)感情,有人卻認(rèn)為僅是敷衍。

  網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于點(diǎn)贊的質(zhì)疑與肯定并存。那么我們?cè)撊绾螌?duì)待點(diǎn)贊這件事?我覺(jué)得點(diǎn)贊一方面能促進(jìn)人們的感情,給人肯定和支持,另一方面也會(huì)引人質(zhì)疑。無(wú)論怎樣,沉浸在虛擬世界中的點(diǎn)贊,都不讓現(xiàn)實(shí)生活中的一場(chǎng)談話重要。所以,與其糾結(jié)于點(diǎn)贊的多少,還不如放好手機(jī),與身邊的人溝通。

  有人說(shuō):世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離,而是我在你對(duì)面,你卻在刷微博。這句話真實(shí)地反應(yīng)了在社交媒體興盛的'過(guò)程中我們沉浸于虛擬世界,卻不愿意與身邊的人交流,或者是因?yàn)槲覀冏兊貌簧票磉_(dá)了。類似的事件有很多:我們經(jīng)?梢栽诰W(wǎng)上看到在聚會(huì)的時(shí)候,人們不是談話聊天,而是一言不發(fā),各玩各的手機(jī),氣氛很是尷尬。本來(lái)是一場(chǎng)聚會(huì),個(gè)個(gè)卻只盯著手機(jī)。

  點(diǎn)贊的次數(shù)越多,其實(shí)也不一定表明你越受人歡迎,真正的受歡迎的特點(diǎn)是你走到哪都有人愿意跟你交流。

  在古代,沒(méi)有手機(jī),更不存在社交軟件。古代文學(xué)家更多的是相約在風(fēng)景優(yōu)美的地方暢談理想,人生,各種各樣的話題。但我們能說(shuō)他們?nèi)狈ι缃幻襟w的點(diǎn)贊而乏味嗎?不,他們的思想,就在現(xiàn)實(shí)世界的交流中迸發(fā)出巨大的光芒了,名垂青史的作品就有《蘭亭集序》和《滕王閣序》由此可見(jiàn),人與人之間的溝通更能促進(jìn)思想文化的綻放,而單純的點(diǎn)贊卻做不到這一點(diǎn)。

  點(diǎn)贊,不如多和身邊的人多溝通,了解他們的精神世界,這樣更能促進(jìn)人與人之間友誼的發(fā)展還能使自己表達(dá)能力增加,不糾結(jié)于被點(diǎn)贊數(shù)的多少,打開(kāi)自己的視野,看到身邊的人們的需求,會(huì)使我們生活更美好。

  以溝通為題的議論文 篇17

  假如你是一名普通市民,在某次交通事件中感到自己受到了“以權(quán)謀私”的不公正待遇,你會(huì)怎樣想?

  假如你是一名普通交警,收到了一副胡亂作為的錦旗,感到自己的付出沒(méi)有得到任何人的理解,你又會(huì)怎樣想?

  正如哲人說(shuō)過(guò)的一句話,溝通是走進(jìn)他人靈魂的橋梁,其實(shí)日常生活中的種種摩擦,大多是因?yàn)槲覀儧](méi)有設(shè)身處地的去溝通。倘若能乘著交流的小船去連接兩個(gè)彼此陌生的個(gè)體,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界依然那樣和諧美好。

  交流溝通,是一種包含的氣度和生存的智慧,就如發(fā)出:既生瑜何生亮的哀嘆的周瑜,若是能放下身段,真誠(chéng)的與孔明交流溝通,發(fā)自內(nèi)心的互相欣賞,也許就不會(huì)有早亡的悲慘結(jié)局,反而能促成蜀吳聯(lián)盟,伐魏成功,所以積極主動(dòng)的交流,是兩顆心靈的粘合劑,也亦是取得信任和諒解的基礎(chǔ)。他不僅是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的我錯(cuò)了,或是敷衍了事的道歉,而應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的自我檢討和自我救贖,試想,倘若交警隊(duì)意識(shí)到了自己的執(zhí)法行為對(duì)當(dāng)事人的心理造成的傷害,能夠積極地進(jìn)行引導(dǎo)和溝通,也就不會(huì)有那樣一幅令人啼笑皆非的錦旗。何樂(lè)而不為呢?

  交流溝通,不僅是個(gè)人的涵養(yǎng),更是社會(huì)的風(fēng)清氣正,和諧美好。從簡(jiǎn)單的送錦旗一事可以看出,現(xiàn)在的我們大多浮躁,不會(huì)想到也不會(huì)愿意用一點(diǎn)時(shí)間去進(jìn)行和諧的交流,而是更愿意用簡(jiǎn)單粗暴的方式去宣泄我們內(nèi)心的不滿。無(wú)論是之前網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的道德綁架,亦或是對(duì)沒(méi)有許多好名次的運(yùn)動(dòng)員的`聲討,都折射出我們內(nèi)心隱含的戾氣。倘若能夠擺正心態(tài)交流溝通,讓世界少一些摩擦和謾罵,多一些寬容和友善,處在這樣的玲瓏意中,就如掌心開(kāi)薔薇,心里漲青苔,看到社會(huì)成員的和睦,也是一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族的大和睦大氣象,讓心底的荒原傳來(lái)陣陣和諧的清風(fēng)。

  交流溝通,需要個(gè)人和國(guó)家的一同成長(zhǎng)。以送錦旗為例,交警應(yīng)該及時(shí)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行勸解和疏導(dǎo),不應(yīng)該讓誤會(huì)的種子播在人的心田,而送旗人,也應(yīng)該擺正心態(tài),體諒交警的辛苦,愿意給與一個(gè)聆聽(tīng)和理解的機(jī)會(huì)。個(gè)人小小的努力,才是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石,中國(guó)人貴和從一帶一路到人類命運(yùn)共同體,從各美其美美人之美到美美與共,天下大同。從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗到交流對(duì)話,無(wú)不體現(xiàn)中國(guó)的和文化,展現(xiàn)了大國(guó)的胸懷和擔(dān)當(dāng),因此我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通,在時(shí)光的淘漉中彰顯華夏民族的氣度,昭示海納百川的胸懷。

  交流溝通,讓世界如東洋一般澄澈溫暖。

  交流溝通,讓世界如流水一般淙淙美好。交流溝通,讓和諧之風(fēng)吹遍神州大地。和諧之意綿綿長(zhǎng)長(zhǎng),歷久彌香!

  以溝通為題的議論文 篇18

  你還記得上一次與人溝通是什么時(shí)候嗎?

  你在哪里?正在做什么?

  你是不是感覺(jué)有些累?

  現(xiàn)在讓我們來(lái)回憶一下你曾經(jīng)有過(guò)的,給你留下深刻記憶的溝通吧。有幾回?是沒(méi)有,還是已經(jīng)忘記了?

  如果你已經(jīng)回答不出上面的問(wèn)題了,那么請(qǐng)你回憶一下溝通的方式吧。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)溝通的方式多種多樣,電話、E-mall、中文短信息等等都是人們所熟識(shí)的方式。但是,倘若你已經(jīng)在頭腦中淡化了溝通,請(qǐng)?jiān)囈辉嚒安逝湃松ㄒ粋(gè)虛擬人生和活動(dòng))中的方法。找個(gè)午夜,給熟識(shí)的人寫封信。在溫暖的信被日漸現(xiàn)代化的工具代替的今天,當(dāng)人與人的溝通日漸表面化、工具化、實(shí)用化(材料中也提到了溝通是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段)的今天,找一個(gè)午夜,靜下心來(lái),問(wèn)一問(wèn)自己,我們已經(jīng)相距有多遠(yuǎn)。在上面提到的“彩排人生”中有封信是這樣寫的:“當(dāng)人們?yōu)樯畋疾▌诼禃r(shí),更容易忽略生命中最重要的東西。感謝上蒼,我還可以彌補(bǔ)?”我從中受到很大的震動(dòng)。也許我們只有在遠(yuǎn)離了熟識(shí)的軌道后獨(dú)自面對(duì)白壁、孤燈、冷月,在午夜的靈魂出來(lái)審問(wèn)自己的時(shí)候,心靈才會(huì)變得柔軟起來(lái),才明白了什么是生命中最寶貴的東西。也只有在這時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)了心與心之間的距離,才體會(huì)到溝通的重要。拿起筆,記下你心中的感受,用這些心底的話語(yǔ)與人溝通,也許會(huì)補(bǔ)償一些你所失去的溝通。

