小課題研究-作文指導(dǎo)課（案例）

　　快樂的假期生活

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會在習(xí)作中寫出自己的獨特感受。

　　2、學(xué)會細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達能力。

　　3、熱愛大自然，感受假期生活的樂趣。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作進行修改，養(yǎng)成習(xí)作之后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：學(xué)會細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習(xí)慣，

　　提高學(xué)生的書面表達能力。

　　教學(xué)難點：描寫細(xì)致，感受真實。

　　教學(xué)過程：

　　 一、出示照片，講故事：（教師出示自己假期時在上海游玩拍攝的照片）

　　講述自己假期愉快的旅游經(jīng)歷。

　　二、師生交流，激發(fā)寫作興趣：

　　 1、師：我想我們都喜歡出去游玩兒，去擁抱大自然，在假期中，想必大家也定

　　有難忘的經(jīng)歷？能告訴大家嗎？ 生自由交流。

　　2、師：是呀，通過剛才的交流，讓我們回憶起了難忘的假期生活，與其回憶，

　　還不如現(xiàn)在就動筆記錄下這一串串足跡，好嗎？

　　三、片段賞析、發(fā)現(xiàn)寫作方法：

　　 1、師：我們到風(fēng)景區(qū)游覽，欣賞自然風(fēng)光，增長見識，留影拍照，真是一件樂

　　事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會

　　我們來獻計獻策。 生討論。

　　2、師：誰有好的建議，快給大家說說！

　�。▽W(xué)生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來記，這樣更清晰；（2）

　　要圍繞照片的內(nèi)容來寫，把那里的美麗景色生動的描繪出來；（3）可以把照片的地

　　點和內(nèi)容作為文章的一個重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂來寫，寫出旅途的

　　難忘。） 對于以上的建議教師要給與及時地引導(dǎo)、歸納和鼓勵。

　　3、師：我也給大家介紹兩種觀察景物的方法，一種就是定點觀察。如站在公園

　　某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向?qū)?/p>

　　塔下景物進行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變

　　換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如這樣，

　　就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。

　　四、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)懽鞣椒ǎ?/strong>