走進松山湖學校

    ８月２７日，這是一個特別的日子，因為我馬上可以成為東莞中學松山湖學校的一員了。我懷著興高采烈的心情，盼望著早點來到夢寐以求的松山湖學校。車子開到了紅棉路，隱隱約約可以看到遠處的松山湖中學被成排的綠樹掩映著，帶著幾分神秘感，讓我迫不及待地想揭開它的“神秘面紗”。 　     近了……近了……車子一轉彎，定睛一看，展現(xiàn)在眼前的就是拔地而起的松山湖學校！它整體是橘紅色和白色的，讓人看了覺得格外心曠神怡。無意中抬頭看看天空，不知為什么，今天的天空特別迷人，晶瑩透亮，藍得純凈，藍得透底，好像用畫筆重新描繪過。 　     隨著其他同學的步伐，我們也走進了松山湖學校。一進去，我才真正認識到松山湖學校的寬闊，里面的樓房一棟連著一棟，各有自己意味深長的名字。比如教學樓，有喻明樓，實驗樓等；而宿舍則有蘊秀樓，萃智樓等。這些名字都寄托了學校和老師對我們的殷切希望，希望我們做一個品學兼優(yōu)的學生。 　     在學校里走著，呼吸著清新的空氣，感受著大家興奮而濃郁的氣氛。每一朵花，都是那樣的爭奇斗艷，伸展著腰肢，擺出自己最美麗的舞姿。每一棵樹，都在微風中輕輕地搖擺著，發(fā)出“沙沙”的響聲，似乎在歡迎我們的到來。小樹們，以后我們就要一起成長啦！ 　     不知不覺，就走到了我們初一（８）班里。看到我的新同學，心里的陌生莫名變得親切了。一切一切，令我最親切、最難忘的還是我的新班主任——數(shù)學老師武老師。初次見他，便印象深刻：一副眼鏡架在鼻子上，一看就知道是個“飽讀詩書”的人（經過幾天上的課程后，可以更加肯定他的教學了）。武老師長著淡淡的絡腮胡子，身材中等，皮膚稍黑，像我以前的數(shù)學老師�？瓷先�會讓人以為是個很古板嚴厲的老師�？墒遣蝗�，武老師是個很風趣的老師，經常會在講話時合適地插幾句笑話，讓原本緊張的氣氛一下子變得輕松了。武老師的口頭禪是“不久的將來”，幾乎十句話里至少有一句“不久的將來”，這是同學們共同認可的。初次見面，他就送了一段話給我們：“同學們，進入初中后就是一個新的開始。我知道大家以前在小學的成績都是名列前茅的，有些同學還當過班干部，可是那些都已經成為過去。現(xiàn)在你們就像一張白紙，如果你用自己的手在這張紙上涂上色彩絢麗的顏色，那么你的初中生活就會多姿多彩。可一旦你在自己手上的紙涂烏黑的顏色，那么你初中三年便會整日沉浸在無聊中。你們選對了，就成功了；選錯了，就失敗了。”這段話令我感觸很深，它時�；厥幵谖夷X中，促進著我。 　     走進松山湖中學，一切都是嶄新的：新的學校，新的環(huán)境，新的老師，新的同學，新的生活方式……我相信，只要我也以一種新的面貌，新的精神去學習，就一定能取得優(yōu)異的成績！不辜負家長，老師，以及學校對我的殷切希望！ 　 　

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