  我曾以看過(guò)這樣一個(gè)故事。一位姓楊的商人,他整日與業(yè)務(wù)為伍,除了一些必要的寒喧,已經(jīng)很久沒(méi)有與人溝通了,與妻子也到了感情破裂的邊緣。但是當(dāng)他在一次假想的災(zāi)難中體驗(yàn)到了死亡后,他與妻子做了一次很長(zhǎng)的談話。他對(duì)妻子說(shuō),他會(huì)珍惜手中的幸福,他永遠(yuǎn)愛(ài)她。他說(shuō),正是當(dāng)他被象征死亡的白單子蒙上的那一刻,他體會(huì)到了與人溝通是多么的重要。正是他對(duì)妻子的冷漠才導(dǎo)致了他們感情的“冬天”。也正是這個(gè)時(shí)候他明白了自己和部下之間一直難以化解的矛盾。我想:無(wú)論是處于哪個(gè)層面的人,無(wú)論做什么,最要緊的首先是加強(qiáng)人與人之產(chǎn)的相互理解,相互諒解,而達(dá)到這個(gè)境界最好的方法莫過(guò)于溝通。

  我們平時(shí)總愛(ài)將真實(shí)的.心靈深深藏起,我們總是吝惜說(shuō)出諸如感謝、珍惜、痛悔、喜歡一類的話語(yǔ)。然而,正是因?yàn)槲覀兊牧呦,使一個(gè)個(gè)與人溝通的機(jī)會(huì)從身邊溜走。同時(shí),我們應(yīng)該用平等的身份與人溝通,真誠(chéng)地去與人溝通。我們不應(yīng)該讓溝通也和這人社會(huì)中的利益關(guān)系一樣蒙上一層虛偽的面紗。只有不再吝惜,真誠(chéng)地面對(duì)別人時(shí),才有真正的溝通。

  最后我要告訴自己,也要告訴每個(gè)人:我不是生命的匆匆過(guò)客,我要好好體驗(yàn)生活,我要好好體會(huì)溝通,珍惜每一次與你、與他(她)的溝通,這,就是我對(duì)溝通的一點(diǎn)點(diǎn)感悟。

  以溝通為題的議論文 篇19

  “你一會(huì)兒看我,一會(huì)兒看云,你看云時(shí)很近,你看我時(shí)很遠(yuǎn)!彪y道人與人之間的距離真的那么遠(yuǎn)嗎?我不相信,我知道,只要人與人之間有真誠(chéng)的溝通,完全可以在人們之間架起一座座彩虹。

  川流入海,大海因此美麗寬廣,這是溝通;夕陽(yáng)下草原上靜立的羊群默默地對(duì)視,這是溝通;蜜蜂辛勤地采集花粉,美麗的花朵向她微笑,這也是溝通。世間萬(wàn)物因溝通而和諧相處,身為萬(wàn)物靈長(zhǎng)之人類豈不是更應(yīng)如此?當(dāng)我看到那一群女孩于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃,在老師的'手語(yǔ)指導(dǎo)下默契地用心演繹著她們的《千手觀音》時(shí),我的心中有一種莫名的震撼。是的,她們是在用心靈去膜拜,用心靈去溝通,才能有如此完美的藝術(shù)杰作,這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。

  著名主持人崔永元因憂郁癥而退出銀屏,當(dāng)所有人都在為他嘆惋時(shí),只有他的父母沒(méi)有放棄,他們耐心地開(kāi)導(dǎo)他,為他的心靈打開(kāi)溝通的窗子,最終崔永元又變得自信、開(kāi)朗,他主持的“實(shí)話實(shí)說(shuō)”又為更多的人打開(kāi)了一扇溝通的大門。改革開(kāi)放的中國(guó)實(shí)際上更是一個(gè)懂得溝通的中國(guó)。在兩岸關(guān)系最緊張的時(shí)候,主席連戰(zhàn)卻訪問(wèn)大陸,使兩岸高層的手緊緊地握在了一起;在朝鮮核問(wèn)題上,我們一貫主張多溝通多交流,最終六國(guó)坐在了北京的圓桌前;2008年北京奧運(yùn)會(huì)更是一次溝通的大會(huì)、交流的大會(huì)。

  溝通,是拯救心靈的良方;溝通,是社會(huì)和諧的真諦;溝通,是心與心靠近的橋梁;……與父母溝通吧,你會(huì)感受濃濃的真情;與老師溝通吧,你會(huì)收獲前進(jìn)的動(dòng)力;與朋友溝通吧,你會(huì)體驗(yàn)真誠(chéng)的友誼。

  以溝通為題的議論文 篇20

  溝通——打開(kāi)對(duì)方“心門”的鑰匙。

  溝通是什么?溝通是一把能夠打開(kāi)對(duì)方“心門”的鑰匙;溝通時(shí)一部留聲機(jī),能夠讓彼此留下心聲;溝通是一盞明燈,照亮通往彼此心靈橋梁的路;溝通是一滴甘霖,濕潤(rùn)著那干裂的、缺少“理解”的心田……

  要?jiǎng)?chuàng)立和諧社會(huì),溝通必不可少!人與人要溝通,團(tuán)體與團(tuán)體之間需要溝通,國(guó)家與國(guó)家之間要溝通?墒侨藗兺鄙贉贤ǎ惓J翘幱谇啻浩诘奈覀兣c我們的父親、母親更加的缺少溝通,于是在兩代人之間便會(huì)產(chǎn)生代溝。

  我們由于處于青春期,所以“叛逆”的心理普遍存在,與此同時(shí),由于社會(huì)、工作、家庭的壓力會(huì)使父母變得愛(ài)嘮叨、脾氣暴躁。只要我們犯了錯(cuò)或?qū)W習(xí)名次下滑,帶來(lái)的往往是父母的嘮叨、呵斥,而我們對(duì)付父母的態(tài)度要么是頂撞,要么是沉默。每當(dāng)這時(shí),大家為何不冷靜思考一番呢?為什么不為自我的父母想想呢?養(yǎng)你這么大了,當(dāng)然期望你有一個(gè)好的前途,但父母同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反思一下,這樣過(guò)度的嘮叨,會(huì)不會(huì)給孩子壓力呢?如果想到了,就去做,不管用任何方式,必須要把心中所想的'表達(dá)出來(lái),這樣,大家就可能減少一些不必要的爭(zhēng)吵。其實(shí)這一切的一切,都能夠用溝通化解,為何非要用不正當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q矛盾呢?父母和孩子只需坐在一齊,花半個(gè)小時(shí)去談心、交流,聽(tīng)聽(tīng)彼此的心聲,然后共同解決問(wèn)題,這樣一來(lái),代溝消失了,矛盾減少了,關(guān)系融洽了,家庭更和睦了!

  與人溝通其實(shí)也很容易,不需要復(fù)雜的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。它能夠是一個(gè)微笑,一次握手,一個(gè)溫馨的問(wèn)候?墒,你必須要敞開(kāi)心扉,讓別人去擁抱你的熱情,就足矣了!

  同學(xué)們、伙伴們,讓我們勇敢的去和爸爸媽媽溝通吧,那么你們就擁有了打開(kāi)對(duì)方“心門”的鑰匙!

  以溝通為題的議論文 篇21

  溝通,能縮短心靈的距離,融化心靈的冰塊,建立純潔的友情,化解彼此的矛盾,溝通對(duì)人,對(duì)家庭,乃至對(duì)國(guó)家都很重要。

  在這個(gè)現(xiàn)代化氣息越來(lái)越濃重,生活方式越來(lái)越復(fù)雜的今日,你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),人際關(guān)系正走向危機(jī),一些形影不離的朋友,會(huì)因?yàn)殡u雞狗狗的小事,從此勢(shì)不兩立,原本和睦的一家,會(huì)因?yàn)橐痪湓捇蛞粋(gè)舉動(dòng)致使支離破碎,不再完整,這些杯具不可能是一天就構(gòu)成的,他們完全能夠避免,避免的方式有些人看來(lái)很簡(jiǎn)單,有些人看來(lái)卻很難,那就是溝通。

  為什么溝通看起來(lái)很簡(jiǎn)單,是因?yàn)樗恍枰愠槌鲆粋(gè)小時(shí)的時(shí)間,以一顆真誠(chéng)平和的心,與你發(fā)生不快的.人交談,吐露心聲。為什么這么簡(jiǎn)單卻還說(shuō)難呢?因?yàn)槲覀兤綍r(shí)總愛(ài)將真實(shí)的心靈深深藏起來(lái),我們總是吝嗇,使一個(gè)個(gè)溝通的機(jī)會(huì)從身邊溜走,使我們無(wú)法發(fā)泄不滿,壓抑,這樣將溝通束之高閣,自然就得不到別人的理解,所以與其說(shuō)溝通難,不如說(shuō)你害怕溝通罷了。

  如今雖然溝通方式豐富多樣,但都只是實(shí)用性,工具化,表面化,沒(méi)有原始的應(yīng)對(duì)面溝通的作用大,當(dāng)然,視頻聊天實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離應(yīng)對(duì)面的交流,一聲聲,一字字,都表此刻畫面上,聲音里?墒牵@種情感是多么易逝,如水流過(guò)了就不再回頭,于是,就有了電話那頭喋喋不休的碎語(yǔ),就有了聊天室里無(wú)用的廢話,就有了手機(jī)信息千篇一律的復(fù)制。這,算得上是溝通嗎?應(yīng)對(duì)面溝通,雖不算快捷,卻在距離與心靈上拉近了人與人之間的距離,更易體會(huì)他人真切的情感,既能解開(kāi)他人內(nèi)心的枷鎖,也能使自我從中得到一些感悟。

  讓我們從此刻做起,以一顆真誠(chéng)的心與家人,與朋友,與教師溝通吧。溝通,是心靈更加美麗,更加豐富!

