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小學(xué)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)題
小學(xué)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)題1.從小開(kāi)始學(xué)會(huì)積累 小學(xué)生作文指導(dǎo)
在看圖寫話的練習(xí)中,要把圖寫“活”,需要我們展開(kāi)豐富的想像。但是有的同學(xué)想不出來(lái),別人怎么說(shuō),他就怎么寫。如果讓他獨(dú)立完成一篇看圖寫話,就只有圖上的內(nèi)容。為什么會(huì)有這種情況呢?那就是平時(shí)積累的少,頭腦中沒(méi)有“生活”。因此,我們小學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始就要學(xué)會(huì)積累。
一、積累生活。
生活豐富多彩,為寫話提供了豐富的材料,但我們往往熟視無(wú)睹,或見(jiàn)而不記,所以時(shí)間一長(zhǎng)就淡忘了,只能有些模糊的印象。那么怎樣把生活中的內(nèi)容記錄下來(lái)呢?
1.積累課內(nèi)外的活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校、班級(jí)都搞一些有意義的活動(dòng),比如:運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、朗讀比賽。這些活動(dòng)同學(xué)們最感舉了,感受也多,我們應(yīng)及時(shí)把這些內(nèi)容記下來(lái)。也可能你記的不那么具體,沒(méi)關(guān)系,自己能看明白即可。
2.積累發(fā)生在班級(jí)的事。在我們身邊常常發(fā)生一些意想不到的事,何況是有好幾十人的班級(jí)呢。如正在上課的時(shí)候,教室飛進(jìn)一只嗡嗡叫的小蜜蜂,同學(xué)們是如何反應(yīng)的,記下他們的動(dòng)作、表情或者語(yǔ)言,還可以談?wù)勛约旱南敕,這就是不小的收獲。
3.積累生活中的小事。在生活中,我們與父母、同學(xué)、伙伴之間發(fā)生的事,都是微不足道的小事。但正是這些小事,才反映出我們內(nèi)心真實(shí)的一面。如父母天天接送自己上學(xué),老師放棄休息時(shí)間給你輔導(dǎo),為小事和同學(xué)發(fā)生口,等等。利用日記把這些瑣事描述下來(lái),并談出自己的想法。這些身邊平凡的小事,就是你以后寫作文的素材。
二、積累詞句。
俗話說(shuō):“好記性不如爛筆頭。”我們同學(xué)看書不少,但記住了多少呢?所以,在閱讀中要善于記,用筆記下好詞、好句,精彩的段要背下來(lái)。我想這些老師一定要求過(guò),如果你沒(méi)有做到,現(xiàn)在開(kāi)始也不晚。積累多了,能拓寬你的思路,豐富你的語(yǔ)言,當(dāng)然也就能妙筆生花。
2.怎樣寫好記事作文?
記事作文以敘事為主,表現(xiàn)發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、競(jìng)賽等事情的某種意義,反映作者對(duì)這些事情的態(tài)度和看法。
寫誰(shuí)(作文對(duì)象):發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、競(jìng)賽等事情。寫什么(作文目的):反映作者對(duì)這些事情的態(tài)度和看法。
怎樣寫:通過(guò)一件事或幾件事說(shuō)明作文的目的。
寫法:敘述事件,還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫。注意事項(xiàng):作文過(guò)程中,必須堅(jiān)持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。
一、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,即六要素。一件事總離不開(kāi)這六要素,把這方面寫清楚了,才能使讀者了解事件的來(lái)龍去脈。
二、要圍繞作文的中心選擇事件,要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料,生活中有不少新鮮有趣和激動(dòng)人心的事。因此,我們平日要多觀察,多想生活中遇到的事。選材要新穎,在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫,這樣寫出來(lái)的作文才有吸引力,有新鮮感。
三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這樣一個(gè)過(guò)程,只有把這個(gè)過(guò)程寫清楚,給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫,這一點(diǎn)很重要,這樣寫出來(lái)的作文才生動(dòng)。要突出中心,詳略得當(dāng),與主題無(wú)關(guān)的事不寫。
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