我有一雙不聽話的手
初三的題山把我壓得呼吸不暢，眼前的景物還不時出現(xiàn)重影，而“大白皮”上面的題還在排隊等我！不能分散注意力！明明這樣反復(fù)囑咐著自己，可是我那手，卻不由自主松開它握著的墨綠色圓珠筆。它要干什么？我愕然地看著它，發(fā)現(xiàn)它卻義無返顧地向左側(cè)伸去，準確停到爸爸的《足球報》前，又利索把報紙打開，飛快翻到第二版的“國安足球報道”……這，就是我的手，一雙不聽話的手！
我是一個挺好的孩子，愛學(xué)習(xí)，好勞動，尊敬師長，關(guān)心父母，可就是總也管不住自己這雙手！初三幾何難題如狼似虎，老師為我們設(shè)計了種種解題技巧，一天幾十遍的囑咐“一定要使用熟練的思路！”我也深知老師這話的苦心及其意義，也千百次的提醒自己：按老師說的去做！可是，一到真正解題，那手次次都有意繞開老師給過的熟練思路，哪怕經(jīng)歷無數(shù)荊棘和坎坷，也要在算草紙上去盡可能勾劃出一條、甚至幾條新路。
家里有電腦已經(jīng)幾年了，媽媽囑咐我“不能瞎動”，我也深知電腦個中道理復(fù)雜，需要謹而慎之。可是手卻就是不聽話，或下意識點擊裁判清理程序，或一次次把屏幕保護變出貓或德國狼狗。去年一個周一夜里爸爸帶回一套最新版殺毒軟件，安裝步驟繁多，說明寫得又令人費解。“還是周末找個懂行的再說吧！”我也同意爸爸的意見，萬一失誤，電腦中的幾千萬字的文稿受到損壞太不劃算！然而，周二傍晚一進門，我對自己的手就失去了控制！進門后這手的第一個動作就是開機，之后是拿殺毒光盤。心臟突突的跳，不能瞎動！我再次警告著自己。但是一切都是徒勞的！左手利落的打開光驅(qū)，右手飛快的放入光盤，然后食指下意識點擊鼠標(biāo)，安裝瞬間就已經(jīng)開始了……
雖然等爸爸、媽媽回來，我是把軟件安裝成功了，可是對那不聽話的手我還是極為煩惱。我本來是想著不去安裝的！爸爸似乎看出了我的心思，吃過飯坐到我旁邊：“怎么，又為那手生氣？”我點頭�！捌鋵嵞鞘植]有錯！”爸爸拉起我的手，“一個好孩子，也是一個正常的人呀！你這手，它有愛好，它對學(xué)習(xí)有鉆研精神，它還十分勇敢，你說，它到底有什么錯兒呢！”
也許爸爸的話給我解開了一個心結(jié)，我這手不聽話的故事近一年來更是屢屢發(fā)生，這不，文章就要寫完才發(fā)現(xiàn)：我本來想寫一篇“一雙勤快的手”，可是手又不聽話，偏偏寫成了“不聽話的手”！面對這雙手，我，真的無話可說！