  以溝通為題的議論文 篇22

  溝通,對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是十分重要的。它能夠拉近人與人之間的距離,使人的心不再冷漠。富蘭克林以往說(shuō)過(guò):“最能施惠與朋友的往往不是金錢和物質(zhì)上的接濟(jì),而是那些親切的態(tài)度,歡悅的話語(yǔ),同情的流露和純真的贊美。”

  的確,在這個(gè)世界上有著一些遭遇不幸的人們,但因?yàn)樗麄冇兄P(guān)心愛(ài)護(hù)他們的`人與他們交流溝通,從而使他們堅(jiān)強(qiáng),努力,最終成就了一番不小的事業(yè)。

  海倫·凱勒是眾所周知的人物。在她兩歲的時(shí)候,由于一場(chǎng)高燒使她失聰失明,再也看不到,聽(tīng)不到,說(shuō)不出話。從此她的世界就十分的黑暗,每一天也都生活在無(wú)聲的世界里;蛟S因?yàn)閮?nèi)心的極度恐懼,她的行為越發(fā)的沒(méi)有規(guī)矩:隨便用手抓飯吃,踢東西,尖叫并常常大發(fā)脾氣,不許任何人靠近她。她的父母十分擔(dān)心,便在她六歲的時(shí)候找來(lái)了沙莉文做她的啟蒙教師。沙莉文教師十分有耐心,她教海倫手語(yǔ)。有一次,她帶著海倫出去玩,來(lái)到一條小溪旁,莎利文讓海倫觸碰到水,然后在她手上拼寫水,讓她學(xué)會(huì)了用觸覺(jué)與他人溝通。快到圣誕節(jié)的時(shí)候,海倫很開(kāi)心,猜別人會(huì)送什么禮物給她,莎利文就陪她一齊猜,并把禮物的名字寫在她的手上。慢慢地,她開(kāi)始與他人溝通。這以后她對(duì)世界有了改觀,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真做事,寫出了《假如給我三天光明》。

  海倫·凱勒是不幸的,也是幸運(yùn)的。試想如果沒(méi)有遇到莎利文那么好的教師,她的生活將是另一番景象。相反,她學(xué)會(huì)了溝通,使自我的心胸變得開(kāi)闊,最終成就了事業(yè),也使自我變得歡樂(lè)。

  溝通可使人心變得溫暖,使人走向成功。

  以溝通為題的議論文 篇23

  人與人之間需要溝通與交流,人與人之間的關(guān)系是經(jīng)過(guò)溝通交流來(lái)傳達(dá)自我的想法的,所以溝通是很重要的。反之,人與人之間則會(huì)產(chǎn)生隔膜。

  溝通,能使人與人之間的關(guān)系變得密切。溝通能使他人明白自我內(nèi)心真實(shí)的想法,沒(méi)有猜疑,沒(méi)有顧忌,清楚明白。溝通也能使自我了解到他人的想法,或許兩人的.想法便有了相同之處,便能夠進(jìn)入更深一層的溝通交流,兩個(gè)或許能從陌生人變成朋友,或許能從朋友變成知己,溝通使人與人之間變得更加和諧。

  溝通,能化解許多不必要的矛盾和沖突。處處都存在矛盾存在著爭(zhēng)議,則便有了游行,恐怖襲擊等一系列暴力的活動(dòng),原因就是人與人之間缺少溝通。有這樣的一個(gè)故事,一只獅子和老虎打架,當(dāng)它們都奄奄一息的時(shí)候,獅子說(shuō):“如果不是你搶我的地盤,我們也不會(huì)淪落到如此下場(chǎng)!崩匣s說(shuō):“我以為是你要搶我的地盤!庇袝r(shí)候就是因?yàn)闆](méi)有溝通,造成對(duì)方的誤會(huì),所以起了不必要的沖突,淪落到兩敗俱傷。不是每個(gè)人對(duì)彼此都很了解,所以我們需要語(yǔ)言的溝通,需要明白對(duì)方的想法或意圖,這樣貌才能真正化解矛盾和沖突。

  溝通,能使大家團(tuán)結(jié)一心克服困難。近來(lái),中國(guó)開(kāi)展了十二五計(jì)劃,在人大會(huì)上,有世界各國(guó)的記者來(lái)提問(wèn),溫家寶總理也耐心地解答了。說(shuō)到底,這是在與世界溝通,物價(jià)上漲,民生等諸多問(wèn)題與困難,是要在溝通的基礎(chǔ)下才能解決的,溝通能匯集不一樣人的不一樣意見(jiàn),取其精華,棄其糟粕。我相信在那么多人的努力下,困難必須能克服。由此可見(jiàn),溝通是多么重要。

  在語(yǔ)言溝通的基礎(chǔ)上,才有了心靈的交流。溝通對(duì)于人與人之間,世界各國(guó)之間都是完美和諧的。海明威曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:每個(gè)人都需要與他人開(kāi)誠(chéng)布公地談心。讓我們微笑著與他人、與世界溝通吧。

  以溝通為題的議論文 篇24

  天,陰沉沉的,路上不見(jiàn)有幾個(gè)人,唯有幾只鳥(niǎo)撲騰著翅膀從天空飛過(guò)。我走在上學(xué)的路上,風(fēng)迎面吹來(lái),吹得樹(shù)葉發(fā)出“唦唦”的響聲,我裹緊了外套,走到了學(xué)校。

  起風(fēng)了

  到了第二節(jié)下課,我總覺(jué)得不安,好像什么事要發(fā)生似的。我坐在位子上寫作業(yè),抬頭便看見(jiàn)了小濤直沖沖地向我走來(lái),我也就沒(méi)當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)一般,繼續(xù)埋頭寫作業(yè),可能是因?yàn)橐苫,我還是看了一眼,就看見(jiàn)他站在了我面前!笆悄隳昧宋宜畨貑幔俊彼鏌o(wú)表情地說(shuō)道,我心中孟地一震,想起剛剛好像有個(gè)人往我抽屜塞了個(gè)水壺,因?yàn)檫要做作業(yè),所以我也沒(méi)在意。我有點(diǎn)心虛地說(shuō):“沒(méi),沒(méi)有啊,不在我這吧。”“你結(jié)巴什么呀,還有那個(gè)吧什么意思?”他瞪大了眼睛,望著我說(shuō)!拔,我,好吧,在我這,我也不知是誰(shuí)……。”別解釋了,就是你拿的.,我跟老師說(shuō)去。“小濤頭也不回地走了,窗沒(méi)關(guān),起風(fēng)了,一陣?yán)滹L(fēng)吹在我臉上,我心中油然而生一種慌張感,感到事情鬧大了。

  下雨了

  這幾天下來(lái),我和小濤是形同陌路,沒(méi)有任何的對(duì)話,我也嘗試過(guò)與他溝通,可他還是那樣。但有陰天過(guò)后總會(huì)有晴天,陰云總會(huì)散去的。

  云散了

  我和小濤僵持了好幾周,直到那一天。這天,老師突然讓小濤去辦公室,還和他談到了上課。他進(jìn)班時(shí),看了我一眼,便回到了他的位子上聽(tīng)課了。這一節(jié)課,我一直心不在焉的,一直不明白他那個(gè)眼神是什么意思,于是決定下課一定得找他談?wù)。下課了,他人在位子上看著書,我突然想起還要找他談話,想也不想,一轉(zhuǎn)身,就與小濤撞了個(gè)滿懷!皩(duì)不起,之前是我誤會(huì)你 了!蔽冶凰蝗缙鋪(lái)的一句話給嚇到了!澳愣贾懒耍俊薄笆堑,是我錯(cuò)怪你了,請(qǐng)?jiān)徫。”小濤低著頭,我心中如落下了一塊大石頭,如釋重任般道:“沒(méi)事,我沒(méi)怪你!

