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2012中考作文輔導(dǎo):改編經(jīng)典翻新意
【范文展示】
《修行并沒(méi)有結(jié)束》
(北京市中考滿分作文)
唐僧師徒四人歷盡九九八十一難,終于取回真經(jīng),修成正果。回到長(zhǎng)安以后,皇帝給他們接風(fēng)洗塵,順便論功行賞,沒(méi)想到卻在慶功宴會(huì)上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),因?yàn)樗麄兌枷胍獱?zhēng)個(gè)頭功。
孫悟空急得臉比屁股還紅,從耳朵眼里掏出金箍棒,晃一晃長(zhǎng)三丈,往地下一戳,急赤白臉的道“俺只問(wèn)一句,一路降妖捉怪,數(shù)誰(shuí)功勞大!”一副舍我其誰(shuí)的架勢(shì)。
豬八戒急忙嚼了幾口吞下嘴里的美味,小聲嘟囔道:“俺老豬冒險(xiǎn)探路,沒(méi)有功勞還沒(méi)有苦勞嗎?再說(shuō),你們誰(shuí)沒(méi)有吃過(guò)我化的齋飯?辦事不能不講良心!”
沙和尚向來(lái)不愛(ài)多言多語(yǔ),他走到中間,默默地脫下上衣,展示肩頭上厚厚的老繭——事實(shí)勝于雄辯。
三個(gè)人不約而同的把目光投向了唐僧:“師傅,你總得說(shuō)句公道話啊!”
唐僧閉著眼,似乎根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)剛才眾人的吵鬧,只是不停的捻動(dòng)手里的念珠,過(guò)了好久才慢慢說(shuō)道:“徒兒們都不要爭(zhēng)了,取經(jīng)成功都是為師我領(lǐng)導(dǎo)有方啊!”
孫悟空一聽(tīng),氣得從坐位上一蹦三丈高,把頭上的吊燈碰得直晃。
豬八戒一聽(tīng),把剛吃到嘴里的美味又吐到地上:“我呸!有一只蒼蠅……”
沙和尚一聽(tīng),臉色鐵青,把上衣慢慢穿上,坐在那里一言不發(fā)。
大廳上一時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,四個(gè)人你看看我,我看看你,都成了烏眼雞。只有拴在門(mén)前的白龍馬不停的打著響鼻,用蹄子使勁刨著地面。宴會(huì)仿佛變成了追悼會(huì)。
皇帝獨(dú)自喝干了一杯酒,又獨(dú)自滿上,然后哈哈大笑,搖身一變顯出原形,卻原來(lái)是如來(lái)佛祖化身。
“剛才只不過(guò)是對(duì)你們的一次考驗(yàn),算是第八十二難。你們面對(duì)困難的時(shí)候能夠同仇敵愾一往無(wú)前,為什么面對(duì)這一點(diǎn)小小的榮譽(yù)就爭(zhēng)成這樣?看來(lái)修行并沒(méi)有結(jié)束,并且永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,你們還需努力。 闭f(shuō)吧,騰空而去。
師徒四人頓時(shí)都呆在那里,個(gè)個(gè)羞愧難當(dāng)。
【亮點(diǎn)揭示】
本文亮點(diǎn)是:小作者能夠根據(jù)古典文學(xué)名著來(lái)改變改編故事,有時(shí)我們也把這種做法稱為“舊瓶裝新酒”。作者活學(xué)活用,構(gòu)思巧妙離奇又不失真,頗具創(chuàng)造性。文章通過(guò)唐僧師徒四人取經(jīng)回來(lái)爭(zhēng)功的表現(xiàn),來(lái)說(shuō)明“修行永無(wú)止境”的道理。文章最出彩的地方是對(duì)師徒四人各自的直接描寫(xiě),無(wú)論語(yǔ)言、行動(dòng)、還是神態(tài),都既符合原著中的人物的性格特點(diǎn),又有所發(fā)揮,簡(jiǎn)直是活靈活現(xiàn)。寫(xiě)白龍馬用閑筆,寫(xiě)如來(lái)佛用曲筆,筆法靈活多變,整文讀來(lái)既讓人忍俊不禁,又發(fā)人深省。
【策略點(diǎn)撥】
三年來(lái),我們閱讀了大量?jī)?yōu)秀的文章,還有很多的文學(xué)名著,這其實(shí)是我們寫(xiě)作的一座巨大的寶庫(kù)。我們完全可以針對(duì)這些經(jīng)典作品進(jìn)行改變,嘗試一下這種寫(xiě)作法。主要有兩種方法:1、故事翻新。就是在原有故事基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展加工,或加進(jìn)新的故事情節(jié),以表現(xiàn)全新的主題思想。如上文就是如此,并且取得了成功。2、借用人物形象。就是借用歷史人物、文學(xué)名著中的人物或其他故事中的人物,加以特定的時(shí)代背景,來(lái)表達(dá)新的內(nèi)容和主題。這種方法最成功的是有一年高考,江蘇的一位考生寫(xiě)了篇《赤兔之死》,以赤兔馬的忠誠(chéng)與守信,凸顯了人應(yīng)該“誠(chéng)信”的主題,博得了閱卷老師的青睞,獲得了滿分,一時(shí)間在全國(guó)傳為佳話。上述方法大家平時(shí)寫(xiě)作不妨勇于嘗試,這樣就能在考場(chǎng)上遇到合適的題目,亮出此劍。
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