夢中的班主任

兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這種女性惹人喜愛，是我夢中的班主任。 　

她是一位語文老師，課堂上，談吐隨便、樸素、幽默、詼諧，能激發(fā)起我對學習的興趣，和寫作的信心。當我說出自己獨特的答案時，即使錯誤的，也不會扼殺我的創(chuàng)造力，而是鼓勵我多想想其它見解，語文并不死板。她娓娓道來，推著我向更正確的答案進發(fā)。當我恍然大悟，有更新的答案時，她會對我微笑。 　

她信任我，不會因為我偶爾糊涂而辱罵我，放棄我，會更加關注我，就像醫(yī)生從來不放棄自己的病人一樣。當我成績下降，會替我找到原因，并幫我改正，直到成績提高上去。上課開小差，她會用眼睛看著我，沒有一點憤怒，眼里充滿著溫柔與期待，讓我的心思重新回到課堂。當我進步被學校重視，她再一次對我發(fā)出會心的微笑。 　

她布置家庭作業(yè)，不多不少，量適中，20分鐘內準完成。既給人壓力，又給人輕松，勞逸結合是最好的學習方法。適量的作業(yè)才能鞏固知識，磨練知識。 　

生病就要去醫(yī)院治療，我厭惡帶病堅持上課的老師，雖然這是被人歌頌的。拉著虛弱的聲音，蚊子哼哼般聽也聽不清楚，走路還搖搖晃晃，昏昏欲倒。嘴上說得好聽，怕耽誤我們的學業(yè)，可最后呢？還是被送進醫(yī)院，我還得捧著鮮花去探望，自己都感覺到身體不適了。這才誤了學生，還不如找個代課老師，指不定誰好呢？ 　

夏季，容易犯困。她會把一節(jié)課讓出來讓我們休息，說，這節(jié)課我們睡覺，是為了下節(jié)課上得更加精神。她先帶頭，趴在課桌上舒服地睡著了。教室里一片此起彼伏的打鼾聲。下課后，她還會伸個懶腰，說，睡了個好覺，下節(jié)課精神點。 　

我性格內向，她不會因為我的膽怯、懦弱而排斥我�？次以胶ε潞腿讼嗵�，就越和我打招呼，和我一起排隊買菜，還和小孩子一樣，趁我盛飯離開，偷偷夾走我的菜。她和我越走越近，竟放血幫我買了一雙溜冰鞋，自己也買了一雙，放在辦公室。吃完晚飯就催著我去運動。她先在操場上盡情滑著，我眼巴巴地望著，不敢滑，認為這是愚蠢的事情。她滑過來，沖我揮著手，鼓勵我站起來。我猶豫不決，看著她那么歡快的動作，心一動，與她一起在操場上滑行。我感受到了喜悅，原來這并不是一件不好的事情，它讓我與勇敢見了面。經過她的培訓，我的滑冰技術提高很快，成為學校最佳的師生男女組合，博得同學老師羨慕的目光。 　

她細心周全，怕我因溜冰失去學習興趣，讓我去她辦公室上網，還專門給我點擊了一個知識競答的網頁，讓我做游戲。我看著這些題目，楞了……全都那么難，她看著我眉頭緊皺，微笑著說，不懂的問她。她的鼓勵讓我信心十足，遇到難題就請教她，而她不把答案直接告訴我，則是一步步指導我，讓我自己走出困境。我天天玩，幾乎所有的題目得心應手。 　

大考中，試題許多來自游戲中，我很輕松獲得了前3名。站在領獎臺上講話，我一點都不會靦腆。我望著她，看啊，那招牌式的微笑又綻開了。 　

呵呵，這夢幻般的班主任到哪兒去搜尋呢？