  一縷陽(yáng)光從陰空中照出來(lái),照在我倆臉上,也照在了我以上,心中陣陣溫暖。

  以溝通為題的議論文 篇25

  時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝,還是小女孩的我也已長(zhǎng)大了,不知不覺(jué)間,那一條條深深的皺紋也過(guò)早的爬上了父母的額頭。漸漸的,我開(kāi)始發(fā)現(xiàn),我與父母之間的矛盾也與日俱增。

  我在父母眼里變得叛逆,父母在我的眼里卻是頑固。“代溝”似乎把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔絕開(kāi)了,在我和父母之間的關(guān)系似乎到了不能挽救,也無(wú)法彌補(bǔ)的時(shí)候,還是它幫了忙。

  那天晚上,我坐在離爸媽很遠(yuǎn)的地方看著電視,電視正放著一個(gè)“望子成龍”的故事。主人公是一個(gè)小男孩,他的母親對(duì)他的期望很高,所以對(duì)他的要求也很嚴(yán)格。但那個(gè)小男孩卻一直沒(méi)能理解他的母親。直到他的母親因病去世之后,他才從旁人的口中得知他母親的苦心,小男孩抱頭痛哭,后悔自己當(dāng)初怎么不聽(tīng)母親的話,可是他的哭訴,母親再也聽(tīng)不到了……看了這個(gè)故事,我的心情久久不能平復(fù)。

  正在沉思中,突然母親很溫柔的叫了我一聲,我扭過(guò)頭去,她輕輕的問(wèn)我:“這是不是很像我們?”“我們?”我愕然了,回想起以前的一幕幕場(chǎng)景:初三了,我還是成天的'看電視,爸媽讓我去學(xué)習(xí),我卻吼著讓他們別管。也開(kāi)始覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,爸媽買的衣服再也不愿意穿出門了。現(xiàn)在想想突然覺(jué)得我與父母之間好像真的缺少了什么。

  冥思苦想的我無(wú)意間瞟了一眼電視,我突然明白了,原來(lái),這么久以來(lái),我和父母的關(guān)系日趨下降的原因竟是這個(gè)!

  我開(kāi)始慢慢跟他們談了起來(lái),在交談中,我發(fā)現(xiàn)他們異常興奮,就連頭上的銀絲也一閃一閃的,他們那神情好像恨不得把他們說(shuō)知道的,所想到的全部告訴我。那晚,我們聊到很晚,聊了很多。那晚,我感到了父母前所未有的輕松。那晚,我也知道了父母對(duì)我是多么的關(guān)心。

  那晚,我也是第一次向他們講述我內(nèi)心深處的想法和感受,因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)知道了我與父母之間缺少的東西。那就是溝通!

  似乎多了它之后,家庭氛圍不再那么冷淡了,而是變得融洽了,溫馨了!那晚雖然來(lái)得有點(diǎn)遲,但是,在那之后,每天都似那晚一樣開(kāi)心、愉悅了。

  確實(shí),溝通能產(chǎn)生樂(lè)趣,使我們的身心也愉快了許多!

  以溝通為題的議論文 篇26

  溝通是人生中的一大學(xué)問(wèn)。只有學(xué)會(huì)溝通才能走近他人的內(nèi)心世界,只有學(xué)會(huì)溝通,才能和人友善的相處,只有學(xué)會(huì)溝通,才能化解生活中的一場(chǎng)場(chǎng)矛盾……

  星期六晚上,我寫完了作業(yè),想去看電視,就發(fā)現(xiàn)爸爸正愉快地看著球賽。我問(wèn)爸爸:“爸爸,能不能給我看會(huì)電視?”爸爸的臉立馬由晴轉(zhuǎn)陰,說(shuō):“不行,你現(xiàn)在快要畢業(yè)考了,還不趕緊復(fù)習(xí),作業(yè)寫完了沒(méi)有?”“我作業(yè)寫完了!蔽胰跞醯卣f(shuō)!澳且膊恍!快回房間復(fù)習(xí)去!”爸爸的.語(yǔ)氣是多么的堅(jiān)決。這時(shí),我可不開(kāi)心了,責(zé)備道:“以前可不是都說(shuō)好了,寫完作業(yè)就可以看一會(huì)電視的,怎么可以這樣不守承諾!”爸爸說(shuō):“現(xiàn)在可不行,這不是要畢業(yè)考了嗎?”爸爸過(guò)說(shuō),兩眼卻緊盯著電視屏幕看,卻仍不忘說(shuō)道,“得多復(fù)習(xí)點(diǎn)才行啊”“你真的是為我著想嗎?是你要球賽吧!”我氣沖沖的回了房間。“這孩子……”身后轉(zhuǎn)來(lái)爸爸的嘆息聲。

  回到了房間,我很無(wú)聊,看著書打發(fā)時(shí)間罷了。突然,我看到了一段:“人與人之間要不斷溝通,溝通的魅力是的,因?yàn)闇贤ㄓ兄鵁o(wú)限的空間。我看到這,把書靜靜地合上,想著:“對(duì)呀!老爸白天這么累,背著照顧一家人的負(fù)擔(dān),也要讓他放松一下啊!我要跟他溝通一下,免得他傷心。”

  我來(lái)到了客廳,揉揉爸爸地肩膀說(shuō):“爸,對(duì)不起,你累了,我不和你搶電視看了!卑职忠话牙^(guò)我,說(shuō):“兒子,我也不應(yīng)該對(duì)你那么嚴(yán)厲,我們一起看球賽吧!”這一晚,我感覺(jué)到了溝通帶給我的溫馨和快樂(lè)。

  人與人的內(nèi)心世界就宛如江河的此岸與彼岸,要想達(dá)到江河的彼岸,就必須建造一座堅(jiān)固的橋梁;要想走近他人的內(nèi)心世界,就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì)溝通。讓我們多多溝通,做一個(gè)愛(ài)溝通的好少年吧!

  以溝通為題的議論文 篇27

  “太陽(yáng)下山明早依舊爬上來(lái),花兒謝了明天還是一樣開(kāi),美麗小鳥(niǎo)一去無(wú)蹤影,我的青春小鳥(niǎo)一去不回來(lái)……”這首《青春舞曲》把我的思緒引到從前,不知不覺(jué)的,幼稚天真的我已經(jīng)長(zhǎng)大,有了自己的思維和想象空間。

  聽(tīng)媽媽說(shuō)小時(shí)的我什么都不會(huì),只會(huì)吃、喝、拉、撒、睡。慢慢的,我便開(kāi)始學(xué)習(xí)翻、坐、爬,并且長(zhǎng)出了牙齒,可以吃著美味的食物。不久,我在搖搖擺擺中,跨出了人生中的第一步,從此世界變得更加遼闊,我可以自由自在的到處游走。隨著我的一個(gè)個(gè)向未來(lái)走來(lái)的腳印,許多煩惱也在伴隨著我,學(xué)校發(fā)生的大多事我都不愿再與父母交談,我都把這些話寫在一個(gè)小本上,閑時(shí)自己拿出來(lái)慢慢欣賞,可我現(xiàn)在覺(jué)得父母對(duì)自己的眼光越來(lái)越不自然,的確,我是有一些事實(shí)瞞著他們,但他們也不必用好似看外星人的目光看著我吧!

  這種目光直到有一次與他們講話后才消失了,我也才徹底知道了他們,了解了他們同時(shí)也了解了我自己。那時(shí)父母已經(jīng)覺(jué)得我有些不太正常的地方了,所以發(fā)自肺腑的對(duì)我交談了思想互相了解了一下,其中有一句話我終身不會(huì)忘記:“孩子,我們知道你的想法,也希望你能理解我們,我們的確對(duì)你實(shí)施了太多壓力,但這都是迫不得已的,我們現(xiàn)在只求你能夠理解我們,我們以后還是無(wú)話不說(shuō)的好朋友,好嗎?”這,這難道是我爸爸說(shuō)出的.話嗎?爸爸以前是從來(lái)不求人的。

  想到這兒,我放聲大哭起來(lái),這一次把我的全部壓力都釋放了出來(lái),我突然感到一種無(wú)形的力量一直在我的身旁保護(hù)著我,我猛地?fù)溥M(jìn)父母的懷抱,在那里我感受到了久無(wú)的溫暖,我們?nèi)齻(gè)一起放聲大哭,哭后我便睡著了,在父母的懷抱里睡得那樣甜,那樣溫暖……那件事過(guò)后,我也似乎長(zhǎng)大了不少,懂得了不少。同學(xué)們,你在生活中應(yīng)該也遇到過(guò)類似的事情吧!我想,你已經(jīng)非常清楚該如何做了!

  以溝通為題的議論文 篇28

  難忘的小學(xué)生活六年的小學(xué)生活,好像那昨日的朝霞,真美。我的老師、我的母校、我的同學(xué)讓我難以忘懷……六年的生活怎能說(shuō)忘就能忘呢?

