- 相關(guān)推薦
九年級上冊作文輔導(dǎo)
【九年級上冊作文輔導(dǎo)】 成都實外西區(qū)-吳兆輝 第1單元：記敘文、散文A、作文要求： 以“雨”為話題，寫一篇抒情性文章�；蛘甙盐蘸脤σ粋�季節(jié)的感覺，寫出這個季節(jié)景物的特征及獨特感受。 可選下列題目作文：1、自命題目寫聽雨的感覺。2、寫一篇關(guān)于雨的文章的讀后感。 B、吳老師告訴你寫作要點： 1、人物、事件、景物是世界的三大內(nèi)容，也是作文的三大內(nèi)容，可見景物的描寫非常重要。作文中，可單純寫景，可以景襯人，可以景烘事，可借景抒情，可寄情于景，足見學(xué)會景物描寫非常有用。2、對景物的描寫關(guān)鍵要寫出特征和自己的獨特感受，這是本單元的訓(xùn)練重點，也是景物描寫的核心內(nèi)容�！疤卣鳌本褪恰斑@個”與其他不同的地方，是事物最具代表性的標(biāo)志，特征是事物最具本質(zhì)性的東西，寫出了景物的特征，文章已經(jīng)成功了大半；“獨特感受”是作者對景物產(chǎn)生的個性化的情感和體會，是與別人不可能類同的地方，因此也就是文章與眾不同的地方。文章最忌人云亦云千篇一律，因此“獨特感受”是文章的靈魂。3、本單元要求練習(xí)寫抒情性文章�！笆闱椤笔亲魑牡奈宕蟊磉_(dá)方式之一，包括直接抒情及間接抒情。直接抒情就是直抒情懷，間接抒情可以借物抒情，可以寓情于物。本單元對抒情方式?jīng)]有具體要求，無論直接抒情還是間接抒情，都要表達(dá)出自己的獨特感受。4、如何才能寫出景物的特征及自己的獨特感受呢？有四方面必須重視：一是要深入觀察并感受景物，切勿走馬觀花。二是在觀察和感受景物時要投入感情，與景物對話和交流，要置身物內(nèi)而不能置身物外。三是要在觀察和感受景物時發(fā)揮聯(lián)想和想象，讓思維產(chǎn)生飛躍。四是要聯(lián)系社會現(xiàn)實和自己的生活體驗，以便捕捉到深刻的主題思想。5、在表達(dá)上要以抒情方式為主，少用敘述和說明，同時要注意運用描寫手法。“敘述”手法主要用于介紹人物及事物的來龍去脈，缺點是難以使文章生動形象，而描寫手法正是為生動形象而設(shè)，它的功能如同對字畫臨摹，對景物的具體形態(tài)、顏色、聲響等作還原描繪。其次要多用形容詞、動詞及比喻、夸張、擬人等修辭手法，這是讓景物生動起來的有效手段，也是抒情的有效方式。 C、吳老師給你點撥思路： 以“寫聽雨的感覺”為例： 1、寫春夏秋冬聽雨的不同感覺。 2、寫聽大中小雨的的不同感覺。 3、寫白天黑夜聽雨的不同感覺。 4、寫一次印象最深刻的聽雨的感覺。 例文1：秋天的思緒 作者：黃敬文 原題目：人生走過十多個春夏秋冬，你對四季一定有自己的感受，或在某個季節(jié)發(fā)生了令你難忘的事情，或?qū)δ硞�季節(jié)有獨特的感受，請自擬題目，自定立意寫一篇與某個季節(jié)相關(guān)的文章，可敘述，可抒情，可夾敘夾議。 酷熱的盛夏期一轉(zhuǎn)眼就過去，秋天的腳步越來越近了，我仿佛聽到它在朝我走來，可我怎么也摸不到它。 一個秋高氣爽的下午，我背著書包，裝著剛考完的試卷，推著單車，腳踏在厚厚的落葉上走著。幾片紅透了的'葉子正好飄落在車籃里，我拾起一片，銜在嘴里——秋天是無味的。一陣清爽的秋風(fēng)溫和地?fù)崦业哪橆a，把我的思緒牽飛了。 來到了鄉(xiāng)間，田野里蕩漾金色的“浪花”，是風(fēng)把它們吹起的。踏著那石頭小徑，邊欣賞著這樣怡人的風(fēng)光邊走著，是那么舒心。石徑兩旁的柿樹上的“紅燈籠”好象在為我引路。偶爾有幾個牧童拉著牛幽幽地消失在一片“楓�！敝小Ｗ屑�(xì)一看，農(nóng)民們一個個一群群在田里收割著，他們臉上的汗珠在陽光下跳動。小孩們玩著竹蜻蜓，一不小心飛上了柿子樹上，一個勇敢的小孩爬上去，趁大人不注意，摘了個又肥又大的柿子，“嚓啦”，豐富的汁液溢了出來，黃澄澄的，印在小孩的臉上…… 秋風(fēng)牽著我來到了集鎮(zhèn)上。真是花果飄香��！攤主們忙著接待著客人，一陣陣討價還價聲讓整個市場熱鬧起來。那些果實是那么地滋潤，那上面還沾著農(nóng)民們晶亮的汗水。人們臉上都漾著笑容，迎接這秋日下午明媚的陽光。他們種了一年的地，今天把果實拿到集鎮(zhèn)上，賣個精光，賺了一筆，瞧，那個大伯左手一只雞，右手一只鴨，那高興的樣兒…… 我忽然想到我自己。我從單車上下來，把手放在略有余溫的車座上，打開書包，拿出這次測驗試卷——73分。我咬了咬牙，嘴里充滿了血腥味兒。