激情“六·一”

　　日盼夜盼，“六·一”終于帶著火紅的光彩降落人間。 （文章開頭先聲奪人，營造美妙的氛圍。） 　

　

　　如花般的心情 　

　

　　一進班級，令人炫目的便是五彩繽紛的彩帶。天花板中間一盞彩燈令人耳目一新。從中又牽出4條拉花，延伸到教室的四角，更增添幾分色彩。還有形形色色的花邊，大大小小的氣球，在班級的各個角落里綻放姿彩，構(gòu)成了花的海洋，實在是太美了！我心花怒放，完全沉浸在“六·一”那歡快的氣氛里了。 （以花為媒，襯托如花的心情，妙�。� 　

　

如火般的熱情 　

　

　　桌椅早已圍成一圈。開始游戲啦！同學(xué)們更顯得熱情如火。最令人難忘的游戲便是“心有靈犀”了。 　

　

　 老師拿出事先準備的題板（上面寫著許多詞語），然后鄭重其事地宣布游戲規(guī)則：“三人為一組，兩人根據(jù)題板，用肢體動作或語言提示，另外一人猜出詞語。但是不能提及題板中的詞。誰在30秒內(nèi)猜出最多的勝出�！� 　

　

　　比賽很快拉開帷幕。盡管同學(xué)們熱情高漲，但心有余而力不足，因缺乏經(jīng)驗，前面幾輪同學(xué)的“戰(zhàn)績”平平，要么一無所獲，要么只得一分。 (此處的略寫，為下文的詳寫打下鋪墊。 ) 　

　

　　看來，我們這組要大顯身手了！由于吸取了前幾輪的教訓(xùn)，我和詠晨顯得胸有成竹。詠晨毛遂自薦——猜詞，由我和為丹指手畫腳。第一個詞語——“高跟鞋”。哎！小菜一碟！我指著自己的鞋子，并比畫著鞋跟，為丹補充道：“是女人穿的�！眴栴}一下子迎刃而解。第一輪闖關(guān)成功！　 (先易后難，作者先后列舉了兩個例子，詳略安排得當。) 　

　

　　我們信心十足地迎接下一關(guān)。——“拋媚眼”！不會吧？這么刁鉆的題目！我只好一個勁兒沖著詠晨擠眉弄眼，誰知大事不妙，她竟猜了個“放電”！我迫于無奈，只好使勁朝她眨眼、抬眉毛，甚至來了個飛吻。 (描寫多么生動、風(fēng)趣，讓人捧腹！ )逗得臺下觀眾笑得前俯后仰，我顧不上這些，繼續(xù)使出渾身解數(shù)。詠晨總算心領(lǐng)神會，脫口而出：“拋媚眼！”接下來的題目就更加輕而易舉了。我裝著頭痛發(fā)燒的樣子。這下子，我們更有默契了。詠晨很快地說出了謎底。三十秒過去了，我們最終以猜中三個詞暫居第一，同學(xué)們不禁為我們的精彩表演而喝彩。 　

　

　　男生們再也坐不住了，躍躍欲試，試圖挑戰(zhàn)我們�？墒嵌家灰灰允�敗告終。我們一舉奪冠，自然歡天喜地地領(lǐng)走了大獎——筆盒！ 　

　

　　時間飛一般地滑走了，“六·一”聯(lián)歡會也落下了帷幕。我們收獲了獎品，也收獲了歡樂，收獲了激情。 (結(jié)尾著墨不多，卻是點睛之筆。) 　

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