  明天,就要小學(xué)畢業(yè)了。在這六年的日子里,學(xué)校就像我們的家一樣溫暖,老師就像我們的母親一樣慈愛(ài),我們每天都在他們的懷抱里成長(zhǎng),使我從一個(gè)無(wú)知的小屁孩變成一個(gè)知書達(dá)理的大孩子。六年的小學(xué)生活,讓我領(lǐng)略到濃濃的師生情和同學(xué)之間的友誼……

  再次回首,五年級(jí)那時(shí)的朗誦比賽,我們參賽選手竭盡全力,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,就是為了迎接這次比賽。為了使比賽時(shí)發(fā)揮的更好,長(zhǎng)時(shí)間的站立,使我們“腰酸背疼”,喉嚨變啞,火辣辣的疼,可是,為了這次的比賽我們一定要加油、加油、再加油。比賽時(shí)間終于到了,我們?nèi)巳顺浞职l(fā)揮,自由的朗誦著,老師向我們頭來(lái)鼓勵(lì)的目光,同學(xué)們對(duì)我們滿懷期待,我們不能讓他們失望!

  在星期一公布排名時(shí),我們班獲得了第二名,我們的心情很低落,很傷心沒(méi)能拿到第一名,老師卻說(shuō),你們盡力了,不要灰心。我永遠(yuǎn)忘不了那時(shí)的情景。再見(jiàn)了,親愛(ài)的老師,我永遠(yuǎn)忘不了您的諄諄教誨,忘不了您的'關(guān)心、鼓勵(lì)……我感激不盡。再見(jiàn)了,我的同學(xué)們,不忘那真摯的友誼,不忘那六年來(lái)的愛(ài)與關(guān)心……我銘記在心。再見(jiàn)了,母校,六年來(lái)家一般的溫暖與溫馨,不忘你的辛勤培育……我永生難忘。

  以溝通為題的議論文 篇29

  老師,你總是要求完美,光看我們的缺點(diǎn),不看我們的優(yōu)點(diǎn)抓住我們錯(cuò)誤的小尾巴就不放。不管啥時(shí)間,啥場(chǎng)合,就上崗上線,甚至老賬新賬一起算。特別是對(duì)差生更是嚴(yán)加看管。

  老師,寬容我們一些吧!先放過(guò)我們的缺點(diǎn),關(guān)注我們的優(yōu)點(diǎn)。我們回更加努力,絕不會(huì)辜負(fù)老師的信任。我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤,有時(shí)犯錯(cuò)誤并不是我的本意。

  也許我們出于好奇或年幼無(wú)知,也許我們不能像大人一樣控制自己的'作為,這時(shí),我們需要老師與我們溝通。老師,你不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求我們每一位同學(xué),讓我們個(gè)性統(tǒng)一化。其實(shí),我們的個(gè)性是不同的。如果老師全部按照自己的一員對(duì)我們進(jìn)行“修建”,則可能使我們失去個(gè)性。而溝通,則是理順師生關(guān)系的良好方法

  老師,我們學(xué)生的大腦大部分是接受著訓(xùn)斥和處罰的信息。可能,您的舉動(dòng)是對(duì)的,可是,有的同學(xué)還會(huì)誤解。我想,溝通是師生之間的“必備品”,隨時(shí)都會(huì)用到,我們或喜,或憂,您就會(huì)為我們不懈的溝通。

  老師,用溝通給我們以鼓勵(lì)吧!賞識(shí)每一位同學(xué),少一點(diǎn)指責(zé),多一些贊美!你的一句贊美,一番表?yè)P(yáng),能夠影響我們的一生。

  老師,用溝通伴我們成長(zhǎng)吧!我們的行為是可以塑造的,在今后的成長(zhǎng)道路上,伴我們成長(zhǎng),伴我們學(xué)習(xí)。

  讓溝通撒滿人間!!!

  以溝通為題的議論文 篇30

  人生,需要品味;成長(zhǎng),同樣需要品味。品味成長(zhǎng),也就是品味人生。在人生的道路上,媽媽給予了我不盡的啟示,在這諄諄教誨,我成長(zhǎng)了,懂事了。學(xué)會(huì)了溝通,學(xué)會(huì)了品味……

  最初,還是我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候吧,媽媽便開(kāi)始教導(dǎo)我。什么要學(xué)會(huì)不依賴呀,學(xué)獨(dú)立呀,摔倒了不能哭呀好多好多。我那時(shí)什么也不懂,聽(tīng)話的點(diǎn)點(diǎn)頭,您便高興的摸摸我的頭,臉上滿是歡喜,小時(shí)候媽媽的話,我便是現(xiàn)在也不太全懂,但我明白的,您是真的愛(ài)我的。不知道過(guò)了多久,您也變了樣子,頭發(fā)梢微白了,皺紋多了,但還是像往常那樣,默默的教育我,奉獻(xiàn)自己的一切。忽的想起一個(gè)雨天,天上是傾盆的大雨,我被巷里的一個(gè)混混欺負(fù)了,回家時(shí)身上不只濕了,衣服上還滿是泥濘,我迷迷糊糊跑進(jìn)巷口,大雨一下,雷聲一響,我終于忍不住哭了出來(lái),您冒雨沖了過(guò)來(lái),還記得您那時(shí)對(duì)我說(shuō)了什么嗎?“不要哭,忘了媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么嗎?在什么時(shí)候,都不要哭!”

  至今,我還記得您這句話,當(dāng)然,他使我在什么時(shí)候都有著堅(jiān)強(qiáng)的心!您是個(gè)自尊心極強(qiáng)的人,所以,您要求我做事做到最好,我也就此成為了拔尖生。可在您的心目中,我總有缺陷,您總會(huì)在我驕傲?xí)r提醒我,所以,我的'成績(jī)也保持得很平穩(wěn)。從這之中,我成長(zhǎng)了許多,是媽媽,您教會(huì)了我一切!我長(zhǎng)大了,您卻老了;我懂事了,您欣慰了;大海埋沒(méi)不了您諄諄的教導(dǎo),白云掩蓋不住您憔悴的臉龐。是媽媽教會(huì)我溝通,是媽媽哺育我成長(zhǎng)!多難未曾說(shuō)過(guò)的話在這一刻涌出,多年未說(shuō)的愛(ài)在這一瞬劃過(guò)——謝謝您,媽媽!

  以溝通為題的議論文 篇31

  成長(zhǎng),它讓一棵棵小樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù);成長(zhǎng),它讓一粒;ǚN子變成一朵朵美麗的花朵;成長(zhǎng),它讓一只只可愛(ài)的雛鷹長(zhǎng)成一只只勇敢的雄鷹;成長(zhǎng),它讓我們從一個(gè)個(gè)幼稚天真的孩子長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)乖巧懂事的少先隊(duì)員。

  我成長(zhǎng),我快樂(lè)。這句話在我很小的時(shí)候就已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了,可那時(shí)的我并不懂什么叫做成長(zhǎng)。媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我:“你第一次主動(dòng)幫媽媽做家務(wù),那就叫做成長(zhǎng)!蔽姨煺娴南耄褐灰黾覄(wù),就叫做成長(zhǎng)嗎?我就去問(wèn)爸爸,爸爸告訴我:“你第一次去幫助別人、去和別人溝通,那就叫做成長(zhǎng)!蔽矣衷谙耄瑑H僅幫助他人和去和他人溝通,就叫做成長(zhǎng)嗎?我不解的想了又想。

  漸漸的,我上了小學(xué)。同樣也會(huì)不免會(huì)有一些煩心事。每當(dāng)這時(shí)的我,便會(huì)去找我的好朋友——我親愛(ài)的爸爸。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,老爸也不再是我的老爸,而是我的訴說(shuō)對(duì)象,而這個(gè)時(shí)候的'我,也不再是老爸的孩子,而是一個(gè)對(duì)爸爸傾訴的朋友。正是因?yàn)檫@樣,我和爸爸才成為了一對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的知己朋友。每當(dāng)我要找爸爸傾訴時(shí),爸爸變坐在一邊的床上,而我則坐在另一邊,媽媽看到時(shí),便說(shuō)我們真是一對(duì)好朋友,好父女。通過(guò)和爸爸溝通,我從中明白了許許多多的道理,也從中知道了什么才叫成長(zhǎng)。我和爸爸中間有一座彩虹橋,那座彩虹橋很長(zhǎng)很長(zhǎng),我和爸爸就在彩虹橋的兩側(cè),一點(diǎn)一點(diǎn)的向中間挪移著,慢慢拉距著我們的距離。不僅我們之間的距離越來(lái)越近,更重要的是,我自己在這一次次中成長(zhǎng)了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),在這座彩虹橋上,成長(zhǎng)最為可貴。