我把那卷子埋入了深深的紅楓葉堆中，心里默思：我的秋天也要來了，讓我努力地“耕耘”吧，我要收獲一個沉甸甸的秋天，我堅信我的果實是最甜的…… “就讓秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的淚……” 例文2：聽 雨 作者：馬筱瀟 聽雨需要一顆細(xì)膩的心。 有一種雨是輕易聽不到的。它細(xì)如發(fā)絲，在天際像羽毛一樣隨風(fēng)飄散。它親近你時，你感覺不到，它不會打濕你的衣裳。但是，如果你躲到傘下，把耳朵貼到傘沿，你仔細(xì)聽，它便催你出來與它嬉戲。 聽小雨淅淅瀝瀝無處不在，那聲音纏纏綿綿。它就是那樣默默無聞地、無限依戀地下著，飄著，仿佛可以一直接飄到你的心里。 聽中雨最適合看書或者睡眠。中雨沒有小雨的癡迷和纏綿，它直爽、簡單，直白得只有一個單調(diào)的聲音。它制造出安靜的氣氛，平日里的嘈雜全被它掩蓋，窗外只剩下一片模糊的色彩，留下一片難得的寧靜。 聽大雨，是一種宣泄，是直抒胸懷的快意。大雨直來直去，它選擇了絕對的自由。它和著風(fēng)，洗刷著大地，蕩漾著人們的心靈。每當(dāng)下起大雨，我便有擁進(jìn)它懷中的沖動，擁抱風(fēng)雨，盡情地釋放，完全地解脫，這是大雨的性格。你聽，它正在大笑，它正在哭泣，它正在舞蹈，它正在瘋狂地奔跑！它正在訴說，你聽…… 你聽，窗外又下起了雨，閉上你的眼，用你的耳朵去聽，雨是否在對你說什么？伸出你的手，用你的手去聽，雨是不是在舞蹈，是不是在笑呢？站到雨里去，用你的心去聽。你聽，雨正在說…… 第2單元：演講稿A、作文要求： 以“微笑面對生活 ”為主題寫一篇演講稿。 B、吳老師告訴你寫作要點： 本單元訓(xùn)練的內(nèi)容是寫演講稿。要掌握的要點如下： 1、什么是演講？演講是在公眾面前就某些問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動。它的主要特點有：第一、因為它是在人與人之間直接進(jìn)行的，所以要有生動性和感染力。第二、因為它是為了闡明甚些問題而展開的，所以要具有說服力。在說明問題和道理的演講中，要像議論文一樣有明確的中心思想及充分的理由。第三、口語化，以便于演講者的口頭表達(dá)。2、演講稿的結(jié)構(gòu)：沒有固定的形式，一般由三部分組成：開場白、正文和結(jié)尾。能否吸引人注意你的演講？關(guān)鍵是開場白，要求簡明扼要地申明主題及主要內(nèi)容，或用懸念方式提出問題，吸引聽眾。正文要求便于理解，環(huán)環(huán)緊扣，一氣呵成，切忌含糊不清或轉(zhuǎn)彎抹角、故作高深。結(jié)尾有三種方法：歸納法。就是歸納演講中心，強調(diào)主題要領(lǐng)；引文法。就是引用名言警句，升華主題，留下思考；反問法。就是以問句引發(fā)聽眾思考。 C、吳老師給你點撥思路： 1、初三了，馬上就要迎來中考了，有很多困難，有很大壓力，有很多恐懼與彷徨，怎么辦？告訴同學(xué)們：要微笑面對。 2、成長的路上有很多艱難險阻，或是父母的不理解，或是學(xué)業(yè)的挫敗，或是朋友的誤解，怎么辦？告訴同學(xué)們：要微笑面對。 3、要成功就一定有困難，世界上沒有輕易而得的成功。為了成功，你可以哭喪著臉去面對，也可以微笑著去奮斗，告訴同學(xué)們：應(yīng)選擇后者。 例文：微笑面對生活 ········ 作者：吳歌 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！在初三這個忙碌的學(xué)年里能有機會給大家演講，實在是一件很榮幸的事情，為此我要衷心地感謝大家！ 初三的日子類似于革命的歲月，一開始就已經(jīng)讓我們飽嘗風(fēng)霜。在這個充滿迷惘的學(xué)年里，我們走到人生的十字路口中，不禁會發(fā)出這樣的“天問”：“現(xiàn)在該怎么辦？”是啊，很多人無時無刻不在想這個問題，我們覺得很困惑，很無助，很后悔。困惑的是自己的前程，無助的是面對中考抉擇的現(xiàn)在，后悔的是以前被浪費的時光。最后，我們不得不【九年級上冊作文輔導(dǎo)】相關(guān)文章：
五年級上冊作文輔導(dǎo)12-25
九年級上冊語文輔導(dǎo)計劃09-23
小學(xué)3年級上冊第三單元作文輔導(dǎo)09-02
，五年級上冊英語學(xué)困生輔導(dǎo)計劃08-11
作文輔導(dǎo)策略11-18
中考作文輔導(dǎo)01-15
小升初作文輔導(dǎo)精選11-12
小學(xué)作文輔導(dǎo)12-17