作文速成之最13:作文怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫
細(xì)節(jié)實(shí)例
韓林很奇怪,于是又撿起一張,一看,也是空白的。紙是清一色的復(fù)印用紙,潔白而光滑,堅(jiān)韌而厚實(shí),地上足有好幾百?gòu)。多好的紙?韓林想起自己在村小學(xué)讀書時(shí),每個(gè)作業(yè)本都是用了正面用反面,甚至連天地頭都密密麻麻寫滿了,真是窮盡其用啊。地上這白花花的幾百?gòu)埣,能訂多少作業(yè)本,能讓老家的一個(gè)學(xué)生無憂無慮地用多少個(gè)學(xué)期呢。
韓林禁不住蹲下身去,在地上一張一張地?fù)炱饋。許多張潔白的紙上,都被鬧哄哄的應(yīng)聘者踩上了大小不一的鞋印。韓林將踩臟的一張張紙拍打吹拂干凈,將踩皺的一張張紙仔細(xì)拉展,在人群的腳下?lián)靵頁(yè)烊,一?huì)兒的工夫,就撿到厚厚的一沓白紙。
--選自《一地白紙》
技法講解?
有位同學(xué)滿懷著對(duì)父親的深愛,把自己所知道的父親為人認(rèn)真地概述了一遍。然而,文章的讀者都說對(duì)他父親的印象非常模糊。他很苦惱,問計(jì)于我。我對(duì)他說:"你不妨抓住你父親的主要性格特點(diǎn),運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,這樣你父親的形象會(huì)鮮明起來的。"他真這么做了,以記敘事情為重點(diǎn),加進(jìn)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié):父親在幫購(gòu)票款不夠的陌生人時(shí),先悄悄從自己口袋里抽錢扔在地上并隨即撿起來說是陌生人掉的。這么傳神的細(xì)節(jié),讓我們讀后拍手叫好。
細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)人物某些細(xì)小的舉止行動(dòng)或?qū)?xì)微事物的描寫?也有人把不為人注意的自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫視作細(xì)節(jié)描寫?。它著眼于細(xì)小,卻是刻畫人物形象、推動(dòng)事件發(fā)展、烘托文章主題的重要手段,是優(yōu)秀記敘文和文學(xué)作品不可或缺的部分。有人說,一個(gè)典型的細(xì)節(jié)描寫,作用能超過一大篇籠統(tǒng)的敘述。這話是有道理的。生活總是由一個(gè)個(gè)平凡小事組成的,人們的性格大都體現(xiàn)細(xì)微末節(jié)之中,因此,我們一定要學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié),寫活細(xì)節(jié)。
一、真實(shí)點(diǎn)--符合生活的邏輯。細(xì)節(jié)來自生活,細(xì)節(jié)描寫必須真實(shí)地表現(xiàn)生活。這個(gè)"真實(shí)",不必是曾有的事實(shí),但一定是會(huì)有的事實(shí)。有個(gè)同學(xué)寫身為漁民的父親出海打魚回來,急切地"蘸著海水磨刀",準(zhǔn)備為我煮魚湯喝。作者的本意是表現(xiàn)父親的深摯,但由于這個(gè)細(xì)節(jié)失真?海水是咸的,刀上濺了它就會(huì)生銹?,結(jié)果讓父愛也被大打折扣,甚至被人懷疑其真實(shí)性。這個(gè)例子告訴我們,一定要認(rèn)真觀察生活。尊重客觀生活的實(shí)際,決不能憑空想象。這是恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的基礎(chǔ)。
二、獨(dú)特點(diǎn)--著眼人物的個(gè)性。細(xì)節(jié)描寫是為塑造人物形象和表現(xiàn)主題思想服務(wù)的,因此要挑選那些最能表現(xiàn)主題和人物的細(xì)節(jié),特別是屬于所寫人物獨(dú)有的細(xì)小動(dòng)作。比如《約定》一文寫兒女們將已不能開口講話、行動(dòng)非常困難的兩個(gè)老人攙扶著見面,作者沒有寫老人們互致問侯,沒有寫老人們熱情擁抱,沒有寫老人們促膝細(xì)談,因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)常見于行動(dòng)自如的人們,而不屬于風(fēng)燭殘年的老者。文章寫道:"兒女們?cè)诓粩嗟、詳?xì)地講述各自父親的病情近況?蓛晌焕先藳]有說一句話,只是四只手緊緊地握在一起,從見面到分手,就這么一直握著,久久地沒有分開。""四只手緊緊地握在一起",這個(gè)極具個(gè)性化的細(xì)節(jié),非常形象地表現(xiàn)了行動(dòng)不便、說話困難的老人之間的深厚感情,引發(fā)讀者的無限聯(lián)想和感慨。
三、仔細(xì)點(diǎn)--留下傳神的片斷。既然細(xì)節(jié)描寫于人物、于情節(jié)、于主題都有不可替代的作用,那么在寫作上就不該輕描淡寫,而應(yīng)該工筆細(xì)描,傳其神韻。這樣才能讓細(xì)節(jié)深入人心,最大限度地發(fā)揮效用。以上述《一地白紙》中"蹲身?yè)旒?這個(gè)細(xì)節(jié)為例,作者不只是用"韓林忙把地上的白紙撿了起來"一句話一筆帶過,而是詳細(xì)展示了他"蹲下"、"撿"、"拍打吹拂"、"拉展"、"撿來?yè)烊?的全過程,生動(dòng)地再現(xiàn)了人物的行動(dòng),收到以小見大的良好效果。