  除了和爸爸溝通之外,我也從和同學(xué)之間的溝通中得到了成長(zhǎng)。如果,你善于發(fā)現(xiàn)的話,那么,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)我們每一時(shí)每一刻都在成長(zhǎng)著,只不過(guò),這種成長(zhǎng)并不容易被我們發(fā)現(xiàn)而已。每一次成長(zhǎng)都是一個(gè)快樂(lè)跳動(dòng)著的音符,這些快樂(lè)的音符組成了一首我成長(zhǎng)的歌。

  以溝通為題的議論文 篇32

  溝通是我們的良師益友只有學(xué)會(huì)溝通,我們才能快樂(lè)的成長(zhǎng)。在生活中,我們也少不了溝通,那應(yīng)該怎樣溝通呢?我陷入了沉思……這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單,我就是在溝通中成長(zhǎng)的。

  平日里,我有了心里話,總會(huì)告訴我的媽媽,可以這樣說(shuō),我與媽媽之間沒(méi)有秘密。由于我和媽媽經(jīng)常溝通,所以我們就像知心朋友一樣。就是因?yàn)闇贤,我也總是逃不出媽媽的`眼睛,媽媽明白我的心,所以,只要我有一點(diǎn)反常,媽媽就能知道我的心思。也正是因?yàn)闇贤,讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。只要溝通,我們才能快樂(lè)成長(zhǎng)。溝通,也能促進(jìn)朋友之間的友誼。

  有了心里話,可以互相訴說(shuō),互相傾吐,讓友誼堅(jiān)不可摧。這更加說(shuō)明了溝通的重要性,所以,我們要學(xué)會(huì)溝通,多溝通。溝通,也能成為我們的良師益友,在不斷地溝通中,能悟出不少的道理。當(dāng)朋友互相爭(zhēng)執(zhí),自己不知所措時(shí),我們可以用溝通來(lái)化解矛盾;當(dāng)父母吵架時(shí),我們也可以用溝通讓他們變得更加和睦;當(dāng)自己的朋友犯錯(cuò)時(shí),我們也可以通過(guò)溝通讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,知錯(cuò)就改……。溝通帶給我們的好處不是用一兩句簡(jiǎn)短的語(yǔ)言就可以概括的。

  是呀,我們的生活少不了溝通,我們需要在溝通中成長(zhǎng)。所以,讓我們學(xué)會(huì)溝通,多溝通。讓我們從溝通中獲得樂(lè)趣,獲得知識(shí),讓它成為我們的良師益友,讓我們?cè)跍贤ㄖ锌鞓?lè)成長(zhǎng)吧!

  以溝通為題的議論文 篇33

  在你眼中,書會(huì)給你的人生帶來(lái)怎樣的驚喜?是如那醇美的香茗,讓你回味無(wú)窮;還是如那神圣的階梯,引領(lǐng)你攀登上至高無(wú)上的寶座?在我看來(lái),它們像一盞盞光芒四射的指路明燈,引導(dǎo)我走向遠(yuǎn)方。

  小時(shí)候,總愛(ài)看一些天馬行空,充滿幻想的童話故事,那時(shí)候識(shí)字不多,便纏著媽媽給我講那些神秘的故事,然后饒有趣味地沉浸于童話故事之中,做一個(gè)個(gè)有愛(ài)又刺激的'美夢(mèng)。

  剛讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,就纏著媽媽買了《三國(guó)演義》?僧(dāng)我真正翻開(kāi)它的時(shí)候卻遇到了難題。我覺(jué)得自己還是太天真了,以我的理解能力完全看不懂古代的話本,漸漸就把它遺忘了。直到五年級(jí)整理書架的時(shí)候再次翻出了這本書,靜下心來(lái)慢慢閱讀和理解,我才真正愛(ài)上了這本書。它就像一個(gè)大寶藏,一排排文字像清泉一樣汩汩地流進(jìn)了我的心。我仿佛走進(jìn)了故事,神機(jī)妙算的諸葛亮,情懷寬厚的劉備,謹(jǐn)慎多疑的曹操……

  現(xiàn)在的我漸漸被古詩(shī)詞吸引,我神往“明月松間照,清泉石上流”的意境,我敬佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的悲壯,我期盼“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”,我也會(huì)因“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志滿懷而感動(dòng)不已。

  每當(dāng)我在生活中遇到不快時(shí),翻開(kāi)書本就能使我忘卻煩惱。書是我的摯友,踏上作者用文字搭成的心橋,隨之而來(lái)的是心情的釋然,壓力的緩解,也是明天的希望。

  以溝通為題的議論文 篇34

  外表光鮮美麗的事物背后總有許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,而他們總是坦然面對(duì),

  才成就了他們現(xiàn)在的風(fēng)光無(wú)限。 在我們家,爺爺總是喜歡養(yǎng)一些各色各樣的花,自然而然就吸引了很多蝴蝶的參觀以及勞作,看到這些色彩鮮艷的蝴蝶,我不禁問(wèn)爺爺:“蝴蝶是怎 么形成的?"爺爺笑著對(duì)我講蝴蝶是怎樣形成的。蝴蝶的成長(zhǎng)坎坷多磨,蝴蝶媽媽把它們的孩子放在陰暗潮濕的'樹(shù)葉上,讓它們從半圓形的卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)復(fù)雜的發(fā)育成為一個(gè)幼蟲(chóng),從出生它們就是一個(gè)獨(dú)立體,自己從卵殼出來(lái),自己找食物成長(zhǎng),無(wú)論在多惡劣的情況下,它們始終都這樣倔強(qiáng)的成長(zhǎng),雖然在這個(gè)時(shí)期,大家把它們當(dāng)做害蟲(chóng),因?yàn)樗鼈兛惺持参铮撬鼈冞是那樣樂(lè)觀向上的成長(zhǎng),在這努力的過(guò)程中,慢慢的從幼蟲(chóng)變成蛹,這時(shí)蛹已經(jīng)成形了。

  最后它們破蛹成蝶,飛馳在空中,那個(gè)破蛹的傷痕已經(jīng)變成了它們身上最美麗的那道花紋。 蝴蝶的成功是自己創(chuàng)造的,而我們也再為自己的成功而努力著。聽(tīng)到蝴蝶的成長(zhǎng),自己也想到了很多,蝴蝶從來(lái)都是自食其力,而現(xiàn)在的我們,從小都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝小公主。”家長(zhǎng)賦予我們最大的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),然而我們卻不知足,在學(xué)習(xí)中,遇到一點(diǎn)小困難,就覺(jué)得受不了,這太難。

  而蝴碟呢?它們不是從來(lái)都是依靠自己的嗎?與它們相比,我們自嘆不如,從今以后,我要向蝴蝶學(xué)習(xí)那種自食其力,樂(lè)觀向上的精神。想要成功是靠自己的努力,只有這樣,才能散發(fā)出無(wú)限的光芒。

  以溝通為題的議論文 篇35

  所謂溝通,其目的是傳達(dá)真正的愛(ài)。溝通是為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo),把信息、思想和情感,在個(gè)人或群體間傳遞,并且達(dá)成共同協(xié)議的過(guò)程。

  人可以說(shuō)從一出生開(kāi)始就學(xué)會(huì)了溝通,當(dāng)我們哇哇墜地時(shí),哭聲就是我們對(duì)父母的一種溝通,告訴他們,我們出生了,我們來(lái)到了這個(gè)世界了。

  學(xué)會(huì)溝通時(shí)我們講話的一種技巧,溝通可以連接兩個(gè)人的心,是他們成為知己,溝通也可以解決彼此之間的`矛盾,是他們的誤會(huì)得以解除。溝通,是一件了不起的事,我們不管在任何時(shí)刻,都需要進(jìn)行溝通,人們之間的交流必須要進(jìn)行溝通。

  人類古文明之所以能過(guò)傳承下來(lái),有一部分也是依靠溝通去實(shí)現(xiàn)的,一些純手工制作的工藝品,就必須要彼此之間的言傳身教,那么這就得要去依賴溝通,才能學(xué)會(huì)文化工藝品之間的精髓,才能夠?qū)⑦@門技術(shù)繼續(xù)的傳承下去,因此,溝通時(shí)傳揚(yáng)文化的一個(gè)重要途徑。

  溝通,是一門技巧,能連接兩個(gè)不同的人成為同一種思想。

  以溝通為題的議論文 篇36

  溝通——在普遍人的眼里就只是說(shuō)幾句再普通不過(guò)的話了。但是,當(dāng)我們?cè)谂c父母、朋友、同學(xué)進(jìn)行交流時(shí),我們并不會(huì)體驗(yàn)?zāi)瞧渲械臉?lè)趣,那其中的美麗。因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)進(jìn)行溝通,從而去享受這其中的美妙樂(lè)趣。

  “與父母溝通”

