我的另一片天空

　　作者/浙江陳一秋

　　“理科就是這樣，你不多多做題，考試就要落后！”數(shù)學(xué)老師透過(guò)厚厚的鏡片，射出犀利的目光，掃視著我們說(shuō)，“接下來(lái)繼續(xù)講評(píng)試卷，嗯——因?yàn)閤＞0，y≤0，根據(jù)題意，得……”時(shí)鐘“滴答”作響，與老師低沉的聲音混雜在一起，我的腦子也跟著嗡嗡作響，什么亂七八糟的“xy”，一點(diǎn)兒意思都沒有，我的背慢慢地彎成了弓，頭不由低了下來(lái)。

　　“所以——不要走神！”老師低吼一聲，嚇得我立馬挺直脊背，抬起頭看黑板。聽了一會(huì)兒，還是云里霧里，只好又趴下了�！跋乱活}——”老師寫完板書后走下來(lái)，我又掙扎著抬起頭，一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣在起起落落中結(jié)束。老師的聲音淡去了，取而代之的是同學(xué)們的歡笑聲，我終于能出去透口氣了。

　　從小就這樣，無(wú)論老師講課多有感染力，數(shù)學(xué)總是對(duì)我“不感興趣”，自然投桃報(bào)李，我對(duì)它也是能讓則讓，為此也不免吃虧。比如考試排名，我總在四五十名徘徊。班主任總是苦口婆心地說(shuō)：“要增強(qiáng)理科興趣，這是實(shí)驗(yàn)班，你應(yīng)該明白，必須緊抓理科！多做多問，積極點(diǎn)兒�！蔽覇】跓o(wú)言，心里卻洶涌澎湃。

　　陽(yáng)光斜射進(jìn)教室，正照在黑板一角張貼的課程表上，投下柔柔的光斑，讓我看清了課程表上的“語(yǔ)文”二字。盡管語(yǔ)文老師的聲音不夠充沛激昂，但我依然對(duì)語(yǔ)文課滿懷期待，一個(gè)個(gè)飽滿生動(dòng)的漢字滋養(yǎng)著我的心靈。

　　“讓我們翻開書本第十九課，我們來(lái)看這兒……”語(yǔ)文老師高大挺拔的身影映入眼簾，他慢條斯理，徐徐道來(lái)，一切的一切充滿著超出白紙黑字的樂趣。即使在別人看來(lái)不乏枯燥的古文字詞，在我眼里也有著奇妙的無(wú)窮樂趣。只有這時(shí)，我才能專心聽老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　只有對(duì)事情感興趣才能做得更好，我就是最好的例子。于是班主任又發(fā)話了：“你啊你，老師都說(shuō)你文科靠得住了，那你就把學(xué)文科的時(shí)間放一點(diǎn)兒在理科上，多做點(diǎn)兒題，你問問自己，有沒有問過(guò)理科的問題？其實(shí)，文理不分家嘛。”這不是自相矛盾嗎？

　　班主任的苦心我懂，難道真的要我放棄另一片天空嗎？耳畔有兩種聲音在吶喊：“放棄一點(diǎn)兒吧，在實(shí)驗(yàn)班，理科才能讓你抬得起頭，直得起腰，不要讓興趣影響了你的升學(xué)前途�！薄皥�(jiān)持住，不是所有人都是全能的，每個(gè)人都有屬于自己的一片天空，在自己喜歡的天地里自由飛翔，才叫幸福人生。”確實(shí)，運(yùn)動(dòng)員的那片天空在賽場(chǎng)上，他們英姿颯爽，魅力四射，但在教室里可能被批評(píng)得一文不值。幾天前，我還在報(bào)紙上看見姚明在清華大學(xué)數(shù)學(xué)只考了38分，但這并不影響人們對(duì)他球技的肯定。

　　我該怎樣選擇我的那片天空？

　　（指導(dǎo)教師　李穎方）

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