  當(dāng)我們?cè)谂c父母溝通時(shí),我們始終都是小孩子,始終都是不懂事的。但是我們?cè)谂c父母溝通的時(shí)候,父母也會(huì)給我們帶來(lái)許許多多的樂(lè)趣。

  記得那天我正在看著音樂(lè)頻道,正播出《傷不起》這首歌時(shí),忽然爸爸從外面走進(jìn)來(lái)了,他看到這個(gè)歌詞就問(wèn)我:“女兒,這個(gè)詞什么意思啊!蔽彝蝗痪驼f(shuō)了一句:“爸爸,你out了!卑职滞蝗缓荏@訝的望著我說(shuō):“什么我?jiàn)W特了,我是奧特曼嗎?”我不禁撲哧一聲笑了出來(lái),并向爸爸解釋了歌詞的意思。爸爸聽(tīng)懂后,與我一起哈哈大笑起來(lái)。

  “與朋友溝通”

  那天,我與我十分在乎的那一位同學(xué)為了一句話,就在教室里吵得不可開(kāi)交。但由于他是一位男孩子,聲音也比我響亮,我爭(zhēng)不過(guò)他,被他說(shuō)哭了。由此,我感到十分的委屈,便趴在桌子上嚎啕大哭起來(lái),哭得十分傷心。

  放學(xué)后,和我玩得十分要好的閨蜜走了過(guò)來(lái),并與我一起趴在桌上,她見(jiàn)我始終不肯抬起頭來(lái),便在我耳邊輕聲的對(duì)我說(shuō):“可能你往往在乎關(guān)心的人,他可能并不會(huì)真正理解你,你對(duì)他的`好,在他眼中或許并不在乎罷了!甭(tīng)到她說(shuō)道這里,我便告訴她說(shuō):“你知道嗎?我真的很想與他成為好朋友,希望他在乎我、關(guān)心我…,在我心里,我僅這么點(diǎn)要求而已。”她說(shuō):“有些人可能并不值得你去關(guān)心,你去在乎,他或許就沒(méi)有把你對(duì)他的這一份最真摯的友情放在心上,有些人他根本不配成為你的朋友,他根本不配你為他付出這么多。往往在你認(rèn)為付出很多的時(shí)候,他們卻可能認(rèn)為你在自作多情!

  在我與她進(jìn)行了一些溝通后,我覺(jué)得我不在感到那么傷心,我更加地看開(kāi)了,我也在與她的交流溝通中理解到了許許多多的道理,我與她在溝通中也曾感到一絲絲的快樂(lè),且不再那么任性了。

  溝通——它就好比似一把能夠開(kāi)啟我們心靈之門的鑰匙,只要我們用真誠(chéng)去溝通,去交流,那么我們將會(huì)收到許多意想不到的答案以及樂(lè)趣。讓我們用真誠(chéng)去溝通,用交流去換取更多人的快樂(lè),讓他們體會(huì)到真正意義上的溝通的樂(lè)趣。

  以溝通為題的議論文 篇37

  雨點(diǎn)兒從云中飄下,是雨和云在歡歌;花兒從土地中探出,是花和土在低語(yǔ);樹(shù)葉從樹(shù)中飄落,是樹(shù)和葉在交流。它們很快樂(lè),是因?yàn)樗鼈冊(cè)跍贤。?lái)到新學(xué)校,我對(duì)周圍環(huán)境很陌生,不喜歡和同學(xué)一起交流,每當(dāng)看到她們說(shuō)說(shuō)笑笑時(shí),我都好羨慕。

  因?yàn)槲覜](méi)能夠了解她們、認(rèn)識(shí)她們,漸漸地,我成為了一個(gè)性格孤僻的女孩。又是灰蒙蒙的天,烏云籠罩著整個(gè)大地,外面下著小雨,地上升起一股死氣沉沉的氣息,我的心也仿佛被鉛石所壓!皸罴盐!蔽肄D(zhuǎn)頭,嗯了一聲,又是一陣沉默,“一起去吃飯吧!币幌伦哟蚱屏顺聊!安涣!焙(jiǎn)短的二字使之又恢復(fù)了沉默。她走了,留下孤獨(dú)的我,看著窗外,我又開(kāi)始思念遠(yuǎn)方的親人,懷念曾經(jīng)的友人。已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了,別人都有知心朋友了,可我還是孤零零一人。我默默地向食堂走去,我習(xí)慣了一個(gè)人!鞍!”一聲慘痛的叫聲,我連忙向那邊跑去,定睛一看,“這,好熟悉,這好像是我們班的同學(xué)?”我苦笑一聲,自己連名字都不熟悉,只知道與她是同班。我扶起她,看她沒(méi)事,便走了,“楊佳文!薄班牛俊蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭,面無(wú)表情的.問(wèn):“你怎么知道我的名字?”“我認(rèn)識(shí)你!彼τ膶(duì)我說(shuō),我轉(zhuǎn)身想走,她立刻拉住我,用懇求的語(yǔ)氣說(shuō):“我的腳不小心扭傷了,拜托,能扶我回寢室嗎?”我無(wú)所謂的聳聳肩,扶著她向?qū)嬍易呷ィ澳阍趺床粣?ài)說(shuō)話?”

  面對(duì)她突如其來(lái)的問(wèn)題,我顯得有些遲鈍,兩個(gè)月了,第一次和同學(xué)如此閑聊,“我習(xí)慣了一個(gè)人!蔽液(jiǎn)短的回答,接著,她一連串的問(wèn)題向我扔來(lái),我心里從未有過(guò)的親切油然升起。不知不覺(jué)已經(jīng)到寢室了,我把她扶到床前,起身想走,她說(shuō):“能留下來(lái)陪我聊天嗎?”我慢慢坐下來(lái),她長(zhǎng)得很可愛(ài),眼睛大大的,閃爍著光芒,一排整齊而潔白的牙齒經(jīng)常露在外面,露出八顆牙的標(biāo)準(zhǔn)微笑,我笑了,心里好溫暖好溫暖。她和我說(shuō)起了學(xué)校的趣事,家鄉(xiāng)的美景,我從未體會(huì)到過(guò)這種樂(lè)趣。仰頭望天,雨停了,天空湛藍(lán)湛藍(lán)的,云兒一朵一朵的,可愛(ài)極了,仿佛在為我歡呼。

  我和她手舞足蹈,眉飛色舞地講起了童年時(shí)的趣事,最后,我裂開(kāi)了嘴,笑著說(shuō):“交個(gè)朋友吧!”她笑笑。從那以后,我開(kāi)始加入女生們八卦的行列,開(kāi)始和她們說(shuō)說(shuō)笑笑,開(kāi)始和老師交流。現(xiàn)在,再也看不到那個(gè)孤單落寞的身影,是溝通讓我走進(jìn)集體生活,是溝通讓我享受著初中生活的快樂(lè)!

  以溝通為題的議論文 篇38

  隨著年齡的增長(zhǎng),我們和父母之間溝通越來(lái)越少,面對(duì)父母關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們通常都會(huì)覺(jué)得無(wú)奈、煩惱甚至是厭倦……

  總會(huì)為了一些雞毛蒜皮的小事和父母打起“官司”,久而久之孩子與父母之間形成了深深地“代溝”。我和媽媽就是如此,常常為了一點(diǎn)小事鬧得大家都不愉快,互相看對(duì)方不順眼……讓我們之間的關(guān)系進(jìn)一步惡化。一次偶然的機(jī)會(huì),我們認(rèn)識(shí)了許老師,他邀請(qǐng)我們參加了“一念之轉(zhuǎn)”的活動(dòng),告訴了我們?nèi)伺c人之間溝通的三個(gè)關(guān)鍵步驟:1、陳述事實(shí)2、溝通的意圖是什么3、陳述感受。

  我和媽媽互為練習(xí)對(duì)象,由我陳述一件事情的事實(shí)并說(shuō)出溝通的意圖和感受。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽,每當(dāng)我在做作業(yè)、畫畫或看書的時(shí)候,我總是想把房門關(guān)上,可您卻總是強(qiáng)制我把門打開(kāi),像個(gè)獄警一樣的監(jiān)視著我的一舉一動(dòng),看看我有沒(méi)有做什么壞事,或者做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

  通過(guò)這次溝通我很希望以后可以留給我一些自己的空間,讓我關(guān)上房門,自由自在的做我想做的事情。您看可以批準(zhǔn)嗎?”“我覺(jué)得老媽每次不讓我關(guān)房門,給我的感受就是不信任我,似乎我只要不在家長(zhǎng)的監(jiān)視下就沒(méi)有自控能力,什么事情都做不好,其實(shí)我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,沒(méi)有必要每一件事情都被父母知道的一清二楚,希望可以得到父母的尊重和信任,希望老媽可以滿足我的請(qǐng)求,留給我一些自由的時(shí)間和空間。”在老師的鼓勵(lì)下,我把心里的感受也說(shuō)了出來(lái)。媽媽竟然理解了我,開(kāi)心的笑著說(shuō):“以前我為什么經(jīng)常不給你關(guān)門,那是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候你明明說(shuō)好了要睡午覺(jué),卻又在那里看小說(shuō);明明說(shuō)好了要寫作業(yè),卻又在那里畫畫;明明說(shuō)好了要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課,卻又在哪里上網(wǎng)……

  久而久之我就不再信任你了。當(dāng)然,現(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了,是應(yīng)該留給你一些自己的空間去做你想做的事情,但是在自由的'同時(shí),你一要學(xué)會(huì)更好的管理自己,知道什么該做,什么不該做,應(yīng)該在什么時(shí)間做……這些你都做得到嗎?”我趕緊表了個(gè)很堅(jiān)決的態(tài)度,媽媽終于點(diǎn)頭了:“我答應(yīng)你的請(qǐng)求,讓我們之間可以相互信任吧!蔽议_(kāi)心極了,這個(gè)困惑我多年的問(wèn)題,沒(méi)想到就因?yàn)檫@一次小小的溝通而輕而易舉的解決了!看來(lái)溝通的魔力真的不容小看,它像一把鑰匙,打開(kāi)了我和媽媽的心,說(shuō)出了我們對(duì)對(duì)方的期待與理解,促進(jìn)了我們之間的信任。

  溝通,是跨過(guò)人與人之間“代溝”的橋梁,溝通,是打開(kāi)人與人之間寬容、理解的門窗。

  以溝通為題的議論文 篇39

  人與人之間最重要的是溝通。朋友之間,親人之間,師生之間,一概如此。

  一天放學(xué),我孤零零地走在回家的路上,經(jīng)過(guò)小區(qū)時(shí),一個(gè)八九歲的小女孩,胖乎乎的肥蛋上掛著兩顆豆大的淚珠,蹲在一把長(zhǎng)椅的角落里。我好奇地走過(guò)去,原來(lái)是一棟小區(qū)里的,我常常在樓下碰見(jiàn)她。

  我走過(guò)去,關(guān)切的問(wèn):“小妹妹,你怎么了,怎么一個(gè)人在這里。】旎丶胰グ,等一下你家人該擔(dān)心了!毙∨⑻ь^看看我,仍紋絲不動(dòng)地流著眼淚。我又問(wèn):“你怎么了?難道有人欺負(fù)你了?跟姐姐說(shuō)說(shuō)行嗎?”小女孩這才停止了哭泣。顫抖的喉頭聲音哽咽,她告訴我她們班上在下個(gè)周有一個(gè)文藝表演,她特別想去參加,但她老師沒(méi)有選中她,她鼓起勇氣去跟老師說(shuō),老師仍不答應(yīng),因?yàn)樗、太矮了,和其他同學(xué)站在一起不太一致,不好看。就因?yàn)檫@件事她傷心了半天,濃密的睫毛都沾濕成了一股又一股的了。

  我安慰她說(shuō):“不是每個(gè)人都是十全十美的,你雖然有自己的短處,卻也有自己的長(zhǎng)處啊,你看你胖的那么可愛(ài)那么天真,又是一個(gè)懂禮貌的孩子,而且你的聲音是那么地甜美,你是多么一個(gè)惹人喜愛(ài)的孩子啊!”我笑著摸了摸她的頭,她用一雙大大的眼睛,誠(chéng)懇卻又疑惑地看著我:“真的嗎?我真是有那么多長(zhǎng)處嗎?”我給了她一個(gè)堅(jiān)定的笑容。她高興極了,跳起來(lái)就摟著我說(shuō):“姐姐謝謝你。”她給了我一個(gè)大大的微笑,轉(zhuǎn)身哼著歌兒,蹦蹦跳跳背著她的`書包回家了。

  沒(méi)想到,一段小小的對(duì)話就打開(kāi)了一個(gè)純真小女孩的心結(jié)。原來(lái)溝通真的會(huì)使我們快樂(lè),使我們體會(huì)到彼此的心情,一起分享歡樂(lè),一起分擔(dān)痛苦,還讓我體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)。

  以溝通為題的議論文 篇40

  溝通的力量是偉大的,沒(méi)有溝通,就等于沒(méi)有快樂(lè)和幸福。師生需要溝通,家庭需要溝通,朋友也需要溝通。我們需要真誠(chéng)地溝通。

  師生需要溝通。老師是蠟燭,燃燒著自己,奉獻(xiàn)著光明。老師是園丁,灑下辛勤的汗水,澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈,在黑暗里為我們導(dǎo)航。我們?cè)敢饪吹嚼蠋熜Γ覀冊(cè)敢夂屠蠋熓掷侄冗^(guò)快樂(lè)的時(shí)光,這就需要溝通。有了心與心之間的真誠(chéng)地溝通,才能將老師和學(xué)生之間那道無(wú)形的墻推倒,讓學(xué)生與老師真正走到一起。溝通是師生情誼的金色橋梁。

  家庭也需要溝通。有“有媽的孩子像塊寶”之說(shuō),但也有“可憐天下父母心”之論。點(diǎn)燃父母與兒女深情的,主要還是溝通之火。還是《;丶铱纯础愤@首歌里唱得好啊:“……生活的煩惱跟媽媽說(shuō)說(shuō),工作的事情向爸爸談?wù)劇备改甘莾号年?yáng)光,兒女是父母的心肝。真誠(chéng)地溝通,使彼此能夠更清楚地了解對(duì)方的內(nèi)心世界,建立起更為深厚的感情;沒(méi)有了溝通,相互之間就會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)。多關(guān)心孩子的生活,要是孩子考試考差了,做父母的,要耐心開(kāi)導(dǎo);多理解父母的艱辛,要是父母下崗了,做兒女的,就不要讓父母更加

  憔悴,要讓他們多笑一笑?梢(jiàn),溝通是親情的力量源泉。

  朋友更需要溝通。要想使友誼之樹(shù)萬(wàn)古長(zhǎng)青,這棵樹(shù)就需要溝通之水來(lái)滋養(yǎng)。朋友之間要是能友好地交流,彼此就會(huì)感到關(guān)系和諧,溫暖常有!耙环萃纯,兩個(gè)朋友互相分擔(dān),就成了一半痛苦;一份快樂(lè),兩個(gè)朋友互相分享,就成了兩份快樂(lè)!笨鞓(lè)和痛苦之河時(shí)時(shí)在我們身邊流淌,有了真誠(chéng)地溝通,朋友間的`情感河流里,才會(huì)升騰起快樂(lè)的浪花。可見(jiàn),溝通又是連接朋友真情的重要紐帶。

  溝通使我們的生活更加美好。只要我們善于溝通,經(jīng)常溝通,真誠(chéng)溝通,快樂(lè)與幸福,我們就會(huì)擁有得更多!  有一天,在英語(yǔ)課上,我從桌子里取出新買的卷筆刀,同桌伸手捅我一下。他示意我專心聽(tīng)課!肮纺煤淖佣喙荛e事”。我故意把卷筆刀在他面前晃來(lái)晃去,他竟然舉手告訴了老師。我慌了手腳,準(zhǔn)備把卷筆刀藏起來(lái),老師走過(guò)來(lái)把它沒(méi)收了。氣的我真想給他一拳,等著瞧吧!

  上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師讓我們練鋼筆字。我知道同桌有個(gè)習(xí)慣,喜歡用手撐著頭寫字,胳膊老“過(guò)界”。你“得罪”我在寫,別怪我不客氣!我擠出墨水,在桌子上劃了一條“分界線”,又朝他晃了晃拳頭。他的胳膊果然越界了,我毫不留情的打了他一下。他眉頭一皺,無(wú)可奈何的把手臂縮了回去。

  我好不得意,這才開(kāi)始練習(xí)寫字?墒,寫著寫著,墨水越來(lái)越淡,再也寫不出字來(lái)。昨晚才灌得墨水,怎么這么快就用完了?我瞟了一眼”分界線“,趕緊用筆去吸,那墨水已經(jīng)干了。同桌正在寫字,平時(shí)他會(huì)伸出援助之手,可是…………今天讓我怎么開(kāi)口呢?

  我把筆套拔下又套,套了又拔,不知道怎么辦才好。突然,同桌小聲問(wèn)我:”怎么還不寫?“我只好告訴他:“鋼筆沒(méi)水了”“干嘛不早說(shuō)?!”他立刻從書包里取出墨水遞給我。這時(shí),我也不知說(shuō)什么好,只是悄悄的把“分界線”擦去,從此以后,這條線再也沒(méi)有在我倆的桌上出現(xiàn)過(guò)。

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